Spezifikation
Kontrollmessmaterialien
2018 stattfinden soll
Hauptstaatsexamen
in Informatik und IKT

1. Zweck von CMM für OGE– Bewertung des Niveaus der allgemeinbildenden Ausbildung in Informatik und IKT von Absolventen der IX. Klasse allgemeinbildender Organisationen zum Zweck der staatlichen Abschlusszertifizierung der Absolventen. Die Prüfungsergebnisse können bei der Aufnahme von Schülern in Fachklassen an weiterführenden Schulen verwendet werden.

Die OGE wird in Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ durchgeführt.

2. Dokumente, die den Inhalt von CMM definieren

3. Ansätze zur Inhaltsauswahl und CMM-Strukturentwicklung

Die Prüfungsarbeit deckt die wesentlichen Inhalte des Informatik- und IKT-Studiengangs ab. Es werden die wichtigsten Inhalte behandelt, die in den meisten schulischen Informatik- und IKT-Studiengängen klar interpretiert werden und im Bundesteil des Landesbildungsstandards für die allgemeine Grundbildung enthalten sind.

Der Inhalt der Aufgaben wird zu den Hauptthemen des Informatik- und IKT-Studiengangs entwickelt und in den folgenden Themenblöcken zusammengefasst: „Darstellung und Übertragung von Informationen“ (Abschnitte 1.1 und 1.2 des Kodifikators), „Informationsverarbeitung“ (Abschnitte 1.3 und 1.4 des Kodifizierers), „Grundlegende IKT-Geräte“ (Abschnitt 2.1 des Kodifikators), „Aufzeichnung von Informationen über Objekte und Prozesse mittels IKT, Erstellung und Verarbeitung von Informationsobjekten“ (Abschnitte 2.2 und 2.3 des Kodifikators), „ Design und Modellierung“ (Abschnitt 2.5 des Kodifizierers), „Mathematische Werkzeuge, Tabellenkalkulationen“ (Abschnitt 2.6 des Kodifizierers), „Organisation der Informationsumgebung, Informationssuche“ (Abschnitte 2.7 und 2.4 des Kodifikators).

Die Arbeit umfasst keine Aufgaben, die eine einfache Reproduktion von Kenntnissen über Begriffe, Konzepte, Mengen und Regeln erfordern. Bei der Durchführung einer der Aufgaben muss der Prüfling ein Problem lösen: entweder direkt eine bekannte Regel, einen Algorithmus oder eine bekannte Fähigkeit anwenden; oder wählen Sie aus der Gesamtzahl der untersuchten Konzepte und Algorithmen das am besten geeignete aus und wenden Sie es in einer bekannten oder neuen Situation an.

Teil 2 der Arbeit enthält praktische Aufgaben, die die wichtigsten praktischen Fähigkeiten des Informatik- und IKT-Studiums testen: die Fähigkeit, eine große Informationsmenge an Daten zu verarbeiten und die Fähigkeit, einen einfachen Algorithmus zu entwickeln und zu schreiben.

Für die Prüfungsaufgaben sind keine Kenntnisse über bestimmte Betriebssysteme und Softwareprodukte oder Kenntnisse im Umgang mit diesen erforderlich. Die getesteten Elemente sind die Grundprinzipien der Präsentation, Speicherung und Verarbeitung von Informationen, Fähigkeiten im Umgang mit Softwarekategorien wie Tabellenkalkulationen und der formalen Executor-Umgebung und nicht Kenntnisse über die Funktionen bestimmter Softwareprodukte.

Der praktische Teil der Arbeit kann unter Verwendung verschiedener Betriebssysteme und verschiedener Anwendungssoftwareprodukte durchgeführt werden.

4. Verbindung des OGE-Prüfungsmodells mit dem Einheitlichen Staatsexamen KIM

Ein wesentlicher Teil der Aufgaben mit einer kurzen Antwort ähnelt in ihrer Art den Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens in Informatik und IKT, entspricht jedoch in Inhalt und Komplexität dem Niveau der allgemeinen Grundbildung. Gleichzeitig umfasst die Arbeit Aufgaben aus einigen Abschnitten des Informatikstudiums, die nicht im Einheitlichen Staatsexamen in Informatik und IKT enthalten sind (z. B. Aufgaben im Zusammenhang mit der Technologie der Verarbeitung großer Datenmengen in Tabellenkalkulationen).

Einer der Unterschiede im Aufbau des OGE KIM ist das Format von Teil 2 der Arbeit (Aufgaben mit ausführlicher Antwort). Im Gegensatz zum Einheitlichen Staatsexamen, bei dem Teil 2 auf einem Formular durchgeführt wird und das Ergebnis der Arbeit eine schriftliche Lösung ist, die von einem Experten überprüft wird, wird Teil 2 beim Einheitlichen Staatsexamen am Computer durchgeführt und das überprüfte Ergebnis der Aufgabe ist eine Datei. Dadurch können Sie die möglichen Aufgabenthemen und die Vielfalt der zu prüfenden Fähigkeiten deutlich erweitern und künftig auf eine ausschließlich computergestützte Form des Bestehens der Prüfung umsteigen.

5. Merkmale der Struktur und des Inhalts von CMM

Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen.

Teil 1 enthält 18 Aufgaben einfache und fortgeschrittene Schwierigkeitsgrade, darunter 6 Aufgaben mit der Auswahl und Aufzeichnung einer Antwort in Form einer einzelnen Zahl und 12 Aufgaben, bei denen der Prüfling die Antwort in Form einer Symbolfolge selbstständig formulieren und aufzeichnen muss.

Teil 2 enthält 2 Aufgaben hohe Komplexität. Bei den Aufgaben in diesem Teil handelt es sich um praktische Arbeiten der Studierenden am Computer mit spezieller Software. Das Ergebnis jeder Aufgabe ist eine separate Datei. Aufgabe 20 wird in zwei Versionen gegeben: 20.1 und 20.2; Der Prüfling muss eine der Optionen für die Aufgabe auswählen.

Was erwartet Sie am Ende des Schuljahres 2017-2018? Welche Änderungen können an der Struktur der OGE vorgenommen werden? Worauf bereiten sich diejenigen vor, die ihre Ausbildung in der Schule fortsetzen möchten, und diejenigen, die sich für den Besuch einer Fachhochschule oder Fachschule entscheiden? Diese Fragen beschäftigen bereits künftige Neuntklässler und ihre Eltern. Wir setzen das Thema des obligatorischen Staatsexamens fort und sprechen über das Bestehen eines heute so beliebten Fachs wie Informatik und versuchen, in diesem Jahr Antworten auf eine Reihe drängender Fragen zu finden:

Eines der wichtigsten Themen bleibt auch heute noch die Zahl der Pflichtprüfungen für Neuntklässler. Bis 2014 belegten die Kinder 4 Fächer:

• Pflichtfächer: Russische Sprache und Mathematik;
• 2 Prüfungen zur Auswahl.

Aufgrund zahlreicher Anfragen von Kindern und Eltern wurde es 2014 erlaubt, keine Zusatzfächer zu belegen, wenn das Kind keinen Wechsel der Bildungseinrichtung plant. Die Folge war ein spürbarer Rückgang der schulischen Leistungen. Die Regel funktionierte – keine Prüfung, kein Lernbedarf. Aufgrund dieser enttäuschenden Ergebnisse beschloss das Ministerium für Bildung und Wissenschaft bereits 2016, die Zahl der belegten Fächer zu erhöhen.

Im Jahr 2018 sollten Sie sich auf das gleichzeitige Bestehen von 5 Prüfungen vorbereiten, von denen 4 in den Pflichtblock aufgenommen werden und den Studierenden das Wahlrecht für das 5. Fach eingeräumt wird.

Die Diskussion über die Pflichtfächer ist noch nicht abgeschlossen. Aber Informatik steht nicht auf dieser Liste, daher müssen nur Absolventen, die ihr Leben wirklich mit IT-Technologien verbinden und sich an der entsprechenden Hochschule statt in der 10. Klasse bewerben möchten, diese belegen.

Wohin gehen, ist eine wichtige Frage. Heutzutage gibt es in Russland eine ganze Reihe von Bildungseinrichtungen, die eine Fachausbildung in verschiedenen IT-Fachgebieten auf der Grundlage von 9 Klassen anbieten. Mitarbeiter verschiedener Unternehmen, die in ihrem Fachgebiet erfolgreich eine Anstellung gefunden haben, gaben folgende vielversprechende Ausbildungsbereiche an:

Mit guten Noten in der 9. Klasse und guten Ergebnissen im Einheitlichen Staatsexamen, insbesondere im Fach „Informatik“, können Sie sich 2018 um Plätze in den besten Bildungseinrichtungen bewerben, wie zum Beispiel:

• College of Communications Nr. 54, dessen Absolventen Beschäftigungsmöglichkeiten in internationalen Unternehmen wie Siemens, Samsung und Huawei erhalten.
• Moskauer Staatliche Hochschule für Informationstechnologien, Teil der MSUTU.
• Hochschule für Informatik und Programmierung unter der Regierung der Russischen Föderation, Teil der Finanzuniversität.
• MGUPI College, dessen Absolventen problemlos eine Anstellung in verschiedenen Fabriken und Unternehmen des Verteidigungskomplexes finden.
• Hochschule für Finanzen und Wirtschaft KESI (Moskau), die die Aussicht auf eine Zulassung zum MESI eröffnet.

Ein Studium ist ein Schritt in Richtung Ihres Wunschberufs. Sie sollten den Wechsel von der Schule zur Hochschule nicht als Chance betrachten, das Einheitliche Staatsexamen zu umgehen, denn in naher Zukunft ist die Einführung einheitlicher Standards für Hochschulbewerber geplant, nach denen das Bestehen des Staatsexamens erfolgt. Die Prüfung wird für absolut alle Bewerber verpflichtend.

Änderungen in der OGE 2018 in der Informatik

Im Gegensatz zum Einheitlichen Staatsexamen 2018 werden beim Einheitlichen Staatsexamen keine globalen Änderungen erwartet. Unter den wichtigen Neuerungen, die letztes Jahr eingeführt wurden, ist es erwähnenswert:

1. Schüler der 9. Klasse lernen Informatik am PC.
2. Die OGE-Note wirkt sich auf die Zertifikatspunktzahl aus.
3. Um ein Zertifikat zu erhalten, müssen Sie 4 von 5 Prüfungen mit einer Mindestpunktzahl bestehen.
4. Studierende, die mit der Note „nicht ausreichend“ bewertet werden, haben die Möglichkeit, die Prüfung zweimal zu wiederholen.
5. Im Jahr 2018 ist eine Wiederholung nur in 2 von 5 Fächern möglich.

Auch wenn die OGE in Informatik für viele zu den einfachsten Fächern gehört, die man am Ende der 9. Klasse belegen kann, sollte man sich 2018 gründlich auf die Prüfung vorbereiten, denn die Tickets sind so konzipiert, dass sie das Wissen testen den gesamten Kurs mit Schwerpunkt auf dem praktischen Teil.

Aufbau der OGE 2018 im Fach „Informatik“

Das OGE-Ticket Informatik, mit dem sich Absolventen der 9. Klasse im Jahr 2018 auseinandersetzen müssen, besteht aus zwei Teilen:

1. Theoretischer Block– 18 Aufgaben, bei denen es ausreicht, eine kurze Antwort in Form einer Zahl, eines Wortes oder einer Folge zu geben.
2. Praktischer Teil– 2 Aufgaben, bei denen Neuntklässler ein Verzeichnis erstellen und darin eine Datei mit einer bestimmten Erweiterung ablegen müssen, in der die Ergebnisse der Arbeit gespeichert werden.

Für jede richtig erledigte Aufgabe werden sogenannte „Hauptpunkte“ vergeben, die wie folgt in die übliche Note umgerechnet werden:

Um ein Zertifikat zu erhalten, reicht es also aus, 5 Hauptpunkte zu erreichen. Um in die Praxis aufgenommen zu werden, müssen Sie jedoch 15 von maximal 22 möglichen Punkten erreichen (bei TOP-Hochschulen kann die Bestehensschwelle bei 18 liegen, was einer Punktzahl von 5 entspricht).
Bei der Lösung der Aufgaben des Theorieblocks müssen die Studierenden:

1. Führen Sie die Verschlüsselung und Entschlüsselung von Informationen durch.
2. Lösen Sie Probleme bei der Umrechnung von Zahlen zwischen verschiedenen Zahlensystemen.
3. Wenden Sie die logischen Operationen Konjunktion und Disjunktion an.
4. Lösen Sie Probleme bei der Berechnung der Informationsmenge.
5. Analysieren Sie formalisierte Tabellendaten und Diagramme.
6. Erstellen Sie Diagramme basierend auf den angegebenen Daten.
7. Geben Sie den vollständigen Dateinamen ein.
8. Führen Sie vorgefertigte Algorithmen aus.
9. Erstellen Sie einen Algorithmus zur Lösung zugewiesener Probleme.
10. Verfassen Sie Programme (Sie können jede in der Schule gelernte Programmiersprache verwenden, auch algorithmische).

Für die meisten Studierenden schienen die theoretischen Aufgaben nicht schwierig zu sein. Sollten Wissenslücken vorhanden sein, wird es nicht schwer sein, diese selbst zu schließen.

Etwas komplizierter ist die Situation im praktischen Teil, denn hier müssen Sie echte Kenntnisse im Umgang mit Excel und der Programmierumgebung nachweisen.

Die Tabellenkalkulationsaufgabe testet die Fähigkeit, Formeln festzulegen und einfache Excel-Funktionen zu verwenden, wie zum Beispiel: „SUMME“, „WENN“, „SUMMEWENN“, „MAX“, „MIN“.

Die letzten 20 Aufgaben sind Programmieren. Um ein gegebenes Problem zu lösen, sind in der Regel sichere Kenntnisse der Schleifen- und Zweigoperatoren völlig ausreichend.

Vorbereitung auf die OGE im Fach „Informatik“

Wenn Ihr Ziel darin besteht, sich nach der 9. Klasse im Jahr 2018 an einer der besten Hochschulen des Landes einzuschreiben, wo Informatik intensiv studiert wird, dann haben Sie eine ernsthafte Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen. Lehrer empfehlen, den folgenden Themen besondere Aufmerksamkeit zu widmen:

Dateigröße

Lesen Sie die Frage immer sorgfältig durch und achten Sie auf die Mengen, in denen die Antwort angegeben werden muss. Nachdem Sie sich mit der Theorie vertraut gemacht haben, die auf den ersten Blick überhaupt nicht kompliziert erscheint, lösen Sie alle möglichen Arten von Problemen:

1. Berechnen des Volumens von Schwarz-Weiß- und Farbbildern;
2. Ermitteln der Auflösung des Bildes anhand der angegebenen Daten;
3. Berechnung der Textdateigröße;
4. Feststellen, ob der zugewiesene Speicherplatz ausreicht, um die Aufgabe zu lösen.

Seien Sie beim letzten Problemtyp vorsichtig, wenn Sie die resultierenden Werte runden.

Zahlensysteme

Um die OGE erfolgreich zu bestehen, reicht es aus, das Übersetzungssystem im Binär-, Oktal-, Hexadezimal- und Dezimalsystem zu verstehen. Indem Sie solche Aufgaben lösen, werden Sie sich „einarbeiten“ und die Zahlen erkennen, die am häufigsten in Aufgaben vorkommen, was Ihnen das Erledigen von Prüfungsaufgaben erheblich erleichtert.

Excel

Zusätzlich zu den einfachsten Funktionen wäre es hilfreich, die Verwendung der Operatoren „AND“ und „OR“ gut zu verstehen und die Funktionen der verschiedenen Arten von Verknüpfungen, die im Tabellenprozessor verwendet werden, noch einmal zu wiederholen.

Denken Sie daran: Wenn in der Aufgabe nicht angegeben ist, dass die Verwendung zusätzlicher Zellen und versteckter Formeln zulässig ist, sollten Sie dies auf keinen Fall tun. Suchen Sie nach Möglichkeiten, ein Problem mit einer minimalen Anzahl von Rechenoperationen zu lösen.

Programmierung

Unabhängig davon, ob Sie ein Programm in Idol schreiben oder eine der höheren Programmiersprachen bevorzugen, wiederholen Sie unbedingt Folgendes:

• Syntax;
• Arten von Variablen und ihre Merkmale;
• Regeln zur Spezifizierung mathematischer Operationen;
• Eingabe und Ausgabe von Daten (vom Bildschirm oder aus einer Datei);
• Filialbetreiber;
• Schleifenanweisungen;
• Merkmale der Arbeit mit Strings.

Brauchen Sie einen Nachhilfelehrer? Diese Frage kann jeder Schüler für sich selbst beantworten. Wenn Ihr Schullehrer immer bereit ist, Ihre Fragen zu beantworten, und die Lösung der Fragen des letzten Jahres keine besonderen Schwierigkeiten bereitet, reicht regelmäßiges Üben in der Bearbeitung verschiedener Aufgaben aus der OGE aus. Wenn das Wissen nicht ausreicht und Sie die reine Theorie nicht verstehen können, was im Lehrbuch steht, suchen Sie sich einen Tutor. In diesem Fall ist es besser, gleich zu Beginn des Schuljahres mit der Vorbereitung zu beginnen.

Sowie einige ausgewählte Artikel. Sie müssen diese Wahl mit Bedacht treffen, denn die OGE ist nicht nur eine Chance, Ihre Zertifizierungsnote zu verbessern. Eine korrekte OGE legt den Grundstein für die Abschlussprüfung, die in der 11. Klasse abgelegt werden muss, und erhöht zudem Ihre Chancen auf die Zulassung zu einer Fachhochschule oder Klasse.

Eine der beliebtesten Disziplinen ist. Viele Jungen und Mädchen träumen davon, ihre zukünftigen Aktivitäten mit so zukunftsträchtigen Bereichen wie Programmierung, Informationssicherheit oder Nanotechnologie zu verbinden – also Fachgebieten, die Prestige und hohes Einkommen bringen. Um eine hohe Punktzahl für die OGE zu erreichen, reicht es jedoch nicht aus, einen Computer und ein Standardsoftwarepaket souverän zu nutzen!

Die OGE in diesem Fach setzt voraus, dass der/die Studierende versiert in der Programmierung ist, über eine mathematische Denkweise, logisches Denken und eine Vorliebe für analytische Berechnungen verfügt. Neuntklässler haben jedoch noch ein ganzes Jahr Zeit, um alle Feinheiten der Informatik zu beherrschen. Und wenn Sie sich über die Regelungen, Inhalte und Strukturinhalte der CIMs 2018 im Klaren sind, ersparen Sie sich böse Überraschungen!

Demoversion von OGE-2018

Termine der OGE in Informatik und IKT

Ohne Kenntnis des Prüfungsplans ist eine effektive Vorbereitung auf die OGE nicht möglich. Im Jahr 2018 müssen Neuntklässler an folgenden Terminen Informatik belegen:

• Die vorzeitige Lieferung ist für den 27. April 2018 (Freitag) geplant. Reservetag – 7. Mai (Montag);
• Der Haupttest ist für den 2. Juni 2018 (Samstag) geplant. Im Falle höherer Gewalt kann die OGE auf den 22. Juni (Freitag) verschoben werden;
• Die Zusatzprüfung findet am 12. September 2018 (Mittwoch) statt, der 20. September (Donnerstag) wurde als Reserve benannt.

Inhalte von Tickets zu Informatik und IKT

Eine Kommission des FIPI analysierte die KIMs des letzten Jahres und untersuchte die Arbeit der untersuchten Schüler. Aufgrund der erhaltenen Informationen wurde der Schluss gezogen, dass die Tickets bereits optimal sind und keiner Änderung bedürfen. Die OGE in diesem Fach ist eine Prüfung, die die Hauptabschnitte des Studiums der Informations- und Kommunikationstechnologien abdeckt.

KIM-Aufgaben widmen sich der Präsentation, Übertragung und dem Abruf von Informationen über Objekte und Prozesse, deren Aufzeichnung und Verarbeitung, grundlegenden IKT-Geräten, Design und Modellierung, mathematischen Werkzeugen und Tabellenkalkulationen sowie Merkmalen der Organisation der Informationsumgebung. Die Tickets enthalten keine einfachen Tests – Kenntnisse über Terminologie, Begriffsapparat und Informationswerte werden indirekt geprüft. Dazu muss der Studierende lediglich Probleme lösen, indem er Regeln und Algorithmen in der Praxis anwendet.

Um Schüler für die Ausbildung in einer Fachklasse auszuwählen, hat die Kommission zwei Arten von Aufgaben in die Tickets aufgenommen. Der grundlegende Teil von KIM befasst sich mit Maßeinheiten für Informationen, Prinzipien ihrer Kodierung, Modellierung, Algorithmisierung, Elementen der mathematischen Logik, der Organisation von Dateisystemen und Konzepten, die in Informations- und Kommunikationstechnologien verwendet werden. Der komplizierte Teil des Tickets weist jedoch erhebliche Unterschiede auf.

Anders als ältere Schüler schreiben Neuntklässler ihre Antworten nicht auf Formulare. Sie erhalten die Möglichkeit, diesen Teil der OGE am Computer zu absolvieren. Aufgaben mit erhöhter Komplexität zielen darauf ab, Informationen zu zählen und zu verarbeiten, algorithmische Strukturen aufzubauen, Algorithmen auszuführen, logische Ausdrücke zu erstellen und umzuwandeln, die Softwareleistung zu bewerten und Abfragen an Suchmaschinen und Datenbanken zu formulieren.

Strukturell besteht das Ticket aus zwei Teilen:

• der erste Teil – 18 Aufgaben (11 einfache und 7 mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad).
• der zweite Teil – 2 Aufgaben, die sich durch einen hohen Schwierigkeitsgrad auszeichnen. Bei der Lösung dieses Teils des Tickets müssen sich die Studierenden an den Computer setzen und die Möglichkeiten spezieller Software nutzen. Daher muss der Student eine Datei erstellen und speichern, die den Anforderungen des CMM entspricht. Dieser Teil ist variabel – der Schüler kann eine von zwei Aufgaben auswählen. Die erste Möglichkeit besteht darin, einen Algorithmus zu entwickeln, der für einen formellen Ausführenden gedacht ist. Die zweite Möglichkeit besteht darin, einen Algorithmus in einer Programmiersprache zu entwickeln und zu schreiben.

Die maximale Hauptpunktzahl, die beim Lösen eines Tickets erreicht werden kann, beträgt 22. Gleichzeitig können 11 Grundaufgaben 11 Punkte (oder 50 % aller Punkte für das Ticket) bringen, 7 Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad bringen Ihnen weitere 7 Punkte (32 %) und 2 der schwierigsten Aufgaben erhalten 4 Punkte (18 %).

Wie werden OGE-Ergebnisse für das Zertifikat übersetzt?

Die für ein Informatikticket erzielten Punkte werden nach folgendem Schema in eine Note umgerechnet:

• „ungenügend“ wird an Studierende vergeben, die zwischen 0 und 4 Punkte erzielt haben;
• „befriedigend“ – Note für 5-11 Punkte;
• „gut“ ist eine Note für einen Schüler, der 12-17 Punkte erreicht hat;
• Mit „Ausgezeichnet“ werden Arbeiten ausgezeichnet, bei denen der Student 18 bis 22 Punkte erzielen konnte.

Um in eine Fachklasse aufgenommen zu werden, benötigen Sie mindestens 15 Punkte, das heißt, der Student muss bei der OGE ein ziemlich sicheres „B“ erreichen.

Prüfungsdauer und zugelassene Fächer

Die Gesamtzeit für die OGE in Informatik beträgt 150 Minuten. Die Regelungen dieser OGE sehen keine zusätzlichen Themen, Referenzmaterialien oder Handbücher vor. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass der Schüler auch ohne Taschenrechner rechnen kann.

Der Aufbau der Prüfung bestimmte die Besonderheiten ihrer Durchführung. Den Studierenden wird empfohlen, für den ersten Teil des Tickets nicht mehr als 75 Minuten aufzuwenden, danach muss der schriftliche Teil der Arbeit dem Prüfer übergeben werden. Diese Empfehlung ist nicht verpflichtend – nach dieser Zeit wird Ihnen niemand mehr das Ticket mehr wegnehmen. Wie die Praxis zeigt, wird der zweite Teil der Arbeit jedoch ungefähr genauso lange dauern (1 Stunde und 15 Minuten).

Wie bereitet man sich auf die OGE in Informatik vor?

Die Besonderheit der Prüfung und die Betonung des praktischen Teils des Tickets bestimmen, dass die Vorbereitung umfassend sein muss. Wenn wir die Ratschläge früherer Absolventen zusammenfassen, können wir Folgendes feststellen:

• Stellen Sie sicher, dass Sie Demoversionen von CIMs in der Informatik herunterladen (siehe Links am Anfang des Artikels). Nachdem Sie die Tickets durchgearbeitet haben, werden Sie mit deren Struktur, Inhalt, Bewertungssystem und Funktionen der Prüfung 2018 vertraut gemacht. Darüber hinaus können Sie nachvollziehen, welche Themen oder Abschnitte Sie nicht gut genug kennen;
• Nachdem Sie die OGE ausgewählt haben, die Sie in diesem Jahr absolvieren möchten, erstellen Sie einen Vorbereitungsplan für jede Prüfung. Vergessen Sie nicht, dass Informatik systematische und harte Arbeit erfordert – Sie müssen diesem Fach mindestens zwei Tage pro Woche widmen;
• Gleichzeitig lohnt es sich, Ihre Mathematikkenntnisse zu verbessern. Ein hohes Maß an Beherrschung dieser Wissenschaft ermöglicht es Ihnen, Ihre Fähigkeiten in Informatik und IKT zu „verbessern“.
• Setzen Sie ein Lesezeichen für mindestens eine oder zwei Websites mit Online-Tests. Wenn Sie diese durchgehen, können Sie die Terminologie festigen und das Ausfüllen des Tickets üben.
• Laden Sie den Anforderungskodifizierer für diese OGE herunter und studieren Sie ihn. In diesem Dokument ist alles klar dargelegt, was den Aufbau und Inhalt des Informatiktickets betrifft;
• Aufgaben aus dem zweiten Teil des KIMs erfordern ausgezeichnete Computerkenntnisse. Erfahren Sie zunächst, wie Sie Tabellenkalkulationsdaten erstellen, ausfüllen und interpretieren. Um eine der Aufgaben zu lösen, empfiehlt es sich, die Lernumgebung KuMir zu nutzen, es lohnt sich also, sich darüber zu informieren oder Ihren Lehrer zu bitten, Sie in einem Informatikunterricht mitarbeiten zu lassen. Bei einer weiteren Aufgabe werden Sie mit Programmiersprachen vertraut gemacht. Vertiefen Sie also unbedingt Ihre Kenntnisse in diesem Bereich.

Anmerkung

20 Möglichkeiten für Prüfungsarbeiten in der Informatik – ein Handbuch für Schüler der 9. Klasse, mit dem Sie sich in kürzester Zeit erfolgreich auf das Bestehen des Staatsexamens vorbereiten können. Jede Option ist in voller Übereinstimmung mit den Anforderungen der staatlichen Abschlusszertifizierung zusammengestellt und umfasst Aufgaben unterschiedlicher Art und Komplexität in den Hauptabschnitten des Informatikstudiums.

Der Aufbau aller Optionen ist gleich. Jeder von ihnen besteht aus 2 Teilen und umfasst 20 Aufgaben. Am Ende des Buches werden Antworten auf alle Aufgaben und eine ausführliche Aufgabenanalyse mit detaillierten Antworten mit Bewertungskriterien gegeben. Die Materialien der Sammlung können zur systematischen Wiederholung des gelernten Stoffes und zur Schulung der Bearbeitung von Aufgaben unterschiedlicher Art zur Vorbereitung auf die Prüfung genutzt werden.

Beispiel aus dem Lehrbuch

Darüber hinaus bietet eine dieser Aufgaben (Nummer 20) die Wahl zwischen zwei Optionen. Teil 1-Aufgaben werden von den Prüflingen ohne Einsatz von Computern und anderen technischen Mitteln bearbeitet. Aufgrund der rechentechnischen Komplexität der Aufgaben ist der Einsatz von Taschenrechnern nicht erforderlich. Um die Gleichstellung aller Prüfungsteilnehmer zu gewährleisten, ist der Einsatz von Taschenrechnern in den Prüfungen daher nicht gestattet.

Teil 2 Aufgaben werden von den Prüflingen am Computer bearbeitet. Den Schülern vertraute Programme sollten auf dem Computer installiert sein.
Um Aufgabe 19 zu erledigen, benötigen Sie ein Tabellenkalkulationsprogramm. Aufgabe 20 (zur Erstellung eines Algorithmus) wird nach Wahl des Studierenden in zwei Varianten gestellt. Die erste Version der Aufgabe (20.1) beinhaltet die Entwicklung eines Algorithmus für den „Roboter“-Darsteller.

Zur Bearbeitung der Aufgabe 20.1 empfiehlt sich die Nutzung der Lernumgebung „Roboter“. Als solche Umgebung kann man beispielsweise die pädagogische Entwicklungsumgebung „Idol“ verwenden, die am Forschungsinstitut für Sozialwissenschaften der Russischen Akademie der Wissenschaften entwickelt wurde, oder jede andere Umgebung, die es ermöglicht, den „Roboter“-Darsteller zu simulieren.

Wenn die Syntax der Befehle des Darstellers in der verwendeten Umgebung von der in der Aufgabe angegebenen abweicht, ist es zulässig, Änderungen am Text der Aufgabe im Teil der Beschreibung des Darstellers „Roboter“ vorzunehmen. In Ermangelung einer Lernumgebung für den „Roboter“-Darsteller wird die Lösung zu Aufgabe 20.1 in einem einfachen Texteditor geschrieben.

Die zweite Version der Aufgabe (20.2) beinhaltet das Schreiben des Algorithmus in der zu untersuchenden Programmiersprache (sofern das Thema mit einer Programmiersprache untersucht wird). In diesem Fall ist das in der Schulung verwendete Programmiersystem zur Erledigung der Aufgabe erforderlich.

Jede Aufgabe in Teil 2 ist eine separate Datei, die im entsprechenden Programm (Texteditor oder Tabellenkalkulation) erstellt wurde.

Vorwort 4
Anweisungen
für die Fertigstellung der Arbeit 5
Optionen
Prüfungsunterlagen 6
Option 1 6
Option 2 14
Option 3 22
Option 4 30
Option 5 38
Option 6 46
Option 7 54
Option 8 63
Option 9 71
Option 10 79
Option 11 87
Option 12 95
Option 13 103
Option 14 111
Option 15 119
Option 16 127
Option 17 135
Option 18 143
Option 19 151
Option 20 159
Antworten auf Aufgaben. Teil 1 167
Antworten und Bewertungskriterien für Aufgaben im Teil 2 168

Lesen Sie dazu auch:

Der Videokurs „Get an A“ beinhaltet alle notwendigen Themen, um das Einheitliche Staatsexamen in Mathematik mit 60-65 Punkten erfolgreich zu bestehen. Vollständig alle Aufgaben 1-13 des Profileinheitlichen Staatsexamens in Mathematik. Auch zum Bestehen der Grundprüfung in Mathematik geeignet. Wenn Sie das Einheitliche Staatsexamen mit 90-100 Punkten bestehen möchten, müssen Sie Teil 1 in 30 Minuten und ohne Fehler lösen!

Vorbereitungskurs für das Einheitliche Staatsexamen für die Klassen 10-11 sowie für Lehrer. Alles, was Sie zum Lösen von Teil 1 des Einheitlichen Staatsexamens in Mathematik (die ersten 12 Aufgaben) und Aufgabe 13 (Trigonometrie) benötigen. Und das sind mehr als 70 Punkte beim Einheitlichen Staatsexamen, auf die weder ein 100-Punkte-Student noch ein Geisteswissenschaftler verzichten können.

Die ganze nötige Theorie. Schnelle Lösungen, Fallstricke und Geheimnisse des Einheitlichen Staatsexamens. Alle aktuellen Aufgaben von Teil 1 aus der FIPI Task Bank wurden analysiert. Der Kurs entspricht vollständig den Anforderungen des Einheitlichen Staatsexamens 2018.

Der Kurs umfasst 5 große Themen zu je 2,5 Stunden. Jedes Thema wird von Grund auf einfach und klar vermittelt.

Hunderte von Aufgaben zum Einheitlichen Staatsexamen. Textaufgaben und Wahrscheinlichkeitstheorie. Einfache und leicht zu merkende Algorithmen zur Lösung von Problemen. Geometrie. Theorie, Referenzmaterial, Analyse aller Arten von Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens. Stereometrie. Knifflige Lösungen, nützliche Spickzettel, Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens. Trigonometrie von Grund auf bis zum Problem 13. Verstehen statt pauken. Klare Erklärungen komplexer Konzepte. Algebra. Wurzeln, Potenzen und Logarithmen, Funktion und Ableitung. Eine Grundlage zur Lösung komplexer Probleme von Teil 2 des Einheitlichen Staatsexamens.