คุณสามารถเลือก: การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบจำลอง การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบอย่าง. การจำแนกประเภทของแบบจำลอง แบบจำลองวัสดุ แบบจำลองข้อมูล การทำให้โมเดลเป็นทางการ แนวทางที่เป็นระบบในการสร้างแบบจำลองทางสถิติและ โมเดลไดนามิก- แบบจำลองข้อมูลกราฟิก โมเดลแบบตาราง แบบจำลองลำดับชั้น แบบจำลองข้อมูลเครือข่าย แบบจำลองข้อมูลออบเจ็กต์

การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบอย่าง. การสร้างแบบจำลองเป็นวิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบอย่าง. โมเดล: - นี่คือความคล้ายคลึงที่เรียบง่ายของวัตถุจริง ปรากฏการณ์หรือกระบวนการ - นี่คือวัสดุหรือวัตถุที่สามารถจินตนาการได้ทางจิตซึ่งมาแทนที่วัตถุดั้งเดิมเพื่อจุดประสงค์ในการศึกษา โดยคงลักษณะและคุณสมบัติทั่วไปบางประการของต้นฉบับที่มีความสำคัญสำหรับการศึกษานี้

สารบัญ แบบจำลองเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ: แบบจำลองเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ: เรียนรู้การจัดการวัตถุหรือกระบวนการและตัดสินใจ วิธีที่ดีที่สุดการจัดการโดยมีเป้าหมายและเกณฑ์ที่กำหนด (การเพิ่มประสิทธิภาพ) ทำนายผลทั้งทางตรงและทางอ้อมของการใช้วิธีการและรูปแบบของอิทธิพลที่ระบุต่อวัตถุหรือกระบวนการ ทำความเข้าใจว่าวัตถุเฉพาะทำงานอย่างไร โครงสร้างของวัตถุ คุณสมบัติพื้นฐาน กฎการพัฒนา และการโต้ตอบกับโลกภายนอกคืออะไร

ขั้นตอนหลักของการสร้างแบบจำลอง ขั้นตอนหลักของการสร้างแบบจำลอง ขั้นตอนที่ 1 คำชี้แจงปัญหา คำอธิบายของปัญหา วัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง การวิเคราะห์วัตถุ Stage II การพัฒนาแบบจำลอง แบบจำลองข้อมูล แบบจำลองสัญญาณ แบบจำลองคอมพิวเตอร์ ระยะที่ 3 การทดลองคอมพิวเตอร์ระยะที่ 4 การวิเคราะห์ผลการจำลอง ผลลัพธ์บรรลุเป้าหมาย ผลลัพธ์ไม่ตรงตามเป้าหมาย เนื้อหา

แบบจำลองข้อมูล แบบจำลองข้อมูล แบบจำลองข้อมูลแสดงถึงวัตถุและกระบวนการในรูปแบบเป็นรูปเป็นร่างหรือเชิงสัญลักษณ์ แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง (ภาพวาด ภาพถ่าย ฯลฯ) เป็นตัวแทน ภาพที่เห็นวัตถุที่บันทึกบนสื่อข้อมูลใดๆ (กระดาษ ภาพถ่าย และฟิล์ม) แบบจำลองข้อมูลป้ายถูกสร้างขึ้นโดยใช้ภาษาต่างๆ (ระบบป้าย) ข้อมูลเครื่องหมายสามารถนำเสนอในรูปแบบของข้อความ (เช่น โปรแกรมในภาษาการเขียนโปรแกรม) สูตร (เช่น กฎข้อที่สองของนิวตัน F=m*a) ตาราง (เช่น ตารางธาตุของ D.I. Mendeleev ) ฯลฯ

ตลอดประวัติศาสตร์มนุษยชาติได้ใช้ วิธีต่างๆและเครื่องมือสำหรับการสร้างแบบจำลองข้อมูล วิธีการเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นแบบจำลองข้อมูลยุคแรกจึงถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของภาพเขียนหิน แต่ปัจจุบัน แบบจำลองข้อมูลมักถูกสร้างขึ้นและศึกษาโดยใช้สมัยใหม่ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์- สารบัญ แบบจำลองข้อมูล

การทำให้โมเดลเป็นทางการ การทำให้โมเดลเป็นทางการ ภาษาธรรมชาติและเป็นทางการใช้ในการเป็นตัวแทนของแบบจำลองข้อมูลในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ภาษาธรรมชาติถูกใช้เพื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนา ด้วยความช่วยเหลือของภาษาที่เป็นทางการ แบบจำลองข้อมูลที่เป็นทางการ (ทางคณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ) จึงถูกสร้างขึ้น หนึ่งในภาษาทางการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดคือคณิตศาสตร์ ภาษาของคณิตศาสตร์คือกลุ่มของภาษาทางการ คุณจะคุ้นเคยกับบางส่วน (พีชคณิต เรขาคณิต ตรีโกณมิติ) ที่โรงเรียน และบางส่วน (ทฤษฎีเซต ทฤษฎีความน่าจะเป็น ฯลฯ) ที่คุณสามารถคุ้นเคยในกระบวนการศึกษาต่อ

ภาษาของพีชคณิตช่วยให้สามารถกำหนดรูปแบบการพึ่งพาการทำงานระหว่างปริมาณได้ ดังนั้น นิวตันจึงสร้างระบบเฮลิโอเซนตริกของโลกอย่างเป็นทางการ โดยค้นพบกฎของกลศาสตร์และกฎความโน้มถ่วงสากล และเขียนกฎเหล่านั้นไว้ในรูปแบบของการพึ่งพาฟังก์ชันเชิงพีชคณิต ในหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียน จะมีการพิจารณาการพึ่งพาเชิงฟังก์ชันต่างๆ มากมายในภาษาพีชคณิต ซึ่งเป็นแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปรากฏการณ์หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา ภาษาของพีชคณิตเชิงตรรกะ (พีชคณิตเชิงประพจน์) ช่วยให้คุณสร้างแบบจำลองเชิงตรรกะที่เป็นทางการได้ การใช้พีชคณิตเชิงประพจน์ เราสามารถสร้างรูปแบบได้ (เขียนเป็น การแสดงออกทางตรรกะ) ข้อความที่เรียบง่ายและซับซ้อนที่แสดงออกมาในภาษาธรรมชาติ การสร้างโมเดลเชิงตรรกะทำให้คุณสามารถแก้ปัญหาเชิงตรรกะ สร้างแบบจำลองเชิงตรรกะของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (ตัวบวก ทริกเกอร์) และอื่นๆ การทำให้โมเดลเป็นทางการ การทำให้โมเดลเป็นทางการ

กระบวนการสร้างแบบจำลองข้อมูลโดยใช้ภาษาที่เป็นทางการเรียกว่าการทำให้เป็นทางการ ในกระบวนการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา มนุษยชาติมักจะใช้การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ เมื่อศึกษาวัตถุใหม่ ขั้นแรกแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาของมันมักจะถูกสร้างขึ้นในภาษาธรรมชาติ จากนั้นจึงทำให้เป็นทางการ นั่นคือแสดงโดยใช้ภาษาที่เป็นทางการ (คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ ) เนื้อหาเกี่ยวกับ การทำให้แบบจำลองเป็นทางการ การทำให้โมเดลเป็นทางการ

แนวทางที่เป็นระบบในการสร้างแบบจำลอง แนวทางที่เป็นระบบในการสร้างแบบจำลอง แนวคิดของระบบ โลกรอบตัวเราประกอบด้วยวัตถุต่างๆ มากมาย ซึ่งแต่ละอย่างมีคุณสมบัติที่แตกต่างกัน และในขณะเดียวกัน วัตถุก็มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ตัวอย่างเช่น ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะของเรามีคุณสมบัติที่แตกต่างกัน (มวล มิติทางเรขาคณิต ฯลฯ) และตามกฎแรงโน้มถ่วงสากล จะมีปฏิสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์และซึ่งกันและกัน ระบบสุริยะ และระบบสุริยะเป็นส่วนหนึ่งของกาแลคซีทางช้างเผือกของเรา ในทางกลับกัน ดาวเคราะห์ประกอบด้วยอะตอมที่แตกต่างกัน องค์ประกอบทางเคมีและอะตอมก็ถูกสร้างขึ้นจากอนุภาคมูลฐาน ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าเกือบทุกวัตถุประกอบด้วยวัตถุอื่น ๆ นั่นคือมันเป็นระบบ สารบัญ ระบบคือทั้งหมดประกอบด้วยวัตถุที่เชื่อมต่อถึงกัน ซึ่งเรียกว่าองค์ประกอบของระบบ เช่น คอมพิวเตอร์เป็นระบบที่ประกอบด้วย อุปกรณ์ต่างๆในขณะที่อุปกรณ์เชื่อมต่อกันทั้งฮาร์ดแวร์ (เชื่อมต่อกันทางกายภาพ) และการใช้งาน (ข้อมูลมีการแลกเปลี่ยนระหว่างอุปกรณ์ คุณสมบัติที่สำคัญของระบบคือการทำงานแบบองค์รวม

การวิเคราะห์ระบบ ในการอธิบายระบบ การแสดงรายการองค์ประกอบต่างๆ เพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ จำเป็นต้องระบุว่าองค์ประกอบเหล่านี้เกี่ยวข้องกันอย่างไร เป็นการมีอยู่ของการเชื่อมต่อที่เปลี่ยนชุดองค์ประกอบให้กลายเป็นระบบ เมื่อคุณอธิบายองค์ประกอบของระบบและระบุความสัมพันธ์ แสดงว่าคุณได้ทำการวิเคราะห์ระบบแล้ว การจัดระบบเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนวัตถุจำนวนมากให้เป็นระบบ การจัดระบบมีความสำคัญอย่างยิ่ง ในชีวิตประจำวันเราแต่ละคนมีส่วนร่วมในการจัดระบบ - แบ่งเสื้อผ้าเป็นฤดูหนาวและฤดูร้อนจานใส่แก้วจานหม้อ การจัดระบบองค์ความรู้ในศาสตร์ต่างๆ เป็นสิ่งที่ทรงคุณค่า การวิเคราะห์ระบบ การวิเคราะห์ระบบการจัดระบบ การจัดระบบ

แบบจำลองข้อมูลคงที่ ในแต่ละช่วงเวลา ระบบจะอยู่ในสถานะหนึ่งซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือองค์ประกอบขององค์ประกอบ ค่าของคุณสมบัติ ขนาดและลักษณะของปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ เป็นต้น ดังนั้นสถานะของระบบสุริยะ ณ เวลาใดเวลาหนึ่งจึงมีลักษณะเฉพาะโดยองค์ประกอบของวัตถุที่อยู่ในนั้น (ดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ ฯลฯ ) คุณสมบัติของมัน (ขนาด ตำแหน่งในอวกาศ ฯลฯ ) ขนาดและ ธรรมชาติของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน (แรงโน้มถ่วง ด้วยความช่วยเหลือของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ฯลฯ ) แบบจำลองที่อธิบายสถานะของระบบใน ช่วงเวลาหนึ่งเวลาเรียกว่าแบบจำลองข้อมูลคงที่ ในวิชาฟิสิกส์ ตัวอย่างของแบบจำลองข้อมูลคงที่ ได้แก่ แบบจำลองที่อธิบายกลไกอย่างง่าย ในทางชีววิทยา แบบจำลองโครงสร้างของพืชและสัตว์ ในทางเคมี แบบจำลองโครงสร้างของโมเลกุลและโครงตาข่ายคริสตัล เป็นต้น โมเดลคงที่และไดนามิก โมเดลคงที่และไดนามิก

แบบจำลองข้อมูลแบบไดนามิก สถานะของระบบเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา กล่าวคือ กระบวนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาระบบเกิดขึ้น ดังนั้น ดาวเคราะห์จึงเคลื่อนที่ ตำแหน่งของมันสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์และกันและกันเปลี่ยนแปลงไป ดวงอาทิตย์ก็เหมือนกับดาวดวงอื่นๆ ที่กำลังพัฒนา องค์ประกอบทางเคมี การแผ่รังสี และอื่นๆ มีการเปลี่ยนแปลง แบบจำลองที่อธิบายกระบวนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาระบบเรียกว่าแบบจำลองข้อมูลแบบไดนามิก ในวิชาฟิสิกส์ แบบจำลองข้อมูลไดนามิกอธิบายการเคลื่อนไหวของร่างกาย ในชีววิทยา - การพัฒนาของสิ่งมีชีวิตหรือประชากรสัตว์ ในวิชาเคมี - กระบวนการของปฏิกิริยาเคมี และอื่นๆ โมเดลคงที่และไดนามิก โมเดลคงที่และไดนามิก

แบบจำลองข้อมูลคงที่ “ราคาของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์แต่ละเครื่อง” แบบจำลองข้อมูลคงที่ “ราคาของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์แต่ละเครื่อง” 5 เมาส์ 10 แป้นพิมพ์ 25 เคส 50 ไดรฟ์ซีดีรอม x32 30 การ์ดเสียง 16 บิต 200 จอภาพ 15 30 การ์ดแสดงผล 4 MB 150 ฮาร์ดไดรฟ์ 4 GB 20 ไดรฟ์ 3.5 30 หน่วยความจำ 16 MB โปรเซสเซอร์ Pentium II 200 (350 MHz) 100 เมนบอร์ด ราคา (เป็น USD) ชื่ออุปกรณ์

แบบจำลองข้อมูลแบบไดนามิก "การเปลี่ยนแปลงราคาของคอมพิวเตอร์" แบบจำลองข้อมูลแบบไดนามิก "การเปลี่ยนแปลงราคาของคอมพิวเตอร์" ราคาของคอมพิวเตอร์ Pentium II ปีสารบัญ

แบบจำลองข้อมูลกราฟิก แบบจำลองข้อมูลกราฟิก โมเดลข้อมูลกราฟิกเป็นโมเดลประเภทที่ง่ายที่สุดที่ถ่ายทอดลักษณะภายนอกของวัตถุ ได้แก่ ขนาด รูปร่าง สี โมเดลกราฟิกข้อมูลมากกว่าคำพูด โมเดลกราฟิกได้แก่: แผนที่ - หากไม่มีแผนที่ เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงพฤกษศาสตร์และชีววิทยา ภูมิศาสตร์ กิจการทหาร การขนส่ง ฯลฯ; ภาพวาด อุปกรณ์ทางเทคนิค, อาคาร; วงจรไฟฟ้าและวิทยุ - ฟิสิกส์ อิเล็กทรอนิกส์วิทยุ กราฟและไดอะแกรม (รูปแบบการนำเสนอข้อมูลเชิงตัวเลขที่มองเห็นได้)

โมเดลแบบตาราง โมเดลแบบตาราง รูปแบบทั่วไปอีกรูปแบบหนึ่งของการแสดงแบบจำลองข้อมูลคือตารางสี่เหลี่ยมที่ประกอบด้วยแถวและคอลัมน์ ในแบบจำลองข้อมูลแบบตาราง วัตถุหรือคุณสมบัติของวัตถุจะถูกนำเสนอเป็นรายการ และค่าของวัตถุนั้นจะถูกวางไว้ในเซลล์ของตารางสี่เหลี่ยม โมเดลข้อมูลทั้งแบบคงที่และไดนามิกสามารถแสดงได้โดยใช้ตาราง staticdynamic การใช้ตาราง แบบจำลองข้อมูลจะถูกสร้างขึ้นในสาขาวิชาต่างๆ การนำเสนอฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์ ข้อมูลทางสถิติ รถไฟ เครื่องบิน และตารางบทเรียน ฯลฯ เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย ข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบตารางมีความสะดวกและเข้าใจได้ง่าย แนวคิดพื้นฐานของตารางแนวคิดพื้นฐานของตาราง วิธีจัดรูปแบบตารางให้ถูกต้องวิธีจัดรูปแบบตารางให้ถูกต้อง ตารางประเภทใดบ้างแบ่งออกเป็นประเภทใดบ้างตารางแบ่งออกเป็นประเภทใดบ้าง

ตารางอาจสะท้อนถึงกระบวนการบางอย่างที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ในทางคณิตศาสตร์ ตารางสี่เหลี่ยมที่ประกอบด้วยตัวเลขเรียกว่าเมทริกซ์ หากเมทริกซ์มีเพียง 0 และ 1 วินาทีเท่านั้น จะเรียกว่าเมทริกซ์ไบนารี ตารางซึ่งเป็นเมทริกซ์ไบนารี่ สะท้อนถึงลักษณะเชิงคุณภาพของการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุ (มีถนน ไม่มีถนน การเข้าชมไม่ต้องเยี่ยมชม ฯลฯ) เมทริกซ์ไบนารีเมทริกซ์ เนื้อหา แบบจำลองตาราง โมเดลแบบตาราง ปฏิบัติงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้น

ตัวอย่างเมทริกซ์ ตัวอย่างเมทริกซ์ นักเรียน รัสเซียพีชคณิตเคมี ฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ ดนตรี Alikin Petr Botov Ivan Volkov Ilya Galkina Nina ความก้าวหน้าทางวิชาการ

ตัวอย่างของเมทริกซ์ไบนารี ตัวอย่างของเมทริกซ์ไบนารี นักเรียน รัสเซียพีชคณิตเคมี ฟิสิกส์ ประวัติศาสตร์ ดนตรี Alikin Petr Botov Ivan Volkov Ilya Galkina Nina วิชาที่ศึกษา หน่วยนี้ระบุถึงวิชาที่กำลังศึกษา และวิชาที่ยังไม่ได้ศึกษาจะถูกทำเครื่องหมายด้วยศูนย์

แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น เราถูกล้อมรอบด้วยวัตถุต่างๆ มากมาย ซึ่งแต่ละอย่างมีคุณสมบัติบางอย่าง อย่างไรก็ตาม กลุ่มของวัตถุบางกลุ่มมีคุณสมบัติทั่วไปเหมือนกันซึ่งทำให้แยกความแตกต่างจากวัตถุในกลุ่มอื่น กลุ่มของอ็อบเจ็กต์ที่มีคุณสมบัติทั่วไปเหมือนกันเรียกว่าคลาสอ็อบเจ็กต์ ภายในคลาสของอ็อบเจ็กต์ คลาสย่อยสามารถแยกแยะได้ โดยอ็อบเจ็กต์ที่มีคุณสมบัติพิเศษบางอย่าง ในทางกลับกัน คลาสย่อยสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มที่เล็กลงได้ และอื่นๆ กระบวนการจัดระบบวัตถุนี้เรียกว่ากระบวนการจำแนกประเภท

แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น ในกระบวนการจำแนกวัตถุ แบบจำลองข้อมูลมักถูกสร้างขึ้นโดยมีโครงสร้างแบบลำดับชั้น ในทางชีววิทยา โลกของสัตว์ทั้งหมดถือเป็นระบบลำดับชั้น (ไฟลัม คลาส ลำดับ ตระกูล สกุล สายพันธุ์) ในวิทยาการคอมพิวเตอร์ จะใช้ระบบลำดับชั้น ระบบไฟล์และอื่น ๆ ในโมเดลข้อมูลแบบลำดับชั้น ออบเจ็กต์จะถูกกระจายออกเป็นระดับต่างๆ ตั้งแต่ระดับแรก (บนสุด) ไปจนถึงระดับล่างสุด (สุดท้าย) แต่ละองค์ประกอบระดับสูงกว่าสามารถประกอบด้วยองค์ประกอบระดับล่าง และองค์ประกอบระดับล่างสามารถเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบระดับสูงกว่าเพียงองค์ประกอบเดียวเท่านั้น

โมเดลลำดับชั้นแบบคงที่ ลองพิจารณากระบวนการสร้างแบบจำลองลำดับชั้นข้อมูลในรูปแบบของกราฟซึ่งช่วยให้เราสามารถจำแนกคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ได้ คอมพิวเตอร์คลาสกราฟสามารถแบ่งออกเป็นสามคลาสย่อย: ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ เซิร์ฟเวอร์ และ คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลคอมพิวเตอร์ แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น

ในรูปแบบลำดับชั้นที่พิจารณาเพื่อจำแนกคอมพิวเตอร์ มีสามระดับ ที่ระดับแรก ระดับบนสุดจะมีองค์ประกอบคอมพิวเตอร์ ซึ่งรวมถึงสามองค์ประกอบของระดับที่สอง ได้แก่ ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ เซิร์ฟเวอร์ และคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ส่วนหลังประกอบด้วยสามองค์ประกอบในระดับที่สาม ระดับล่าง: คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ คอมพิวเตอร์พกพา และคอมพิวเตอร์พกพา คลาสย่อย คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล แบ่งออกเป็น คอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป แล็ปท็อป และพ็อกเก็ต

กราฟเป็นวิธีที่สะดวกในการแสดงโครงสร้างของแบบจำลองข้อมูลด้วยสายตา จุดยอดของกราฟ (วงรี) แสดงองค์ประกอบของระบบ การเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบต่างๆ จะแสดงบนกราฟทีละเส้น ถ้าเส้นตรง (เช่น มีลูกศร) เรียกว่าส่วนโค้ง หากไม่มีลูกศรแสดงว่าเป็นขอบ จุดยอดสองจุดเชื่อมต่อกันด้วยขอบหรือส่วนโค้งเรียกว่าจุดติดกัน การเชื่อมต่อที่ถูกต้องทั้งสองทิศทางเรียกว่าสมมาตร การเชื่อมต่อแบบสมมาตรในกราฟคือขอบ กราฟในกรณีนี้เรียกว่ากราฟที่ไม่มีทิศทาง ซึ่งการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุไม่สมมาตร (แสดงเป็นส่วนโค้ง) เรียกว่ากราฟเชิง กราฟลำดับชั้นบางครั้งเรียกว่าต้นไม้ แบบจำลองข้อมูลบนกราฟ แบบจำลองข้อมูลบนกราฟ ปฏิบัติงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้น

อีกตัวอย่างหนึ่งของกราฟกำกับคือผังงานอัลกอริทึม ผังงานของอัลกอริธึมคือกราฟของกระบวนการควบคุมของผู้ดำเนินการบางคน บล็อกของจุดยอดของกราฟนี้ระบุคำสั่งแต่ละคำสั่งที่มอบให้กับนักแสดง และส่วนโค้งระบุลำดับของการเปลี่ยนจากคำสั่งหนึ่งไปยังอีกคำสั่งหนึ่ง ตัวเลขทางเรขาคณิตที่ใช้ในการกำหนดจุดยอดมีดังต่อไปนี้: - จุดเริ่มต้นและ สิ้นสุดลำดับของการกระทำ - - ข้อมูลเริ่มต้นและผลลัพธ์ - - การกระทำ - --เงื่อนไข (คำถามที่สามารถตอบได้เพียง "ใช่" หรือ "ไม่ใช่") โมเดลข้อมูลบนกราฟ แบบจำลองข้อมูลบนกราฟ ปฏิบัติงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้น

โมเดลลำดับชั้นแบบไดนามิก เพื่ออธิบายกระบวนการทางประวัติศาสตร์ของการเปลี่ยนแปลงรุ่นของครอบครัว มีการใช้แบบจำลองข้อมูลแบบไดนามิกในรูปแบบของแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว ตัวอย่างเช่น เราสามารถพิจารณาส่วนย่อย (ศตวรรษ X-XI) ของลำดับวงศ์ตระกูลของราชวงศ์รูริก ส่วน (ศตวรรษ X-XI) ของลำดับวงศ์ตระกูลของราชวงศ์รูริก แบบจำลองข้อมูลบนกราฟ แบบจำลองข้อมูลบนกราฟ แบบจำลองลำดับชั้นแบบไดนามิก" แบบจำลองลำดับชั้นแบบไดนามิก"

แบบจำลองข้อมูลเครือข่าย ความสัมพันธ์แบบกลุ่มต่อกลุ่ม แบบจำลองข้อมูลเครือข่าย ความสัมพันธ์แบบกลุ่มต่อกลุ่ม แบบจำลองข้อมูลเครือข่ายใช้เพื่อสะท้อนถึงระบบที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน ซึ่งการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบต่างๆ นั้นขึ้นอยู่กับอำเภอใจ ยกตัวอย่างภูมิภาคต่างๆ ของโลก เครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต (ดูรูป) (อเมริกัน ยุโรป รัสเซีย ออสเตรเลีย และอื่นๆ) เชื่อมต่อถึงกันด้วยสายสื่อสารความเร็วสูง ในเวลาเดียวกัน บางส่วน (เช่น ส่วนที่อเมริกา) มีการเชื่อมต่อโดยตรงกับทุกส่วนของภูมิภาคของอินเทอร์เน็ต ในขณะที่ส่วนอื่น ๆ สามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างกันผ่านทางส่วนของอเมริกาเท่านั้น (เช่น ส่วนที่รัสเซียและออสเตรเลีย) สารบัญ เรามาสร้างกราฟที่สะท้อนโครงสร้างกันดีกว่า เครือข่ายทั่วโลกอินเทอร์เน็ต. จุดยอดของกราฟคือ เครือข่ายระดับภูมิภาค- การเชื่อมต่อระหว่างจุดยอดมีลักษณะเป็นสองทาง ดังนั้นจึงแสดงเป็นเส้นตรง (ขอบ) ที่ไม่ได้กำหนดทิศทาง และตัวกราฟเองจึงเรียกว่าไม่มีทิศทาง

แบบจำลองข้อมูลออบเจ็กต์ แบบจำลองข้อมูลออบเจ็กต์ ตอนนี้เรามาดูอีกแนวทางหนึ่งสำหรับการสร้างแบบจำลองข้อมูล ซึ่งเรียกว่าแนวทางเชิงวัตถุ แนวคิดหลักที่นี่คือ "วัตถุ" วัตถุเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นจริงรอบตัวเรา จากมุมมองของการรับรู้ของมนุษย์ วัตถุสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มต่อไปนี้: วัตถุที่จับต้องได้หรือมองเห็นได้ (เช่น เก้าอี้ รถยนต์ สะพาน) ภาพที่สร้างขึ้นจากการคิด (เช่น บทกวี บทเพลง ทฤษฎีบททางคณิตศาสตร์) โมเดลข้อมูลของวัตถุต้องสะท้อนถึงชุดคุณสมบัติบางอย่าง คุณสมบัติของวัตถุ คุณสมบัติของวัตถุคือชุดของคุณลักษณะที่แยกความแตกต่างจากวัตถุอื่นๆ

ตัวอย่างวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ ตัวอย่างวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ ชื่อวัตถุคุณสมบัติ ชื่อครูของฉัน ประสบการณ์การทำงาน หลักสูตรที่สอน ฮาร์ดไดรฟ์ของฉัน ความจุ จำนวนหน่วยความจำที่ถูกครอบครอง ชื่อเอกสารสำคัญ วันที่สร้าง จำนวนหน่วยความจำที่ถูกครอบครอง สถานที่

วัตถุที่มีคุณสมบัติและพฤติกรรมเหมือนกันจะสร้างคลาสอ็อบเจ็กต์ ทุกอ็อบเจ็กต์เป็นตัวอย่างของคลาสบางคลาส อินสแตนซ์ของคลาส (อ็อบเจ็กต์) คืออ็อบเจ็กต์หรือรูปภาพเฉพาะ และคลาสจะกำหนดชุดของอ็อบเจ็กต์ที่มีคุณสมบัติและลักษณะการทำงานเหมือนกัน คลาสสามารถสร้างอ็อบเจ็กต์ได้ตามจำนวนที่ต้องการ แต่อ็อบเจ็กต์ใด ๆ ที่เป็นของคลาสคงที่อย่างเคร่งครัด เนื้อหา

เป้าหมาย:

ให้นักเรียนมีแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการทำให้วัตถุเป็นระเบียบ

สร้างแนวคิดของการทำให้เป็นทางการ

พัฒนาความสามารถในการวิจัยของนักศึกษาในการสร้างแบบจำลอง การคิดเชิงตรรกะ และขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

พัฒนาความสนใจทางปัญญา ปลูกฝังวัฒนธรรมข้อมูล

ซอฟต์แวร์และซอฟต์แวร์การสอน

ประเภทคอมพิวเตอร์ ไอบีเอ็ม, ระบบปฏิบัติการ Windows, MS Office XP และสูงกว่า

การนำเสนอ การทำให้เป็นทางการ . หน้า .

วัสดุทางทฤษฎี

การทำให้เป็นทางการเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการสร้างแบบจำลอง

สไลด์หมายเลข 1

ในกิจกรรมของเขา - ศิลปะ, วิทยาศาสตร์, การปฏิบัติ - บุคคลมักจะสร้างภาพลักษณ์ของวัตถุ (กระบวนการหรือปรากฏการณ์) ซึ่งเขามีหรือจะต้องจัดการ - แบบจำลองของวัตถุนี้ การสร้างภาพนี้มีเป้าหมายที่แน่นอนเสมอ โมเดลนี้ไม่ได้มีความสำคัญในตัวมันเอง แต่เป็นเครื่องมือที่เอื้อต่อการรับรู้หรือการแสดงภาพ

ในกระบวนการเรียนรู้โลกรอบตัวเราและการสื่อสาร เราเผชิญกับความเป็นทางการในเกือบทุกขั้นตอน เรากำหนดความคิด จัดทำรายงาน กรอกแบบฟอร์มทุกประเภท แปลงสูตร เมื่อศึกษาวัตถุใหม่ ขั้นแรกแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาของมันมักจะถูกสร้างขึ้นในภาษาธรรมชาติ จากนั้นจึงทำให้เป็นทางการ นั่นคือแสดงโดยใช้ภาษาที่เป็นทางการ (คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ )

ดังนั้น ก่อนที่จะสร้างแบบจำลองของวัตถุ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) จำเป็นต้องระบุองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้น (ดำเนินการวิเคราะห์ระบบ) และ "แปล" (แสดง) โครงสร้างผลลัพธ์ให้เป็นรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้า - เป็นทางการข้อมูล.

สไลด์หมายเลข 2

การทำให้เป็นทางการ เป็นกระบวนการแยกและแปลโครงสร้างภายในของวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการให้เป็นโครงสร้างข้อมูลเฉพาะ - รูปแบบ การสร้างแบบจำลองของระบบใด ๆ เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเตรียมการเบื้องต้น ในความเป็นจริง การทำให้เป็นทางการเป็นขั้นตอนแรกและสำคัญมากของกระบวนการสร้างแบบจำลอง

การทำให้เป็นทางการ - นี่คือการแทนที่วัตถุจริงหรือกระบวนการด้วยคำอธิบายอย่างเป็นทางการ เช่น แบบจำลองข้อมูล

สไลด์หมายเลข 3

เมื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลแล้ว บุคคลจะใช้มันแทนวัตถุดั้งเดิมเพื่อศึกษาคุณสมบัติของวัตถุนี้ ทำนายพฤติกรรมของมัน ฯลฯ ก่อนที่จะสร้างโครงสร้างที่ซับซ้อนบางอย่าง เช่น สะพาน นักออกแบบจะเขียนแบบ ทำการคำนวณความแข็งแกร่ง และโหลดที่อนุญาต ดังนั้นแทนที่จะใช้สะพานจริง พวกเขาจัดการกับคำอธิบายแบบจำลองในรูปแบบของภาพวาดและสูตรทางคณิตศาสตร์ หากนักออกแบบต้องการสร้างสะพานในขนาดที่เล็กลง นี่จะเป็นแบบจำลองขนาดเต็มอยู่แล้ว ซึ่งเป็นแบบจำลองของสะพาน

สไลด์หมายเลข 4

มีการใช้ภาษาธรรมชาติในการสร้างสรรค์ แบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาแบบจำลองข้อมูลเชิงพรรณนาจำนวนมากเป็นที่รู้จักในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น แบบจำลองเฮลิโอเซนทริกของโลกที่โคเปอร์นิคัสเสนอมีการกำหนดไว้ดังนี้

โลกหมุนรอบแกนของมันและรอบดวงอาทิตย์

ดาวเคราะห์ทุกดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์

สไลด์หมายเลข 5

มีการใช้ภาษาทางการในการสร้าง แบบจำลองข้อมูลอย่างเป็นทางการ(คณิตศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ) หนึ่งในภาษาทางการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดคือคณิตศาสตร์ แบบจำลองที่สร้างขึ้นโดยใช้แนวคิดและสูตรทางคณิตศาสตร์เรียกว่า แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ภาษาของคณิตศาสตร์คือกลุ่มของภาษาทางการ

สไลด์หมายเลข 6-8

ภาษาของพีชคณิต (พีชคณิตเชิงประพจน์) ช่วยให้สามารถสร้างการพึ่งพาการทำงานระหว่างปริมาณได้ ดังนั้น นิวตันจึงสร้างระบบเฮลิโอเซนตริกของโลกอย่างเป็นทางการ โดยค้นพบกฎของกลศาสตร์และกฎความโน้มถ่วงสากล และเขียนกฎเหล่านั้นไว้ในรูปแบบของการพึ่งพาฟังก์ชันเชิงพีชคณิต ในหลักสูตรฟิสิกส์ของโรงเรียน จะมีการพิจารณาการพึ่งพาเชิงฟังก์ชันต่างๆ มากมายในภาษาพีชคณิต ซึ่งเป็นแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปรากฏการณ์หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา

ภาษาของตรรกะพีชคณิตช่วยให้คุณสร้างได้ แบบจำลองเชิงตรรกะที่เป็นทางการการใช้พีชคณิตเชิงประพจน์ทำให้คุณสามารถสร้างรูปแบบ (เขียนในรูปแบบของนิพจน์เชิงตรรกะ) ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนที่แสดงออกมาในภาษาธรรมชาติได้ การสร้างโมเดลเชิงตรรกะทำให้คุณสามารถแก้ปัญหาเชิงตรรกะ สร้างแบบจำลองเชิงตรรกะของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ (ตัวบวก ทริกเกอร์) และอื่นๆ

พจนานุกรมสารานุกรมให้การตีความแนวคิดนี้ดังต่อไปนี้: “ การทำให้เป็นทางการ- คือการนำเสนอและการศึกษาความรู้ที่มีความหมาย (ทฤษฎีวิทยาศาสตร์ การใช้เหตุผล ขั้นตอนการค้นหา ฯลฯ) ในรูปแบบของระบบหรือแคลคูลัสที่เป็นทางการ

สไลด์หมายเลข 9

ในบริบทของการสร้างแบบจำลองภายใต้ การทำให้เป็นทางการเราจะเข้าใจกระบวนการแปลคำอธิบายปัญหาในรูปแบบทั่วไป (การกำหนดทั่วไปของปัญหา) เป็นภาษาการนำเสนอที่เป็นทางการเพื่อสร้าง รุ่นคอมพิวเตอร์และสำรวจมัน จากมุมมองของการประมวลผลข้อมูล จำเป็นต้องกำหนดข้อมูลที่ป้อน (สิ่งที่ต้องประมวลผล) และอธิบายกฎการประมวลผล (วิธีการประมวลผล)

สไลด์หมายเลข 10

การทำให้เป็นทางการ- หนึ่งในเครื่องมือหลักของคณิตศาสตร์ เพราะ คณิตศาสตร์ดำเนินการโดยใช้เอนทิตีที่ไม่มีอยู่จริง แนวคิดเชิงนามธรรม อธิบายกฎ ทฤษฎีบท กฎ สมมติฐาน ฯลฯ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่มีข้อตกลงในการนำเสนอทั้งหมดนี้

สไลด์ 2

แบบจำลองคือการนำเสนอวัตถุ กระบวนการ หรือปรากฏการณ์จริงอย่างง่าย

2 โมเดลยังคงรักษาคุณลักษณะและคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของต้นฉบับไว้ แบบจำลองคืออะนาล็อก รูปภาพ (ทางจิตหรือแบบทั่วไป: รูปภาพ คำอธิบาย แผนภาพ สัญลักษณ์ สูตร ภาพวาด แผนผัง ตาราง แผนที่ ฯลฯ ) ของวัตถุวิจัยใด ๆ

สไลด์ 3

3 แบบจำลองเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ: ทำความเข้าใจว่าวัตถุจริงทำงานอย่างไร โครงสร้างของมันคืออะไร คุณสมบัติพื้นฐาน กฎแห่งการพัฒนา และการโต้ตอบกับโลกภายนอก เรียนรู้การจัดการวัตถุหรือกระบวนการ: กำหนดวิธีการจัดการที่ดีที่สุดสำหรับเป้าหมายและเกณฑ์ที่กำหนด (การเพิ่มประสิทธิภาพ) ทำนายผลโดยตรงหรือโดยอ้อมของการใช้วิธีการและรูปแบบของอิทธิพลที่ระบุต่อวัตถุ

สไลด์ 4

การสร้างแบบจำลอง:

4 การสร้างและการศึกษาแบบจำลองเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่และปรับปรุงลักษณะของวัตถุวิจัย วิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลกวัตถุประสงค์โดยใช้แบบจำลอง

สไลด์ 5

การจำแนกรุ่น

5 ตามพื้นที่การใช้งาน

สไลด์ 6

6 คำนึงถึงโมเดลปัจจัยด้านเวลา ไดนามิก สแตติก การเติบโตแบบไม่ต่อเนื่องของนักเรียนในชั้นเรียนในวันที่วิจัย การเติบโตของนักเรียนในชั้นเรียนนี้มากกว่า 10 ปี อัลกอริทึม การเปลี่ยนแปลงของความดันบรรยากาศในระหว่างวัน

สไลด์ 7

ภารกิจที่ 1

7 ยกตัวอย่างแบบจำลองทางสถิติและไดนามิก

สไลด์ 8

การจำแนกรุ่น

8 ตามขอบเขตของแบบจำลองความรู้ ชีววิทยา สังคมวิทยา ประวัติศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภารกิจที่ 2 ยกตัวอย่างแบบจำลองจากความรู้ด้านต่างๆ

สไลด์ 9

9 โดยวิธีการนำเสนอแบบจำลอง ข้อมูลวัสดุ วาจา เครื่องหมาย จิต ปาก ในภาษาใด ๆ ของเล่น โลก นก การทดลองทางกายภาพหรือเคมี

สไลด์ 10

โมเดลข้อมูล

10 แบบจำลองข้อมูลเป็นคำอธิบายของวัตถุจริง (กระบวนการ ปรากฏการณ์) ในภาษาใดภาษาหนึ่ง (ภาษาพูดหรือเป็นทางการ)

สไลด์ 11

11 ตามรูปแบบของการเป็นตัวแทน แบบจำลองข้อมูล เรขาคณิต โครงสร้างคอมพิวเตอร์ คำศัพท์พิเศษ คณิตศาสตร์เชิงตรรกะ

สไลด์ 12

แบบจำลองทางเรขาคณิต 12 แบบ – รูปแบบกราฟิกและโครงสร้างปริมาตร แบบจำลองทางวาจา – คำอธิบายด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรโดยใช้ภาพประกอบ แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ – สูตรทางคณิตศาสตร์ อสมการ ระบบ ฯลฯ แบบจำลองโครงสร้าง – ไดอะแกรม กราฟ ตาราง ฯลฯ โมเดลเชิงตรรกะคือโมเดลที่ใช้ตัดสินใจโดยอาศัยการวิเคราะห์เงื่อนไขต่างๆ โมเดลพิเศษ – หมายเหตุ สูตรเคมี ฯลฯ

สไลด์ 13

13 โมเดลข้อมูลใดๆ ก็เป็นระบบ ระบบคือทั้งหมดประกอบด้วยองค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกัน System = องค์ประกอบ + การเชื่อมต่อระหว่างกัน ระบบคือ: วัสดุ (บุคคล เครื่องบิน ต้นไม้); จับต้องไม่ได้ (ภาษามนุษย์ คณิตศาสตร์); ผสม (ระบบโรงเรียน)

สไลด์ 14

คุณสมบัติหลักของระบบใดๆ คือการเกิดขึ้นของ "ผลกระทบของระบบ" หรือ "หลักการการเกิดขึ้น": เมื่อองค์ประกอบต่างๆ ถูกรวมเข้ากับระบบ ระบบจะได้รับคุณสมบัติใหม่ที่ไม่มีองค์ประกอบของระบบครอบครอง

14 ตัวอย่างคือเครื่องบิน คุณสมบัติหลักคือความสามารถในการบิน ไม่มีส่วนประกอบใด ๆ ที่มีคุณสมบัตินี้แยกกัน แต่ถ้าคุณนำพวกมันทั้งหมดมารวมกันและเชื่อมต่อมันเข้าด้วยกันในลักษณะที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด เครื่องบินก็จะบินได้

สไลด์ 15

15 ภารกิจที่ 3 ยกตัวอย่าง: ระบบชีวภาพ ___________ ระบบทางเทคนิค _____________ ระบบวิทยาการคอมพิวเตอร์ ___________ ภารกิจที่ 4 แสดงรายการองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์

สไลด์ 16

การจัดระบบ (การจำแนกประเภท) เป็นกระบวนการของการแปลงชุดของวัตถุให้เป็นระบบ

16 โครงสร้างของระบบเป็นลำดับที่แน่นอนของการรวมองค์ประกอบของระบบ แบบจำลองข้อมูลโครงสร้าง แผนภูมิตารางอัลกอริธึม (กราฟ) เครือข่ายลำดับชั้น

สไลด์ 17

ภารกิจที่ 5

17 สร้างโมเดลเครือข่าย ในแถวแรกระบุชื่อเพื่อนของคุณ แถวที่สอง - งานอดิเรกของพวกเขา วาดการเชื่อมต่อกับส่วนโค้ง: ชื่อ – งานอดิเรก

สไลด์ 18

18 โครงสร้างของแบบจำลองข้อมูล: ลักษณะ (พารามิเตอร์) ของวัตถุการสื่อสารระหว่างกัน ตัวอย่าง: แบบจำลองการเคลื่อนที่เป็นเส้นตรงสม่ำเสมอ พารามิเตอร์: speedv, timet, path S. ความสัมพันธ์ระหว่างพารามิเตอร์เหล่านี้: S=v·t ภารกิจที่ 6 ระบุพารามิเตอร์และการเชื่อมต่อสำหรับโมเดล Triangle พารามิเตอร์: _________________________ การเชื่อมต่อ: __________________________

สไลด์ 19

ภารกิจที่ 7

19 แบบจำลองของปฏิกิริยาเคมีคือสมการของปฏิกิริยานี้: 2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O แบบจำลองนี้เป็นข้อมูลหรือไม่ _________________ ทำไม? ___________________ ระบุพารามิเตอร์ของรุ่นนี้ ___________________________ ระบุการเชื่อมต่อ -

สไลด์ 23

ขั้นตอนหลักของการสร้างแบบจำลองด้วยคอมพิวเตอร์

23 การสร้างแบบจำลอง (โดยปกติจะเป็นคำอธิบายของแบบจำลองข้อมูล) การทำให้แบบจำลองเป็นทางการ (การบันทึกในภาษาที่เป็นทางการบางภาษา) การสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์ (ในภาษาโปรแกรมหรือการใช้โปรแกรมประยุกต์) ดำเนินการทดลองคอมพิวเตอร์ การวิเคราะห์ผลการจำลอง

ดูสไลด์ทั้งหมด

การสร้างแบบจำลอง และ การทำให้เป็นทางการ

การสร้างแบบจำลอง

การสร้างแบบจำลอง– วิธีการรับรู้ที่ประกอบด้วยการสร้างและการศึกษาแบบจำลอง

เหล่านั้น. การวิจัยวัตถุโดยการสร้างและศึกษาแบบจำลอง

แนวคิดของแบบจำลอง

แบบอย่าง –

โมเดลจะบันทึก ลักษณะและคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของต้นฉบับ

โมเดล "คัดลอก" วัตถุจริง

แบบจำลองคืออะนาล็อก รูปภาพ (ทางจิตหรือแบบธรรมดา: รูปภาพ คำอธิบาย แผนภาพ สัญลักษณ์ สูตร ภาพวาด กราฟ แผนผัง แผนที่ ตาราง ฯลฯ) ของวัตถุวิจัยใด ๆ

อันหนึ่งอันเดียวกัน วัตถุนั้นอาจมี หลายรุ่น , ก วัตถุที่แตกต่างกัน สามารถอธิบายได้ รุ่นหนึ่ง .

ตัวอย่าง โมเดล

จำเป็นต้องมีแบบจำลองเพื่อ:

• เข้าใจวิธีการ จัดวัตถุจริง: โครงสร้างของมันคืออะไร, คุณสมบัติพื้นฐาน, กฎแห่งการพัฒนาและการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก
• สอน จัดการวัตถุหรือกระบวนการ: กำหนดวิธีการจัดการที่ดีที่สุดโดยมีเป้าหมายและเกณฑ์ ( การเพิ่มประสิทธิภาพ);
• ทำนายผลกระทบโดยตรงหรือโดยอ้อมของการใช้วิธีการและรูปแบบของอิทธิพลที่ระบุต่อวัตถุ

แบบฟอร์มแสดงแบบจำลอง

คลาสโมเดล

หัวเรื่อง (วัสดุ)– ทำซ้ำคุณสมบัติทางเรขาคณิต กายภาพ และคุณสมบัติอื่น ๆ ของวัตถุในรูปแบบวัสดุ (ลูกโลก แบบจำลองทางกายวิภาค แบบจำลองอาคาร ฯลฯ)

ข้อมูล– เป็นตัวแทนของวัตถุและกระบวนการใน เป็นรูปเป็นร่าง และ สัญลักษณ์ รูปร่าง

จำแนกรุ่นตามพื้นที่การใช้งาน

โมเดลการฝึกอบรม – ใช้ในการฝึกซ้อม

วิทยาศาสตร์และเทคนิค - สร้างขึ้นเพื่อศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์

มีประสบการณ์ – สิ่งเหล่านี้คือสำเนาที่ย่อหรือขยายของวัตถุที่ออกแบบ ใช้เพื่อศึกษาและทำนายลักษณะเฉพาะในอนาคต

การเล่นเกม – การซักซ้อมพฤติกรรมของวัตถุในสภาวะต่างๆ

เลียนแบบ – การสะท้อนความเป็นจริงในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง (นี่เป็นวิธีการลองผิดลองถูก)

การทำให้เป็นทางการ

การทำให้เป็นทางการ – กระบวนการสร้างแบบจำลองข้อมูลโดยใช้ภาษาทางการ

แบบจำลองข้อมูลที่เป็นทางการ (ทางคณิตศาสตร์ กายภาพ ตรรกะ ฯลฯ) ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ภาษาที่เป็นทางการ

ทางกายภาพ

ข้อมูล

1 คำถาม

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองเรื่อง

B) แบบจำลองข้อมูล

คำถามที่ 2

โมเดลในภาพอยู่ในคลาสใด?

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองเรื่อง

B) แบบจำลองข้อมูล

ก) แบบจำลองข้อมูล

B) แบบจำลองหัวเรื่อง

คำถามที่ 3

1 ตัวเลือก

ความคล้ายคลึงบางอย่างที่เรียบง่ายกับวัตถุจริง ซึ่งสะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญ (คุณสมบัติ) ของวัตถุจริง ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา

ตัวเลือกที่ 2

ก) รุ่น

B) การสร้างแบบจำลอง

B) การทำให้เป็นทางการ

ก) การทำให้เป็นทางการ

B) การสร้างแบบจำลอง

ข) รุ่น

คำถามที่ 4

ให้คำจำกัดความ เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

ความคล้ายคลึงบางอย่างที่เรียบง่ายกับวัตถุจริง ซึ่งสะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญ (คุณสมบัติ) ของวัตถุจริง ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการที่กำลังศึกษา

ก) การทำให้เป็นทางการ

B) การสร้างแบบจำลอง

ก) รุ่น

B) การสร้างแบบจำลอง

ข) รุ่น

B) การทำให้เป็นทางการ

คำถามที่ 5

ให้คำจำกัดความ เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

วิธีการรับรู้ที่ประกอบด้วยการสร้างและการศึกษาแบบจำลอง

กระบวนการสร้างแบบจำลองข้อมูลโดยใช้ภาษาทางการ

ก) การทำให้เป็นทางการ

B) การสร้างแบบจำลอง

ก) รุ่น

B) การสร้างแบบจำลอง

ข) รุ่น

B) การทำให้เป็นทางการ

คำถามที่ 6

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) รุ่นผสม

ก) รุ่นผสม

B) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) โมเดลที่เป็นสัญลักษณ์

B) โมเดลที่เป็นสัญลักษณ์

คำถามที่ 7

รูปภาพแสดงข้อมูลแบบจำลอง อยู่ในรูปแบบใด

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

A) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) รุ่นผสม

ก) รุ่นผสม

B) แบบจำลองที่เป็นรูปเป็นร่าง

B) โมเดลที่เป็นสัญลักษณ์

B) โมเดลที่เป็นสัญลักษณ์

คำถามที่ 8

เติมคำที่หายไป

1 ตัวเลือก

วัตถุเดียวกันสามารถมีได้หลายแบบ และวัตถุที่แตกต่างกันสามารถอธิบายได้ด้วย ………….. model

ตัวเลือกที่ 2

ก) มากมาย

วัตถุเดียวกันสามารถมี ………… โมเดลได้ และวัตถุที่แตกต่างกันสามารถอธิบายได้ด้วยแบบจำลองเดียว

ก) มากมาย

คำตอบ:

1 ตัวเลือก

ตัวเลือกที่ 2

คำถามหมายเลข

คำถามหมายเลข

คำตอบที่ถูกต้อง

คำตอบที่ถูกต้อง

ระดับการให้คะแนน

ระดับ

จำนวนคำตอบที่ถูกต้อง

แนวทางที่เป็นระบบในการสร้างแบบจำลอง

แนวคิดของระบบ

ระบบ คือชุดของวัตถุที่เชื่อมต่อถึงกันที่เรียกว่าองค์ประกอบของระบบ

คุณลักษณะที่สำคัญของระบบก็คือ การทำงานแบบองค์รวม

สถานะของระบบมีลักษณะเฉพาะของมัน โครงสร้าง , นั่นคือองค์ประกอบและคุณสมบัติขององค์ประกอบ ความสัมพันธ์ และความเชื่อมโยงระหว่างกัน

การจำแนกแบบจำลองตามปัจจัยเวลา:

พลวัต– แบบจำลองที่อธิบายกระบวนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาระบบ

คงที่– แบบจำลองที่อธิบายสถานะของระบบ ณ จุดหนึ่งของเวลา (การเติบโตของนักเรียนในชั้นเรียนในวันที่ทำการศึกษา)

ไม่ต่อเนื่อง (การเติบโตของนักเรียนในชั้นเรียนมากกว่า 10 ปี, อัลกอริทึม)

ต่อเนื่อง (วัดความกดอากาศตลอดทั้งวัน)

ประเภทของแบบจำลองข้อมูล

แบบตาราง

ลำดับชั้น

เครือข่าย

แบบจำลองข้อมูลแบบตาราง

ในรูปแบบข้อมูลแบบตาราง รายการของวัตถุหรือคุณสมบัติที่คล้ายกันจะถูกวางไว้ในคอลัมน์แรก (หรือแถว) ของตาราง และค่าของคุณสมบัติจะอยู่ในคอลัมน์ (หรือแถว) ต่อไปนี้ของตาราง

แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น

ในโมเดลข้อมูลแบบลำดับชั้น ออบเจ็กต์จะถูกกระจายไปตามระดับต่างๆ

แต่ละองค์ประกอบ

ระดับที่สูงกว่าสามารถประกอบด้วยองค์ประกอบในระดับที่ต่ำกว่า และองค์ประกอบในระดับที่ต่ำกว่าสามารถเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบเดียวเท่านั้นในระดับที่สูงกว่า

แบบจำลองข้อมูลเครือข่าย ใช้เพื่อสะท้อนถึงระบบที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน ซึ่งการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบต่างๆ นั้นเป็นไปตามอำเภอใจ

คงที่

พลวัต

สมบูรณ์:

อาชูโรวา โอ.เอ.

ครูสอนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์