Pagrindiniai atminties tyrimo metodai. Atminties teorijos.

Apibrėžimas: Atmintis– subjekto gebėjimas kurį laiką išlaikyti turinį, kuris yra įsiminimo procesų rezultatas, apie kurį galime spręsti pagal šio turinio atnaujinimo procesų rezultatus.

Procesų seka, kaip apibrėžta:

Yra trys pagrindiniai atminties procesai:

1. 
   Įsiminimas

A.A. Smirnovas pabrėžia 5 mnemoninės orientacijos tipai:

1) Išbaigtumasįsiminimas (visiškas arba pasirinktinis)

2) Pasekmėįsiminimas (įsiminimo tvarkos laikymasis / nesilaikymas)

3) Tikslumasįsiminimas (kuo išsamiau arba bendrais terminais)

4) Jėgaįsiminimas (visam laikui arba laikinai)

5) Savalaikiškumasįsiminimas (sukoncentruoti dėmesį į medžiagos atkūrimą tam tikru laiku)

1. 
   Konservavimas
2. 
   Ištraukimas

Atminties tipai

Pagal skirtingo atminties turinio kriterijų paryškinti:

• 
  Procesinis ir deklaratyvus atmintis / žinios ( Squier).

Deklaratyvi atmintis: visos žinios, kurias žmogus gali deklaruoti. Yra dviem pagrindinėmis formomis: vaizdinis ir žodinis. Vaizdinės formos pavyzdžiai: vaizdiniai-vaizdiniai(vaizdai, atsirandantys nesant dirgiklių poveikio pojūčiams; mažiau ryškūs ir labiau apibendrinti nei vaizdai-jutimai ar vaizdai-suvokimas); atminties vaizdai(žmogaus anksčiau suvokti konkrečių jo gyvenimo epizodų vaizdai, kurie bent apytiksliai koreliuoja su tam tikru laiku praeityje; kai kurie reikšmingi epizodai iš gyvenimo, emociškai įkrauti).

• 
  Semantinė(saugojimas žodine forma) ir epizodinis(atminties vaizdai) ( Tulvingas)
• 
  Motorinis, afektinis, vaizdinis, verbalinis-loginis (Blonskis)
• 
  Autobiografinė atmintis(psichologai neseniai pradėjo skirti; AP yra epizodai, kurie yra reikšmingiausi žmogui, nulėmę jo gyvenimo kelią).

• 
  Itin trumpalaikis
• 
  Trumpalaikis
• 
  Ilgas terminas

• 
  Aiškus(turinys, kurį galima gauti per dauginimo, atpažinimo, atpažinimo procesus)
• 
  Netiesioginis(turinys, kurio negalima išgauti per aukščiau nurodytus procesus; apie šį turinį galime spręsti arba pagal elgesio apraiškas, arba analizuodami nesąmoningumą)

1. 
   Gebėjimas orientuotis laiku. Be atminties, pasak Rubinsteino, būtume „šiuo metu žmonės“.
2. 
   Sąlyga įgyti įgūdžių, gebėjimų, žinių.
3. 
   Tapatybės ir savęs sampratos formavimas.

Amnezijos klasifikacija ( T. Ribot):

1. 
   Yra dažni(žmogus nieko neprisimena iš tam tikro nugyvento laikotarpio) ir privatus(atskiri gyvenimo epizodai iškrenta iš atminties).
2. 
   Gali būti bendra amnezija pilnas Ir Nebaigtas(iš atminties iškrenta viskas, kas susiję su tam tikru laikotarpiu).
3. 
   Gali būti bendra amnezija laikina(atsiranda staiga ir taip pat staiga išnyksta) ir nuolatinis(nepraleisti).
4. 
   Yra bendros amnezijos retrogradinis(žmogus negali prisiminti gyvenimo laikotarpio, kurį gyveno iki amnezijos atsiradimo) ir anterogradinis(neprisimena, kas atsitiko prasidėjus amnezijai); anteroretrogradinis(praeities ir dabarties įvykiai iškrenta)
5. 
   Su pertraukomis amnezija (dviejų asmenybių buvimas žmoguje, periodiškai keičiančios viena kitą)
6. 
   Progresyvus amnezija (laipsniškas atminties praradimas laikui bėgant)
7. 
   Korsakovo sindromas(pablogėjusi atmintis apie neseniai įvykusius įvykius; dažnai stebima sergant lėtiniu alkoholizmu)

1. 
   Asocializmas

Duomenys apie tikrą asociacijų egzistavimą (Iš garsaus psicholingvisto A.A. Leontjevo „Rusų kalbos asociatyvinių normų žodyno“):

1. 
   Asociacijos pagal gretimumą erdvėje: stalas-kėdė
2. 
   Pagal gretimą laiką: šeštadienis-sekmadienis
3. 
   Priešingai: gyvybė-mirtis
4. 
   Panašumas: rutulinė galvutė, rokeris

• 
  Įsiminimo būdas(pagrindinis): tiriamiesiems pateikiami nesąmoningi skiemenys, o tada prašoma atgaminti skiemenis, kuriuos jie prisimena. Pateikiama skiemenų serija, kol subjektas ją visiškai atkuria. Naudodami šį metodą galite įvertinti mokymosi dinamiką.
• 
  Numatymo metodas: tiriamiesiems vieną ar kelis kartus iš eilės pateikiamos skiemenų serijos, tada jų prašoma atkartoti šią seriją vieną ar kelis kartus. Dalyko prašoma išlaikyti skiemenų pateikimo tvarką. Jei jis padaro klaidą, jis ištaisomas. Procedūra tęsiama tol, kol bus atliktas vienas ar du teisingi žaidimai.
• 
  Išsaugojimo būdas: apima du etapus. 1. Dalykas turi išmokti medžiagą (dažniausiai išmokdamas mintinai) pagal tam tikrą kriterijų, pavyzdžiui, prieš pirmą teisingą atgaminimą. 2. Po kurio laiko tiriamasis iš naujo mokosi tos pačios medžiagos, naudodamas tą patį metodą pagal tą patį kriterijų. Iš šio metodo rezultatų galima apskaičiuoti santykinis taupymo koeficientas (KAM= Pristatymų skaičius (pirmą kartą) – Pristatymų skaičius (antrą kartą) / Pristatymų skaičius (pirmą kartą) – Kriterijus × 100 %)
• 
  Atpažinimo būdas: Dalykams vieną ar kelis kartus pateikiama daugybė nesąmoningų skiemenų, o po to pateikiami kartu su kitais skiemenimis. Tada galima apskaičiuoti atpažinimo koeficientą.

1. 
   Trumpalaikės atminties talpa: 6-7 elementai(nesąmoningi skiemenys, kuriuos žmogus gali prisiminti).
2. 
   Geros struktūros ir prasminga medžiaga įsimenama geriau. Ebbinghauso savarankiškas eksperimentas: nesąmonių skiemenų mokymasis 55 pakartojimais; Šilerio eilėraščio ištrauka (tiek pat skiemenų) 6-7 pakartojimais.
3. 
   "Krašto efektas"(geriau įsimenami serijos elementai pradžioje ir pabaigoje).

X ašis yra elementų tvarka eilutėje (nuo 1 iki 10), y ašis – teisingų atkūrimų %.

1. 
   Mokymosi medžiagos įtaka jos įsiminimui laikui bėgant(faktas aprašytas Jostom). Eksperimento sąlygos buvo įvairios: dienų skaičius ir pakartojimų skaičius: 3 dienos, 8 pakartojimai; 6 dienos, 4 pakartojimai; 12 dienų, 2 pakartojimai. Daugiausia teisingų reprodukcijų yra pagal 3 sąlygą.
2. 
   Išmoktos medžiagos pamiršimo modelis. Pamirštama kreivė.

Kreivė sudaryta taupymo metodu. Tiriamieji išmoko nepertraukiamų skiemenų eilę taikydami įsiminimo metodą. Tada po kurio laiko procedūra kartojama. Buvo apskaičiuotas taupymo koeficientas. Rezultatai rodo, kad per pirmą valandą medžiagą pamiršo 50 proc. Tada medžiaga buvo pamiršta lėčiau. Mėnesio pabaigoje – jau 80 proc. Ši kreivė pamiršta tik beprasmę medžiagą. Taupymo ir pamiršimo rezultatas priklauso nuo mokymosi proceso organizavimo.

Buvo atliktas panašus tyrimas Pierron. Jis teigė, kad mokymąsi veikia trukdanti tolesnių serijų įtaka. Savo eksperimente Pieronas panaudojo tik vieną nesąmoningų skiemenų seriją ir gavo skirtingą rezultatą.

Medžiaga buvo visiškai išsaugota savaitę. Po 120 dienų medžiaga buvo pamiršta 80%.

1. 
   Prisiminimų fenomenas- procesas yra priešingas pamiršimo procesui. Laikui bėgant gerėja anksčiau išmoktos medžiagos atkūrimo efektyvumas. Eksperimentuokite Balardas. Tiriamieji įsiminė įvairią medžiagą (eilėraščius, nesąmoningus skiemenis) per laiką, kurio nepakako pilnam įsiminti. Baigę mokytis mintinai, jie turėjo atgaminti įsimintą medžiagą: iš karto ir skirtingais intervalais (nuo 1 iki 7 dienų).

Ebbinghauso eksperimentai yra vienpusiai, tiria mokymąsi pagal atmintį. Įsiminimo procesai neapsiriboja mokymusi tiesioginiu būdu. Todėl reikia atlikti tyrimus kitomis kryptimis.

1. 
   Atminties tyrimas kasdieniame gyvenime. Studijuoti Bartlettas.

1. 
   Dauguma suvoktos informacijos neprisimena. Kiekvienos sekančios temos istorijos vis trumpėja. Paskutinė istorija – vos kelių sakinių.
2. 
   Remiantis suvokiama istorija, formuojasi subjektai schematinis jo pavaizdavimas, be nereikalingų detalių.
3. 
   Dalykų istorijose gali pasirodyti naujų elementų, kurių originale nebuvo. Istorijų prisiminimo procesas apima subjektyvią jų interpretaciją.

1. 
   Veiklos požiūris.

Ta pati hipotezė buvo patikrinta A.A.Smironovas. Tyrimas buvo atliktas lauke. Smirnovas susitiko su darbuotojais ir paklausė, ką jie prisiminė pakeliui į darbą (po 1,5-2 val.). Dažniau jie prisimindavo, kas jiems trukdė arba palengvino ateiti į darbą. Rezultatai patvirtino hipotezę.

Mnemoninės orientacijos intensyvumo tyrimas. Mnemoninės orientacijos intensyvumas priklauso nuo veiklos, į kurią ji įtraukta, motyvo motyvuojančios jėgos. A.N.Leontjevo mokinio tyrimas Z.M.Istomina. Eksperimentuokite su vaikais nuo 3 iki 7 metų. Jų buvo paprašyta 3 skirtingomis sąlygomis prisiminti medžiagą, viršijančią trumpalaikės atminties talpą – 10 žodžių. Sąlygos: a) vaikams pateikiama eilė žodžių, kuriuos jie turi atsiminti; b) žaidimo sąlygos, parduotuvės žaidimas – vaiko buvo paprašyta nupirkti tuos pačius 10 prekių; c) apsipirkimo žaidimas buvo įtrauktas ruošiantis vaikų kūrybiškumo parodai. Rezultatai: pirmuoju atveju vaikai buvo mažiausiai motyvuoti, trečiu – labiausiai. Antroji sąlyga – tarpiniai rezultatai.

1. 
   Psichoanalitinis požiūris.

1. 
   Geštalto psichologija.

1. 
   Kultūrinis-istorinis požiūris.

Teisingai atkurtų žodžių skaičius (maks. 15)

Su kortelėmis

Be kortelių

Jaunieji

Suaugusieji

Kognityvinis požiūris.

Atminties modelisN.Vaugh ir D.Norman.

Modelis pagrįstas W. Jameso, kuris pasidalino, atminties tipų klasifikacija pirminis(dėl pastarųjų įvykių) ir antraeilis(tolimesniems praeities įvykiams) atmintis.

Antrinė atmintis

Pirminė atmintis (kartojimas)

Gaunama informacija

Faktai apie pirminės ir antrinės atminties egzistavimą:

1. 
   Milnerio sindromas. Pacientams, kuriems buvo pažeistas hipokampas, išsaugoma atmintis apie visus praeities įvykius prieš pažeidimą, o atmintis apie naujausius įvykius neišsaugoma. Kartodami jie gali ką nors išsaugoti atmintyje, bet be jo pamiršta.
2. 
   Pirmumo ir naujausio laikotarpio efektai. Eksperimentai B.Murdochas nemokamam atšaukimui. Tiriamiesiems buvo pateiktas 30 žodžių sąrašas kas 1 s. Tada jų buvo paprašyta atgaminti medžiagą bet kokia tvarka. Pirmieji ir paskutiniai žodžiai įsimenami geriau nei žodžiai eilutės viduryje. Pirmenybės efektas paaiškinamas didesniu pakartojimų skaičiumi. Naujumo efektas atsiranda dėl to, kad naujausi žodžiai išlieka pirminėje atmintyje ir yra lengviau atkuriami. Patirtis modifikacijos: jei intervalo laikas padidėjo iki 2 s, tada pirmumo efektas buvo ryškesnis; Jei po žodžių pateikimo buvo duota trukdanti užduotis (galvoje skaičiuoti atgal), tai nebuvo pastebėtas joks naujausiumo efektas.

Atsakymų generatorius.

Ilgalaikis saugojimas.

1. prisilietimo registras

2. trumpalaikis saugojimas

Valdymo procesai

Atsakymo formavimas

Atmintyje yra trys struktūrinės sritys. Sensoriniame registre informacija saugoma labai trumpai, tada patenka į KVH, o po to į DVR. Atsakymų generatoriuje formuojamas veiksmas. Modelis apima valdymo procesus, kurie atspindi skirtingus informacijos apdorojimo būdus. Šiuos procesus žmogus naudoja savo nuožiūra, priklausomai nuo patirties, užduoties ir medžiagos.

Sensorinis registras. Tai ikoniška atmintis. Tyrimai skirti jam Sperlingas, kuris tachistoskopiškai pristatė laiškus tiriamiesiems. Nepriklausomai nuo kiekio, tiriamieji galėjo atgaminti 4-5 raides. Tai buvo „visos ataskaitos“ procedūra. Tada Sperlingas sukūrė „dalinio pranešimo“ metodą. Tiriamo prašoma atkurti ne visas raides, o tik dalį, kuri nurodoma naudojant post-stimuliavimo instrukciją (naudotas garso tono aukštis, o vėliau ir vaizdinė užuomina). Šiuo atveju tiriamieji atgamindavo 10-12 raidžių. Tie. tiriamieji prisimena daugiau, nei gali prisiminti. Suvokta informacija kurį laiką visa išsaugoma atmintyje, atspaudo – piktogramos pavidalu. Saugojimo laikas ikoninėje atmintyje yra ne daugiau kaip 500 MSK. Klausai – aidinė atmintis. Laikymo laikas jame ilgesnis nei ikoniniame – iki 4 s.

Trumpalaikė atmintis. Tūris – 7 vnt. Saugojimo laikas – nuo ​​15 iki 30 s (jei informacija nekartojama). Tai patvirtina ir poros eksperimentas Petersonovas. Buvo pateikti arba trys žodžiai, arba trys raidės. Iš karto po to buvo duoti nurodymai skaičiuoti atgal. Tada tiriamieji buvo pertraukti ir paprašyti atgaminti medžiagą (pavyzdžiui, kas 3 s). Po 18 sekundžių tik 10% tiriamųjų galėjo visiškai atkurti medžiagą. Su šiuo faktu siejamos dvi teorijos: pėdsakų išnykimo teorija ir trukdžių teorija(šiuo metu dominuoja). Taip pat iškilo klausimas, kaip informacijos ieškoma CP ( hipotezės apie lygiagretų ir nuoseklų nuskaitymą). Aš tai dariau Sternbergas. Jo tyrimo rezultatai patvirtino nuoseklaus skenavimo hipotezę. Šiuolaikinėje kognityvinėje psichologijoje požiūriai į CP pradedami peržiūrėti, jis įtrauktas į darbinės atminties bloką - jame saugoma informacija, reikalinga dabartinei veiklai.

Ilgalaikė atmintis. Neįmanoma nustatyti saugojimo tūrio ir trukmės. Užmiršimas DP įvyksta veikiant trukdžiams, tai patvirtina eksperimentas Jenkinsas ir Dahlenbachas. Tiriamieji išmoko nesąmoningus skiemenis ir juos atgamino po skirtingų laikotarpių (1,2,4,8 val.). Hipotezė: Miego metu yra mažiau trukdančių poveikių, todėl po miego reprodukcija turėtų būti geresnė. Rezultatai patvirtino šią prielaidą. Taip pat yra apie DP pėdsakų neprieinamumo teorija. Autorius Freudas kai kurie atminties elementai neužmirštami, o nuslopinami į pasąmonę ir nėra galimybės prie jų prieiti. Autorius Tulvingas prisiminimas vyksta kontekste, o tai yra raktas į atmintį. Eksperimente Baddeley dalyvavo narai, kuriems buvo pateikta 40 žodžių serija krante ir gilumoje. Tada jų buvo paprašyta atgaminti šiuos žodžius ir ant kranto ar gelmėse. Jei įsiminimo ir atgaminimo aplinkybės sutapo, tai medžiaga įsiminė daug geriau. DP turinys organizuojamas tam tikrais ryšiais, kaip rodo eksperimentas, atskleidžiantis „sukimosi ant liežuvio“ fenomeną Brownas ir McNeilas .

Informacijos apdorojimo lygių modelisF. Craikas ir R. Lockhartas.

Tai prieštarauja struktūriniams modeliams. Kodėl vieni turiniai saugomi ilgą laiką, kiti – trumpai? Laikymo laikas priklauso nuo apdorojimo gylio. Kuo gilesnis informacijos apdorojimo laipsnis, tuo didesnė tikimybė, kad ji bus prisiminta ilgam. Atmintis yra viena ir nedaloma. Šiuos teiginius patvirtina T. Rogerso eksperimentai. Tiriamiesiems buvo pateikti žodžiai ir klausimai, siūlantys skirtingus informacijos apdorojimo laipsnius: struktūrinį (kokiu šriftu parašytas žodis), fonetinį (ar žodis rimuojasi su kitu žodžiu), semantinį (ar žodis reiškia tą patį, ką kitas žodis) ), santykis su idėja apie save (ar šis žodis apibūdina jus). Po to jiems buvo pateiktos paprastos užduotys (pašalinti šviežius pėdsakus). Rezultatai grafike.

- integruotas psichinis žmogaus praeities sąveikos su tikrove atspindys, jo gyvenimo veiklos informacinis fondas.

Galimybė kaupti informaciją ir pasirinktinai ją atnaujinti bei panaudoti elgesiui reguliuoti yra pagrindinė smegenų savybė, užtikrinanti individo sąveiką su aplinka. Atmintis integruoja gyvenimo patirtį, užtikrina nuolatinį žmogaus kultūros ir individualaus gyvenimo vystymąsi. Remdamasis atmintimi, žmogus naršo dabartyje ir numato ateitį.

Eksperimentinis atminties tyrimas prasidėjo XIX amžiaus pabaigoje. vokiečių psichologo G. Ebbinghauso (1850-1909) tyrimai, apibendrinti darbe „Apie atmintį“ (1885). Tai buvo pirmas kartas, kai psichologinis eksperimentas peržengė jutimo procesus. G. Ebbinghausas išvedė „užmiršimo kreivę“, grafiškai iliustruojančią didžiausią užmaršties procentą laikotarpiu iškart po naujos medžiagos išmokimo. Šiuo metu, aktualizuojant mašininio informacijos kaupimo ir gavimo problemą, atmintis tampa tarpdisciplininių tyrimų objektu. Tačiau žmogaus atmintis nuo mašinos ir elektroninės atminties skiriasi aktyviu-rekonstruojamu medžiagos išsaugojimu. Žmogaus atmintį įtakoja sociokultūriniai veiksniai.

Vystymosi procese individas vis daugiau dėmesio skiria semantiniams, semantiniams įsimenamų struktūrų ryšiams. Ta pati medžiaga atmintyje saugoma skirtingai, priklausomai nuo asmenybės struktūros ir jos poreikių-motyvacinių savybių. Mašinos atmintis yra mechaninė atmintis. Žmogaus atmintis yra į vertybes integruota informacijos saugykla. Medžiagos kaupimas atmintyje (archyvavimas) vykdomas dviem blokais: bloke epizodinis ir bloke semantinis(semantinė) atmintis. Epizodinė atmintis yra autobiografinė – joje saugomi įvairūs individo gyvenimo epizodai. Semantinė atmintis nukreipta į kategoriškas struktūras, susiformavusias kultūrinėje ir istorinėje aplinkoje. Čia saugomos visos istoriškai susiformavusios psichinių veiksmų logikos ir kalbos konstravimo taisyklės.

Žmogaus atminties ypatybės

Priklausomai nuo įsimenamos medžiagos savybių, yra specialūs jos kodavimo, archyvavimo ir gavimo būdai. Erdvinė aplinkos organizacija yra užkoduota schematiškais dariniais iš semantinių atskaitos taškų, kurie apibūdina mūsų fizinę ir socialinę aplinką.

Nuolat vykstantys reiškiniai yra įspausti tiesinės atminties struktūros. Formaliai organizuotos struktūros yra įspaustos asociatyvinės atminties mechanizmai, teikiant reiškinių ir objektų grupavimą pagal tam tikras savybes (namų apyvokos daiktai, darbo reikmenys ir kt.). Visos semantinės reikšmės yra suskirstytos į kategorijas – jos priklauso skirtingoms sąvokų grupėms, kurios yra hierarchinėje tarpusavio priklausomybėje.

Greito jos atnaujinimo ir atkūrimo galimybė priklauso nuo medžiagos atmintyje organizavimo. Informacija atkuriama tame ryšyje, kuriame ji iš pradžių buvo suformuota.

Daugelis žmonių skundžiasi bloga atmintimi, bet nesiskundžia blogu protu. Tuo tarpu protas, gebėjimas užmegzti santykius yra atminties pagrindas.

Vadinamas išmoktos medžiagos ištraukimas iš atminties panaudojimo atpažinimo, prisiminimo, prisiminimo tikslu atnaujinimas(iš lot. aktualis – galiojantis, tikras). Reikalingos medžiagos atmintyje ieškome taip pat, kaip reikiamo daikto sandėliuke: prie kaimynystėje esančių objektų. Vaizdžiai tariant, mūsų atminties fonde viskas pakabinta „ant asociacijų kabliukų“. Geros atminties paslaptis yra stiprių asociacijų užmezgimas. Štai kodėl žmonės geriausiai atsimena tai, kas susiję su jų kasdieniais rūpesčiais ir profesiniais interesais. Enciklopedinė erudicija vienoje gyvenimo srityje gali būti derinama su nežinojimu kitose srityse. Kai kuriuos faktus mūsų sąmonėje išlaiko kiti mums gerai žinomi faktai. Mechaninis „suspaudimas“ arba „suspaudimas“ yra pats neveiksmingiausias būdas įsiminti.

Žmogaus aktualizacijos galimybės yra daug platesnės, nei jis įsivaizduoja. Atminties sunkumai dažniau yra atkūrimo, o ne išsaugojimo sunkumai. Visiška įspūdžių užmarštis neegzistuoja.

Žmogaus atminties fondas yra plastiškas – vystantis individui, keičiasi jo atminties struktūriniai dariniai. Atmintis yra neatsiejamai susijusi su individo veikla – tvirtai prisimenama tai, kas įtraukta į aktyvią žmogaus veiklą ir atitinka jo gyvenimo strategiją.

Operacinės elgsenos sistema ir žmogaus veikla, t.y. jo įgūdžiai ir gebėjimai yra optimalių, adekvačių veiksmų atvaizdai, įspausti atmintyje. Daug kartų kartojant reikiamus veiksmus, iš jų pašalinami nereikalingi, nereikalingi judesiai, optimalaus veiksmo vaizdas, atskiros operacijos integruojamos į vieną funkcinį kompleksą.

Atmintis, intelektas, jausmai ir individo veiklos sfera yra vienas sisteminis darinys.

Atmintis- psichinis žmogaus orientacijos tiek išoriniame, tiek vidiniame subjektyviame pasaulyje mechanizmas, įvykių lokalizavimo laike ir erdvėje mechanizmas, individo ir jo sąmonės struktūrinės savisaugos mechanizmas. Atminties sutrikimai reiškia asmenybės sutrikimus.

Atminties reiškinių klasifikacija

Varijuok atminties procesai- įsiminimas, išsaugojimas, atgaminimas ir užmiršimas bei atminties formos - nevalinga (netyčia) ir valinga (tyčia).

Priklausomai nuo analizatorių tipo, signalizacijos sistemos ar smegenų subkortikinių formacijų dalyvavimo, yra atminties tipai:perkeltine, logiška Ir emocingas.

Vaizdingoji atmintis – reprezentacijos – klasifikuojamos pagal analizatoriaus tipą: vizualinis, girdimas, motorinis ir kt.

Remiantis įsiminimo metodu, skiriama tiesioginė (tiesioginė) ir netiesioginė (netiesioginė) atmintis.

Ryšys tarp atminties ir prisiminimo

Kiekvieno įspūdžio pėdsakas yra susijęs su daugybe lydinčių įspūdžių pėdsakų. Netiesioginis įsiminimas ir atkūrimas – tai duoto vaizdo įsiminimas ir atkūrimas pagal sąsajų sistemą, į kurią vaizdas įtrauktas – asociacijomis. Netiesioginis, asociatyvus vaizdinių atsiradimas psichologiškai daug prasmingesnis nei tiesioginis įsiminimas, jis atminties reiškinius priartina prie mąstymo reiškinių. Pagrindinis žmogaus atminties darbas yra pėdsakų įsiminimas ir atkūrimas asociacijos būdu.

Yra trijų tipų asociacijos.

asociacija pagal gretumą. Tai elementarus bendravimo tipas be reikšmingo informacijos apdorojimo.

asociacija priešingai. Tai ryšys tarp dviejų priešingų reiškinių. Šio tipo ryšys pagrįstas loginiu priešpriešos metodu.

asociacija pagal panašumą. Suvokdamas vieną situaciją, žmogus pagal asociaciją prisimena kitą panašią situaciją. Asociacijos pagal panašumą reikalauja kompleksinio gautos informacijos apdorojimo, esminių suvokiamo objekto ypatybių išryškinimo, apibendrinimo ir palyginimo su tuo, kas saugoma atmintyje. Asociacijos pagal panašumą objektai gali būti ne tik vaizdiniai vaizdai, bet ir sąvokos, sprendimai ir išvados. Asociacijos pagal panašumą yra vienas esminių mąstymo mechanizmų, loginės atminties pagrindas.

Taigi pagal įsiminimo būdą atmintis gali būti mechaninė ir asociatyvi (semantinė).

Žmogaus atminties sistemos

Panagrinėkime atminties sistemas. Bet kokio tipo veikloje dalyvauja visi atminties procesai. Tačiau skirtingi veiklos lygiai yra susiję su įvairių mechanizmų ir atminties sistemų veikimu.

Išskiriamos keturios tarpusavyje susijusios atminties sistemos: 1) sensorinė; 2) trumpalaikiai; 3) operatyvinis; 4) ilgalaikis.

Sensorinė atmintis- tiesioginis juslinis įtakos objekto įspaudas, tiesioginis jutiminių įtakų įspaudas, t.y. vizualinių vaizdų išsaugojimas aiškaus, pilno objekto juslinio poveikio atspaudo pavidalu labai trumpą laiką (0,25 sek.). Tai yra vadinamieji afterimages. Jie nėra susiję su pėdsakų fiksavimu ir greitai išnyksta. Šio tipo atmintis užtikrina dinamiškų, greitai kintančių reiškinių suvokimo tęstinumą ir vientisumą.

Trumpalaikė atmintis- tiesioginis objektų rinkinio fiksavimas vieno veiksmo situacijos suvokimo metu, objektų, patenkančių į suvokimo lauką, fiksavimas. Trumpalaikė atmintis suteikia pirminę orientaciją nedelsiant suvokiant situaciją.

Trumpalaikės atminties veikimo laikas yra ne daugiau kaip 30 sekundžių. Jo tūris ribojamas nuo penkių iki septynių objektų. Tačiau prisiminus trumpalaikės atminties vaizdus, ​​iš jų galima išgauti papildomos informacijos.

RAM— atrankinis informacijos, reikalingos tik šios veiklos tikslui pasiekti, išsaugojimas ir atnaujinimas. Darbinės atminties trukmę riboja atitinkamos veiklos laikas. Taigi, mes prisimename frazės elementus, kad suprastume ją kaip visumą, prisimename tam tikras sprendžiamos problemos sąlygas, prisimename tarpines figūras sudėtinguose skaičiavimuose.

RAM produktyvumą lemia žmogaus gebėjimas tvarkyti įsimintą medžiagą ir sukurti vientisus kompleksus - vienetų RAM.Įvairių operatyvinių vienetų blokų naudojimo pavyzdžiai yra raidžių, skiemenų, ištisų žodžių ar žodžių kompleksų skaitymas. RAM funkcionuoja aukštu lygiu, jei žmogus mato ne konkrečias, o bendras įvairių situacijų savybes, sujungia panašius elementus į didesnius blokus, perkoduoja medžiagą į vieną sistemą. Taigi skaičių ABD125 lengviau įsiminti 125125 forma, t.y. perkoduojant raides į skaičius pagal raidžių vietą abėcėlėje.

RAM veikimas yra susijęs su dideliu neuropsichiniu stresu, nes tam reikia vienu metu sąveikauti su daugybe konkuruojančių sužadinimo centrų. Dirbant su objektais, kurių būsena keičiasi, RAM gali būti saugomi ne daugiau kaip du kintamieji faktoriai.

Ilgalaikė atmintis- ilgalaikis labai reikšmingo turinio įsiminimas. Į ilgalaikę atmintį įtrauktos informacijos atranka siejama su tikimybiniu jos pritaikymo ateityje įvertinimu ir būsimų įvykių numatymu.

Ilgalaikės atminties talpa priklauso nuo aktualumą informacija, t.y., kokią reikšmę informacija turi tam tikram asmeniui ir jo vadovaujamai veiklai.

Atminties tipai – atskiri tipologiniai atminties ypatumai

Jie skiriasi šiomis savybėmis, randamomis įvairiuose deriniuose: įsiminimo apimtis ir tikslumas; įsiminimo greitis; įsiminimo stiprumas; vadovaujantis vieno ar kito analizatoriaus vaidmuo (vizualinės, klausos ar motorinės atminties vyravimas tam tikram asmeniui); ypatumus pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų sąveika(vaizdinis, loginis ir vidurinis tipai).

Įvairūs atskirų tipologinių požymių deriniai suteikia įvairių atskirų atminties tipų (1 pav.).

Yra dideli individualūs medžiagos įsiminimo greičio ir jos laikymo atmintyje trukmės skirtumai. Taigi, psichologinių eksperimentų metu buvo nustatyta, kad norint įsiminti 12 skiemenų, vienam žmogui reikia 49 pakartojimų, o kitam – tik 14.

Esminis individualus atminties bruožas yra dėmesys tam tikros medžiagos prisiminimui. Garsus kriminologas G. Grossas kalbėjo apie itin prastą savo tėvo atmintį žmonių vardams. Tėvas negalėjo tiksliai pasakyti vienturčio sūnaus vardo, tačiau kartu labai tiksliai ir ilgai įsiminė įvairią statistinę medžiagą.

Kai kurie žmonės medžiagą prisimena tiesiogiai, o kiti linkę naudoti logines priemones. Vieniems atmintis artima suvokimui, kitiems – mąstymui. Kuo aukštesnis žmogaus psichinio išsivystymo lygis, tuo labiau jo atmintis artėja prie mąstymo. Intelektualiai išsivystęs žmogus atsimena pirmiausia naudodamas logines operacijas. Tačiau atminties vystymasis nėra tiesiogiai susijęs su intelektu. Kai kurie žmonės turi labai išsivysčiusį vaizdinė (eidetinė) atmintis.

Ryžiai. 1. Atminties reiškinių klasifikacija