З'явившись на світ, новонароджений малюк потрапляє зі звичного і комфортного для себе внутрішньоутробного середовища в інший світ. У цьому новому та незвіданому просторі він не знає нічого, і виживати йому допомагають лише наділені природою інстинкти.

Зростання відбувається у кілька етапів, які узагальнюються набуттям специфічних навичок та умінь. Хоча, як відомо, вони дуже умовні, оскільки кожна дитина розвивається індивідуально. У зв'язку з неокрепшей м'язової системи, руху ручками і ніжками малюка є неусвідомленими і хаотичними.

Досить часто батьки можуть спостерігати, як дитина лякається різких рухів своїх ручок, може від цього прокидатися, плакати, часом здригатися не тільки вночі, а й вдень.

Чому дитина лякається власних ручок?

Ті моменти, коли малюк розкидає убік свої ручки, ніби лякаючись їх, викликає у батьків неоднозначні емоції. Хтось розчулюється такою поведінкою, а когось вона просто лякає і є приводом задуматися, чи все гаразд із малюком.

Насправді дитина просто ще не розуміє, що це її ручки, коли вони миготять перед її обличчям або стосуються тіла. Так само він може злякатися їх і під час сну.

Ці симптоми є досить поширеним явищем у немовлят до досягнення ними 6-місячного віку.

З усіх природних рефлексів повністю сформованим у момент народження у малюка є тільки смоктальний, тому крім свого ротика, він не знає інших частин тіла і знайомитиметься з ними поступово та поетапно.

Чи небезпечно це для дітей?

Як спадщина внутрішньоутробного життя, у новонародженої дитини після появи на світ присутні різкі, хаотичні та нескоординовані рухи ніжками та ручками, яких вона лякається і навіть може плакати з цього приводу. У педіатрії ці рухи одержали назву «вскидування». Однак відмінності цих рухів від внутрішньоутробних все ж таки існують. Так, усередині маминого живота, малюк при кожному русі ручками чи ніжками стосувався стінок матки. Тут же в новому для нього середовищі при подібних рухах, вони не знаходять жодної опори, що дуже лякає і насторожує. Однак, як тільки малюк притискається до теплого тіла своєї мами, він тут же заспокоюється.

Крім того, занадто вільні рухи ручками можуть загрожувати різного роду травмами. Так, наприклад, дитина може сама себе вдарити ручкою по інших частинах тіла або подряпати ніжну шкіру нігтиками (про догляд за нігтями немовляти).

Що зробити, щоб дитина не лякалася своїх ручок?

Щоб дитина не могла завдати собі травми скиданням, батькам необхідно стежити, щоб нігтики були завжди підстрижені до необхідної довжини, а їх краї були ретельно запиляні. Сьогодні продаються також спеціальні антидрапки, які закривають ручки немовляти разом із пальчиками. Придбати їх можна як окремо, так і в комплекті з іншим дитячим одягом.

Часто в порадах для молодих батьків можна прочитати, що сповивання дитини гальмує розвиток у неї дотику. Причому запевняють, що ця думка педіатрів та дитячих психологів і саме психологи радять не сповивати дитину. Нам, як фахівцям з догляду, дуже сумнівно, щоб грамотний психолог не знав фізіології та вікової психології дитини і міг так помилятися. Швидше за все це неправильно інтерпретовані рекомендації психолога. Здивування викликає і постійний опис сповивання, як процедури насильства над особистістю, такого собі "зв'язування" дитини, яка так хоче рухатися! Складається враження, що дитина вже бігає, а її все сповиють і сповиють. народів вона застосовувалася.

Ще на 3 місяці внутрішньоутробного розвитку у дитини з'являється дотик, тобто чутливість шкіри. До четвертого місяця у нього з'являються координовані рухи, і малюк навпомацки може знайти свій рот і починає смоктати свій палець або кулачок. Поки вага дитини не дуже велика, вона вільно плаває в навколоплідних водах і іноді наштовхується ручками або ніжками на стінки матки, стимулюючи таким чином свою чутливість шкіру і розвиваючи дотик. До 32 тижня внутрішньоутробного розвитку дитина вже не може вільно рухатися, навколишня матка постійно стикається з багатьма частинами тіла, ніби обіймаючи його. Періодичні скорочення стінок матки (так звані скорочення Брекстона-Хіггса) дають йому досвід сильніших тілесних вражень, щільних обіймів, які стають невід'ємною частиною спогадів про внутрішньоутробний комфорт. На останніх тижнях внутрішньоутробного розвитку руки дитини найчастіше перестають згинатися і розгинатися в плечовому суглобі через нестачу вільного простору - вони щільно притиснуті до тіла і цей стан стає ще однією внутрішньоутробною звичкою. Долоні дитини мають можливість стикатися лише з власним тілом і ротом, тому дитина отримує основну тактильну інформацію від усієї поверхні шкіри, яку обіймає та стимулює матка.

Після народження дитина опиняється у величезному для неї вільному просторі, який у багато разів більший за той, до якого він звик. Поки він не має іншого досвіду, він зберігає свої внутрішньоутробні звички і керується ними. Специфікою новонароджених є різкі не скоординовані рухові акти руками та ногами, які є спадщиною внутрішньоутробного життя. Ці специфічні рухи називають "підкиданнями". Під час "підкидання" дитина відчуває паніки і жаху, якщо його руки і ноги, що звикли впиратися в стінки матки, бовтаються в повітрі і не знаходять жодної опори. Це дуже добре видно, якщо спостерігати за новонародженим. Він дуже лякається при всякому русі своїх рук і ніг і заспокоюється, якщо його притиснути до теплого тіла дорослого або хоча б притримати ручки, що бовтаються, або ніжки своєю рукою.

Після народження розвиток дотику новонародженого відбувається за рахунок накопичення та диференціювання інформації, яку він отримує ззовні. Також як і в утробі матері, стимулами для дитини є дотик до всієї поверхні його тіла і, особливо, до її ручок та ніжок. Стимулами для розвитку дотику дитини є абсолютно все, до чого вона може доторкнутися: пелюшка, одяг, тіло дорослої людини, власне тіло і т. д. Якщо кінцівки немовляти залишені вільними та його рухи не обмежені тісними обіймами мами чи пелюшки, він буде " підкидатися " , переживаючи переляк. Сильний переляк і наступна паніка є сильною реакцією, яка заглушує решту. Тому за наявності нічим не обмеженої свободи та частих "вскиданнях" розвиток дотику суттєво уповільнюється.

Таким чином, для того щоб у дитини успішно розвивався дотик, необхідно, щоб руки і ноги дитини постійно натикалися на різні поверхні, що знаходяться близько до його тіла, поки він ще не встиг "піднятися" і злякатися.

Що з сучасних методівзмісту та поводження з малюком цьому сприяє:

Носіння на руках

Коли мама носить малюка на руках або спить разом з ним, вона своїми обіймами створює знайомі тілесні відчуття. Поруч із матір'ю і в неї на руках дитина спокійно спить без пелюшки, оскільки, обіймаючи дитину, вона перешкоджає "підкиданням". Зігріта теплом матері, дитина не потребує великої кількості одягу, і може перебувати з оголеними ручками та ніжками. Це дозволяє, торкаючись різних поверхонь, отримувати максимум інформації в комфортній ситуації.

Саме так поводяться з немовлятами багато примітивних народів, які досі зберегли різні пристосування для постійного носіння дитини на собі (різні власники, перев'язі тощо). Однак слід врахувати, що у цих народів зазвичай взагалі немає жодних пристроїв, куди б дитину поміщали окремо від матері (типу колисків, гамачків та ін.), тому дитина перебуває на руках 24 години на добу, що навряд чи здатні зробити сучасні батьки.

Вільне сповивання

Якщо дитина змушена якийсь час перебуває без мами, особливо під час сну, то найкращим способомвберегти його від "підкидання" і стимулювати розвиток дотику є звичайна пелюшка. Як тільки новонародженого сповивають, надавши йому внутрішньоутробну позу, він відразу заспокоюється. У цьому випадку йдеться не про туге, а про вільне сповивання, що дозволяє дитині здійснювати рухи руками та ногами.

Чим менше одягу під пелюшкою, тим краще розвивається дотик, тому що дитина наштовхується ручками та ніжками не тільки на пелюшку, а й на власне тіло. Крім цього пелюшка охоплює малюка та стимулює дотик всієї шкіри, яка з нею стикається. Кількість сенсорних стимулів у пелюшці анітрохи не менше, ніж у мами на руках, тому що пелюшка у різних місцях нагрівається по-різному, десь натягнута, десь піддається тощо. основне її призначення - створювати ілюзію опори, але з обмежувати природні руху, обмежуючи їх лише області плечових суглобів (як і було у матці). Вільно сповита дитина має можливість підтягнути ручки до обличчя, знайти свій ротик, як він і робив внутрішньоутробно, смоктати палець або кулачок, бовтати ногами, та ін. Поступово дитина звикає до своїх рук і координує їх рухи впевненіше. Це відбувається приблизно до 10-30 дня, і з цього часу малюки перестають будити себе різкими рухами. Однак частина дітей зберігають "підкидання" до 3-6-ти місячного віку і потребують більш тривалого сповивання.

Свого часу пелюшка була придумана та використана у народів, що живуть у зонах з помірним і холоднішим кліматом, де температурні умови та велика кількість одягу не дозволяло носити дитину на собі постійно під час звичайної щоденної роботи. Одночасно з наявністю пелюшки у таких народів обов'язково існували якісь спеціальні місця, куди відкладали сповиту дитину (типу хибки, колиски, гамачка та ін.), що повторюють форму пелюшки, які, як правило, ще можна було похитувати, для створення повної ілюзії те, що дитина продовжує перебувати на руках у дорослого.

Сучасні батьки, які часто не знають, як правильно сповивати вільно, або вважають вільним сповивання "під ручки", зовсім не бачать переваг у сповиванні, тому що не вміють ним користуватися. Невміло, насилу сповівши, своє "опірне" чадо, мама через хвилину бачить, що воно витягло руку з пелюшки і смокче палець. Замість того, щоб залишити все як є і дозволити дитині насолоджуватися перевагами вільного сповивання, вона вперто перепелює її, домагаючись, щоб вона не змогла витягнути руки. І невтямки їй, бідній, що так і має робити дитина, якщо їй вже більше 7 днів. І звичайно, якщо сповиту дитину замість зручного затишного гнізда, що погойдується, кладуть на жорстке величезне ліжко, він протестуватиме. А батьки цілком справедливий протест дитини переносять на свої невдачі в сповиванні і сприймають як протест проти пелюшки. То кому ж незручна пелюшка, дитині чи її безглуздим батькам?

Що не сприятиме розвитку дотику?

Сорочка із зашитими ручками

З безлічі дотикових стимулів така сорочечка дає тільки один - відчуття сорочечки - всюди одна і та ж ганчірка, причому форма її не змінюється, вона нікуди не дівається при посиленні та ослабленні рухів - тобто ніякої різноманітності!

Такі сорочечки придумані нібито заради того, щоб немовля не подряпало собі обличчя при безладних рухах ручками. Однак, якщо немовля знаходиться у мами на руках - то воно і так нічого собі не подряпає, навіть якщо буде зовсім без сорочечки. Якщо ж немовля лежить без мами, то будь-який безладний рух ручок його лякатиме, і довго він так не пролежить, рухи рук будуть будити малюка і його сон буде неспокійний. Отже, руки в цьому випадку краще сповивати - тоді він точно нічого собі не подряпає. Коли ж малюк перестає боятися своїх рук, то він перестає і дряпатися... Тому необхідність застосування таких сорочок сильно перебільшена, і виправдати її можна лише у дитячій палаті медустанови.

Туге сповивання

Зараз навіть у сім'ях, які дотримуються традиції, серед міських жителів ви навряд чи зустрінете жінку, яка вміє туго сповивати дитину з використанням свивальника. У селі туге звивання дитини використовувалося для виходжування ослаблених недоношених дітей, травмованих під час пологів, тобто як своєрідна лікувальна процедура. Правильно використовувати туге звивання в сучасних міських умовах може лише фахівець, який володіє цим методом, здатний оцінити доречність та своєчасність такого заходу та здатний навчити цьому батьків. Але в процесі забування значення тугого звивання дитини склалося враження, що всіх дітей у селі варварськи туго сповивали. Зараз найчастіше під "тугим" розуміють просто щільніше сповивання з випрямленням рук та ніг дитини. Саме так сповивали дітей у російських пологових будинках та яслах років 20-30 тому. Звичайно, таке сповивання сприяє більш спокійній поведінці під час "вскидання", але воно ж провокує бурхливі реакції у дитини, що прокидається. Безумовно, таке звернення не стимулює розвиток дотику. Кількість сенсорних стимулів тут мінімальна, реакцій на них ще менше і поради "грамотних" бабусь "щоб ніжки були рівними" або "щоб спав спокійніше" не можуть служити виправданням для такого насильства. Більш того, бездумне використання тугого сповивання уповільнює розвиток основних рухів руками, дитина звикає до своїх ручок лише до 6 місяців і може навіть у 7-8 місяців будити себе різкими рухами.

Повна відсутність сповивання

Якщо новонароджена дитина перебуває без мами і без пелюшки, кількість сенсорних стимулів знову-таки зменшується. Дитина безпорадно борсається у величезному йому просторі, відчуваючи паніку і страх, і навіть зачіпаючи своє тіло, не встигає адекватно реагувати, оскільки як ми пам'ятаємо, стан паніки це найпотужніша реакція, заглушающая й інші. Якщо немає реакцій на сенсорні стимули, не накопичується інформація, розвиток дотику гальмується! Помічено, що діти, яких утримують зовсім без пелюшки і залишають довго лежати, розмахуючи руками та ногами, згодом набагато повільніше пристосовуються до своїх рук, ніж ті, кого знайомили з ручками поступово. Дитина стає більш неспокійною, їй складніше заснути, а заснувши вона легко будить себе руками.

Через недосконалість терморегуляції малюка, залишаючи його лежати без пелюшок, батьки змушені одягати на нього різні костюми, штанці, що знову ж таки збіднює можливості дотику дитини, тому що вільними залишаються тільки долоні, а теплого тіла - самого знайомого та розвиваючого стимулу вони якраз торкатися практично не можуть - все заховано в численних шатах.

Таким чином, для найкращого розвитку дотику у новонародженого розумним буде поєднання двох взаємодоповнюючих прийомів - весь час, що дитина знаходиться на руках у мами або іншого дорослого, вона може бути мінімально одягнена, тому що зігріта теплом людського тіла і отримує максимум сенсорних стимулів; а коли дитину відкладають, вона повинна бути вільно сповита, і мати можливість отримувати ті ж стимули під захистом пелюшки.

Вік для припинення сповивання кожної дитини різний, одні благополучно прощаються з пелюшкою у 3 тижні, інші – у 6 місяців. Критерієм тривалості сповивання може бути наявність або відсутність "підкидання". Якщо дитина скидається - пелюшка на час сну їй ще потрібна, спить спокійно - потреби немає.

Дитина, що вчасно розлучилася з пелюшкою, має вже впевненість і координацію рухів, що дозволяє по-різному реагувати на різні сенсорні стимули. Причому шкіра ніг йому таке ж джерело інформації, як і шкіра рук. Основною умовою продовження розвитку дотику на цьому етапі є відсутність одягу на ногах, тобто відсутність штанів і повзунків. Ніжки дитини повинні отримувати інформацію про оточення, як і руки. Однак для нормального розвитку важливо отримувати цю інформацію всією поверхнею шкіри, а не обмежуватись невеликою ділянкою підошви. Дитина ще довго зберігає здатність отримувати інформацію всією шкірою, тому чим більшу поверхню шкіри ми закриємо, тим більше збіднімо її можливості сприймати численні сенсорні стимули.

Підходящий одяг для малюка такого віку - кофточка, сорочка і більше нічого. Для тих мам, які по-іншому не вміють, бережуть свої меблі або килимове покриття, необхідний ще й памперс. Для дітей, яких мами багато носять на собі, такий одяг простий і природний, тому що так дитина не перегрівається і її легко переодягати. Діти надаються самі собі на дуже невеликі проміжки часу, за які не встигають замерзнути навіть узимку і після цього легко відновлюють своє тепло, пригорнувшись до тіла дорослого. А ось мами, які звикли регулярно і надовго відкладати дітей, що не сплять, практично приходять до необхідності одягати на них штани - так, мовляв, тепліше і естетичніше, та ще й шкарпетки на кожну ніжку, а то вони мерзнуть!

Якщо батьки дуже рано відмовляються від сповивання, вони швидше починають зловживати повзунками і шкарпетками, тому що дитина ще занадто мала, щоб весь час знаходиться зовсім без одягу, вона мерзне. Згодом, батьки вже настільки звикають стежити "щоб ніжки були теплими", що дитина, яку не сповивали, як правило, у віці 3 місяців, виявляється під час неспання одягнений вдома набагато тепліше, ніж його одноліток, що раніше сповивалася. Скорочуючи кількість зовнішніх стимулів, заважаючи формуванню відповідних реакцій, перешкоджаючи накопиченню корисної та необхідної для його розвитку інформації, батьки часто щиро впевнені, що підкоряються бажанням дитини та нічим не ґвалтують її свободу!

Складається парадоксальна картина. Прекрасна ідея – давайте виховувати дитину без насильства і дамо їй максимум стимулів для розвитку. Однак, реалізуючи цю ідею, дорослі прямолінійно переносять власні почуття та переживання на внутрішній світ дитини, не враховуючи ні її фізіологічних особливостей, ні її психологічних потреб. Вважають пелюшку насильством, а штани, шкарпетки, памперси і маленького безпорадного чоловічка, що самотньо лежить на величезному ліжку - проявом свободи особистості. Тільки за чию волю тут б'ються? Батьки, прикриваючись турботою про дитину, прагнуть якнайшвидше звільнитися від неестетичних пелюшок, скоріше натягують на неї модні штанці та костюми. Може не так швидко скидати з рахунків ні народний досвід, ні сучасні дослідження і подбаємо про реальні потреби дитини.

психолог-перинатолог, тобто. консультант з розвитку дитини
Майорська Марія Борисівна

Останнім часом прийнято вважати, що більшість педіатрів та дитячих психологів радять не сповивати дитину, щоб не гальмувати розвиток у неї дотику. Але, швидше за все, думка психологів у разі інтерпретується неправильно. Більшість фахівців у наш час також не схильні бачити в сповиванні «насильство» та «примус». Спробуємо звернутися до культурного досвіду різних народів і уявити, що відчуває новонароджений?

Чутливість шкіри виникає у дитини ще третьому місяці внутрішньоутробного розвитку. Малюк вільно плаває в навколоплідних водах і розвиває дотик, натрапляючи на стінки матки. А до четвертого місяця, з появою координованих рухів, починає смоктати свій палець чи кулачок. З 32 тижня внутрішньоутробного розвитку навколишня дитина матка постійно стикається з різними частинами його тіла. Періодичні скорочення стінок матки створюють відчуття щільних обіймів, і це залишається у пам'яті малюка важливою частиною щасливого життя у животі. На останніх тижнях перед пологами дитина, як правило, вже обмежена у плечових суглобах – руки щільно притиснуті до тіла через тісноту. До такого стану дитина теж звикає. У цей час він обмацує здебільшого власне тіло, отримуючи тактильну інформацію від усієї поверхні шкіри, яку обіймає матка.

Після народження дитина потрапляє в незвично величезний вільний простір. Однак вона поки що зберігає свої внутрішньоутробні «звички». Одна з них – різкі нескоординовані рухи руками та ногами, так звані «підкидання».

Якщо поспостерігати за новонародженим, можна помітити, що він відчуває паніку при будь-якому русі своїх кінцівок і заспокоюється, якщо його притиснути до теплого тіла дорослого або хоча б притримати ручки, що бовтаються, або ніжки. Під час "вскидання" дитина лякається, тому що його руки і ноги, що звикли впиратися в стінки матки, не знаходять жодної опори.
Якщо кінцівки немовляти залишені вільними, і їх рухи не обмежені тісною пелюшкою, то він «підкидатиметься», переживаючи переляк. Це дуже сильна реакція, яка заглушує решту. У тому числі таки порушується розвиток дотику! А щоб воно успішно розвивалося, необхідно, щоб руки та ноги дитини постійно натикалися на різні поверхні. Стимулами є абсолютно все, до чого немовля може доторкнутися: пелюшка, одяг, тіло дорослої людини, власне тіло і т. д. Чим різноманітніші стимули і чим частіше вони впливають на малюка, тим активніше йде розвиток його дотику.

Що корисно у розвиток дотику?

• Носіння на руках.Коли мама носить малюка на руках або спить з ним разом, вона не дозволяє йому «підніматися» і створює знайомі відчуття обіймів. Поруч із нею дитина спокійно спить без пелюшки. Мамине тіло виділяє достатньо тепла, тому ручки та ніжки дитини можна залишати оголеними. Так він стикатиметься з різними поверхнями, сприйматиме інформацію, а комфортні умови допоможуть спокійно її засвоїти. У багатьох примітивних народів досі прийнято носити дитину на руках 24 години на добу. Для цього вони створюють різні пристосування: тримачі, перев'язі. При цьому окремих колисок та гамачків для немовлят взагалі не передбачено.
• Вільне сповивання.Коли дитина змушена перебувати без мами, наприклад, під час сну, найкращим способом розвитку дотику є звичайна пелюшка. Як тільки новонародженого сповивають, надавши йому внутрішньоутробну позу, він відразу заспокоюється. Але сповивати дитину важливо так, щоб вона могла здійснювати рухи руками та ногами.
  Дитині корисно наштовхуватися ручками та ніжками не лише на пелюшку, а й на власне тіло. Тому під пелюшкою краще залишати якнайменше одягу. Сама пелюшка, охоплюючи малюка, стимулює дотик всієї шкіри, яка з нею стикається. Основне її призначення - створювати ілюзію опори, але рухи обмежувати лише у плечових суглобах, як у матці. Вільно сповита дитина може підтягнути ручки до обличчя, знайти свій рот, смоктати палець або кулачок, бовтати ногами. До 10-30 дня дитина звикає до своїх рук і керує ними впевненіше. З цього часу малюки перестають будити себе різкими рухами. Діти, у яких зберігаються "закидання" до 3-6 місяців, потребують більш тривалого сповивання.

Пеленку вигадали ті народи, яким прохолодний клімат не дозволяв носити дитину на собі під час щоденної роботи. У їхніх культурах обов'язково існують і окремі місця для дітей: хистки, колиски. Вони повторюють форму пелюшки, і їх, як правило, можна качати. Тоді немовляті здається, що воно все ще на руках у дорослого.

Спелената дитина часто протестує, коли її замість зручного затишного гнізда, що погойдується, кладуть на жорстке величезне ліжко. Батьки ж часто вважають це протестом проти пелюшки.

Крім того, помітивши, що дитина витягла ручку з пелюшки і смокче палець, сучасна мати часто переповнює її більш щільно. Тим часом у даному випадку дитині, якщо їй вже більше семи днів, потрібно надати насолоджуватися перевагами вільного сповивання.

Що корисно у розвиток дотику?

• Сорочка із зашитими ручками. Від світу дитина в такому одязі отримує лише один стимул: відчуття сорочечки. Якщо немовля знаходиться у мами на руках, воно і без спеціального захисту не подряпає собі обличчя. Без мами ж будь-який безладний рух ручок його лякатиме, тому їх краще просто сповивати. Коли малюк перестає боятися своїх рук, перестає і дряпатися. Тому необхідність таких сорочечок сильно перебільшена.
• Туге сповивання.У селі туге звивання дитини використовувалося для виходжування ослаблених недоношених дітей. Сьогодні технікою тугого звиву володіють лише окремі фахівці. Але найчастіше під "тугим" розуміють просто щільніше сповивання з випрямленням рук і ніг дитини. Саме так сповивали дітей у російських пологових будинках та яслах років 20-30 тому. Таке сповивання захищає від "вскидання", але, звичайно, ніяк не стимулює розвиток дотику. Кількість сенсорних стимулів і реакцій у відповідь мінімальна. Більше того, бездумне використання тугого сповивання уповільнює розвиток основних рухів руками, і дитина звикає до своїх ручок лише до 6 місяців і може навіть у 7-8 місяців будити себе різкими рухами.
• Повна відсутність сповивання.Якщо новонароджений перебуває без мами і без пелюшки, кількість сенсорних стимулів знову-таки зменшується. Дитина безпорадно борсається у величезному просторі, відчуваючи жах. Діти, яких утримують зовсім без пелюшки і залишають довго лежати, розмахуючи руками та ногами, згодом набагато повільніше пристосовуються до своїх рук, ніж ті, кого знайомили з ними поступово. Малюк, одягнений у костюм чи комбінезон, не може торкатися долоньками свого тіла - теплого, знайомого і самого розвиваючого стимулу.
• Занадто рано одягнені штанці.Припиняти сповивання потрібно тоді, коли дитина перестане «скидатися» уві сні. Шкіра ніг для дитини такий самий джерело інформації, як і шкіра рук. Тому немовля, що «виросло» з пелюшок, не слід відразу ж одягати в повзунки. Підходящий одяг у цьому віці – сорочка і більше нічого, у крайньому випадку – підгузник. Для дітей, яких мами багато носять на собі, такий одяг простий і природний, тому що так дитина не перегрівається і її легко переодягати. Якщо ж батьки занадто рано відмовляються від сповивання, їм доводиться тепло одягати мерзнучу дитину, і часто до тримісячного віку вона виявляється одягнена вдома набагато тепліше, ніж її одноліток, що раніше сповивалася.

Звичайно, в носочках і боді немовля виглядає симпатичніше, ніж у пелюшках. Однак не варто скидати з рахунків ні народний досвід, ні сучасні дослідження фізіологічних особливостей та психологічних потреб дитини.

Усі батьки з трепетом ставляться до здоров'я свого малюка. Особливо уважно вони придивляються до дитини в перші тижні та місяці після її народження: чи все гаразд? Якщо дитина перша, то мами та тата можуть не знати про деякі особливості її розвитку, і іноді їх дивують або навіть лякають звичайнісінькі явища. Що найчастіше турбує батьків новонародженого?

У дитини постійно напружені ручки та ніжки. Можливо, це гіпертонус і треба розпочати якесь лікування?

Так, це гіпертонус - підвищений тонус м'язів-згиначів, але це абсолютно нормальне явище, яке до певного віку є у всіх немовлят.

Якщо подивитися на новонародженого, то можна побачити, що його ручки зігнуті у всіх суглобах, приведені до тулуба та притиснуті до грудної клітки, кисті стиснуті у кулачки, великі пальці кистей рук лежать під чотирма рештою. Ніжки крихти теж зігнуті в суглобах і відведені у стегнах, у стопах переважає тильне згинання. Тонус м'язів у руках зазвичай вищий, ніж у ногах.

Уважні батьки побачать, що м'язовий тонус може змінюватися, наприклад, при поворотах голови вбік він вище на протилежній стороні повороту голови. Змінний тонус в одній і тій же групі м'язів називається м'язовою дистонією - таку назву мами та тата часто чують на прийомі у невролога, але лякатися цього не варто, це теж зовсім звичайне явище у немовлят.

До 3,5-4 місяців фізіологічний гіпертонус у дітей слабшає, Рухи стають більш злагодженими, кисть відкривається, розвиваються так звані локомоції - Рухи тіла, при яких задіяні практично всі групи м'язів. Лікувати фізіологічний гіпертонус не требаАле можна робити загальнозміцнюючий масаж, він сприятиме розвитку м'язової системи та координації рухів.

Маля постійно здійснює якісь рухи, вони дуже хаотичні. Чому це відбувається?

У новонародженої дитини нервова система ще незріла, тому вона і не може здійснювати координованих рухів. Нервові волокна малюка тільки починають покриватися спеціальною оболонкою мієліну, яка відповідає за швидкість передачі нервового імпульсу до м'язів. Чим швидше відбувається передача, тим плавнішими стають рухи малюка. А поки нервова система не дозріла, маленька дитина може перебувати у постійному русі, який іноді зберігається навіть уві сні.

Як правило, хаотичні посмикування зникають на другому місяці життя. Тоді рухи рук і ніг поступово стають більш рівними та впорядкованими.

У дитини тремтять руки, ноги, підборіддя — може, вона мерзне чи в неї якесь неврологічне захворювання?

Тремтіння, або тремор, - це фізіологічне явище, яке виникає у більшості дітей у перші 3 місяці життя.

З'являється тремор знов-таки через незрілість нервової системи. Тремтіння зазвичай виникає під час плачу або після якоїсь напруги (наприклад, після купання), але іноді починається зовсім раптово, можливо, навіть у спокої. При треморі у дитини зазвичай тремтить підборіддя та нижня губа, ще можуть тремтіти ручки та ніжки.

Тремор може бути симетричним (тремтять обидві ручки) і несиметричним, коли різні частини тіла тремтять окремо (наприклад, одночасно тремтять підборіддя і ручки або одна ручка і одна ніжка).

Як тільки батьки зауважують, що у малюка з'явився тремор (а він може з'явитися не відразу після народження, а навіть через місяць) вони дуже турбуються. Однак, як ми вже говорили, це є нормальним явищем у маленьких дітей. Проте треба звернути увагу на такі моменти: фізіологічний тремор триває недовго — лише кілька секунд; якщо тремор посилюється, епізоди стають частіше та тривалішими, треба показати малюка неврологу.

Малюк часто здригається і розкидає ручки убік. Це нормально чи треба показати дитину лікареві?

Це прояв одного з вроджених рефлексів - так званого рефлексу Моро (розведення рук з подальшим зведенням). Він зберігається до 4-5 місяців і виникає зазвичай у відповідь різкі звуки чи зміні становища тіла. Батьки називають цей рефлекс здриганням.

Мами та тата помічають, що якщо змінити становище малюка у просторі (наприклад, підняти його з ліжка, а потім знову покласти), дитина скине трохи зігнуті в ліктях ручки вгору. Те саме може статися при якомусь різкому звуку (бавовні в долоні, стукоту дверей). Іноді рефлекс Моро виникає спонтанно, тобто малюк скидає ручки без будь-яких подразників. Всі ці явища абсолютно нормальні для маленьких дітей і не вимагають будь-якого лікування. Єдине, за чим треба стежити: рефлекс Моро не повинен ставати більш вираженим; після 4-5 місяців він має зникнути.

Дитина постійно хоче смоктати (соску, груди, палець). Може, він голодний і йому не вистачає молока?

У дітей до 1 року яскраво виражений смоктальний рефлекс: на будь-яке подразнення губ, язика дитина здійснює смоктальні рухи. Це найперший і найголовніший безумовний рефлекс: саме здатність до ссання (а значить, і вгамування голоду) забезпечує виживання малюка. Повністю рефлекс ссання пропадає лише до 3-4 років.

Ще у немовлят можна побачити пошуковий рефлекс (він зберігається до 2-4 місяців): при подразненні кута рота малюк повертає голову у бік роздратування; хоботковий рефлекс (його можна спостерігати до 2-3 місяців): при постукуванні по губах дитина витягує губи трубочкою. Перед їжею ці рефлекси виявляються яскравішими і викликаються легше, але самі по собі вони не є показником того, що малюк голодний.

Крихітка багато зригує, чула, що це може бути через неврологічні порушення. Чи так це?

- Дуже часта скарга в перші місяці життя. Більшість здорових дітей зригують до 3-5 разів на добу. Для немовлят зригування є скоріше нормою, ніж патологією, Так як будова та функціонування шлунково-кишкового тракту у них привертають до відрижок.

Шлунок новонароджених розташований горизонтально, має округлу форму і маленький об'єм — всього 5-10 мл: ось чому кількох крапель буває достатньо, щоб малюк, що тільки що народився, наївся. Вхід у шлунок малюка відносно широкий, а сфінктер (м'яз, що закриває вхід у шлунок) розвинений недостатньо. Тому просування їжі шлунково-кишковим трактом дещо сповільнене.

Незрілість деяких ферментів і недостатня скоординованість у процесах дихання, ссання та ковтання, характерні більше для недоношених та маловагових дітей, також привертають до зригування. Ще зригування можуть бути пов'язані з переїданням, частими годуваннями, аерофагією (заковтуванням повітря). Так, вони можуть бути проявом якоїсь неврологічної патології, але це дуже рідко, особливо якщо інших симптомів захворювання немає.

Маля часто «таращить око». Лікар сказав, що це симптом Грефе, і лікувати його не потрібно. А що це за симптом і чому він з'являється у маленьких дітей?

Симптом Грефе у немовлят називають білу смужку, яка залишається між райдужкою та верхньою повікою, коли дитина опускає очі вниз. Сам собою симптом Грефе не свідчить про наявність у дітей будь-яких проблем зі здоров'ям. Він часто спостерігається у здорових дітлахів при зміні освітлення або положення тіла, а ще симптом Грефе може бути просто індивідуальною особливістю будови очей малюка (він часто є у дітей з великими очима).

Іноді цей симптом виникає через незрілість нервової системи дитини. У цих випадках симптом Грефе лікувати не треба, він зазвичай проходить протягом перших шести місяців життя малюка. Але якщо крім симптому Грефе у дитини є підвищена збудливість, тремор, відставання у розвитку, якщо вона часто закидає голову назад — це вже говорить про наявність у неї неврологічних проблем. Для точної постановки діагнозу необхідно пройти низку додаткових досліджень: нейросонографію, електроенцефалографію.

Крихітний чоловічок, щойно з'явившись на світ, практично нічого не вміє, його рухи безладні, ручки не можуть схопити і утримати предмет, і здається, що єдине, що малюк робить, - це тільки їсть, спить і плаче. Але вже через пару місяців він впевнено фіксує погляд на навколишніх предметах і обличчях, може посміхнутися у відповідь, а також добре утримує голову. З кожним місяцем життя дитина осягає нові і нові горизонти у своєму розвитку — залишається лише терпляче дочекатися цього часу.

Дев'ять місяців у животі у матері дитина перебуває у стані невагомості. З'явившись на світ, про своє тіло він поки що не знає нічого. Неокріплі м'язи знаходяться в своєрідному тонусі і не можуть поки служити дитині повною мірою. У перші місяці після народження руху дитини неусвідомлені та хаотичні. Кінцівки начебто не належать йому, тому батьки у період можуть помітити, що новонароджений боїться своїх рук. Раптові дотики ручками до тіла, дряпання лякають дитину. Він здригається, прокидається і плаче.

Немовлята спочатку усвідомлюють частиною свого тіла лише рот, оскільки смоктальний рефлекс є у внутрішньоутробному стані і до народження дитини вже повністю сформовано. Освоєння інших частин тіла відбувається поступово.

Після народження руки у дітей майже весь час стиснуті в кулачки та розслаблюються лише уві сні. І хоча є безумовний хапальний рефлекс, приблизно до 2-3 місяців дитина не володіє своїми руками. До цього віку хапальні рухи малюка рефлексивні, дитина вистачає те, що торкається долоні або знаходиться поблизу неї (рефлекс Робінзона). Це і пояснює наявність нескоординованих малюком дій: щипання, хапання, дряпання, які так лякають дитину.

Чим допомогти дитині?

Вдень, коли дитина не спить, то лякається рук не часто, це відбувається через те, що малюк себе ненароком дряпає і потім плаче від болю. Тому необхідно стежити, щоб нігтики були коротко підстрижені, і надягати антидрапки. Зручніше, коли вони прилаштовані до рукавів. Окремі антидрапки багато малюків знімають.

Під час сну раптові помахи руками і хапання справді лякають дитину. Щоб він не боятися своїх рук, новонародженого сповиють.

Сучасні педіатри радять «вільне» сповивання, яке зберігає природне положення кінцівок та можливість руху.

"Туге" сповивання, яке використовували раніше, може гальмувати розвиток моторних, дотикових та інших навичок малюка.

«Вільне» сповивання сприяє швидшому знайомству новонародженого зі своїми руками. Тому сповивати з ручками варто не довше першого місяця, а надалі, місяців до трьох, сповивати тільки ніжки. Після 3-х місяців у сповиванні сенсу вже немає, тому що з цього віку починається згасання безумовного хапального рефлексу та формування довільного хапання.

Часто в порадах для молодих батьків можна прочитати, що сповивання дитини гальмує розвиток у неї дотику. Причому запевняють, що ця думка педіатрів та дитячих психологів і саме психологи радять не сповивати дитину. Нам, як фахівцям з догляду, дуже сумнівно, щоб грамотний психолог не знав фізіології та вікової психології дитини і міг так помилятися. Швидше за все це неправильно інтерпретовані рекомендації психолога. Здивування викликає і постійний опис сповивання, як процедури насильства над особистістю, такого собі «зв'язування» дитини, яка так хоче рухатися! Складається враження, що дитина вже бігає, а її все сповиють і сповиють. застосовувалася.

Ще на 3 місяці внутрішньоутробного розвитку у дитини з'являється дотик, тобто чутливість шкіри. До четвертого місяця у нього з'являються координовані рухи, і малюк навпомацки може знайти свій рот і починає смоктати свій палець або кулачок. Поки вага дитини не дуже велика, вона вільно плаває в навколоплідних водах і іноді наштовхується ручками або ніжками на стінки матки, стимулюючи таким чином свою чутливість шкіру і розвиваючи дотик. До 32 тижня внутрішньоутробного розвитку дитина вже не може вільно рухатися, навколишня матка постійно стикається з багатьма частинами тіла, ніби обіймаючи його. Періодичні скорочення стінок матки (так звані скорочення Брекстона-Хіггса) дають йому досвід сильніших тілесних вражень, щільних обіймів, які стають невід'ємною частиною спогадів про внутрішньоутробний комфорт. На останніх тижнях внутрішньоутробного розвитку руки дитини найчастіше перестають згинатися і розгинатися в плечовому суглобі через нестачу вільного простору - вони щільно притиснуті до тіла і цей стан стає ще однією внутрішньоутробною звичкою. Долоні дитини мають можливість стикатися лише з власним тілом і ротом, тому дитина отримує основну тактильну інформацію від усієї поверхні шкіри, яку обіймає та стимулює матка.

Після народження дитина опиняється у величезному для неї вільному просторі, який у багато разів більший за той, до якого він звик. Поки він не має іншого досвіду, він зберігає свої внутрішньоутробні звички і керується ними. Специфікою новонароджених є різкі не скоординовані рухові акти руками та ногами, які є спадщиною внутрішньоутробного життя. Ці специфічні рухи називають «підкиданнями». Під час «скидань» дитина відчуває паніки і жаху, якщо його руки і ноги, що звикли впиратися в стінки матки, бовтаються в повітрі і не знаходять жодної опори. Це дуже добре видно, якщо спостерігати за новонародженим. Він дуже лякається при всякому русі своїх рук і ніг і заспокоюється, якщо його притиснути до теплого тіла дорослого або хоча б притримати ручки, що бовтаються, або ніжки своєю рукою.

Після народження розвиток дотику новонародженого відбувається за рахунок накопичення та диференціювання інформації, яку він отримує ззовні. Також як і в утробі матері, стимулами для дитини є дотик до всієї поверхні його тіла і, особливо, до її ручок та ніжок. Стимулами для розвитку дотику дитини є абсолютно все, до чого вона може доторкнутися: пелюшка, одяг, тіло дорослої людини, власне тіло і т. д. Якщо кінцівки немовляти залишені вільними і їх рухи не обмежені тісними обіймами мами або пелюшки, то він «підкидатиметься», переживаючи переляк. Сильний переляк і наступна паніка є сильною реакцією, яка заглушує решту. Тому за наявності нічим не обмеженої свободи та частих «скидань» розвиток дотику суттєво уповільнюється.

Таким чином, для того, щоб у дитини успішно розвивався дотик, необхідно, щоб руки і ноги дитини постійно натикалися на різні поверхні, що знаходяться близько до його тіла, поки він ще не встиг «піднятися» і злякатися.

Що із сучасних методів утримання та поводження з малюком цьому сприяє:

Носіння на руках

Коли мама носить малюка на руках або спить разом з ним, вона своїми обіймами створює знайомі тілесні відчуття. Поруч із матір'ю і в неї на руках дитина спокійно спить без пелюшки, оскільки, обіймаючи дитину, вона перешкоджає «підкиданням». Зігріта теплом матері, дитина не потребує великої кількості одягу, і може перебувати з оголеними ручками та ніжками. Це дозволяє, торкаючись різних поверхонь, отримувати максимум інформації в комфортній ситуації.

Саме так поводяться з немовлятами багато примітивних народів, які досі зберегли різні пристосування для постійного носіння дитини на собі (різні власники, перев'язі тощо). Однак слід врахувати, що у цих народів зазвичай взагалі немає жодних пристроїв, куди б дитину поміщали окремо від матері (типу колисків, гамачків та ін.), тому дитина перебуває на руках 24 години на добу, що навряд чи здатні зробити сучасні батьки.

Вільне сповивання

Якщо дитина змушений якийсь час перебуває без мами, особливо під час сну, то найкращим способом уберегти її від «підкидів» та стимулювати розвиток дотику є звичайна пелюшка. Як тільки новонародженого сповивають, надавши йому внутрішньоутробну позу, він відразу заспокоюється. У цьому випадку йдеться не про туге, а про вільне сповивання, що дозволяє дитині здійснювати рухи руками та ногами.

Чим менше одягу під пелюшкою, тим краще розвивається дотик, тому що дитина наштовхується ручками та ніжками не тільки на пелюшку, а й на власне тіло. Крім цього пелюшка охоплює малюка та стимулює дотик всієї шкіри, яка з нею стикається. Кількість сенсорних стимулів у пелюшці анітрохи не менше, ніж у мами на руках, тому що пелюшка у різних місцях нагрівається по-різному, десь натягнута, десь піддається тощо. основне її призначення - створювати ілюзію опори, але з обмежувати природні руху, обмежуючи їх лише області плечових суглобів (як і було у матці). Вільно сповита дитина має можливість підтягнути ручки до обличчя, знайти свій ротик, як він і робив внутрішньоутробно, смоктати палець або кулачок, бовтати ногами, та ін. Поступово дитина звикає до своїх рук і координує їх рухи впевненіше. Це відбувається приблизно до 10-30 дня, і з цього часу малюки перестають будити себе різкими рухами. Однак частина дітей зберігають «підкидання» до 3-6-ти місячного віку і потребують більш тривалого сповивання.

Свого часу пелюшка була придумана та використана у народів, що живуть у зонах з помірним і холоднішим кліматом, де температурні умови та велика кількість одягу не дозволяло носити дитину на собі постійно під час звичайної щоденної роботи. Одночасно з наявністю пелюшки у таких народів обов'язково існували якісь спеціальні місця, куди відкладали сповиту дитину (типу хибки, колиски, гамачка та ін.), що повторюють форму пелюшки, які, як правило, ще можна було похитувати, для створення повної ілюзії те, що дитина продовжує перебувати на руках у дорослого.

Сучасні батьки, які часто не знають, як правильно сповивати вільно, або вважають вільним сповивання «під ручки», зовсім не бачать переваг у сповиванні, тому що не вміють ним користуватися. Невміло, насилу сповівши, своє «опірне» чадо, мама через хвилину бачить, що воно витягло руку з пелюшки і смокче палець. Замість того, щоб залишити все як є і дозволити дитині насолоджуватися перевагами вільного сповивання, вона вперто перепелює її, домагаючись, щоб вона не змогла витягнути руки. І невтямки їй, бідній, що так і має робити дитина, якщо їй вже більше 7 днів. І звичайно, якщо сповиту дитину замість зручного затишного гнізда, що погойдується, кладуть на жорстке величезне ліжко, він протестуватиме. А батьки цілком справедливий протест дитини переносять на свої невдачі в сповиванні і сприймають як протест проти пелюшки. То кому ж незручна пелюшка, дитині чи її безглуздим батькам?

Що не сприятиме розвитку дотику?

Сорочка із зашитими ручками

З безлічі дотикових стимулів така сорочечка дає тільки один - відчуття сорочечки - всюди одна і та ж ганчірка, причому форма її не змінюється, вона нікуди не дівається при посиленні та ослабленні рухів - тобто ніякої різноманітності!

Такі сорочечки придумані нібито заради того, щоб немовля не подряпало собі обличчя при безладних рухах ручками. Однак, якщо немовля знаходиться у мами на руках - то воно і так нічого собі не подряпає, навіть якщо буде зовсім без сорочечки. Якщо ж немовля лежить без мами, то будь-який безладний рух ручок його лякатиме, і довго він так не пролежить, рухи рук будуть будити малюка і його сон буде неспокійний. Отже, руки в цьому випадку краще сповивати - тоді він точно нічого собі не подряпає. Коли ж малюк перестає боятися своїх рук, то він перестає і дряпатися... Тому необхідність застосування таких сорочок сильно перебільшена, і виправдати її можна лише у дитячій палаті медустанови.

Туге сповивання
Зараз навіть у сім'ях, які дотримуються традиції, серед міських жителів ви навряд чи зустрінете жінку, яка вміє туго сповивати дитину з використанням свивальника. У селі туге звивання дитини використовувалося для виходжування ослаблених недоношених дітей, травмованих під час пологів, тобто як своєрідна лікувальна процедура. Правильно використовувати туге звивання в сучасних міських умовах може лише фахівець, який володіє цим методом, здатний оцінити доречність та своєчасність такого заходу та здатний навчити цьому батьків. Але в процесі забування значення тугого звивання дитини склалося враження, що всіх дітей у селі варварськи туго сповивали. Зараз найчастіше під «тугим» розуміють просто щільніше сповивання з випрямленням рук та ніг дитини. Саме так сповивали дітей у російських пологових будинках та яслах років 20-30 тому. Звичайно, таке сповивання сприяє більш спокійній поведінці під час «підкидання», але воно ж провокує бурхливі реакції у дитини, що прокидається. Безумовно, таке звернення не стимулює розвиток дотику. Кількість сенсорних стимулів тут мінімальна, реакцій у відповідь на них ще менше і поради «грамотних» бабусь «щоб ніжки були рівними» або «щоб спав спокійніше» не можуть бути виправданням для такого насильства. Більш того, бездумне використання тугого сповивання уповільнює розвиток основних рухів руками, дитина звикає до своїх ручок лише до 6 місяців і може навіть у 7-8 місяців будити себе різкими рухами.

Повна відсутність сповивання

Якщо новонароджена дитина перебуває без мами і без пелюшки, кількість сенсорних стимулів знову-таки зменшується. Дитина безпорадно борсається у величезному йому просторі, відчуваючи паніку і страх, і навіть зачіпаючи своє тіло, не встигає адекватно реагувати, оскільки як ми пам'ятаємо, стан паніки це найпотужніша реакція, заглушающая й інші. Якщо немає реакцій на сенсорні стимули, не накопичується інформація, розвиток дотику гальмується! Помічено, що діти, яких утримують зовсім без пелюшки і залишають довго лежати, розмахуючи руками та ногами, згодом набагато повільніше пристосовуються до своїх рук, ніж ті, кого знайомили з ручками поступово. Дитина стає більш неспокійною, їй складніше заснути, а заснувши вона легко будить себе руками.

Через недосконалість терморегуляції малюка, залишаючи його лежати без пелюшок, батьки змушені одягати на нього різні костюми, штанці, що знову ж таки збіднює можливості дотику дитини, тому що вільними залишаються тільки долоні, а теплого тіла - самого знайомого та розвиваючого стимулу вони якраз торкатися практично не можуть - все заховано в численних шатах.

Таким чином, для найкращого розвитку дотику у новонародженого розумним буде поєднання двох взаємодоповнюючих прийомів - весь час, що дитина знаходиться на руках у мами або іншого дорослого, вона може бути мінімально одягнена, тому що зігріта теплом людського тіла і отримує максимум сенсорних стимулів; а коли дитину відкладають, вона повинна бути вільно сповита, і мати можливість отримувати ті ж стимули під захистом пелюшки.

Вік для припинення сповивання кожної дитини різний, одні благополучно прощаються з пелюшкою у 3 тижні, інші – у 6 місяців. Критерієм тривалості сповивання може бути наявність або відсутність «підкидання». Якщо дитина скидається - пелюшка на час сну їй ще потрібна, спить спокійно - потреби немає.

Дитина, що вчасно розлучилася з пелюшкою, має вже впевненість і координацію рухів, що дозволяє по-різному реагувати на різні сенсорні стимули. Причому шкіра ніг йому таке ж джерело інформації, як і шкіра рук. Основною умовою продовження розвитку дотику на цьому етапі є відсутність одягу на ногах, тобто відсутність штанів і повзунків. Ніжки дитини повинні отримувати інформацію про оточення, як і руки. Однак для нормального розвитку важливо отримувати цю інформацію всією поверхнею шкіри, а не обмежуватись невеликою ділянкою підошви. Дитина ще довго зберігає здатність отримувати інформацію всією шкірою, тому чим більшу поверхню шкіри ми закриємо, тим більше збіднімо її можливості сприймати численні сенсорні стимули.

Підходящий одяг для малюка такого віку - кофточка, сорочка і більше нічого. Для тих мам, які по-іншому не вміють, бережуть свої меблі або килимове покриття, необхідний ще й памперс. Для дітей, яких мами багато носять на собі, такий одяг простий і природний, тому що так дитина не перегрівається і її легко переодягати. Діти надаються самі собі на дуже невеликі проміжки часу, за які не встигають замерзнути навіть узимку і після цього легко відновлюють своє тепло, пригорнувшись до тіла дорослого. А ось мами, які звикли регулярно і надовго відкладати дітей, що не сплять, практично приходять до необхідності одягати на них штани - так, мовляв, тепліше і естетичніше, та ще й шкарпетки на кожну ніжку, а то вони мерзнуть!

Якщо батьки дуже рано відмовляються від сповивання, вони швидше починають зловживати повзунками і шкарпетками, тому що дитина ще занадто мала, щоб весь час знаходиться зовсім без одягу, вона мерзне. Згодом, батьки вже настільки звикають стежити «щоб ніжки були теплими», що дитина, яку не сповивали, як правило, у віці 3 місяців, виявляється під час неспання одягнений вдома набагато тепліше, ніж його одноліток, що раніше сповивався. Скорочуючи кількість зовнішніх стимулів, заважаючи формуванню відповідних реакцій, перешкоджаючи накопиченню корисної та необхідної для його розвитку інформації, батьки часто щиро впевнені, що підкоряються бажанням дитини та нічим не ґвалтують її свободу!

Складається парадоксальна картина. Прекрасна ідея – давайте виховувати дитину без насильства і дамо їй максимум стимулів для розвитку. Однак, реалізуючи цю ідею, дорослі прямолінійно переносять власні почуття та переживання на внутрішній світ дитини, не враховуючи ні її фізіологічних особливостей, ні її психологічних потреб. Вважають пелюшку насильством, а штани, шкарпетки, памперси і маленького безпорадного чоловічка, що самотньо лежить на величезному ліжку - проявом свободи особистості. Тільки за чию волю тут б'ються? Батьки, прикриваючись турботою про дитину, прагнуть якнайшвидше звільнитися від неестетичних пелюшок, скоріше натягують на неї модні штанці та костюми. Може не так швидко скидати з рахунків ні народний досвід, ні сучасні дослідження і подбаємо про реальні потреби дитини.

психолог-перинатолог, тобто. консультант з розвитку дитини
Майорська Марія Борисівна