ASOSIY UMUMIY TA'LIM NAMUNA DASTURI

RUS TILIDA

ta'lim rus tilida olib boriladigan ta'lim muassasalari uchun

IZOH

Hujjat holati

Asosiy umumta'lim maktablari (V-IX sinflar) uchun rus tilidagi ushbu dastur asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti asosida yaratilgan. Dastur standartning mazmunini batafsil bayon qiladi va ochib beradi, rus tilini o'rganish maqsadlariga muvofiq o'quv predmeti vositalari orqali talabalarni o'qitish, o'qitish va rivojlantirishning umumiy strategiyasini belgilaydi, ular standart tomonidan belgilangan.

Dastur namunali bo'lib, xususiy dasturlar va darsliklarni ishlab chiquvchilar uchun qo'llanma bo'lib xizmat qiladi. U boshqalarning zarariga rus tilini o'rgatishning biron bir kontseptsiyasiga ustunlik bermaydi. Uning asosida turli nazariyalar va amaliy usullarni aks ettiruvchi original dasturlar va darsliklar yaratilishi mumkin.

O'quv materialini tashkil etishning asosiy tamoyillari, uning tuzilishi, o'rganish va sinflar bo'yicha taqsimlash ketma-ketligi aniq mualliflik dasturlarida belgilanadi. Ushbu dastur kursning asosiy bo'limlarini o'rganishga ajratilgan o'quv soatlarining taxminiy taqsimotini ko'rsatadi.

Hujjat tuzilishi

Rus tili uchun dastur namunasi uchta bo'limni o'z ichiga olgan to'liq hujjatdir: tushuntirish yozuvi; kursning asosiy bo'limlari o'rtasida o'quv soatlarining taxminiy taqsimoti bilan asosiy tarkib; bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar.

Haqiqiy ta'lim jarayonida bu kompetensiyalarning shakllanishi o'zaro chambarchas bog'liqlikda sodir bo'lishi kerak. Shu bilan birga, mualliflik dasturlarida ma'lum bir blokga kiritilgan bo'limlar va mavzularni o'rganish ketma-ketligi rus tilini o'qitishning tanlangan kontseptsiyasiga muvofiq ham belgilanishi mumkin.

Mavzuning umumiy xususiyatlari

Til o'zining o'ziga xosligi va ijtimoiy ahamiyati bilan noyob hodisadir: bu aloqa vositasi va ma'lumot uzatish shakli, bilimlarni saqlash va o'zlashtirish vositasi, rus xalqi ma'naviy madaniyatining bir qismi, rus xalqi bilan tanishish vositasidir. rus madaniyati va adabiyotining boyliklari.

Rus tili - Rossiya Federatsiyasining davlat tili, millatlararo aloqa va Rossiya xalqlarini birlashtirish vositasi.

O'z ona tilini bilish, muloqot qilish qobiliyati va muloqot jarayonida muvaffaqiyatga erishish - bu insonning hayotning deyarli barcha sohalarida erishgan yutuqlarini aniqlaydigan va uning zamonaviy dunyoning o'zgaruvchan sharoitlariga ijtimoiy moslashishiga hissa qo'shadigan shaxsiy xususiyatlar.

Maktab ta'limi tizimida "rus tili" fani alohida o'rin tutadi: u nafaqat o'rganish ob'ekti, balki o'qitish vositasi hamdir. Rus tili haqiqatni tushunish vositasi sifatida bolaning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni ta'minlaydi, uning mavhum fikrlash, xotira va tasavvurlarini rivojlantiradi, mustaqil ta'lim faoliyati, o'z-o'zini tarbiyalash va shaxsiy o'zini o'zi anglash ko'nikmalarini rivojlantiradi. Turli bilimlarni saqlash va o'zlashtirish shakli bo'lgan rus tili barcha maktab fanlari bilan uzviy bog'liq bo'lib, boshqa barcha maktab fanlarini o'zlashtirish sifatiga ta'sir qiladi va uzoq muddatda kelajakdagi kasbni egallashga yordam beradi.

Kommunikativ kompetentsiya - nutq faoliyatining barcha turlarini va og'zaki va yozma til madaniyati asoslarini, ma'lum bir yosh uchun hayotiy bo'lgan sohalarda va muloqot sharoitida tildan foydalanishning asosiy ko'nikmalari va ko'nikmalarini egallash.

Lingvistik va lingvistik (lingvistik) kompetensiyalar - tilning belgilar tizimi va ijtimoiy hodisa sifatidagi, uning tuzilishi, rivojlanishi va faoliyati to'g'risida zarur bilimlarni o'zlashtirish; rus adabiy tilining asosiy me'yorlarini o'zlashtirish; talabalar nutqining so'z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; lingvistik hodisalar va faktlarni tahlil qilish va baholash qobiliyatini, fan sifatida tilshunoslik va rus olimlari haqida zarur bilimlarni rivojlantirish; turli lingvistik lug'atlardan foydalanish qobiliyati.

Madaniy kompetentsiya - tilni milliy madaniyatni ifodalash shakli sifatida bilish, til va xalq tarixi o'rtasidagi munosabatlar, rus tilining milliy va madaniy o'ziga xosligi, rus nutqi odob-axloq qoidalarini bilish, millatlararo muloqot madaniyati. .

Boshlang'ich maktablar uchun rus tili kursi rus tilining asosiy me'yorlarini o'zlashtirish asosida rus tilining tuzilishi va uni turli xil muloqot sharoitlarida qo'llashning o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarni o'zlashtirish asosida o'quvchilarning nutq faolligini oshirishga qaratilgan. Rus adabiy tili va nutq odobi. Bugungi kunda rus tilini o‘qitish aholining umumiy madaniyati pasayib, adabiy til me’yorlari izdan chiqayotgan og‘ir sharoitlarda kechayotganini inobatga olsak, dasturda nutq madaniyati jihati mustahkamlangan. Trening mazmuni talaba shaxsini rivojlantirishga, adabiy til me'yorlarini biladigan, o'z fikr va his-tuyg'ularini og'zaki va yozma shaklda erkin ifoda eta oladigan, muloqotning axloqiy me'yorlariga rioya qiladigan madaniyatli shaxsni tarbiyalashga qaratilgan. Boshlang'ich maktab uchun taxminiy dastur o'qishning har xil turlari, matnlarni ma'lumotlarni qayta ishlash, turli manbalarda ma'lumot izlash, shuningdek, uni muloqot sharoitlariga mos ravishda etkazish qobiliyati kabi hayotiy ko'nikmalarni shakllantirishni nazarda tutadi. Asosiy maktab insonning umumiy madaniy darajasini ta'minlaydi, bu unga turli ta'lim muassasalarida: o'rta maktablarda, o'rta maxsus o'quv yurtlarida o'qishni davom ettirishga imkon beradi.

Kursning asosiy g'oyasi talabalarning intensiv nutqi va intellektual rivojlanishidir. Rus tili namunaviy dasturda nafaqat tilning tuzilishini aks ettiruvchi, balki nutq faolligini ta'minlaydigan didaktik birliklar ro'yxati bilan taqdim etilgan. Namunaviy dasturning har bir tematik bloki til va nutq hodisalarini bildiruvchi lingvistik tushunchalar ro'yxatini o'z ichiga oladi, ushbu hodisalarning ishlash xususiyatlarini ko'rsatadi va ushbu tushunchalarni o'rganish jarayonida amalga oshiriladigan o'quv faoliyatining asosiy turlarini nomlaydi. Shunday qilib, namunaviy dastur maktabda rus tilini o'rganish uchun faoliyatga asoslangan yondashuvni amalga oshirish uchun sharoit yaratadi.

Nutq va intellektual rivojlanish o'rtasidagi bog'liqlik g'oyasi dasturning namunaviy tuzilishida aks ettirilgan. Yuqorida aytib o'tilganidek, u uchta tematik blokdan iborat. Birinchisi og'zaki muloqot ko'nikmalarini shakllantirishni ta'minlaydigan didaktik birliklarni taqdim etadi; ikkinchisida - tilning tuzilishini aks ettiruvchi va o'quvchilarning nutq kompetensiyasini rivojlantirish uchun asos bo'lgan didaktik birliklar; uchinchisida - xalq tarixi va madaniyatini aks ettiruvchi va umuman rus tili kursining madaniy va tarixiy komponentini ta'minlovchi didaktik birliklar.

Ta'lim jarayonidagi bu bloklar bir-biri bilan chambarchas bog'liq yoki birlashtirilgan. Masalan, morfologiyani o‘qitishda talabalar nafaqat tegishli bilimlarni oladilar va zarur ko‘nikma va malakalarni egallaydilar, balki nutq faoliyatining barcha turlarini, turli muloqot ko‘nikmalarini takomillashtiradilar, shuningdek, o‘z ona tilini milliy-madaniy hodisa sifatida tushunishlarini chuqurlashtiradilar. Shunday qilib, til tizimini anglash jarayonlari va shaxsiy tajriba tilning muayyan sharoitlarda va muloqot holatlarida qo'llanilishi bir-biri bilan uzviy bog'liqdir. Shuning uchun tematik bloklarni va ularga kiritilgan kurs bo'limlarini o'rganish uchun ajratilgan soatlar soni taxminan.

Misol dasturining blok tuzilishi bloklar tarkibini ulash imkonini beradi turli yo'llar bilan, bu mualliflik dasturlarida aks etadi.

O‘quv maqsadlari

Rus tili kursi quyidagi maqsadlarga erishishga, ona tilini o'qitishning shaxsga yo'naltirilgan, kognitiv-kommunikativ, faoliyatga asoslangan yondashuvlarini amalga oshirishni ta'minlashga qaratilgan:

fuqarolik va vatanparvarlik, tilga madaniy hodisa, muloqotning asosiy vositasi va inson faoliyatining turli sohalarida bilimlarni egallashga ongli munosabatda bo'lishni tarbiyalash; rus tiliga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash;

rus adabiy tilida uni qo'llashning turli sohalari va vaziyatlarida ravon gapirishni ta'minlaydigan nutq va fikrlash faolligini, muloqot qobiliyatlari va ko'nikmalarini takomillashtirish; talabalar nutqining so'z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; og'zaki o'zaro ta'sirga va o'zaro tushunishga tayyorlik va qobiliyatni rivojlantirish, og'zaki o'zini o'zi takomillashtirish zarurati;

rus tili, uning tuzilishi va turli sohalarda va kommunikativ vaziyatlarda ishlashi haqidagi bilimlarni o'zlashtirish; rus tilining stilistik resurslari haqida; rus adabiy tilining asosiy me'yorlari haqida; rus tilida nutq odobi haqida;

lingvistik faktlarni aniqlash, tahlil qilish, tasniflash, ularni me'yoriylik, vaziyat va muloqot doirasiga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash ko'nikmalarini shakllantirish; matn bilan ishlash, ma'lumot qidirish, kerakli ma'lumotlarni ajratib olish va o'zgartirish ko'nikmalari.

"Rus tili" fanining asosiy o'quv rejasidagi o'rni

Ta'lim muassasalari uchun federal asosiy o'quv dasturi Rossiya Federatsiyasi asosiy umumiy ta'lim bosqichida rus (ona) tilini 735 soat hajmda majburiy o'rganishni nazarda tutadi. Jumladan: V sinfda – 210 soat, VI sinfda – 210 soat, VII sinfda – 140 soat, V sinfda – 105 soat, IX sinfda – 70 soat.

Namuna dasturi mintaqaviy (milliy-mintaqaviy) komponentni aks ettirmaydi, unga federal asosiy o'quv rejasi 735 soatlik o'quv vaqtining 10 foizini ajratadi, bu 74 soat. Shunday qilib, taxminiy dastur 661 soatga mo'ljallangan.

Umumiy ta'lim qobiliyatlari, ko'nikmalari va faoliyat usullari

Kursning intensiv nutq va intellektual rivojlanishga yo'naltirilganligi, shuningdek, rus tilining maktab ta'limi tizimida amalga oshiradigan sub'ektdan yuqori funktsiyani amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. O'quv jarayonida talaba nutq faoliyati turlariga asoslangan va nutqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishni nazarda tutadigan umumiy ta'lim qobiliyatlari, ko'nikmalari va faoliyat usullarini takomillashtirish imkoniyatiga ega bo'ladi. Rus (ona) tilini o'rganish jarayonida quyidagi umumiy ta'lim ko'nikmalari takomillashtiriladi va rivojlantiriladi: kommunikativ (nutq faoliyatining barcha turlarini va og'zaki va yozma nutq madaniyati asoslarini bilish, tildan foydalanishning asosiy ko'nikmalari va ko'nikmalari. talabalar uchun hayotiy muhim bo'lgan sohalarda va muloqot vaziyatlarda), intellektual (taqqoslash va taqqoslash, o'zaro bog'lash, sintez, umumlashtirish, mavhumlashtirish, baholash va tasniflash), axborot (bibliografik qidiruvni amalga oshirish, turli manbalardan ma'lumot olish qobiliyati, matn bilan ishlash), tashkiliy (faoliyat maqsadini shakllantirish, uni rejalashtirish, o'z-o'zini nazorat qilish, o'z-o'zini baholash, o'z-o'zini tuzatish qobiliyati).

Ta'lim natijalari

Ta'lim natijalari bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablarda keltirilgan bo'lib, ular quyidagi tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi: bilish/tushunish - har bir talaba o'zlashtirishi uchun zarur bo'lgan bilimlar ro'yxati; qodir bo'lish - rus tilidagi aniq ko'nikmalar ro'yxati, nutq faoliyatining asosiy turlari; talabaning amaliy faoliyatida va uning kundalik hayotida talab qilinadigan bilim va malakalar guruhi ham yoritilgan.

KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYA

Nutq aloqasi

Muloqot qilish qobiliyati insoniyat madaniyatining muhim qismidir.

Og'zaki muloqot turlari: vositachiliksiz va vositachilik; og'zaki va yozma; dialogik va monologik; ularning xususiyatlari.

Nutq aloqasi sohalari: kundalik, ijtimoiy-madaniy, ilmiy (ta'lim va ilmiy), ijtimoiy-siyosiy, rasmiy va biznes.

Og'zaki muloqotning holati va uning asosiy tarkibiy qismlari: ishtirokchilar (adresant va adresat), og'zaki muloqot sharoitlari, shaxsiy va shaxsiy, rasmiy va norasmiy, tayyor va spontan muloqot. Oddiy muloqot sharoitida nutq xatti-harakatlari normalarini o'zlashtirish.

Nutq muloqotining shartlari. Og'zaki muloqotning muvaffaqiyati bashorat qilingan natijaga erishish sifatida. Aloqadagi nosozliklar sabablari va ularni bartaraf etish usullari.

Nutq faoliyati

Nutq faoliyat sifatida.

Nutq faoliyati turlari: o'qish, tinglash (tinglash), gapirish, yozish. Nutq faoliyatining har bir turining xususiyatlari.

O'qish. Kitoblar va boshqa axborot manbalari bilan ishlash madaniyati. Ustalik turli xil turlari o'qish (kirish, o'rganish, ko'rish), o'quv kitobi va boshqa axborot manbalari, shu jumladan ommaviy axborot vositalari va Internet resurslari bilan ishlash usullari.

Tinglash (tinglash). Ma'ruzachining kommunikativ maqsadlari va motivlarini tushunish. Badiiy, publitsistik, o'quv, ilmiy, ilmiy-ommabop matnlar (maksimal hajmi - 350 so'zgacha) haqidagi ma'lumotlarni quloq bilan tushunish, ularning asosiy va Qo'shimcha ma'lumot, matnning semantik qismlarini o'rnatish, ularning aloqalarini aniqlash.

Gapirmoqda. Ijtimoiy-madaniy, axloqiy, axloqiy, ijtimoiy, maishiy, tarbiyaviy va boshqa mavzularda og'zaki monologlar yaratish. Har xil turdagi dialoglarda ishtirok etish.

Xat. Tinglangan yoki o'qilgan matnning mazmunini ma'lum darajada zichlash (batafsil, ixcham, tanlab taqdim etish; tezis, konspekt, referat) bilan yozma shaklda etarli darajada etkazish ko'nikmalarini egallash. Kerakli ma'lumotlarni tanlash asosida dolzarb ijtimoiy-madaniy, axloqiy, axloqiy, ijtimoiy, maishiy, ma'rifiy va boshqa mavzularda o'z yozma matnlarini yaratish. Nutqning turli funktsional-semantik turlari va ularning kombinatsiyalaridan foydalangan holda turli xil funktsional uslublarning insholarini (shu jumladan sharhlar va sharhlar) yozish.

Matn nutq faoliyati mahsuli sifatida

Matn nutqiy asar sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi, izchilligi. Mavzu, kommunikativ muhit, matnning asosiy g'oyasi. Mikro mavzuli matn.

Nutqning funksional va semantik turlari: tavsif, bayon, fikrlash.

Matnda mavzuni ishlab chiqish usullari. Matn tuzilishi.

Matnlarning kompozitsion va janr xilma-xilligi.

Matnni mavzu, asosiy g‘oya, funksional-semantik tipga, tilning ma’lum bir turiga, funksional uslubga mansubligi nuqtai nazaridan tahlil qilish. Muloqotning maqsadi, mavzusi, asosiy g'oyasi, sohasi, holati va shartlariga qarab lingvistik vositalarni tanlash.

Tilning funksional turlari

Tilning funktsional navlari: so'zlashuv tili, funktsional uslublar: ilmiy, publitsistik, rasmiy ish; badiiy adabiyot tili.

Foydalanish sohasi, nutqiy muloqotning tipik holatlari, nutq vazifalari, nutq tiliga xos lingvistik vositalar, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari. Badiiy adabiyot tilining xususiyatlari.

Ilmiy (taqriz, referat, nutq, ma'ruza, maqola, taqriz), publitsistik (ma'ruza, maqola, intervyu, insho), rasmiy ish (kvitansiya, ishonchnoma, bayonot, rezyume) uslublarining asosiy janrlari, so'zlashuv nutqi (hikoya, suhbat, bahs).

Nutq madaniyati

Nutq madaniyati haqida tushuncha. Normativlik, maqsadga muvofiqlik, samaradorlik, nutqiy xulq-atvor normalariga rioya qilish nutq madaniyatining asosiy tarkibiy qismlari hisoblanadi.

Og'zaki muloqotning sohasi, holati va shartlariga muvofiq til vositalarini tanlash va tashkil etish og'zaki muloqotning me'yorligi, samaradorligi va etikasiga erishishning zaruriy sharti sifatida.

lingvistik va lingvistik (lingvistik)

KOMETENSIYALAR

Rus tili haqida umumiy ma'lumot (15 soat)

Rus tili fani, uning asosiy bo'limlari. Taniqli rus tilshunoslari haqida qisqacha ma'lumot.

Til muayyan milliy jamoada asosiy aloqa vositasi sifatida. Rus tili rus xalqining milliy tilidir.

Davlat tili haqida tushuncha. Rus tili Rossiya Federatsiyasining davlat tili sifatida. Rus tili Rossiya va Mustaqil Davlatlar Hamdo'stligi mamlakatlari xalqlari o'rtasidagi millatlararo aloqa vositasi sifatida.

Rus tili rivojlanayotgan hodisa sifatida. Keyingi yillardagi leksik va frazeologik yangiliklar. Rus tiliga milliy qadriyat sifatida ehtiyotkor va ongli munosabatda bo'lish zarurati.

Milliy rus tilining mavjudligining asosiy shakllari: rus adabiy tili, hududiy lahjalar (xalq dialektlari), ijtimoiy dialektlar (jargonlar) va xalq tili. Milliy til uning turli shakllari (navlari)ning birligidir.

Adabiy til haqida tushuncha. Rus adabiy tili milliy rus tilining asosidir. Adabiy til rus badiiy adabiyotining asosi sifatida. Adabiy tilning badiiy adabiyot tilidan asosiy farqlari.

Normalizatsiya (me'yorlarning mavjudligi) rus adabiy tilining asosiy o'ziga xos xususiyatidir. Til normasi va uning xususiyatlari. Rus adabiy tili normalarining turlari: imlo, leksik, morfologik, sintaktik, stilistik va imlo (imlo va tinish belgilari).

Lug'at ma'lumotnoma adabiyoti turi sifatida. Lingvistik va nolingvistik lug'atlar. Lingvistik lug‘atlarning asosiy turlari: izohli, etimologik, imlo, imlo, morfemik va so‘z yasovchi, sinonimlar, antonimlar lug‘atlari, frazeologik lug‘atlar.

Til tizimi

Tilning asosiy birliklari: tovush, morfema, so‘z, ibora, gap, matn.

Fonetika. Orfoepiya (20 soat)

Fonetika va orfoepiya til fanining tarmoqlari sifatida.

Rus tilidagi unli va undoshlar tizimi: urg`uli va urg`usiz unlilar; jarangli va jarangsiz undoshlar; undoshlar yumshoq va qattiq. Ovozli va karlik, yumshoqlik va qattiqlik jihatidan juft va qo`shsiz undoshlar. Sonorant undoshlar. Sibilant undoshlar.

Nutq oqimidagi tovushlarning o'zgarishi. Stresssiz holatda unli tovush sifatini o'zgartirish. Undosh tovushlarni hayratda qoldirish va ovoz berish.

Individual nutq tovushining xususiyatlari va nutq oqimidagi tovushlarni tahlil qilish. Ovoz va harf o'rtasidagi munosabat.

Fonetik transkripsiya. Transkripsiya elementlari yordamida so'zlarning talaffuzi va yozilishini tushuntirish.

Fonetika va grafika va imlo o'rtasidagi bog'liqlik.

Fonetikaning asosiy ekspressiv vositalari. Rus tilining ifodali vositalaridan biri sifatida ovozli yozuvni tushunish va baholash. Og'zaki urg'u she'riy matn ritmini yaratish vositalaridan biri sifatida.

Orfoepik norma tushunchasi. Adabiy talaffuz va urg'uning asosiy qoidalarini o'zlashtirish: urg'usiz unli tovushlarni talaffuz qilish me'yorlari; xorijiy so‘zlarda [e] oldidan yumshoq yoki qattiq undoshning talaffuzi; undoshlar birikmalarining talaffuzi (chn, cht va boshqalar); grammatik shakllar (-ego, -ogo ishtirokidagi sifatlar, -sya, -sya va boshqalar bilan refleksiv fe'llar). Xorijiy so'zlarni talaffuz qilish xususiyatlari, shuningdek, rus ismlari va otasining ismi.

Rus tilidagi stressning o'ziga xos xususiyatlari (kuch va miqdor, mobil, turli joylar). So'zlardagi stressning qiyin holatlari (chorak, shartnoma va boshqalar). So'z shakllarida stressning qiyin holatlari (o'tgan zamon fe'llari, qisqa bo'laklar va sifatlar va boshqalar).

Qabul qilinadigan talaffuz va stress variantlari.

Imlo lug'atlar va ularning kundalik hayotda qo'llanilishi.

O'zining va boshqa odamlarning nutqini orfoepik me'yorlar nuqtai nazaridan baholash.

Fonetika bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida qo‘llash.

Morfemika (so'z tarkibi) va so'z yasalishi (40 soat)

Morfemika va so'z yasalishi til fanining tarmoqlari sifatida.

Morfema tilning minimal mazmunli birligi sifatida. Morfemaning boshqa lingvistik birliklardan farqi.

Morfemalarning turlari. Ildiz va noildiz morfemalar. Ildiz. O'xshash so'zlar. Tuzama va flektiv morfemalar. So'zning asosi. Tugatish. Prefiks, qo'shimcha hosila morfemalar sifatida.

Rus tilining morfemik lug'atlari.

So‘z o‘zagida unli va undoshlarning almashinishi. Morfemalarning variantlari.

So'zlarning tuzilishidagi tarixiy o'zgarishlarning mumkinligi. Etimologiya tushunchasi. Rus tilining etimologik lug'atlari.

So'z yasashning asosiy usullari.

Morfemalar yordamida so‘z yasalishi (prefiks, qo‘shimcha, prefiks- qo‘shimcha, qo‘shimchasiz). Qo‘shish so‘z yasash usuli sifatida. Qo'shish turlari.

So'zning nutqning bir qismidan ikkinchisiga o'tishi so'z yasash usullaridan biri sifatida. So`z birikmasining so`z tarkibiga qo`shilishi.

Nutqning turli qismlari so'zlarining so'z yasalish xususiyatlari. Rus tilining so'z yasash lug'atlari.

Morfemikaning asosiy ekspressiv vositalari va so'z yasalishi. Badiiy matnlarda alohida muallif so‘zlaridan foydalanish. Ekspressivlik usullaridan biri sifatida bir xil morfemali so'zlarni takrorlash.

So‘zlarni morfemalarga bo‘lish. So‘zning morfemik tarkibidan kelib chiqib leksik ma’nosini oydinlashtirish. So`z yasalishining asosiy usullarini aniqlash. Morfemika va so‘z yasalishi bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida qo‘llash.

Leksikologiya va frazeologiya (32 soat)

Leksikologiya til fanining bir tarmog'i sifatida.

Lug'at lug'at sifatida, ma'lum bir tilning so'z birikmasi.

So'z tilning asosiy birligidir. So'zning boshqa til birliklaridan farqi.

So'zning leksik ma'nosi. So'zlarning leksik ma'nolarini etkazishning asosiy usullari. So‘zning leksik ma’nosini tavsiflash, izohlash, sinonim, antonim va o‘zakdosh so‘zlarni tanlash yordamida talqin qilish.

Yagona va koʻp maʼnoli soʻzlar.

So'zning bevosita va ko'chma ma'nolari. Ismni o'tkazish asoslarini tushunish (o'xshashlik, ob'ektlar yoki xususiyatlarning o'xshashligi).

So'zlarning majoziy ma'noda qo'llanilishiga asoslangan troplarning asosiy turlari (metafora, personifikatsiya, epitet va boshqalar). Og'zaki va yozma matnlarda so'zlarning ko'chma ma'nolarini qo'llashni kuzatish.

Rus tilining izohli lug'atlari va ulardan so'zlarning leksik ma'nosini aniqlash va tushuntirish uchun foydalanish.

Leksik omonimlar - tovush va imlo jihatidan bir xil, lekin leksik ma'nosi har xil bo'lgan so'zlar. Nutqda omonim va polisemantik so`zlarni farqlash.

Sinonimlar leksik ma’no jihatidan yaqin yoki bir xil so‘zlardir. Sinonimlar orasidagi semantik va stilistik farqlar. Rus tili sinonimlarining lug'atlari va ulardan foydalanish. Og'zaki va yozma matnlarda sinonimlarning qo'llanilishini kuzatish. Sinonimlar orasidagi semantik va stilistik farqlarni aniqlash. Sinonimlardan matndagi gaplarni bog‘lovchi vosita va keraksiz takrorlanishni bartaraf etish vositasi sifatida foydalanish.

Antonimlar - qarama-qarshi leksik ma'noga ega bo'lgan so'zlar. Rus tilidagi antonimlar lug'atlari. Og'zaki va yozma matnlarda antonimlarning qo'llanilishini kuzatish.

Til lug'atining tarixiy o'zgaruvchanligi. Yangi so'zlarning shakllanishi va qarz olish tilning so'z boyligini to'ldirishning asosiy usullaridir.

Asl ruscha va o'zlashtirilgan so'zlar. So'zlarni qarzga olishning asosiy sabablari. Rus tilidagi leksik qarz olishning asosiy manba tillari. Nutqni chet tili lug'atidan foydalanishning maqsadga muvofiqligi va maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash. Xorijiy so'zlarning lug'atlari va ulardan foydalanish.

Eskirgan so'zlar va neologizmlar. Til taraqqiyoti jarayonida eskirgan so'zlar va neologizmlarning paydo bo'lishining asosiy sabablari. Eskirgan so'zlarning ikki turi: istorisizm va arxaizmlar. Umumiy lingvistik va individual mualliflik neologizmlari. Matnlarda eskirgan so'zlar va neologizmlarning qo'llanilishini kuzatish. Eskirgan so'zlar va neologizmlarning lug'atlari.

Neytral va stilistik rangli so'zlar. Kitob so'zlar va og'zaki so'zlar. O'zining va boshqa odamlarning nutqini og'zaki muloqotning turli holatlarida stilistik rangli lug'atdan foydalanishning maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash.

Umumiy lug'at va cheklangan foydalanish lug'ati. Dialektizmlar, professionalizmlar, jargonlar. Og'zaki nutqda, ommaviy axborot vositalarida va ommaviy nutqda jargondan foydalanish doirasini asossiz ravishda kengaytirish. Terminologik lug'at fan tilining eng muhim belgisi sifatida.

Frazeologiya leksikologiyaning bir tarmog'i sifatida.

So'zlarning erkin birikmalari va frazeologik birliklar o'rtasidagi farqlar. Neytral va stilistik rangdagi frazeologik birliklar, ularning nutqda qo'llanish xususiyatlari.

Rus tilining frazeologik boyligi. Maqol va matallar, aforizmlar va iboralar; nutq amaliyotida ulardan to‘g‘ri foydalanish. Rus tilining frazeologik lug'atlari va ulardan foydalanish.

Rus tilining leksik va stilistik normalari. So'zning leksik ma'nosiga qat'iy muvofiq ravishda qo'llanilishi. Nutqda so'zlarning leksik mosligini hisobga olish. So'zlarni nutqda qo'llashda ularning stilistik xususiyatlarini hisobga olish.

Leksika va frazeologiyaning asosiy ekspressiv vositalari. Sinonimlar, antonimlar, frazeologik birliklar, majoziy ma'noli so'zlar, dialektizmlar va boshqalarni qo'llashni nazorat qilish. badiiy va publitsistik matnlarda ifoda vositasi sifatida.

O'zining va boshqa odamlarning nutqini so'zlarni to'g'ri, o'rinli va ifodali ishlatish nuqtai nazaridan baholash.

Grammatika

Grammatika til fanining bir tarmog'i sifatida.

Morfologiya (165 soat)

Morfologiya grammatikaning bir bo'limi sifatida.

So'zning grammatik ma'nosi va leksik ma'nodan farqi.

Rus tilida nutq qismlari tizimi. Gap qismlarini aniqlash tamoyillari: umumiy grammatik ma'no, morfologik xususiyatlar, sintaktik rol.

Mustaqil va yordamchi gap bo`laklari.

Mustaqil nutq qismlarining umumiy xususiyatlari.

Ot gap bo‘lagi sifatida. Jonli va jonsiz otlar. Umumiy va tegishli otlar. Jins otning doimiy belgisi sifatida. Erkak, ayol, betaraf, umumiy jins otlari; jins xususiyatiga ega bo'lmagan otlar. Ismlar soni. Faqat birlik yoki faqat ko‘plik shakliga ega bo‘lgan otlar. Rus tilidagi ishlar tizimi. Otlarning kelishik turlari. Rad va inkor otlar. Raqobatsiz otlar. Nutqda otlarning to'g'ri qo'llanilishi.

Sifat so`z bo`lagi sifatida. Sifatlar sifat, nisbiy va egalikdir. Sifatlarning jinsi, soni va holati. Sifatning otga jinsi, soni va holining bog'liqligi. Sifatli sifatlarning qiyoslanish darajalari, yasalishi va grammatik xususiyatlari. To`liq va qisqa sifatdoshlar, ularning grammatik xususiyatlari. Turli xil nutq uslublarida sifatlarni qo'llash xususiyatlari. Nutqda sifatlarni to`g`ri qo`llash.

Nutq qismi sifatida raqam. Ma’nosi va tuzilishiga ko‘ra sonlarning o‘rinlari. Gap bo`laklari tizimidagi sonlar haqida savol. Raqamlarning kamayishi. Nutqda raqamlardan to'g'ri foydalanish.

Olmosh gapning bir qismi sifatida. Gap bo`laklari tizimidagi olmoshlar haqida savol. Olmoshlarning ma'no va grammatik xususiyatlariga ko'ra tasnifi. Olmoshlarning kelishi. Matndagi gaplarni bog‘lovchi vosita sifatida olmoshlardan foydalanish. Nutqda olmoshlarni to`g`ri qo`llash.

Fe'l gap bo'lagi sifatida. Infinitiv. Barkamol va nomukammal fe'llar. O‘timli va o‘timsiz fe’llar. Shaxssiz fe'llar. Fe'lning indikativ, buyruq va shart (to'ldiruvchi) mayllari. Ko'rsatkich maylidagi fe'lning hozirgi, kelasi va o'tgan zamonlari. Fe'llarning konjugatsiyasi. Shaxs va raqam. Fe'llarning shart mayli va indikativ mayl (o'tgan zamon) shaklida o'zgarishi. Oʻzgaruvchan qoʻshma feʼllar. Fe'llarning nutqda to'g'ri qo'llanilishi.

Bo'lak va gerund. Gap bo`laklari tizimidagi kesim va gerundlar haqida savol. Kesim, uning grammatik xususiyatlari. Kesimdagi fe'l va sifatdoshning belgilari. Hozirgi va o'tgan zamon qo'shimchalari. Faol va passiv bo'laklar. Majburiy qo‘shimchaning to‘liq va qisqa shakllari. Kesim, uning kelishik va fe'l xususiyatlari. Mukammal va nomukammal shakldagi kesimlar. Matnlarda kesim va gerundlarning qo`llanilishining o`ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Nutqda kesim va gerundlarning to`g`ri qo`llanilishi.

Qo`shimcha gapning bo`lagi sifatida. Zarf turkumlari. Qo`shimchalarning qiyoslanish darajalari, yasalishi.

Ko‘makchi gap bo‘laklarining umumiy tavsifi; ularning mustaqil gap qismlaridan farqi.

Predlog nutqning bir qismi sifatida. Hosila va hosila bo‘lmagan yuklamalar. Oddiy va qo‘shma predloglar.

Qo‘shma gapning bo‘lagi sifatida. Muvofiqlashtiruvchi va tobe bog`lovchilar, ularning kategoriyalari. Bog‘lovchilar sodda va qo‘shma gap.

Zarracha nutqning bir qismi sifatida. Ma'nosi va ishlatilishi bo'yicha zarracha toifalari.

Kesim so'zlarning maxsus turkumi sifatida. Kesimlarning asosiy vazifalari. Kerakli toifalar.

Onomatopoeik so'zlar.

So‘zning grammatik xususiyatlariga qarab ma’lum bir gap bo‘lagiga tegishli ekanligini aniqlash. Morfologiya fanidan olingan bilim va ko‘nikmalarni gaplarni imlo va sintaktik tahlil qilish amaliyotida qo‘llash.

Rus adabiy tilining asosiy morfologik me'yorlariga muvofiqligi.

Nutqda otlardan to'g'ri foydalanish, ularning jins tayinlanishi va nominativ va genitiv ko'plik shakllarining shakllanishining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda. Nutqda qiyoslash darajalari va sifatlarning to`liq va qisqa shakllaridan to`g`ri foydalanish. Nutqda bosh sonlarning yig‘ma son va hol shakllaridan to‘g‘ri foydalanish. Nutqda olmoshlarni to`g`ri qo`llash. Fe'lning shaxs shakllarini, shuningdek, buyruq mayli shakllarini nutqda to'g'ri ishlatish. Rus tilining grammatik qiyinchiliklari uchun lug'atlardan foydalanish.

Sintaksis (161 soat)

Grammatikaning bo'limi sifatida sintaksis. Sintaksis va morfologiyaning aloqadorligi.

So‘z birikmasi va gap sintaksis birliklari sifatida. Sintaktik aloqa turlari va vositalari.

ibora. Gapning asosiy belgilari; iboradagi asosiy va tobe so‘zlar o‘rtasidagi semantik va grammatik bog‘lanish. Asosiy so'zning morfologik xususiyatlariga asoslangan iboralarning asosiy turlari: nominal, og'zaki, qo'shimcha. So‘z birikmasidagi so‘zlar orasidagi bog‘lanish turlari: muvofiqlashtirish, nazorat qilish, qo‘shnilik. Nutqda so'zlarni birlashtirish normalari va ularning buzilishi. Boshqariladigan so'zning hol shaklini, boshqariladigan otning old holat shaklini tanlash.

Taklif. Gap sintaksisning asosiy birligi va minimal nutqiy nutq sifatida. Gapning asosiy belgilari va uning boshqa til birliklaridan farqlari.

Gapning gap maqsadiga ko'ra turlari: so'roqsiz (bayon, rag'bat) va so'roq. Hissiy rangga asoslangan gap turlari: undovsiz va undovli. Hikoya, rag`batlantirish, so`roq, undov gaplarning intonatsion va semantik xususiyatlari.

Gaplar tasdiqlovchi va inkor.

Gapning sintaktik tuzilishi. Gapning grammatik (predikativ) asosi. Gaplar sodda va murakkab.

Oddiy jumla. Oddiy gapning sintaktik tuzilishi. Ikki qismli gapning bosh a'zolari. Mavzuni ifodalash usullari. Predikat turlari: sodda fe'l, qo'shma fe'l, qo'shma nominal predikat, ularni ifodalash usullari. Subyekt va predikat o'rtasidagi bog'lanish xususiyatlari.

Gapning ikkilamchi a'zolari: ta'rif (kelishilgan, mos kelmaydigan; ta'rif turi sifatida qo'llash), qo'shimcha (to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita), vaziyat. Gapning kichik a'zolarini ifodalash usullari. Ta'riflarni aniqlanayotgan so'z bilan muvofiqlashtirishning qiyin holatlari.

Bir qismli jumlalar. Bir qismli gapning bosh a'zosi. Bir qismli gaplarning asosiy guruhlari: aniq shaxsiy, noaniq shaxsiy, shaxssiz, nominal. Ularning tarkibiy va semantik xususiyatlari. Umumlashtirilgan shaxsiy jumlalar haqida savol. Og'zaki va yozma nutqda bir bo'lakli gaplarning qo'llanilishining o'ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Bir qismli va ikki qismli gaplarning sinonimi.

Umumiy va kam uchraydigan takliflar. Gaplar to'liq va to'liqsiz. Og'zaki va yozma matnlarda to'liqsiz gaplarning qo'llanilishini kuzatish.

Bir hil a'zoli gaplar. Gapning bir jinsli a'zolari o'rtasidagi aloqa vositalari. Bir jinsli a'zoli gaplarning intonatsiya va tinish belgilari. Bir jinsli va heterojen ta'riflar. Bir jinsli a'zoli gaplarning stilistik xususiyatlari. Bir hil a'zoli sodda gaplar va murakkab gaplarning sinonimiyasi. Predikatni bir hil sub'ektlar bilan ishlatish. Bir hil a'zolarni birlashtirish normalari.

Alohida a'zolar bilan takliflar. Alohida ta'rif va qo'llash. Izolyatsiya qilingan holat. Bo`lishli va bo`lishli so`z birikmalari bilan gaplarni to`g`ri qurish. Gapning aniqlovchi, izohlovchi, bog‘lovchi a’zolari, ularning semantik va intonatsion xususiyatlari. Og'zaki va yozma matnlarda ajratilgan a'zoli gaplarning qo'llanilishini kuzatish.

Murojaat, uning vazifalari va ifodalash usullari. Apellyatsiya bilan gaplarning intonatsiyasi. Nutqlarning so'zlashuv nutqida, badiiy adabiyot tili va rasmiy ish uslubida qo'llanilishini kuzatish.

Kirish konstruktsiyalari (so'zlar, iboralar, jumlalar). Kirish konstruksiyalarining ma’nosiga ko‘ra guruhlari. Kirish konstruksiyalarining sinonimiyasi. Kirish so'zlardan matnning jumlalari va semantik qismlarini bog'lash vositasi sifatida foydalanish. Og'zaki va yozma matnlarda kirish konstruktsiyalarining qo'llanilishini kuzatish.

Plugin tuzilmalari. Plug-in tuzilmalaridan foydalanish xususiyatlari.

Qiyin jumla. Murakkab gap qismlarining semantik, strukturaviy va intonatsion birligi. Murakkab gap qismlari orasidagi sintaktik aloqaning asosiy vositalari. Birlashmagan va qo'shma (qo'shma va murakkab) murakkab jumlalar.

Murakkab gap, uning tuzilishi. Murakkab gapning bo`laklarini bog`lovchi vositalar. Murakkab gap qismlari orasidagi semantik munosabatlar.

Murakkab gap, uning tuzilishi. Gapning bosh va tobe bo`laklari. Murakkab gap qismlarini bog‘lovchi vositalar: intonatsiya, tobe bog‘lovchilar, bog‘lovchi so‘zlar, ko‘rgazmali so‘zlar.

Murakkab gaplarning bosh va tobe bo`laklar o`rtasidagi semantik munosabatlar xususiyatiga ko`ra turlari, tuzilishi, sintaktik aloqa vositalari. Murakkab gaplarning tasnifi haqida savol. Murakkab gaplarning turlari. Og'zaki va yozma matnlarda murakkab gaplarni qo'llashning o'ziga xos xususiyatlarini kuzatish.

Bir nechta ergash gapli murakkab gaplar. Tobe bo`laklarning bo`ysunishi (bir jinsli va geterogen) va ketma-ket bo`ysunishi.

Birlashmagan murakkab gap. Birlashmagan murakkab gapning qismlari orasidagi semantik munosabatlarni aniqlash, bu munosabatlarning intonatsiya va tinish belgilarini ifodalash.

Har xil bog`lanishli murakkab gaplarning turlari.

Har xil turdagi murakkab jumlalarni to'g'ri qurish. Oddiy va murakkab gaplarning sinonimiyasi.

Birovning nutqini uzatish usullari: bevosita va bilvosita nutq. Gaplarning bevosita va bilvosita nutq bilan sinonimiyasi. O'z nutqida turli xil iqtibos usullaridan foydalanish.

Matn. Gap va matn qismlarini bog‘lovchi vositalar. Paragraf matnni kompozitsion va stilistik bo'linish vositasi sifatida.

O'z nutqida rus adabiy tilining asosiy sintaktik me'yorlariga rioya qilish.

Sintaktik sinonimiya. Sintaktik sinonimlar orasidagi stilistik farqlar.

Sintaksisning asosiy ekspressiv vositalari. Nutqning ekspressivligini oshirish vositasi sifatida turli xil sintaktik tuzilmalardan foydalanish (undov gaplar, murojaatlar, bir hil a'zoli jumlalar va boshqalar).

Imlo: imlo va tinish belgilari (100 soat)

Imlo so'zlar va ularning shakllarini yozish qoidalari tizimi sifatida. Rus imlosining bo'limlari va asosiy tamoyillari. Imlo haqida tushuncha.

So`z o`zagidagi unli va undoshlarning imlosi.

Prefikslardagi unli va undoshlarning imlosi.

Gapning turli qismlariga mansub so‘zlardagi imlo qo‘shimchalari.

Gapning turli qismlaridagi so'zlarning imlo oxiri.

n va nn turli bo‘lakli so‘zlarda.

' va l dan foydalaning.

Sovchilardan keyin unlilar imlosi va v.

So‘zlarning uzluksiz va defis qo‘yilgan imlosi.

Nutqning turli qismlari so'zlari bilan emas, balki uzluksiz va alohida yozish.

Imlo qo'shimchalar.

Bosh gap, bog‘lovchi, zarrachalarning imlosi.

Kichik va bosh harflardan foydalanish.

Transfer qoidalari.

Tinish belgilari gaplarni imlo qoidalari tizimi sifatida. Rus tinish belgilarining asosiy tamoyillari. Tinish belgilari va ularning vazifalari. Yagona va juftlashgan tinish belgilari. Tinish belgilarining birikmasi. Tinish belgilarining o‘zgaruvchanligi. Muallifning tinish belgilaridan foydalanishi.

Gaplar oxiridagi tinish belgilari.

Sodda gapdagi tinish belgilari (mavzu va predikat orasiga tire, tugallanmagan gapda tire va hokazo).

Gapning bir jinsli a'zolari va ajratilgan a'zolari bo'lgan gaplardagi tinish belgilari; Gap a’zolariga grammatik jihatdan bog‘liq bo‘lmagan so‘zlar ishtirok etgan gaplarda.

Murakkab gapdagi tinish belgilari: qo`shma, murakkab, birlashma, shuningdek, bog`lanishning har xil turlari bo`lgan murakkab gapda.

To'g'ridan-to'g'ri nutqli gaplardagi tinish belgilari.

Tinish belgilarining birikmasi. Tinish belgilaridan foydalanishning o'zgaruvchanligi.

MADANIY KOMPETENSIYA

Til va madaniyat

Xalq madaniyati va tarixi tilida aks ettirish.

Rus tilida nutq odobi.

Og'zaki xalq og'zaki ijodi, badiiy va tarixiy matnlarda milliy-madaniy ma'no komponentiga ega bo'lgan til birliklarini aniqlash; lingvistik lug'atlar (tushuntirish, etimologik va boshqalar) yordamida ularning ma'nosini tushuntirish.

DARAJA TALABLARI

BITIRUV OLISH

Rus tilini o'rganish natijasida talaba kerak

bilish/tushunish

rus tilining rus xalqining milliy tili, Rossiya Federatsiyasining davlat tili va millatlararo muloqot vositasi sifatidagi roli;

tushunchalarning ma'nosi: og'zaki va yozma nutq; monolog, dialog; nutqiy muloqot sohasi va holati;

so‘zlashuv nutqining asosiy xususiyatlari, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va badiiy adabiyot tili;

ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va so'zlashuv nutqining asosiy janrlarining xususiyatlari;

matnning xususiyatlari va uning funksional-semantik turlari (hikoya, tavsif, fikrlash);

tilning asosiy birliklari, ularning xususiyatlari;

rus adabiy tilining asosiy me'yorlari (imlo, leksik, grammatik, imlo, tinish belgilari); nutq odobi normalari;

so‘zlashuv nutqi, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va badiiy adabiyot tilini farqlay oladi;

matn mavzusini, asosiy g'oyasini, nutqning funktsional-semantik turini va uslubini aniqlash; matnning tuzilishi va lingvistik xususiyatlarini tahlil qilish;

lingvistik birliklarni aniqlash, ularni tahlil qilishning turli turlarini o'tkazish;

milliy-madaniy komponentli so‘zlarning ma’nosini lug‘at yordamida tushuntirish;

tinglash va o'qish

og'zaki va yozma muloqot ma'lumotlarini (maqsad, matn mavzusi, asosiy, qo'shimcha, aniq va yashirin ma'lumotlar) etarli darajada tushunish;

turli manbalardan, shu jumladan ommaviy axborot vositalaridan ma'lumot olish; lingvistik lug‘atlar va ma’lumotnomalardan erkin foydalanish;

gapirish va yozish

matnni ma'lum darajada zichlash (reja, takrorlash, taqdimot, xulosa) bilan takrorlash;

turli uslub va janrdagi matnlarni yaratish (taqriz, referat, referat, nutq, xat, tilxat, bayonot);

lingvistik vositalarni muloqot mavzusi, maqsadi, sohasi va holatiga muvofiq tanlash va tartibga solish;

monologning har xil turlari (hikoya qilish, tavsiflash, fikrlash) va dialog (harakatga undash, fikr almashish, shaxslararo munosabatlarni o'rnatish va tartibga solish) o'zlashtirish;

o‘z fikrlarini og‘zaki va yozma shaklda erkin va to‘g‘ri ifodalash, matn qurish me’yorlariga rioya qilish (mantiqiylik, izchillik, izchillik, mavzuga aloqadorlik va boshqalar); atrofdagi voqelikning faktlari va hodisalariga, o'qigan, eshitgan, ko'rgan narsaga munosabatingizni etarli darajada ifoda eting;

nutq aloqasi amaliyotida zamonaviy rus adabiy tilining asosiy talaffuzi, leksik, grammatik me'yorlariga rioya qilish;

yozuv amaliyotida imlo va tinish belgilarining asosiy qoidalariga rioya qilish;

rus tilida nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilish; paralingvistik (ekstralingvistik) aloqa vositalaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir;

nutqni o'z-o'zini nazorat qilishni amalga oshirish; nutqingizni to‘g‘riligi nuqtai nazaridan baholang, grammatik va nutqiy xatolar, kamchiliklarni toping va ularni tuzating; o'z matnlaringizni takomillashtirish va tahrirlash;

Olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda va kundalik hayotda qo'llash:

shaxsning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda ona tilining rolini anglash; ona tilining inson va jamiyat hayotidagi mazmuni;

nutq madaniyatini rivojlantirish, ona tiliga ehtiyotkorlik va ongli munosabatda bo'lish, rus tilining madaniy hodisa sifatida sofligini saqlash;

ta'lim, kundalik, ijtimoiy-madaniy muloqot sharoitida muloqot ehtiyojlarini qondirish;

so'z boyligini oshirish; qo‘llaniladigan grammatik vositalar doirasini kengaytirish; o'z nutqini kuzatish asosida o'zini o'zi qadrlash qobiliyatini rivojlantirish;

ona tilidan boshqa o‘quv fanlari bo‘yicha bilim olish va uzluksiz ta’lim vositasi sifatida foydalanish.

Munitsipal ta'lim muassasasi

"1-son Komsomolsk o'rta maktabi"

Ishchi dastur o'quv kursi

"Rus tili"

asosiy darajadagi 7-sinf uchun

Muallif: rus tili va adabiyoti o'qituvchisi

"Komsomolskaya 1-son o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi

Solovyova Irina Alekseevna
2010-2011 o'quv yili

IZOH

Rus tili bo'yicha ish dasturi quyidagilarga asoslanadi:

• 
  rus tilidagi asosiy umumiy ta'limning taxminiy dasturi (Asosiy o'rta maktablar uchun dasturlar. Rus tili 5 - 9 sinflar. Moskva. "Drofa" 2002);
• 
  Rossiya Ta'lim vazirligining 2004 yil 5 martdagi buyrug'i bilan tasdiqlangan davlat ta'lim standartining federal komponenti;
• 
  MOU "Komsomolskaya 1-sonli o'rta maktab" o'quv dasturi

Axborot va uslubiy Funktsiya o'quv jarayonining barcha ishtirokchilariga ma'lum bir o'quv predmeti vositalaridan foydalangan holda o'quvchilarni o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirishning maqsadlari, mazmuni, umumiy strategiyasi haqida tasavvurga ega bo'lish imkonini beradi.

Tashkiliy rejalashtirish funktsiya o'qitish bosqichlarini ajratib ko'rsatishni, o'quv materialini strukturalashni, har bir bosqichda uning miqdoriy va sifat xususiyatlarini aniqlashni, shu jumladan talabalarni oraliq attestatsiyadan o'tkazish mazmunini o'z ichiga oladi.

Maqsadlar

Rus tilini asosiy umumiy ta'lim darajasida o'rganish quyidagi maqsadlarga erishishga qaratilgan:

 tarbiya fuqarolik va vatanparvarlik, tilga madaniy hodisa, muloqotning asosiy vositasi va inson faoliyatining turli sohalarida bilimlarni egallashga ongli munosabat; rus tiliga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash;

 takomillashtirish rus adabiy tilida uni qo'llashning turli sohalarida va vaziyatlarda ravon gapirishni ta'minlaydigan nutq va fikrlash faoliyati, muloqot qobiliyatlari va qobiliyatlari; talabalar nutqining so'z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; og'zaki o'zaro ta'sirga va o'zaro tushunishga tayyorlik va qobiliyatni rivojlantirish, og'zaki o'zini o'zi takomillashtirish zarurati;

 bilimlarni o'zlashtirish rus tili, uning tuzilishi va turli sohalarda va kommunikativ vaziyatlarda ishlashi haqida; rus tilining stilistik resurslari haqida; rus adabiy tilining asosiy me'yorlari haqida; rus tilida nutq odobi haqida;

 malakalarini shakllantirish lingvistik faktlarni aniqlash, tahlil qilish, tasniflash, ularni me’yoriylik, vaziyat va muloqot sohasiga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash; matn bilan ishlash, ma'lumot qidirish, kerakli ma'lumotlarni ajratib olish va o'zgartirish ko'nikmalari.

DASTUR MINIMUM MAZMUNI
Nutq aloqasi.

Muloqot qilish qobiliyati insoniyat madaniyatining muhim qismidir.

Og'zaki muloqot turlari: og'zaki va yozma; dialogik va monologik; ularning xususiyatlari.

Nutq aloqasi sohalari: kundalik, ijtimoiy-madaniy, ilmiy (ta'lim va ilmiy), rasmiy va biznes.

Og'zaki muloqotning holati va uning asosiy tarkibiy qismlari: ishtirokchilar (adresant va adresat), og'zaki muloqot sharoitlari, shaxsiy va shaxsiy, rasmiy va norasmiy, tayyor va spontan muloqot. Oddiy muloqot sharoitida nutq xatti-harakatlari normalarini o'zlashtirish.

Nutq muloqotining shartlari. Og'zaki muloqotning muvaffaqiyati bashorat qilingan natijaga erishish sifatida. Aloqadagi nosozliklar sabablari va ularni bartaraf etish usullari.

Nutq faoliyati.

Nutq faoliyat sifatida.

Nutq faoliyati turlari: o'qish, tinglash (tinglash), gapirish, yozish. Nutq faoliyatining har bir turining xususiyatlari.

O'qish. Kitoblar va boshqa axborot manbalari bilan ishlash madaniyati. O'qishning har xil turlarini (kirish, o'rganish, ko'rish), o'quv kitoblari va boshqa axborot manbalari, shu jumladan ommaviy axborot vositalari va Internet resurslari bilan ishlash usullarini o'zlashtirish.

Tinglash (tinglash). Ma'ruzachining kommunikativ maqsadlari va motivlarini tushunish. Badiiy, publitsistik, o‘quv, ilmiy, ilmiy-ommabop matnlar ma’lumotlarini (maksimal hajmi – 350 so‘zgacha), ularning asosiy va qo‘shimcha ma’lumotlarini quloq bilan tushunish, matnning semantik qismlarini o‘rnatish, ularning bog‘lanishlarini aniqlash.

Gapirmoqda. Ijtimoiy-madaniy, axloqiy, axloqiy, ijtimoiy, tarbiyaviy va boshqa mavzularda og'zaki monologlar yaratish. Har xil turdagi dialoglarda ishtirok etish.

Xat. Tinglangan yoki o'qilgan matnning mazmunini ma'lum darajada zichlash (batafsil, ixcham, tanlab taqdim etish) bilan yozma shaklda etarli darajada etkazish ko'nikmalarini egallash; tezislar, konspekt, konspekt). Kerakli ma'lumotlarni tanlash asosida dolzarb ijtimoiy-madaniy, axloqiy, axloqiy, ijtimoiy, ma'rifiy va boshqa mavzularda o'zingizning yozma matnlaringizni yaratish. Nutqning turli funktsional va semantik turlari va ularning kombinatsiyalaridan foydalangan holda turli funktsional uslubdagi insholarni yozish.

Matn nutq faoliyati mahsuli sifatida.

Matn nutqiy asar sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi, izchilligi. Mavzu, kommunikativ muhit, matnning asosiy g'oyasi. Mikro mavzuli matn.

Nutqning funksional va semantik turlari: tavsif, bayon, mulohaza.

Matnda mavzuni ishlab chiqish usullari. Matn tuzilishi.

Matnlarning kompozitsion va janr xilma-xilligi.

Matnni mavzu, asosiy g‘oya, funksional-semantik tipga, tilning ma’lum bir turiga, funksional uslubga mansubligi nuqtai nazaridan tahlil qilish. Muloqotning maqsadi, mavzusi, asosiy g'oyasi, sohasi, holati va shartlariga qarab lingvistik vositalarni tanlash.

Tilning funksional turlari.

Tilning funksional turlari: so‘zlashuv; funktsional uslublar: ilmiy, jurnalistik, rasmiy biznes; badiiy adabiyot tili.

Foydalanish sohasi, nutqiy muloqotning tipik holatlari, nutq vazifalari, nutq tiliga xos lingvistik vositalar, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari.

Ilmiy tadqiqotning asosiy janrlari (taqriz, referat, nutq, hisobot, maqola, ko'rib chiqish), jurnalistik (nutq, maqola, intervyu, xususiyatli maqola), rasmiy ish (kvitansiya, vakolatnoma, bayonot, xulosa) uslublari, so‘zlashuv nutqi (hikoya, suhbat, bahs).

Nutq madaniyati.

Nutq madaniyati haqida tushuncha. Normativlik, maqsadga muvofiqlik, samaradorlik, nutqiy xulq-atvor normalariga rioya qilish nutq madaniyatining asosiy tarkibiy qismlari hisoblanadi.

Og'zaki muloqotning sohasi, holati va shartlariga muvofiq til vositalarini tanlash va tashkil etish og'zaki muloqotning me'yorligi, samaradorligi va etikasiga erishishning zaruriy sharti sifatida.

Umumiy ma'lumot rus tili haqida

Rus tili fani, uning asosiy bo'limlari. Taniqli rus tilshunoslari haqida qisqacha ma'lumot.

Til muayyan milliy jamoada asosiy aloqa vositasi sifatida. Rus tili rus xalqining milliy tilidir.

Davlat tili haqida tushuncha. Rus tili Rossiya Federatsiyasining davlat tili sifatida. Rus tili Rossiya va Mustaqil Davlatlar Hamdo'stligi mamlakatlari xalqlari o'rtasidagi millatlararo aloqa vositasi sifatida.

Rus tili rivojlanayotgan hodisa sifatida. Leksik va frazeologik so'nggi yillardagi innovatsiyalar. Rus tiliga milliy qadriyat sifatida ehtiyotkor va ongli munosabatda bo'lish zarurati.

Milliy rus tilining mavjudligining asosiy shakllari: rus adabiy tili, hududiy lahjalar (xalq dialektlari), ijtimoiy dialektlar (jargonlar) va xalq tili. Milliy til uning turli shakllari (navlari)ning birligidir.

Adabiy til haqida tushuncha. Rus adabiy tili milliy rus tilining asosidir. Adabiy til rus badiiy adabiyotining asosi sifatida. Adabiy tilning badiiy adabiyot tilidan asosiy farqlari.

Normalizatsiya (normalarning mavjudligi) - asosiy o'ziga xos xususiyat Rus adabiy tili. Til normasi va uning xususiyatlari. Rus adabiy tili normalarining turlari: imlo, leksik, morfologik, sintaktik, stilistik va imlo (imlo va tinish belgilari).

Lug'at ma'lumotnoma adabiyoti turi sifatida. Lingvistik va nolingvistik lug'atlar. Lingvistik lug‘atlarning asosiy turlari: izohli, etimologik, imlo, imlo, morfemik va so‘z yasovchi, sinonimlar, antonimlar lug‘atlari, frazeologik lug‘atlar.

Til tizimi

Tilning asosiy birliklari: tovush, morfema, so‘z, ibora, gap, matn.

Fonetika. Orfoepiya

Fonetika va orfoepiya til fanining tarmoqlari sifatida.

Rus tilidagi unli va undoshlar tizimi: urg`uli va urg`usiz unlilar; jarangli va jarangsiz undoshlar; undoshlar yumshoq va qattiq. Ovozli va karlik, yumshoqlik va qattiqlik jihatidan juft va qo`shsiz undoshlar. Sonorant undoshlar. Sibilant undoshlar.

Nutq oqimidagi tovushlarning o'zgarishi. Stresssiz holatda unli tovush sifatini o'zgartirish. Undosh tovushlarni hayratda qoldirish va ovoz berish.

Individual nutq tovushining xususiyatlari va nutq oqimidagi tovushlarni tahlil qilish. Ovoz va harf o'rtasidagi munosabat.

Fonetik transkripsiya. Transkripsiya elementlari yordamida so'zlarning talaffuzi va yozilishini tushuntirish.

Fonetika va grafika va imlo o'rtasidagi bog'liqlik.

Fonetikaning asosiy ekspressiv vositalari. Rus tilining ifodali vositalaridan biri sifatida ovozli yozuvni tushunish va baholash. Og'zaki urg'u she'riy matn ritmini yaratish vositalaridan biri sifatida.

Orfoepik norma tushunchasi. Adabiy talaffuz va urg'uning asosiy qoidalarini o'zlashtirish: urg'usiz unli tovushlarni talaffuz qilish me'yorlari; xorijiy so‘zlarda [e] oldidan yumshoq yoki qattiq undoshning talaffuzi; undosh birikmalarning talaffuzi (chn, th va boshq.); grammatik shakllar (sifatlar -u, -voy , bilan refleksiv fe'llar -sya, -sya va boshq.). Xorijiy so'zlarni talaffuz qilish xususiyatlari, shuningdek, rus ismlari va otasining ismi.

Rus tilidagi stressning o'ziga xos xususiyatlari (kuch va miqdor, mobil, turli joylar). So'zlardagi stressning qiyin holatlari (chorak, shartnoma va boshqalar). So'z shakllarida stressning qiyin holatlari (o'tgan zamon fe'llari, qisqa bo'laklar va sifatlar va boshqalar).

Qabul qilinadigan talaffuz va stress variantlari.

Imlo lug'atlar va ularning kundalik hayotda qo'llanilishi.

O'zining va boshqa odamlarning nutqini orfoepik me'yorlar nuqtai nazaridan baholash.

Fonetika bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida qo‘llash.

Morfemika (so'z tarkibi) va so'z yasalishi

Morfemika va so'z yasalishi til fanining tarmoqlari sifatida.

Morfema tilning minimal mazmunli birligi sifatida. Morfemaning boshqa lingvistik birliklardan farqi.

Morfemalarning turlari. Ildiz va noildiz morfemalar. Ildiz. O'xshash so'zlar. Tuzama va flektiv morfemalar. So'zning asosi. Tugatish. Prefiks, qo'shimcha hosila morfemalar sifatida.

Rus tilining morfemik lug'atlari.

So‘z o‘zagida unli va undoshlarning almashinishi. Morfemalarning variantlari.

So'zlarning tuzilishidagi tarixiy o'zgarishlarning mumkinligi. Etimologiya tushunchasi. Etimologik lug'atlar rus tili.

So'z yasashning asosiy usullari.

Morfemalar yordamida so‘z yasalishi (prefiks, qo‘shimcha, prefiks- qo‘shimcha, qo‘shimchasiz). Qo‘shish so‘z yasash usuli sifatida. Qo'shish turlari.

So'zning nutqning bir qismidan ikkinchisiga o'tishi so'z yasash usullaridan biri sifatida. So`z birikmasining so`z tarkibiga qo`shilishi.

Nutqning turli qismlari so'zlarining so'z yasalish xususiyatlari. Rus tilining so'z yasash lug'atlari.

Morfemikaning asosiy ekspressiv vositalari va so'z yasalishi. Badiiy matnlarda alohida muallif so‘zlaridan foydalanish. Ekspressivlik usullaridan biri sifatida bir xil morfemali so'zlarni takrorlash.

So‘zlarni morfemalarga bo‘lish. So‘zning morfemik tarkibidan kelib chiqib leksik ma’nosini oydinlashtirish. So`z yasalishining asosiy usullarini aniqlash. Morfemika va so‘z yasalishi bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida qo‘llash.

Leksikologiya va frazeologiya.

Leksikologiya til fanining bir tarmog'i sifatida.

Lug'at lug'at sifatida, ma'lum bir tilning so'z birikmasi.

So'z tilning asosiy birligidir. So'zning boshqa til birliklaridan farqi.

So'zning leksik ma'nosi. So'zlarning leksik ma'nolarini etkazishning asosiy usullari. So‘zning leksik ma’nosini tavsiflash, izohlash, sinonim, antonim va o‘zakdosh so‘zlarni tanlash yordamida talqin qilish.

Yagona va koʻp maʼnoli soʻzlar.

So'zning bevosita va ko'chma ma'nolari. Ismni o'tkazish asoslarini tushunish (o'xshashlik, ob'ektlar yoki xususiyatlarning o'xshashligi).

So'zlarning majoziy ma'noda qo'llanilishiga asoslangan troplarning asosiy turlari (metafora, personifikatsiya, epitet va boshqalar). Og'zaki va yozma matnlarda so'zlarning ko'chma ma'nolarini qo'llashni kuzatish.

Lug'atlar Rus tili va ularning so'zlarning leksik ma'nosini aniqlash va tushuntirish uchun ishlatilishi.

Leksik omonimlar - tovush va imlo jihatidan bir xil, lekin leksik ma'nosi har xil bo'lgan so'zlar. Nutqda omonim va polisemantik so`zlarni farqlash.

Sinonimlar leksik ma’no jihatidan yaqin yoki bir xil so‘zlardir. Sinonimlar orasidagi semantik va stilistik farqlar. Rus tili sinonimlarining lug'atlari va ulardan foydalanish. Og'zaki va yozma matnlarda sinonimlarning qo'llanilishini kuzatish. Sinonimlar orasidagi semantik va stilistik farqlarni aniqlash. Sinonimlardan matndagi gaplarni bog‘lovchi vosita va keraksiz takrorlanishni bartaraf etish vositasi sifatida foydalanish.

Antonimlar - qarama-qarshi leksik ma'noga ega bo'lgan so'zlar. Rus tilidagi antonimlar lug'atlari. Og'zaki va yozma matnlarda antonimlarning qo'llanilishini kuzatish.

Til lug'atining tarixiy o'zgaruvchanligi. Yangi so'zlarning shakllanishi va qarz olish tilning so'z boyligini to'ldirishning asosiy usullaridir.

Asl ruscha va o'zlashtirilgan so'zlar. So'zlarni qarzga olishning asosiy sabablari. Asosiy tillar rus tilidagi leksik qarz olish manbalari hisoblanadi. Nutqni chet tili lug'atidan foydalanishning maqsadga muvofiqligi va maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash. Xorijiy so'zlarning lug'atlari va ulardan foydalanish.

Eskirgan so'zlar va neologizmlar. Til taraqqiyoti jarayonida eskirgan so'zlar va neologizmlarning paydo bo'lishining asosiy sabablari. Eskirgan so'zlarning ikki turi: istorisizm va arxaizmlar. Umumiy lingvistik va individual mualliflik neologizmlari. Matnlarda eskirgan so'zlar va neologizmlarning qo'llanilishini kuzatish. Eskirgan so'zlar va neologizmlarning lug'atlari.

Neytral va stilistik rangli so'zlar. Kitob so'zlar va og'zaki so'zlar. O'zining va boshqa odamlarning nutqini og'zaki muloqotning turli holatlarida stilistik rangli lug'atdan foydalanishning maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash.

Umumiy lug'at va cheklangan foydalanish lug'ati. Dialektizmlar, professionalizmlar, jargonlar. Og'zaki nutqda, ommaviy axborot vositalarida va ommaviy nutqda jargondan foydalanish doirasini asossiz ravishda kengaytirish. Terminologik lug'at fan tilining eng muhim belgisi sifatida.

Frazeologiya leksikologiyaning bir tarmog'i sifatida.

So'zlarning erkin birikmalari va frazeologik birliklar o'rtasidagi farqlar. Neytral va stilistik rangdagi frazeologik birliklar, ularning nutqda qo'llanish xususiyatlari.

Rus tilining frazeologik boyligi. Maqol va matallar, aforizmlar va iboralar; nutq amaliyotida ulardan to‘g‘ri foydalanish. Rus tilining frazeologik lug'atlari va ulardan foydalanish.

Rus tilining leksik va stilistik normalari. So'zning leksik ma'nosiga qat'iy muvofiq ravishda qo'llanilishi. Nutqda so'zlarning leksik mosligini hisobga olish. So'zlarni nutqda qo'llashda ularning stilistik xususiyatlarini hisobga olish.

Leksika va frazeologiyaning asosiy ekspressiv vositalari. Badiiy-publisistik matnlarda sinonimlar, antonimlar, frazeologik birliklar, majoziy ma’nodagi so‘zlar, dialektizmlar va hokazolarning ifoda vositasi sifatida qo‘llanilishini kuzatish.

O'zining va boshqa odamlarning nutqini so'zlarni to'g'ri, o'rinli va ifodali ishlatish nuqtai nazaridan baholash.

Grammatika

Grammatika til fanining bir tarmog'i sifatida.

Morfologiya

Morfologiya grammatikaning bir bo'limi sifatida.

So'zning grammatik ma'nosi va leksik ma'nodan farqi.

Rus tilida nutq qismlari tizimi. Gap qismlarini aniqlash tamoyillari: umumiy grammatik ma'no, morfologik xususiyatlar, sintaktik rol.

Mustaqil va yordamchi gap bo`laklari.

umumiy xususiyatlar mustaqil nutq qismlari.

Ism nutqning bir qismi sifatida. Jonli va jonsiz otlar. Umumiy va tegishli otlar. Jins otning doimiy belgisi sifatida. Erkak, ayol, betaraf, umumiy jins otlari; jins xususiyatiga ega bo'lmagan otlar. Ismlar soni. Faqat birlik yoki faqat ko‘plik shakliga ega bo‘lgan otlar. Rus tilidagi ishlar tizimi. Otlarning kelishik turlari. Rad va inkor otlar. Raqobatsiz otlar. Nutqda otlarning to'g'ri qo'llanilishi.

Sifat nutqning bir qismi sifatida. Sifatlar sifat, nisbiy va egalikdir. Sifatlarning jinsi, soni va holati. Sifatning otga jinsi, soni va holining bog'liqligi. Sifatli sifatlarning qiyoslanish darajalari, yasalishi va grammatik xususiyatlari. To`liq va qisqa sifatdoshlar, ularning grammatik xususiyatlari. Turli xil nutq uslublarida sifatlarni qo'llash xususiyatlari. Nutqda sifatlarni to`g`ri qo`llash.

Raqamli nutqning bir qismi sifatida. Ma’nosi va tuzilishiga ko‘ra sonlarning o‘rinlari. Gap bo`laklari tizimidagi sonlar haqida savol. Raqamlarning kamayishi. Nutqda raqamlardan to'g'ri foydalanish.

Olmosh nutqning bir qismi sifatida. Gap bo`laklari tizimidagi olmoshlar haqida savol. Olmoshlarning ma'no va grammatik xususiyatlariga ko'ra tasnifi. Olmoshlarning kelishi. Matndagi gaplarni bog‘lovchi vosita sifatida olmoshlardan foydalanish. Nutqda olmoshlarni to`g`ri qo`llash.

fe'l nutqning bir qismi sifatida. Infinitiv. Barkamol va nomukammal fe'llar. O‘timli va o‘timsiz fe’llar. Shaxssiz fe'llar. Fe'lning indikativ, buyruq va shart (to'ldiruvchi) mayllari. Ko'rsatkich maylidagi fe'lning hozirgi, kelasi va o'tgan zamonlari. Fe'llarning konjugatsiyasi. Shaxs va raqam. Fe'llarning shart mayli va indikativ mayl (o'tgan zamon) shaklida o'zgarishi. Oʻzgaruvchan qoʻshma feʼllar. Fe'llarning nutqda to'g'ri qo'llanilishi.

Bo'lak va gerund . Gap bo`laklari tizimidagi kesim va gerundlar haqida savol. Kesim, uning grammatik xususiyatlari. Kesimdagi fe'l va sifatdoshning belgilari. Hozirgi va o'tgan zamon qo'shimchalari. Faol va passiv bo'laklar. Majburiy qo‘shimchaning to‘liq va qisqa shakllari. Kesim, uning kelishik va fe'l xususiyatlari. Mukammal va nomukammal shakldagi kesimlar. Matnlarda kesim va gerundlarning qo`llanilishining o`ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Nutqda kesim va gerundlarning to`g`ri qo`llanilishi.

Adverb nutqning bir qismi sifatida. Zarf turkumlari. Qo`shimchalarning qiyoslanish darajalari, yasalishi.

Ko‘makchi gap bo‘laklarining umumiy tavsifi; ularning mustaqil gap qismlaridan farqi.

Bahona nutqning bir qismi sifatida. Hosila va hosila bo‘lmagan yuklamalar. Oddiy va qo‘shma predloglar.

ittifoq nutqning bir qismi sifatida. Muvofiqlashtiruvchi va tobe bog`lovchilar, ularning kategoriyalari. Bog‘lovchilar sodda va qo‘shma gap.

Zarracha nutqning bir qismi sifatida. Ma'nosi va ishlatilishi bo'yicha zarracha toifalari.

Interjection so‘zlarning maxsus turkumi sifatida. Kesimlarning asosiy vazifalari. Kerakli toifalar.

Onomatopoeik so'zlar.

So‘zning grammatik xususiyatlariga qarab ma’lum bir gap bo‘lagiga tegishli ekanligini aniqlash. Morfologiya fanidan olingan bilim va ko‘nikmalarni gaplarni imlo va sintaktik tahlil qilish amaliyotida qo‘llash.

Rus adabiy tilining asosiy morfologik me'yorlariga muvofiqligi.

Nutqda otlardan to'g'ri foydalanish, ularning jins tayinlanishi va nominativ va genitiv ko'plik shakllarining shakllanishining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda. Nutqda qiyoslash darajalari va sifatlarning to`liq va qisqa shakllaridan to`g`ri foydalanish. Nutqda bosh sonlarning yig‘ma son va hol shakllaridan to‘g‘ri foydalanish. Nutqda olmoshlarni to`g`ri qo`llash. Fe'lning shaxs shakllarini, shuningdek, buyruq mayli shakllarini nutqda to'g'ri ishlatish. Rus tilining grammatik qiyinchiliklari uchun lug'atlardan foydalanish.

Sintaksis

Grammatikaning bo'limi sifatida sintaksis. Sintaksis va morfologiyaning aloqadorligi.

So‘z birikmasi va gap sintaksis birliklari sifatida. Sintaktik aloqa turlari va vositalari.

ibora. Gapning asosiy belgilari; iboradagi asosiy va tobe so‘zlar o‘rtasidagi semantik va grammatik bog‘lanish. Asosiy so'zning morfologik xususiyatlariga asoslangan iboralarning asosiy turlari: nominal, og'zaki, qo'shimcha. So‘z birikmasidagi so‘zlar orasidagi bog‘lanish turlari: muvofiqlashtirish, nazorat qilish, qo‘shnilik. Nutqda so'zlarni birlashtirish normalari va ularning buzilishi. Boshqariladigan so'zning hol shaklini, boshqariladigan otning old holat shaklini tanlash.

Taklif . Gap sintaksisning asosiy birligi va minimal nutqiy nutq sifatida. Gapning asosiy belgilari va uning boshqa til birliklaridan farqlari.

Gapning gap maqsadiga ko'ra turlari: so'roqsiz (bayon, rag'bat) va so'roq. Hissiy rangga asoslangan gap turlari: undovsiz va undovli. Hikoya, rag`batlantirish, so`roq, undov gaplarning intonatsion va semantik xususiyatlari.

Gaplar tasdiqlovchi va inkor.

Gapning sintaktik tuzilishi. Gaplar sodda va murakkab.

Oddiy jumla. Oddiy gapning sintaktik tuzilishi. Ikki qismli gapning bosh a'zolari. Mavzuni ifodalash usullari. Subyekt va predikat o'rtasidagi bog'lanish xususiyatlari.

Gapning ikkinchi darajali a'zolari: ta'rif, qo'shimcha, holat. Gapning kichik a'zolarini ifodalash usullari. Bir qismli jumlalar. Bir qismli gapning bosh a'zosi. Og'zaki va yozma nutqda bir bo'lakli gaplarning qo'llanilishining o'ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Bir qismli va ikki qismli gaplarning sinonimi.

Umumiy va kam uchraydigan takliflar.

Bir hil a'zoli gaplar. Gapning bir jinsli a'zolari o'rtasidagi aloqa vositalari. Bir jinsli a'zoli gaplarning intonatsiya va tinish belgilari. Bir jinsli va heterojen ta'riflar. Bir jinsli a'zoli gaplarning stilistik xususiyatlari. Bir hil a'zoli sodda gaplar va murakkab gaplarning sinonimiyasi. Predikatni bir hil sub'ektlar bilan ishlatish. Bir hil a'zolarni birlashtirish normalari.

Alohida a'zolar bilan takliflar. Alohida ta'rif va qo'llash. Izolyatsiya qilingan holat. Bo`lishli va bo`lishli so`z birikmalari bilan gaplarni to`g`ri qurish.

Murojaat, uning vazifalari va ifodalash usullari. Apellyatsiya bilan gaplarning intonatsiyasi. Nutqlarning so'zlashuv nutqida, badiiy adabiyot tili va rasmiy ish uslubida qo'llanilishini kuzatish.

Kirish konstruktsiyalari (so'zlar, iboralar, jumlalar). Kirish konstruksiyalarining ma’nosiga ko‘ra guruhlari. Kirish konstruksiyalarining sinonimiyasi. Kirish so'zlardan matnning jumlalari va semantik qismlarini bog'lash vositasi sifatida foydalanish. Og'zaki va yozma matnlarda kirish konstruktsiyalarining qo'llanilishini kuzatish.

Qiyin jumla. Murakkab gap qismlarining semantik, strukturaviy va intonatsion birligi. Murakkab gap qismlari orasidagi sintaktik aloqaning asosiy vositalari. Birlashmagan va qo'shma (qo'shma va murakkab) murakkab jumlalar.

Matn. Gap va matn qismlarini bog‘lovchi vositalar. Paragraf matnni kompozitsion va stilistik bo'linish vositasi sifatida.

O'z nutqida rus adabiy tilining asosiy sintaktik me'yorlariga rioya qilish.

Sintaktik sinonimiya. Sintaktik sinonimlar orasidagi stilistik farqlar.

Sintaksisning asosiy ekspressiv vositalari. Nutqning ekspressivligini oshirish vositasi sifatida turli sintaktik tuzilmalardan foydalanish (undov gaplar, murojaatlar, bir hil a'zoli gaplar va boshqalar).

Imlo: imlo va tinish belgilari

Imlo so'zlar va ularning shakllarini yozish qoidalari tizimi sifatida. Rus imlosining bo'limlari va asosiy tamoyillari. Imlo haqida tushuncha.

So`z o`zagidagi unli va undoshlarning imlosi.

Prefikslardagi unli va undoshlarning imlosi.

Gapning turli qismlariga mansub so‘zlardagi imlo qo‘shimchalari.

Gapning turli qismlaridagi so'zlarning imlo oxiri.

n Va nn nutqning turli qismlari so'zlarida.

Foydalanish ' Va b .

Oʻgʻildoshlardan keyin unlilarning yozilishi va ts .

So‘zlarning uzluksiz va defis qo‘yilgan imlosi.

Integratsiyalashgan va alohida yozish Yo'q Va na nutqning turli qismlari so'zlari bilan.

Imlo qo'shimchalar.

Bosh gap, bog‘lovchi, zarrachalarning imlosi.

Kichik va bosh harflardan foydalanish.

Transfer qoidalari.

Tinish belgilari gaplarning imlo qoidalari tizimi sifatida. Rus tinish belgilarining asosiy tamoyillari. Tinish belgilari va ularning vazifalari. Yagona va juftlashgan tinish belgilari. Tinish belgilarining birikmasi.

Gaplar oxiridagi tinish belgilari.

Oddiy gapdagi tinish belgilari (predmet va predmet orasidagi chiziqcha).

Bir hil a'zoli gaplarda tinish belgilari.

Murakkab gapdagi tinish belgilari: qo`shma, murakkab, birlashma.

To'g'ridan-to'g'ri nutqli gaplardagi tinish belgilari.

Tinish belgilarining birikmasi. Tinish belgilaridan foydalanishning o'zgaruvchanligi.
Til va madaniyat.

Xalq madaniyati va tarixi tilida aks ettirish.

Rus tilida nutq odobi.

Og'zaki xalq og'zaki ijodi, badiiy va tarixiy matnlarda milliy-madaniy ma'no komponentiga ega bo'lgan til birliklarini aniqlash; lingvistik lug'atlar (tushuntirish, etimologik va boshqalar) yordamida ularning ma'nosini tushuntirish.

Umumiy ta'lim qobiliyatlari, ko'nikmalari va faoliyat usullari
7-sinf kursi uchun rus tilini o'rganish natijasida talaba:
bilish/tushunish:

 rus tilining rus xalqining milliy tili, Rossiya Federatsiyasining davlat tili va millatlararo muloqot vositasi sifatidagi roli;

 tushunchalarning ma’nosi: og‘zaki va yozma nutq; monolog, dialog; nutqiy muloqot sohasi va holati;

 so‘zlashuv nutqining asosiy xususiyatlari, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish yuritish uslublari, badiiy adabiyot tili;

 ilmiy, publitsistik, rasmiy ishbilarmonlik uslublari va so‘zlashuv nutqining asosiy janrlarining xususiyatlari;

 matnning xususiyatlari va uning funksional-semantik turlari (hikoya, tavsif, mulohaza yuritish);

 tilning asosiy birliklari, ularning xususiyatlari;

 rus adabiy tilining asosiy me’yorlari (imlo, leksik, grammatik, imlo, tinish belgilari); nutq odobi normalari;

imkoniyatiga ega bo'lish:

 so‘zlashuv nutqi, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va badiiy adabiyot tilini farqlay oladi;

 matn mavzusini, asosiy g‘oyasini, nutqning funksional-semantik turini va uslubini aniqlash; matnning tuzilishi va lingvistik xususiyatlarini tahlil qilish;

 lingvistik birliklarni aniqlash, ularni tahlil qilishning har xil turlarini o‘tkazish;

 milliy-madaniy komponentli so‘zlarning ma’nosini lug‘at yordamida tushuntirish;

tinglash va o'qish

 og'zaki va yozma muloqot ma'lumotlarini (maqsad, matn mavzusi, asosiy, qo'shimcha, aniq va yashirin ma'lumotlar) etarli darajada tushunish;

 turli manbalardan, jumladan, vositalardan ma’lumot olish ommaviy axborot vositalari; lingvistik lug‘atlar va ma’lumotnomalardan erkin foydalanish;

gapirish va yozish

 matnni ma'lum darajada zichlash (reja, qayta hikoya qilish, taqdimot, xulosa) bilan takrorlash;

 muloqot mavzusi, maqsadi, sohasi va vaziyatiga mos ravishda til vositalarini tanlash va tartibga solish;

 monolog (hikoya qilish, tavsiflash, mulohaza yuritish) va dialogning (harakatga undash, fikr almashish, shaxslararo munosabatlarni o‘rnatish va tartibga solish) turli turlarini o‘zlashtirish;

 o‘z fikrlarini og‘zaki va yozma ravishda erkin va to‘g‘ri ifodalash, matn qurish me’yorlariga rioya qilish (mantiqiylik, izchillik, izchillik, mavzuga aloqadorlik va boshqalar); atrofdagi voqelikning faktlari va hodisalariga, o'qigan, eshitgan, ko'rgan narsaga munosabatingizni etarli darajada ifoda eting;

 nutqiy muloqot amaliyotida zamonaviy rus adabiy tilining asosiy talaffuzi, leksik, grammatik me’yorlariga rioya qilish;

 yozuv amaliyotida imlo va tinish belgilarining asosiy qoidalariga rioya qilish;

 rus tilida nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilish;

 nutqni o‘z-o‘zini nazorat qilishni amalga oshirish; nutqingizni to‘g‘riligi nuqtai nazaridan baholang, grammatik va nutqiy xatolar, kamchiliklarni toping va ularni tuzating; o'z matnlaringizni takomillashtirish va tahrirlash;

olingan bilim va ko'nikmalarni amaliy faoliyatda va kundalik hayotda qo'llash:

 ona tilining shaxsning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdagi o‘rni, ona tilining inson va jamiyat hayotidagi ahamiyatini anglash;

 nutq madaniyatini rivojlantirish, ona tiliga ehtiyotkorlik va ongli munosabat, rus tilining madaniy hodisa sifatida sofligini saqlash;

 ta’lim, maishiy, ijtimoiy va madaniy muloqot sharoitida muloqotga bo‘lgan ehtiyojni qondirish;

 so‘z boyligini oshirish; qo‘llaniladigan grammatik vositalar doirasini kengaytirish; o'z nutqini kuzatish asosida o'zini o'zi qadrlash qobiliyatini rivojlantirish;

 ona tilidan boshqa o‘quv fanlari bo‘yicha bilim olish va uzluksiz ta’lim vositasi sifatida foydalanish.

Fanning asosiy o'quv rejasidagi o'rni
"Komsomolskaya 1-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasining o'quv rejasiga ko'ra, 7-sinfda rus tilini o'rganish uchun yiliga 136 soat, haftasiga 4 soat ajratilgan.

O‘QUV-METODOGIK TO‘PLAMA

Hajmi: px

Ko'rsatishni sahifadan boshlang:

Transkripsiya

1 Ta'lim rus tilida olib boriladigan ta'lim muassasalari uchun RUS TILIDAGI UMUMIY TA'LIM NAMUNA DASTURI TUSHINCHI Izoh Hujjat holati Bu dastur rus tilida asosiy umumta'lim maktablari (V-IX sinflar) uchun asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti asosida yaratilgan. Dastur standartning mazmunini batafsil bayon qiladi va ochib beradi, rus tilini o'rganish maqsadlariga muvofiq o'quv predmeti vositalari orqali talabalarni o'qitish, o'qitish va rivojlantirishning umumiy strategiyasini belgilaydi, ular standart tomonidan belgilangan. Dastur namunali bo'lib, xususiy dasturlar va darsliklarni ishlab chiquvchilar uchun qo'llanma bo'lib xizmat qiladi. U boshqalarning zarariga rus tilini o'rgatishning biron bir kontseptsiyasiga ustunlik bermaydi. Uning asosida turli nazariyalar va amaliy usullarni aks ettiruvchi original dasturlar va darsliklar yaratilishi mumkin. O'quv materialini tashkil etishning asosiy tamoyillari, uning tuzilishi, o'rganish va sinflar bo'yicha taqsimlash ketma-ketligi aniq mualliflik dasturlarida belgilanadi. Ushbu dastur kursning asosiy bo'limlarini o'rganishga ajratilgan o'quv soatlarining taxminiy taqsimotini ko'rsatadi. Hujjat tuzilishi Rus tili bo'yicha namunaviy dastur uchta bo'limni o'z ichiga olgan to'liq hujjatdir: tushuntirish yozuvi; kursning asosiy bo'limlari o'rtasida o'quv soatlarining taxminiy taqsimoti bilan asosiy tarkib; bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar. Rus tili kursining mazmuni dasturda kommunikativ, lingvistik (lingvistik), lingvistik va madaniy 1 shakllanishini ta'minlaydigan uchta tematik blok shaklida taqdim etilgan.

2 ta ilmiy kompetentsiya. Haqiqiy ta'lim jarayonida bu kompetensiyalarning shakllanishi o'zaro chambarchas bog'liqlikda sodir bo'lishi kerak. Shu bilan birga, mualliflik dasturlarida ma'lum bir blokga kiritilgan bo'limlar va mavzularni o'rganish ketma-ketligi rus tilini o'qitishning tanlangan kontseptsiyasiga muvofiq ham belgilanishi mumkin. O'quv fanining umumiy xususiyatlari Til o'zining o'ziga xosligi va ijtimoiy ahamiyati bilan noyob hodisadir: bu aloqa vositasi va ma'lumot uzatish shakli, bilimlarni saqlash va o'zlashtirish vositasi, rus xalqi ma'naviy madaniyatining bir qismidir. , rus madaniyati va adabiyoti boyliklarini tanishtirish vositasi. Rus tili - Rossiya Federatsiyasining davlat tili, millatlararo aloqa va Rossiya xalqlarini birlashtirish vositasi. O'z ona tilini bilish, muloqot qilish qobiliyati va muloqot jarayonida muvaffaqiyatga erishish - bu shaxsning o'ziga xos xususiyatlari bo'lib, u asosan hayotning deyarli barcha sohalarida erishgan yutuqlarini belgilaydi va uning o'zgaruvchan sharoitlarga ijtimoiy moslashishiga yordam beradi. zamonaviy dunyo. Maktab ta'limi tizimida "rus tili" fani alohida o'rin tutadi: u nafaqat o'rganish ob'ekti, balki o'qitish vositasi hamdir. Rus tili haqiqatni tushunish vositasi sifatida bolaning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni ta'minlaydi, uning mavhum fikrlash, xotira va tasavvurlarini rivojlantiradi, mustaqil ta'lim faoliyati, o'z-o'zini tarbiyalash va shaxsiy o'zini o'zi anglash ko'nikmalarini rivojlantiradi. Turli bilimlarni saqlash va o'zlashtirish shakli bo'lgan rus tili barcha maktab fanlari bilan uzviy bog'liq bo'lib, boshqa barcha maktab fanlarini o'zlashtirish sifatiga ta'sir qiladi va uzoq muddatda kelajakdagi kasbni egallashga yordam beradi. Rus tilini o‘qitish mazmuni kompetensiyaga asoslangan yondashuv asosida tanlanadi va tuziladi. Shunga muvofiq V-IX sinflarda kommunikativ, lingvistik, lingvistik (lingvistik) va madaniy kompetensiyalar shakllanadi va rivojlanadi. 2

3 Kommunikativ kompetentsiya nutq faoliyatining barcha turlarini va og'zaki va yozma nutq madaniyati asoslarini, ma'lum bir yosh uchun hayotiy bo'lgan sohalarda va muloqot sharoitida tildan foydalanishning asosiy ko'nikmalari va ko'nikmalarini egallash. Lingvistik va lingvistik (lingvistik) kompetensiyalar - tilning ishora tizimi va ijtimoiy hodisa sifatidagi, uning tuzilishi, rivojlanishi va faoliyati haqida zarur bilimlarni o'zlashtirish; rus adabiy tilining asosiy me'yorlarini o'zlashtirish; talabalar nutqining so'z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; lingvistik hodisalar va faktlarni tahlil qilish va baholash qobiliyatini, fan sifatida tilshunoslik va rus olimlari haqida zarur bilimlarni rivojlantirish; turli lingvistik lug'atlardan foydalanish qobiliyati. Madaniy kompetentsiya, tilni milliy madaniyatni ifodalash shakli sifatida bilish, til va xalq tarixi o'rtasidagi munosabat, rus tilining milliy va madaniy o'ziga xosligi, rus nutqi odob-axloq qoidalarini bilish, millatlararo muloqot madaniyati. . Boshlang'ich maktablar uchun rus tili kursi rus tilining asosiy me'yorlarini o'zlashtirish asosida rus tilining tuzilishi va uni turli xil muloqot sharoitlarida qo'llashning o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarni o'zlashtirish asosida o'quvchilarning nutq faolligini oshirishga qaratilgan. Rus adabiy tili va nutq odobi. Bugungi kunda rus tilini o‘qitish aholining umumiy madaniyati pasayib, adabiy til me’yorlari izdan chiqayotgan og‘ir sharoitlarda kechayotganini inobatga olsak, dasturda nutq madaniyati jihati mustahkamlangan. Trening mazmuni talaba shaxsini rivojlantirishga, adabiy til me'yorlarini biladigan, o'z fikr va his-tuyg'ularini og'zaki va yozma shaklda erkin ifoda eta oladigan, muloqotning axloqiy me'yorlariga rioya qiladigan madaniyatli shaxsni tarbiyalashga qaratilgan. Boshlang'ich maktab uchun taxminiy dastur o'qishning har xil turlari, matnlarni ma'lumotlarni qayta ishlash, turli manbalarda ma'lumot izlash, shuningdek, uni muloqot sharoitlariga mos ravishda etkazish qobiliyati kabi hayotiy ko'nikmalarni shakllantirishni nazarda tutadi. Asosiy maktab insonning umumiy madaniy darajasini ta'minlaydi, 3

4 nafari turli ta’lim muassasalarida: umumta’lim maktablarida, o‘rta maxsus o‘quv yurtlarida o‘qishni davom ettirmoqda. Kursning asosiy g'oyasi talabalarning intensiv nutqi va intellektual rivojlanishidir. Rus tili namunaviy dasturda nafaqat tilning tuzilishini aks ettiruvchi, balki nutq faolligini ta'minlaydigan didaktik birliklar ro'yxati bilan taqdim etilgan. Namunaviy dasturning har bir tematik bloki til va nutq hodisalarini bildiruvchi lingvistik tushunchalar ro'yxatini o'z ichiga oladi, ushbu hodisalarning ishlash xususiyatlarini ko'rsatadi va ushbu tushunchalarni o'rganish jarayonida amalga oshiriladigan o'quv faoliyatining asosiy turlarini nomlaydi. Shunday qilib, namunaviy dastur maktabda rus tilini o'rganish uchun faoliyatga asoslangan yondashuvni amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. Nutq va intellektual rivojlanish o'rtasidagi bog'liqlik g'oyasi dasturning namunaviy tuzilishida aks ettirilgan. Yuqorida aytib o'tilganidek, u uchta tematik blokdan iborat. Birinchisi og'zaki muloqot ko'nikmalarini shakllantirishni ta'minlaydigan didaktik birliklarni taqdim etadi; ikkinchidan, tilning tuzilishini aks ettiruvchi va o'quvchilarning nutq kompetensiyasini rivojlantirish uchun asos bo'lgan didaktik birliklar; uchinchidan, xalq tarixi va madaniyatini aks ettiruvchi va umuman rus tili kursining madaniy va tarixiy komponentini ta'minlovchi didaktik birliklar. Ta'lim jarayonidagi bu bloklar bir-biri bilan chambarchas bog'liq yoki birlashtirilgan. Masalan, morfologiyani o‘qitishda talabalar nafaqat tegishli bilimlarni oladilar va zarur ko‘nikma va malakalarni egallaydilar, balki nutq faoliyatining barcha turlarini, turli muloqot ko‘nikmalarini takomillashtiradilar, shuningdek, o‘z ona tilini milliy-madaniy hodisa sifatida tushunishlarini chuqurlashtiradilar. Shunday qilib, til tizimini anglash jarayonlari va ma'lum sharoitlarda va kommunikativ vaziyatlarda tildan foydalanishning shaxsiy tajribasi bir-biri bilan uzviy bog'liq bo'lib chiqadi. Shuning uchun tematik bloklarni va ularga kiritilgan kurs bo'limlarini o'rganish uchun ajratilgan soatlar soni taxminan. Misol dasturining blokli tuzilishi 4 ni tuzish imkonini beradi

5 bloklarning mazmunini turli yo'llar bilan birlashtiring, ular mualliflik dasturlarida aks etadi. O'quv maqsadlari Rus tili kursi quyidagi maqsadlarga erishishga, ona tilini o'qitishning talabaga yo'naltirilgan, kognitiv-kommunikativ, faollikka asoslangan yondashuvlarini amalga oshirishni ta'minlashga qaratilgan: fuqarolik va vatanparvarlikni tarbiyalash, tilga madaniyat sifatida ongli munosabatda bo'lish. hodisa, asosiy aloqa vositasi va inson faoliyatining turli sohalarida bilim olish; rus tiliga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash; rus adabiy tilida uni qo'llashning turli sohalari va vaziyatlarida ravon gapirishni ta'minlaydigan nutq va fikrlash faolligini, muloqot qobiliyatlari va ko'nikmalarini takomillashtirish; talabalar nutqining so'z boyligi va grammatik tuzilishini boyitish; og'zaki o'zaro ta'sirga va o'zaro tushunishga tayyorlik va qobiliyatni rivojlantirish, og'zaki o'zini o'zi takomillashtirish zarurati; rus tili, uning tuzilishi va turli sohalarda va kommunikativ vaziyatlarda ishlashi haqidagi bilimlarni o'zlashtirish; rus tilining stilistik resurslari haqida; rus adabiy tilining asosiy me'yorlari haqida; rus tilida nutq odobi haqida; lingvistik faktlarni aniqlash, tahlil qilish, tasniflash, ularni me'yoriylik, vaziyat va muloqot doirasiga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash ko'nikmalarini shakllantirish; matn bilan ishlash, ma'lumot qidirish, kerakli ma'lumotlarni ajratib olish va o'zgartirish ko'nikmalari. "Rus tili" fanining bazaviy o'quv rejasidagi o'rni Rossiya Federatsiyasi ta'lim muassasalari uchun federal asosiy o'quv dasturi asosiy umumiy ta'lim bosqichida rus (ona) tilini 735 soat hajmda majburiy o'rganishni nazarda tutadi. Jumladan: V sinfda 210 soat, VI sinfda 210 soat, VII sinfda 140 soat, VIII sinfda 105 soat, IX sinfda 70 soat. 5

6 Namuna dasturi mintaqaviy (milliy-mintaqaviy) komponentni aks ettirmaydi, unga federal asosiy o'quv rejasi o'qitish vaqtining 10 foizini 735 soatdan, ya'ni 74 soatdan ajratadi. Shunday qilib, taxminiy dastur 661 soatga mo'ljallangan. Umumiy ta'lim qobiliyatlari, ko'nikmalari va faoliyat usullari Kursning intensiv nutq va intellektual rivojlanishga yo'naltirilganligi rus tilining maktab ta'limi tizimida bajaradigan sub'ektdan tashqari funktsiyani amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. O'quv jarayonida talaba nutq faoliyati turlariga asoslangan va nutqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishni nazarda tutadigan umumiy ta'lim qobiliyatlari, ko'nikmalari va faoliyat usullarini takomillashtirish imkoniyatiga ega bo'ladi. Rus (ona) tilini o'rganish jarayonida quyidagi umumiy ta'lim ko'nikmalari takomillashtiriladi va rivojlantiriladi: kommunikativ (nutq faoliyatining barcha turlarini va og'zaki va yozma nutq madaniyati asoslarini bilish, tildan foydalanishning asosiy ko'nikmalari va ko'nikmalari. talabalar uchun hayotiy muhim bo'lgan sohalarda va muloqot vaziyatlarda), intellektual (taqqoslash va taqqoslash, o'zaro bog'lash, sintez, umumlashtirish, mavhumlashtirish, baholash va tasniflash), axborot (bibliografik qidiruvni amalga oshirish, turli manbalardan ma'lumot olish qobiliyati, matn bilan ishlash), tashkiliy (faoliyat maqsadini shakllantirish, uni rejalashtirish, o'z-o'zini nazorat qilish, o'z-o'zini baholash, o'z-o'zini tuzatish qobiliyati). O'quv natijalari O'quv natijalari Bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablarda keltirilgan bo'lib, ular quyidagi tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi: har bir talaba o'zlashtirishi uchun zarur bo'lgan bilimlar ro'yxatini bilish/tushunish; rus tilidagi aniq malakalarni, nutq faoliyatining asosiy turlarini sanab bera olish; talabaning amaliy faoliyatida va uning kundalik hayotida talab qilinadigan bilim va malakalar guruhi ham yoritilgan. 6

7 ASOSIY MAZMUNI (661 soat) KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYATNI SHAKLLANTIRISHNI TA'MIN ETGAN MAZMUNI (118 soat) Og'zaki muloqot Muloqot qilish qobiliyati inson madaniyatining muhim qismidir. Og'zaki muloqot turlari: vositachiliksiz va vositachilik; og'zaki va yozma; dialogik va monologik; ularning xususiyatlari. Nutq aloqasi sohalari: kundalik, ijtimoiy-madaniy, ilmiy (ta'lim va ilmiy), ijtimoiy-siyosiy, rasmiy va biznes. Og'zaki muloqotning holati va uning asosiy tarkibiy qismlari: ishtirokchilar (adresant va adresat), og'zaki muloqot sharoitlari, shaxsiy va shaxsiy, rasmiy va norasmiy, tayyor va spontan muloqot. Oddiy muloqot sharoitida nutq xatti-harakatlari normalarini o'zlashtirish. Nutq muloqotining shartlari. Og'zaki muloqotning muvaffaqiyati bashorat qilingan natijaga erishish sifatida. Aloqadagi nosozliklar sabablari va ularni bartaraf etish usullari. Nutq faoliyati Nutq faoliyat sifatida. Nutq faoliyati turlari: o'qish, tinglash (tinglash), gapirish, yozish. Nutq faoliyatining har bir turining xususiyatlari. O'qish. Kitoblar va boshqa axborot manbalari bilan ishlash madaniyati. O'qishning har xil turlarini (kirish, o'rganish, ko'rish), o'quv kitoblari va boshqa axborot manbalari, shu jumladan ommaviy axborot vositalari va Internet resurslari bilan ishlash usullarini o'zlashtirish. Tinglash (tinglash). Ma'ruzachining kommunikativ maqsadlari va motivlarini tushunish. Badiiy, publitsistik, o‘quv, ilmiy, ilmiy-ommabop matnlarni (maksimal hajmi 350 so‘zgacha) tinglab tushunish, ularning asosiy va qo‘shimcha ma’lumotlari 7

8 ta shakllanish, matnning semantik qismlarini o'rnatish, ularning aloqalarini aniqlash. Gapirmoqda. Ijtimoiy-madaniy, axloqiy, axloqiy, ijtimoiy, tarbiyaviy va boshqa mavzularda og'zaki monologlar yaratish. Har xil turdagi dialoglarda ishtirok etish. Xat. Tinglangan yoki o'qilgan matnning mazmunini ma'lum darajada zichlash (batafsil, ixcham, tanlab taqdim etish; tezis, konspekt, referat) bilan yozma shaklda etarli darajada etkazish ko'nikmalarini egallash. Kerakli ma'lumotlarni tanlash asosida dolzarb ijtimoiy-madaniy, axloqiy, axloqiy, ijtimoiy, ma'rifiy va boshqa mavzularda o'zingizning yozma matnlaringizni yaratish. Nutqning turli funktsional-semantik turlari va ularning kombinatsiyalaridan foydalangan holda turli xil funktsional uslublarning insholarini (shu jumladan sharhlar va sharhlar) yozish. Matn nutqiy faoliyat mahsuli sifatida Matn nutqiy asar sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi, izchilligi. Mavzu, kommunikativ muhit, matnning asosiy g'oyasi. Mikro mavzuli matn. Nutqning funksional va semantik turlari: tavsif, bayon, fikrlash. Matnda mavzuni ishlab chiqish usullari. Matn tuzilishi. Matnlarning kompozitsion va janr xilma-xilligi. Matnni mavzu, asosiy g‘oya, funksional-semantik tipga, tilning ma’lum bir turiga, funksional uslubga mansubligi nuqtai nazaridan tahlil qilish. Muloqotning maqsadi, mavzusi, asosiy g'oyasi, sohasi, holati va shartlariga qarab lingvistik vositalarni tanlash. Tilning funksional navlari Tilning funksional navlari: so`zlashuv tili, funksional uslublar: ilmiy, publitsistik, rasmiy ish; badiiy adabiyot tili. Foydalanish sohasi, nutqiy muloqotning tipik holatlari, nutq vazifalari, nutq tiliga xos lingvistik vositalar, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari. Ayniqsa - 8

Badiiy adabiyotning 9 ta uslubi. Ilmiy (taqriz, referat, nutq, ma'ruza, maqola, taqriz), publitsistik (ma'ruza, maqola, intervyu, insho), rasmiy ish (kvitansiya, ishonchnoma, bayonot, rezyume) uslublarining asosiy janrlari, so'zlashuv nutqi (hikoya, suhbat, bahs). Nutq madaniyati Nutq madaniyati haqida tushuncha. Normativlik, maqsadga muvofiqlik, samaradorlik, nutqiy xulq-atvor normalariga rioya qilish nutq madaniyatining asosiy tarkibiy qismlari hisoblanadi. Og'zaki muloqotning sohasi, holati va shartlariga muvofiq til vositalarini tanlash va tashkil etish og'zaki muloqotning me'yorligi, samaradorligi va etikasiga erishishning zaruriy sharti sifatida. TILI VA LINGVISTIK KOMETNIYATLARNING SHAKLLANISHINI TA'MIN ETGAN MAZMUNI (533 soat) Rus tili haqida umumiy ma'lumot (15 soat) Rus tili fani, uning asosiy bo'limlari. Taniqli rus tilshunoslari haqida qisqacha ma'lumot. Til muayyan milliy jamoada asosiy aloqa vositasi sifatida. Rus tili rus xalqining milliy tilidir. Davlat tili haqida tushuncha. Rus tili Rossiya Federatsiyasining davlat tili sifatida. Rus tili Rossiya va Mustaqil Davlatlar Hamdo'stligi mamlakatlari xalqlari o'rtasidagi millatlararo aloqa vositasi sifatida. Rus tili rivojlanayotgan hodisa sifatida. Keyingi yillardagi leksik va frazeologik yangiliklar. Rus tiliga milliy qadriyat sifatida ehtiyotkor va ongli munosabatda bo'lish zarurati. Milliy rus tilining mavjudligining asosiy shakllari: rus adabiy tili, hududiy lahjalar (xalq dialektlari), ijtimoiy dialektlar (jargonlar) va xalq tili. Milliy til uning turli shakllari (navlari) birligidir. 9

10 Adabiy til haqida tushuncha. Rus adabiy tili milliy rus tilining asosidir. Adabiy til rus badiiy adabiyotining asosi sifatida. Adabiy tilning badiiy adabiyot tilidan asosiy farqlari. Normalizatsiya (me'yorlarning mavjudligi) rus adabiy tilining asosiy o'ziga xos xususiyatidir. Til normasi va uning xususiyatlari. Rus adabiy tili normalarining turlari: imlo, leksik, morfologik, sintaktik, stilistik va imlo (imlo va tinish belgilari). Lug'at ma'lumotnoma adabiyoti turi sifatida. Lingvistik va nolingvistik lug'atlar. Lingvistik lug‘atlarning asosiy turlari: izohli, etimologik, imlo, imlo, morfemik va so‘z yasovchi, sinonimlar, antonimlar lug‘atlari, frazeologik lug‘atlar. Til tizimi (422 soat) Tilning asosiy birliklari: tovush, morfema, so`z, ibora, gap, matn. Fonetika. Orfoepiya (20 soat) Fonetika va orfoepiya til fanining tarmoqlari sifatida. Rus tilidagi unli va undoshlar tizimi: urg`uli va urg`usiz unlilar; jarangli va jarangsiz undoshlar; undoshlar yumshoq va qattiq. Ovozli va karlik, yumshoqlik va qattiqlik jihatidan juft va qo`shsiz undoshlar. Sonorant undoshlar. Sibilant undoshlar. Nutq oqimidagi tovushlarning o'zgarishi. Stresssiz holatda unli tovush sifatini o'zgartirish. Undosh tovushlarni hayratda qoldirish va ovoz berish. Individual nutq tovushining xususiyatlari va nutq oqimidagi tovushlarni tahlil qilish. Ovoz va harf o'rtasidagi munosabat. Fonetik transkripsiya. Transkripsiya elementlari yordamida so'zlarning talaffuzi va yozilishini tushuntirish. Fonetika va grafika va imlo o'rtasidagi bog'liqlik. Fonetikaning asosiy ekspressiv vositalari. Tushunish va 10

11 rus tilining ifodali vositalaridan biri sifatida ovozli yozuvni baholash. Og'zaki urg'u she'riy matn ritmini yaratish vositalaridan biri sifatida. Orfoepik norma tushunchasi. Adabiy talaffuz va urg'uning asosiy qoidalarini o'zlashtirish: urg'usiz unli tovushlarni talaffuz qilish me'yorlari; xorijiy so‘zlarda [e] oldidan yumshoq yoki qattiq undoshning talaffuzi; undoshlar birikmalarining talaffuzi (chn, cht va boshqalar); grammatik shakllar (-ego, - ogo ishtirokidagi sifatlar, -sya, -sya va boshqalar bilan refleksiv fe'llar). Xorijiy so'zlarni talaffuz qilish xususiyatlari, shuningdek, rus ismlari va otasining ismi. Rus tilidagi stressning o'ziga xos xususiyatlari (kuch va miqdor, mobil, turli joylar). So'zlardagi stressning qiyin holatlari (chorak, shartnoma va boshqalar). So'z shakllarida stressning qiyin holatlari (o'tgan zamon fe'llari, qisqa bo'laklar va sifatlar va boshqalar). Qabul qilinadigan talaffuz va stress variantlari. Imlo lug'atlar va ularning kundalik hayotda qo'llanilishi. O'zining va boshqa odamlarning nutqini orfoepik me'yorlar nuqtai nazaridan baholash. Fonetika bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida qo‘llash. Morfemika (so`z tarkibi) va so`z yasalishi (40 soat) Morfemika va so`z yasalishi til fanining tarmoqlari sifatida. Morfema tilning minimal mazmunli birligi sifatida. Morfemaning boshqa lingvistik birliklardan farqi. Morfemalarning turlari. Ildiz va noildiz morfemalar. Ildiz. O'xshash so'zlar. Tuzama va flektiv morfemalar. So'zning asosi. Tugatish. Prefiks, qo'shimcha hosila morfemalar sifatida. Rus tilining morfemik lug'atlari. So‘z o‘zagida unli va undoshlarning almashinishi. Morfemalarning variantlari. So'zlarning tuzilishidagi tarixiy o'zgarishlarning mumkinligi. Etimologiya tushunchasi. Rus tilining etimologik lug'atlari. o'n bir

12 So`z yasashning asosiy usullari. Morfemalar yordamida so‘z yasalishi (prefiks, qo‘shimcha, prefiks- qo‘shimcha, qo‘shimchasiz). Qo‘shish so‘z yasash usuli sifatida. Qo'shish turlari. So'zning nutqning bir qismidan ikkinchisiga o'tishi so'z yasash usullaridan biri sifatida. So`z birikmasining so`z tarkibiga qo`shilishi. Nutqning turli qismlari so'zlarining so'z yasalish xususiyatlari. Rus tilining so'z yasash lug'atlari. Morfemikaning asosiy ekspressiv vositalari va so'z yasalishi. Badiiy matnlarda alohida muallif so‘zlaridan foydalanish. Ekspressivlik usullaridan biri sifatida bir xil morfemali so'zlarni takrorlash. So‘zlarni morfemalarga bo‘lish. So‘zning morfemik tarkibidan kelib chiqib leksik ma’nosini oydinlashtirish. So`z yasalishining asosiy usullarini aniqlash. Morfemika va so‘z yasalishi bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni imlo amaliyotida qo‘llash. Leksikologiya va frazeologiya (32 soat) Leksikologiya til fanining bir sohasi sifatida. Lug'at lug'at sifatida, ma'lum bir tilning so'z birikmasi. So'z tilning asosiy birligidir. So'zning boshqa til birliklaridan farqi. So'zning leksik ma'nosi. So'zlarning leksik ma'nolarini etkazishning asosiy usullari. So‘zning leksik ma’nosini tavsiflash, izohlash, sinonim, antonim va o‘zakdosh so‘zlarni tanlash yordamida talqin qilish. Yagona va koʻp maʼnoli soʻzlar. So'zning bevosita va ko'chma ma'nolari. Ismni o'tkazish asoslarini tushunish (o'xshashlik, ob'ektlar yoki xususiyatlarning o'xshashligi). So'zlarning majoziy ma'noda qo'llanilishiga asoslangan troplarning asosiy turlari (metafora, personifikatsiya, epitet va boshqalar). Og'zaki va yozma matnlarda so'zlarning ko'chma ma'nolarini qo'llashni kuzatish. Rus tilining izohli lug'atlari va ulardan so'zlarning leksik ma'nosini aniqlash va tushuntirish uchun foydalanish. 12

13 Leksik omonimlar - tovush va imlo jihatidan bir xil, lekin leksik ma'nosi har xil bo'lgan so'zlar. Nutqda omonim va polisemantik so`zlarni farqlash. Sinonimlar leksik ma’no jihatidan yaqin yoki bir xil so‘zlardir. Sinonimlar orasidagi semantik va stilistik farqlar. Rus tili sinonimlarining lug'atlari va ulardan foydalanish. Og'zaki va yozma matnlarda sinonimlarning qo'llanilishini kuzatish. Sinonimlar orasidagi semantik va stilistik farqlarni aniqlash. Sinonimlardan matndagi gaplarni bog‘lovchi vosita va keraksiz takrorlanishni bartaraf etish vositasi sifatida foydalanish. Antonimlar - qarama-qarshi leksik ma'noga ega bo'lgan so'zlar. Rus tilidagi antonimlar lug'atlari. Og'zaki va yozma matnlarda antonimlarning qo'llanilishini kuzatish. Til lug'atining tarixiy o'zgaruvchanligi. Yangi so'zlarning shakllanishi va qarz olish tilning so'z boyligini to'ldirishning asosiy usullaridir. Asl ruscha va o'zlashtirilgan so'zlar. So'zlarni qarzga olishning asosiy sabablari. Rus tilidagi leksik qarz olishning asosiy manba tillari. Nutqni chet tili lug'atidan foydalanishning maqsadga muvofiqligi va maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash. Xorijiy so'zlarning lug'atlari va ulardan foydalanish. Eskirgan so'zlar va neologizmlar. Til taraqqiyoti jarayonida eskirgan so'zlar va neologizmlarning paydo bo'lishining asosiy sabablari. Eskirgan so'zlarning ikki turi: istorisizm va arxaizmlar. Umumiy lingvistik va individual mualliflik neologizmlari. Matnlarda eskirgan so'zlar va neologizmlarning qo'llanilishini kuzatish. Eskirgan so'zlar va neologizmlarning lug'atlari. Neytral va stilistik rangli so'zlar. Kitob so'zlar va og'zaki so'zlar. O'zining va boshqa odamlarning nutqini og'zaki muloqotning turli holatlarida stilistik rangli lug'atdan foydalanishning maqsadga muvofiqligi nuqtai nazaridan baholash. Umumiy lug'at va cheklangan foydalanish lug'ati. Dialektizmlar, professionalizmlar, jargonlar. Og'zaki nutqda jargondan foydalanish doirasini asossiz ravishda kengaytirish, 13

14 ommaviy axborot vositalari, ommaviy nutq. Terminologik lug'at fan tilining eng muhim belgisi sifatida. Frazeologiya leksikologiyaning bir tarmog'i sifatida. So'zlarning erkin birikmalari va frazeologik birliklar o'rtasidagi farqlar. Neytral va stilistik rangdagi frazeologik birliklar, ularning nutqda qo'llanish xususiyatlari. Rus tilining frazeologik boyligi. Maqol va matallar, aforizmlar va iboralar; nutq amaliyotida ulardan to‘g‘ri foydalanish. Rus tilining frazeologik lug'atlari va ulardan foydalanish. Rus tilining leksik va stilistik normalari. So'zning leksik ma'nosiga qat'iy muvofiq ravishda qo'llanilishi. Nutqda so'zlarning leksik mosligini hisobga olish. So'zlarni nutqda qo'llashda ularning stilistik xususiyatlarini hisobga olish. Leksika va frazeologiyaning asosiy ekspressiv vositalari. Sinonimlar, antonimlar, frazeologik birliklar, majoziy ma'noli so'zlar, dialektizmlar va boshqalarni qo'llashni nazorat qilish. badiiy va publitsistik matnlarda ifoda vositasi sifatida. O'zining va boshqa odamlarning nutqini so'zlarni to'g'ri, o'rinli va ifodali ishlatish nuqtai nazaridan baholash. Grammatika (326 soat) Grammatika til fanining bir sohasi sifatida. Morfologiya (165 soat) Morfologiya grammatika bo'limi sifatida. So'zning grammatik ma'nosi va leksik ma'nodan farqi. Rus tilida nutq qismlari tizimi. Gap qismlarini aniqlash tamoyillari: umumiy grammatik ma'no, morfologik xususiyatlar, sintaktik rol. Mustaqil va yordamchi gap bo`laklari. Mustaqil nutq qismlarining umumiy xususiyatlari. Ot gap bo‘lagi sifatida. Jonlantirilgan va jonsiz - 14

15 ta harakatlanuvchi ot. Umumiy va tegishli otlar. Jins otning doimiy belgisi sifatida. Erkak, ayol, betaraf, umumiy jins otlari; jins xususiyatiga ega bo'lmagan otlar. Ismlar soni. Faqat birlik yoki faqat ko‘plik shakliga ega bo‘lgan otlar. Rus tilidagi ishlar tizimi. Otlarning kelishik turlari. Rad va inkor otlar. Raqobatsiz otlar. Nutqda otlarning to'g'ri qo'llanilishi. Sifat so`z bo`lagi sifatida. Sifatlar sifat, nisbiy va egalikdir. Sifatlarning jinsi, soni va holati. Sifatning otga jinsi, soni va holining bog'liqligi. Sifatli sifatlarning qiyoslanish darajalari, yasalishi va grammatik xususiyatlari. To`liq va qisqa sifatdoshlar, ularning grammatik xususiyatlari. Turli xil nutq uslublarida sifatlarni qo'llash xususiyatlari. Nutqda sifatlarni to`g`ri qo`llash. Nutq qismi sifatida raqam. Ma’nosi va tuzilishiga ko‘ra sonlarning o‘rinlari. Gap bo`laklari tizimidagi sonlar haqida savol. Raqamlarning kamayishi. Nutqda raqamlardan to'g'ri foydalanish. Olmosh gapning bir qismi sifatida. Gap bo`laklari tizimidagi olmoshlar haqida savol. Olmoshlarning ma'no va grammatik xususiyatlariga ko'ra tasnifi. Olmoshlarning kelishi. Matndagi gaplarni bog‘lovchi vosita sifatida olmoshlardan foydalanish. Nutqda olmoshlarni to`g`ri qo`llash. Fe'l gap bo'lagi sifatida. Infinitiv. Barkamol va nomukammal fe'llar. O‘timli va o‘timsiz fe’llar. Shaxssiz fe'llar. Fe'lning indikativ, buyruq va shart (to'ldiruvchi) mayllari. Ko'rsatkich maylidagi fe'lning hozirgi, kelasi va o'tgan zamonlari. Fe'llarning konjugatsiyasi. Shaxs va raqam. Fe'llarning shart mayli va indikativ mayl (o'tgan zamon) shaklida o'zgarishi. Oʻzgaruvchan qoʻshma feʼllar. Fe'llarning nutqda to'g'ri qo'llanilishi. 15

16 Kesim va gerund. Gap bo`laklari tizimidagi kesim va gerundlar haqida savol. Kesim, uning grammatik xususiyatlari. Kesimdagi fe'l va sifatdoshning belgilari. Hozirgi va o'tgan zamon qo'shimchalari. Faol va passiv bo'laklar. Majburiy qo‘shimchaning to‘liq va qisqa shakllari. Kesim, uning kelishik va fe'l xususiyatlari. Mukammal va nomukammal shakldagi kesimlar. Matnlarda kesim va gerundlarning qo`llanilishining o`ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Nutqda kesim va gerundlarning to`g`ri qo`llanilishi. Qo`shimcha gapning bo`lagi sifatida. Zarf turkumlari. Qo`shimchalarning qiyoslanish darajalari, yasalishi. Gap bo`laklari tizimidagi holat turkumidagi so`zlar va modal so`zlar haqida savol. Ko‘makchi gap bo‘laklarining umumiy tavsifi; ularning mustaqil gap qismlaridan farqi. Predlog nutqning bir qismi sifatida. Hosila va hosila bo‘lmagan yuklamalar. Oddiy va qo‘shma predloglar. Qo‘shma gapning bo‘lagi sifatida. Muvofiqlashtiruvchi va tobe bog`lovchilar, ularning kategoriyalari. Bog‘lovchilar sodda va qo‘shma gap. Zarracha nutqning bir qismi sifatida. Ma'nosi va ishlatilishi bo'yicha zarracha toifalari. Kesim so'zlarning maxsus turkumi sifatida. Kesimlarning asosiy vazifalari. Kerakli toifalar. Onomatopoeik so'zlar. So‘zning grammatik xususiyatlariga qarab ma’lum bir gap bo‘lagiga tegishli ekanligini aniqlash. Morfologiya fanidan olingan bilim va ko‘nikmalarni gaplarni imlo va sintaktik tahlil qilish amaliyotida qo‘llash. Rus adabiy tilining asosiy morfologik me'yorlariga muvofiqligi. Nutqda otlardan to'g'ri foydalanish, ularning jins tayinlanishi va nominativ va genitiv ko'plik shakllarining shakllanishining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda. Nutqda qiyoslash darajalari va otlarning to`liq va qisqa shakllaridan to`g`ri foydalanish 16

17 ta sifatdosh. Nutqda bosh sonlarning yig‘ma son va hol shakllaridan to‘g‘ri foydalanish. Nutqda olmoshlarni to`g`ri qo`llash. Fe'lning shaxs shakllarini, shuningdek, buyruq mayli shakllarini nutqda to'g'ri ishlatish. Rus tilining grammatik qiyinchiliklari uchun lug'atlardan foydalanish. Sintaksis (161 soat) Sintaksis grammatika bo`limi sifatida. Sintaksis va morfologiyaning aloqadorligi. So‘z birikmasi va gap sintaksis birliklari sifatida. Sintaktik aloqa turlari va vositalari. ibora. Gapning asosiy belgilari; iboradagi asosiy va tobe so‘zlar o‘rtasidagi semantik va grammatik bog‘lanish. Asosiy so'zning morfologik xususiyatlariga asoslangan iboralarning asosiy turlari: nominal, og'zaki, qo'shimcha. So‘z birikmasidagi so‘zlar orasidagi bog‘lanish turlari: muvofiqlashtirish, nazorat qilish, qo‘shnilik. Nutqda so'zlarni birlashtirish normalari va ularning buzilishi. Boshqariladigan so'zning hol shaklini, boshqariladigan otning old holat shaklini tanlash. Taklif. Gap sintaksisning asosiy birligi va minimal nutqiy nutq sifatida. Gapning asosiy belgilari va uning boshqa til birliklaridan farqlari. Gapning gap maqsadiga ko'ra turlari: so'roqsiz (bayon, rag'bat) va so'roq. Hissiy rangga asoslangan gap turlari: undovsiz va undovli. Hikoya, rag`batlantirish, so`roq, undov gaplarning intonatsion va semantik xususiyatlari. Gaplar tasdiqlovchi va inkor. Gapning sintaktik tuzilishi. Gapning grammatik (predikativ) asosi. Gaplar sodda va murakkab. Oddiy jumla. Oddiy gapning sintaktik tuzilishi. Ikki qismli gapning bosh a'zolari. Mavzuni ifodalash usullari. Predikat turlari: sodda fe'l, qo'shma fe'l, qo'shma nominal predikat, ularni ifodalash usullari. Subyekt va predikat o'rtasidagi bog'lanish xususiyatlari. 17

18 Gapning ikkinchi darajali a'zolari: ta'rif (kelishilgan, mos kelmaydigan; ta'rif turi sifatida qo'llanilishi), qo'shimcha (bevosita va bilvosita), holat. Gapning kichik a'zolarini ifodalash usullari. Ta'riflarni aniqlanayotgan so'z bilan muvofiqlashtirishning qiyin holatlari. Bir qismli jumlalar. Bir qismli gapning bosh a'zosi. Bir qismli gaplarning asosiy guruhlari: aniq shaxsiy, noaniq shaxsiy, shaxssiz, nominal. Ularning tarkibiy va semantik xususiyatlari. Umumlashtirilgan shaxsiy jumlalar haqida savol. Og'zaki va yozma nutqda bir bo'lakli gaplarning qo'llanilishining o'ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Bir qismli va ikki qismli gaplarning sinonimi. Umumiy va kam uchraydigan takliflar. Gaplar to'liq va to'liqsiz. Og'zaki va yozma matnlarda to'liqsiz gaplarning qo'llanilishini kuzatish. Bir hil a'zoli gaplar. Gapning bir jinsli a'zolari o'rtasidagi aloqa vositalari. Bir jinsli a'zoli gaplarning intonatsiya va tinish belgilari. Bir jinsli va heterojen ta'riflar. Bir jinsli a'zoli gaplarning stilistik xususiyatlari. Bir hil a'zoli sodda gaplar va murakkab gaplarning sinonimiyasi. Predikatni bir hil sub'ektlar bilan ishlatish. Bir hil a'zolarni birlashtirish normalari. Alohida a'zolar bilan takliflar. Alohida ta'rif va qo'llash. Izolyatsiya qilingan holat. Bo`lishli va bo`lishli so`z birikmalari bilan gaplarni to`g`ri qurish. Gapning aniqlovchi, izohlovchi, bog‘lovchi a’zolari, ularning semantik va intonatsion xususiyatlari. Og'zaki va yozma matnlarda ajratilgan a'zoli gaplarning qo'llanilishini kuzatish. Murojaat, uning vazifalari va ifodalash usullari. Apellyatsiya bilan gaplarning intonatsiyasi. Nutqlarning so'zlashuv nutqida, badiiy adabiyot tili va rasmiy ish uslubida qo'llanilishini kuzatish. Kirish konstruktsiyalari (so'zlar, iboralar, jumlalar). 18

19 Ma'nosi bo'yicha kirish tuzilmalari guruhlari. Kirish konstruksiyalarining sinonimiyasi. Kirish so'zlardan matnning jumlalari va semantik qismlarini bog'lash vositasi sifatida foydalanish. Og'zaki va yozma matnlarda kirish konstruktsiyalarining qo'llanilishini kuzatish. Plugin tuzilmalari. Plug-in tuzilmalaridan foydalanish xususiyatlari. Qiyin jumla. Murakkab gap qismlarining semantik, strukturaviy va intonatsion birligi. Murakkab gap qismlari orasidagi sintaktik aloqaning asosiy vositalari. Birlashmagan va qo'shma (qo'shma va murakkab) murakkab jumlalar. Murakkab gap, uning tuzilishi. Murakkab gapning bo`laklarini bog`lovchi vositalar. Murakkab gap qismlari orasidagi semantik munosabatlar. Murakkab gap, uning tuzilishi. Gapning bosh va tobe bo`laklari. Murakkab gap qismlarini bog‘lovchi vositalar: intonatsiya, tobe bog‘lovchilar, bog‘lovchi so‘zlar, ko‘rgazmali so‘zlar. Murakkab gaplarning bosh va tobe bo`laklar o`rtasidagi semantik munosabatlar xususiyatiga ko`ra turlari, tuzilishi, sintaktik aloqa vositalari. Murakkab gaplarning tasnifi haqida savol. Murakkab gaplarning turlari. Og'zaki va yozma matnlarda murakkab gaplarni qo'llashning o'ziga xos xususiyatlarini kuzatish. Bir nechta ergash gapli murakkab gaplar. Tobe bo`laklarning bo`ysunishi (bir jinsli va geterogen) va ketma-ket bo`ysunishi. Birlashmagan murakkab gap. Birlashmagan murakkab gapning qismlari orasidagi semantik munosabatlarni aniqlash, bu munosabatlarning intonatsiya va tinish belgilarini ifodalash. Har xil bog`lanishli murakkab gaplarning turlari. Har xil turdagi murakkab jumlalarni to'g'ri qurish. Oddiy va murakkab gaplarning sinonimiyasi. Birovning nutqini uzatish usullari: bevosita va bilvosita nutq. Xitoy-19

To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqqa ega bo'lgan 20 ta jumla nomi. Foydalanish turli yo'llar bilan o'z nutqingizda iqtibos keltiring. Matn. Gap va matn qismlarini bog‘lovchi vositalar. Paragraf matnni kompozitsion va stilistik bo'linish vositasi sifatida. O'z nutqida rus adabiy tilining asosiy sintaktik me'yorlariga rioya qilish. Sintaktik sinonimiya. Sintaktik sinonimlar orasidagi stilistik farqlar. Sintaksisning asosiy ekspressiv vositalari. Nutqning ifodaliligini oshirish vositasi sifatida turli sintaktik tuzilmalardan foydalanish (undov gaplar, murojaatlar, bir jinsli a'zoli gaplar va boshqalar) Imlo: imlo va tinish belgilari (100 soat) Imlo so'zlar va ularning shakllarini yozish qoidalari tizimi sifatida. . Rus imlosining bo'limlari va asosiy tamoyillari. Imlo haqida tushuncha. So`z o`zagidagi unli va undoshlarning imlosi. Prefikslardagi unli va undoshlarning imlosi. Gapning turli qismlariga mansub so‘zlardagi imlo qo‘shimchalari. Gapning turli qismlaridagi so'zlarning imlo oxiri. n va nn turli bo‘lakli so‘zlarda. ' va l dan foydalaning. Sovchilardan keyin unlilar imlosi va v. So‘zlarning uzluksiz va defis qo‘yilgan imlosi. Nutqning turli qismlari so'zlari bilan emas, balki uzluksiz va alohida yozish. Imlo qo'shimchalar. Bosh gap, bog‘lovchi, zarrachalarning imlosi. Kichik va bosh harflardan foydalanish. Transfer qoidalari. Tinish belgilari gaplarni imlo qoidalari tizimi sifatida. Rus tinish belgilarining asosiy tamoyillari. Tinish belgilari va ularning vazifalari. Yagona va juftlashgan tinish belgilari. Tinish belgilarining birikmasi. 20

21 Tinish belgilarining o‘zgaruvchanligi. Muallifning tinish belgilaridan foydalanishi. Gaplar oxiridagi tinish belgilari. Sodda gapdagi tinish belgilari (mavzu va predikat orasiga tire, tugallanmagan gapda tire va hokazo). Gapning bir jinsli a'zolari va ajratilgan a'zolari bo'lgan gaplardagi tinish belgilari; Gap a’zolariga grammatik jihatdan bog‘liq bo‘lmagan so‘zlar ishtirok etgan gaplarda. Murakkab gapdagi tinish belgilari: qo`shma, murakkab, birlashma, shuningdek, bog`lanishning har xil turlari bo`lgan murakkab gapda. To'g'ridan-to'g'ri nutqli gaplardagi tinish belgilari. Tinish belgilarining birikmasi. Tinish belgilaridan foydalanishning o'zgaruvchanligi. MADANIY KOMPETENSIYATNING SHAKLLANISHINI TA'MINLASH MAZMUNI (10 soat) Til va madaniyat Xalq madaniyati va tarixining tilda aks etishi. Rus tilida nutq odobi. Og'zaki xalq og'zaki ijodi, badiiy va tarixiy matnlarda milliy-madaniy ma'no komponentiga ega bo'lgan til birliklarini aniqlash; lingvistik lug'atlar (izohiy, etimologik va boshqalar) yordamida ularning ma'nosini tushuntirish 21

22 BITIRUVCHI TAYYORLANISH DARAJASIGA TALABLAR Rus tilini o'rganish natijasida talaba rus tilining rus xalqining milliy tili, Rossiya Federatsiyasining davlat tili va millatlararo aloqa vositasi sifatidagi rolini bilishi/tushunishi kerak. aloqa; tushunchalarning ma'nosi: og'zaki va yozma nutq; monolog, dialog; nutqiy muloqot sohasi va holati; so‘zlashuv nutqining asosiy xususiyatlari, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va badiiy adabiyot tili; ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va so'zlashuv nutqining asosiy janrlarining xususiyatlari; matnning xususiyatlari va uning funksional-semantik turlari (hikoya, tavsif, fikrlash); tilning asosiy birliklari, ularning xususiyatlari; rus adabiy tilining asosiy me'yorlari (imlo, leksik, grammatik, imlo, tinish belgilari); nutq odobi normalari; so‘zlashuv nutqi, ilmiy, publitsistik, rasmiy ish uslublari va badiiy adabiyot tilini ajrata bilish; matn mavzusini, asosiy g'oyasini, funktsional semantik turini va nutq uslubini aniqlash; matnning tuzilishi va lingvistik xususiyatlarini tahlil qilish; lingvistik birliklarni aniqlash, ularni tahlil qilishning turli turlarini o'tkazish; milliy madaniy komponentli so‘zlarning ma’nosini lug‘at yordamida tushuntirish; 22

23 og'zaki va yozma muloqot ma'lumotlarini (maqsad, matn mavzusi, asosiy, qo'shimcha, aniq va yashirin ma'lumotlar) etarli darajada tushunish uchun tinglash va o'qish; turli uslub va janrdagi matnlarni o‘qish; o'qishning har xil turlarini o'zlashtirish (o'rganish, kirish, ko'rish); turli manbalardan, shu jumladan ommaviy axborot vositalaridan ma'lumot olish; lingvistik lug‘atlar va ma’lumotnomalardan erkin foydalanish; matnni ma'lum darajada zichlash (reja, takrorlash, taqdimot, xulosa) bilan takrorlash uchun nutq va yozish; turli uslub va janrdagi matnlarni yaratish (taqriz, referat, referat, nutq, xat, tilxat, bayonot); lingvistik vositalarni muloqot mavzusi, maqsadi, sohasi va holatiga muvofiq tanlash va tartibga solish; monologning har xil turlari (hikoya qilish, tavsiflash, fikrlash) va dialog (harakatga undash, fikr almashish, shaxslararo munosabatlarni o'rnatish va tartibga solish) o'zlashtirish; o‘z fikrlarini og‘zaki va yozma shaklda erkin va to‘g‘ri ifodalash, matn qurish me’yorlariga rioya qilish (mantiqiylik, izchillik, izchillik, mavzuga aloqadorlik va boshqalar); atrofdagi voqelikning faktlari va hodisalariga, o'qigan, eshitgan, ko'rgan narsaga munosabatingizni etarli darajada ifoda eting; nutq aloqasi amaliyotida zamonaviy rus adabiy tilining asosiy talaffuzi, leksik, grammatik me'yorlariga rioya qilish; yozuv amaliyotida imlo va tinish belgilarining asosiy qoidalariga rioya qilish; rus tilida nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilish; paralingvistik (ekstralingvistik) aloqa vositalaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir; nutqni o'z-o'zini nazorat qilishni amalga oshirish; nutqingizni to'g'riligi nuqtai nazaridan baholang, grammatik va nutqni toping 23

24 ta xato, kamchiliklar, ularni tuzatish; o'z matnlaringizni takomillashtirish va tahrirlash; O‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarni amaliy faoliyatda va kundalik hayotda qo‘llash: ona tilining shaxsning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdagi rolini tushunish; ona tilining inson va jamiyat hayotidagi mazmuni; nutq madaniyatini rivojlantirish, ona tiliga ehtiyotkorlik va ongli munosabatda bo'lish, rus tilining madaniy hodisa sifatida sofligini saqlash; ta'lim, kundalik, ijtimoiy-madaniy muloqot sharoitida muloqot ehtiyojlarini qondirish; so'z boyligini oshirish; qo‘llaniladigan grammatik vositalar doirasini kengaytirish; o'z nutqini kuzatish asosida o'zini o'zi qadrlash qobiliyatini rivojlantirish; ona tilidan boshqa o‘quv fanlari bo‘yicha bilim olish va uzluksiz ta’lim vositasi sifatida foydalanish. 24

Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining "OLTOY DAVLAT TIBBIYOT UNIVERSITETI" oliy kasbiy ta'lim davlat byudjeti ta'lim muassasasi (GBOU HPE)

Asosiy ta'lim dasturlarining majburiy minimal mazmuni Kommunikativ kompetentsiyani shakllantirishni ta'minlaydigan tarkib Nutq muloqoti. Nutq og'zaki va yozma, monolog va dialogikdir.

ROSSIYA FEDERASİYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "Moskva davlat lingvistik universiteti" Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasi

FEDERAL DAVLAT AVTONOM OLIY TA'LIM "MOSKVA DAVLAT XALQARO MUNOSABATLAR INSTITUTI (UNIVERSITET) ROSSIYA TIV" OLIY TA'LIM TA'LIM TA'LIM DASTURI.

RUS TILI DASTURI Rus tiliga qo'yiladigan talablar doirasi Rus tilidan kirish imtihonida abituriyent quyidagilarni ko'rsatishi kerak: imlo va punktuatsiya savodxonligi, tegishli fanlarni bilish.

Ta'lim rus tilida olib boriladigan ta'lim muassasalari uchun RUS TILIDAGI UMUMIY TA'LIM NAMUNI DASTURI IZOH Hujjat holati Ushbu dastur rus tilida.

Tushuntirish yozuvi Rus tilidan kirish testi dasturi 5-9-sinflar uchun rus tilidagi joriy dasturni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan (Ukraina Ta'lim va fan vazirligining xati)

Rus tilidan yangi mustaqil baholash 2013 1 Rus tilidan joriy mustaqil baholash dasturining topshirig'i va to'g'ri versiyasini almashtirish Qismlar orasidagi tire va

Rus tili Ish dasturlariga konspekt "Rus tili va adabiyoti" fan yo'nalishi bo'yicha "Rus tili" o'quv fanini o'rganishning fan natijalari quyidagilarni aks ettiradi: 1) har xil turdagi takomillashtirish.

Rossiya Federatsiyasi Madaniyat vazirligi Federal davlat byudjeti ta'lim muassasasi Oliy ma'lumot"Sankt-Peterburg davlat madaniyat instituti" Kirish dasturi

ROSSIYA TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "Nijniy Novgorod davlat arxitektura va qurilish universiteti" oliy kasbiy ta'lim federal davlat byudjeti ta'lim muassasasi (NNGASU)

Rus tili fanidan ISHCHI DASTUR 8-sinf Asosiy daraja IZOH. 8-sinf uchun rus tili bo'yicha ish dasturi Baza uchun Federal Davlat standarti asosida tuzilgan

Ukraina Ta'lim va fan, yoshlar va sport vazirligining 14.07.2011 yildagi 791-sonli buyrug'iga 2-ilova RUSSIAN MOV zamonaviy mustaqil baholash dasturi Tushuntirish yozuvi Tashqi mustaqil baholash dasturi

Ukraina Ta'lim va fan vazirligining 10/01/2014 y. 1121 RUS KINONI MUSTAQIL BAHO OLISh DASTURI Yangi qonuniy asosda yoritishni xohlovchi shaxslar uchun.

Rus tiliga qo'yiladigan talablar doirasi. Rus tili imtihonida abituriyent quyidagilarni ko'rsatishi kerak: imlo va punktuatsiya savodxonligi, berilgan chegaralar doirasida tegishli qoidalarni bilish

Ukraina Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 3 dekabrdagi buyrug'iga 3-ilova. 1689 RUSSIAN MOVA tashqi mustaqil baholash dasturi Tushuntirish xati Tashqi mustaqil baholash dasturi

Davlat budjet ta’lim muassasasi 13-sonli chuqurlashtirilgan o‘rta ta’lim maktabi inglizchada Sankt-Peterburgning Nevskiy tumani uchun ish dasturiga referat

NOU HPE "Huquqiy va boshqaruv akademiyasi (institut)" RUS TILIDA KABUL TILISH TESTLARI DASTURI Moskva 2010 MAZMUNI KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYATNI SHAKLLANTIRISHNI TA'MINLAYOR. Nutq aloqasi

Rus tilidan ish dasturi, 10-sinf 68 soat (haftasiga 2 soat) Tushuntirish xati MOUSOSH 61 o'quv rejasida rus tilini o'qitish bo'yicha dastur tuzish zarurati tug'ildi.

"16-sonli umumta'lim maktabi" shahar ta'lim muassasasi O'quv resurslari bo'yicha direktor o'rinbosari tomonidan kelishilgan / / L "08. 2015 2015-2016 yillar uchun 9-sinf rus tili kursining ish dasturi

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi Federal davlat avtonom oliy kasbiy ta'lim muassasasi "Volgograd" Davlat universiteti»

Pedagogik kengash yig‘ilishida ko‘rib chiqildi (2015 yil 28 avgustdagi bayonnomasi) “Integral” umumta’lim maktabi milliy ta’lim muassasasining 2015 yil 28 avgustdagi buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Rus tili” o‘quv fani bo‘yicha ish dasturi.

KALININGRAD SHAHAR MUNICIPAL AVTONOM TA'LIM MASSASI 50-O'RTA TA'LIM MAKTABI Pedagogik kengashda ko'rib chiqildi 08.09.06 yildagi bayonnoma "Tasdiqlansin" V. I. Gulidova Direktor

1. Tushuntirish xati Akademiyaga rus tili fanidan kirish test sinovlari dasturi oʻrta (toʻliq) umumiy taʼlimning davlat taʼlim standarti asosida tuzilgan. Belgilaydi

XUSUSIY OLIY TA’LIM MASSASASI OCHIQ OLIY KASB-TA’LIM MAKTABI OI VPS rektori tomonidan TASDIQLANGAN Qabul komissiyasi raisi ^ “w / V.A. Sharov 2016 yil 25 yanvar DASTUR.

Tushuntirish yozuvi 8-sinf uchun rus tilidagi tematik rejalashtirish davlatning federal komponentiga muvofiq 5-9-sinflar uchun rus tilidagi ish dasturi asosida tuzilgan.

RUS KINO DEN BILAN TEKSHIRUV UCHUN O.GONCHAR M.V DASTURI “TASDIQLAYMAN”. O. Gonchar fonetikasi. Grafika unlilar va undoshlar. Ovozli va jarangsiz, qattiq va mayin undoshlar. Kuchli va zaif pozitsiyalar

Rus tili. 8-sinf (kengaytirilgan versiya) Rus tili dasturini o'zlashtirgan o'quvchilarning fan natijalari: 1) rus tilining asosiy funktsiyalari, rus tilining roli haqida tushuncha.

IZOH Rejalashtirish “Rus tili. 8-sinf” tahririyatida S.G.Barxudarov, S.E.Kryuchkov, L.Yu.Maksimov, L.A.Cheshko.

Rus tilidan tashqi mustaqil baholash 2015 Ishni sertifikatlash vazifasi oldidan to'g'ri ish turi 1 Vazifa o'rniga va to'g'ri turdagi Dasturning vazifa turi xorijiy kvadrat

11-sinfda rus tilidan test imtihoniga tayyorgarlik ko'rish uchun mavzular Zamonaviy rus tilidagi faol jarayonlar Rus tilida zamonaviy adabiy talaffuz va urg'uning asosiy me'yorlari. Yozuvlar,

N.A. Nefedova tomonidan tuzilgan Lug'at madaniyati asoslarini shakllantirish dasturi: ma'lumot va ma'lumot manbalariga kirish zarurati turli xil turlari va ulardan foydalanish bo'yicha asosiy ko'nikmalarni egallash rus tili

Novosilsk o'rta maktabining shahar byudjeti ta'lim muassasasining yig'ilishida "ko'rib chiqildi" 2015 yil bayonnomasi "Kelishilgan" suv resurslarini boshqarish bo'yicha direktor o'rinbosari T.P.Ulakina 2015 yil "Tasdiqlayman" Novosilsk o'rta maktabining shahar byudjet ta'lim muassasasi direktori Liberova E.V. 2015 yil buyrug'i

Krasnodar shahrining munitsipal tuzilishi Krasnodar shahar munitsipal tuzilmasining shahar byudjet ta'lim muassasasi Sovet Ittifoqi Qahramoni nomidagi 6-o'rta maktab.

Izoh 8-sinf uchun rus tili bo'yicha ish dasturi asosiy umumiy ta'lim davlat ta'lim standartining Federal komponentiga muvofiq tuzilgan.

Talabalarning ta'lim faoliyatining asosiy turlarini belgilash bilan tematik rejalashtirish Mavzu bo'yicha asosiy tarkib Talabalar faoliyatining asosiy turlarining xususiyatlari (o'quv faoliyati darajasida MAZMUNI,

"Gimnaziya" shahar byudjet ta'lim muassasasi Gumanitar fanlar kafedrasi yig'ilishida ko'rib chiqildi 28.08.205 yildagi bayonnoma "Gimnaziya" MBOU NMS yig'ilishida tasdiqlangan Bayonnoma

7-sinfda rus tili darslarini taxminiy rejalashtirish Darslik: “Rus tili. 7-sinf uchun darslik” (mualliflar: Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). *Rejalashtirish bunga asoslanadi

5-sinfda rus tili fanidan ish dasturining konspekti. Ishchi dastur umumta’lim muassasalarining 5-9-sinflari uchun rus tili dasturiga to‘liq mos ravishda ishlab chiqilgan / Muallif – komp.:

RUS TILI FANIDAN KIRISH TEST SINOVLARI DASTURI TILI VA LINGVISTIK (LANGISTIK) KOMETENSIYALARNI Shakllantirish Til faniga kirish Til ijtimoiy hodisa sifatida. Rus tili rus tilida

Belarus Respublikasi ta'lim vazirining 2013 yil 14 oktyabrdagi 759-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan "Rus tili" akademik fanidan umumiy o'rta ta'limga ega bo'lgan shaxslar uchun kirish imtihonlari dasturi.

RUS TILI, 8-sinf Tushuntirish yozuvi 8-sinf uchun rus tili bo'yicha ish dasturi S.I. Lvova "Ta'lim muassasalari uchun rus tili dasturi"

“Rus tili” Birinchi sinf o‘quvchisi ajratadi, taqqoslaydi: -tovushlar va harflar; - urg`uli va urg`usiz unli tovushlar; -qattiq va mayin undoshlar, jarangsiz va jarangli undoshlar; -tovush, bo‘g‘in, so‘z; -so'z

I bo'lim. Tushuntirish xati. 9-sinf uchun ushbu rus tili dasturi asosiy umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti asosida yaratilgan.. Vazirlikning buyrug'i.

Ta'lim muassasasi "A.A. nomidagi Mogilev davlat universiteti. Kuleshov” A.A.Kuleshov nomidagi Moskva davlat universiteti rektori K.M.BONdarenko TOMONIDAN TASDIQLANGAN 2016-yil Ro‘yxatdan o‘tish B- O‘QUV SINOV DASTURI

Tushuntirish yozuvi Ish dasturi o'rta (to'liq) ta'limning namunaviy dasturi, umumiy ta'lim muassasalari uchun rus tilidagi mualliflik dasturi asosida N.G. Goltsova,

Bo`lim Uskuna nomi Miqdor 1 Tayanch sxemalar 59 1. Murakkab gaplar. 2. Fonetika. 3. Murakkab gaplar. 4. Lug‘at. 5.Murakkab gap. 6. Taklif a'zolari. 7. Sinonimlar, antonimlar,

Rus tili bo'yicha ish dasturiga referat Sinf: 5 o'quv qo'llanma, rus tili va ta'lim muassasalari uchun dasturlar: rus tili. 5-9-sinf Darslik: “Rus tili. 5-sinf" Trostentsova tomonidan tahrirlangan

OOP MChJga 2-ilova (FC GOS) RUS TILI FANIDAN ISHCHI DASTUR 9-SINF Ishchi o'quv rejasini tuzuvchi: rus tili va adabiyoti o'qituvchisi Pytaleva Natalya Yaroslavna Lomonosov munitsipal

Pudoj shahridagi 3-o'rta maktabning munitsipal davlat ta'lim muassasasi Moskva viloyati rus tili va adabiyoti o'qituvchilari yig'ilishida ko'rib chiqildi. 29.08.2016 yildagi 1-daqiqa Bosh

RUS TILI 2-sinf Vaqt hajmi 210 soat 1. Maqsad va vazifalar Birinchi maktab bosqichida rus tilini o'qitish asosan amaliydir. Uning vazifalari: 1) bolalarga boshlang'ichni berish

Kalendar va tematik rejalashtirish Rus tili 5-sinf Mazmun (dars mavzusi) Soatlar soni p/p I. Rus tili haqida umumiy ma’lumot 4 (2+2r/r). Til muayyan millatda asosiy aloqa vositasi sifatida

“Rus tili” fanidan 5-9 sinflar uchun ish dasturi Dastur quyidagilar asosida ishlab chiqilgan: Mualliflik dasturi: Rus tili. Ish dasturlari. T.A.Ladyzhenskaya, M.T.Baranova, L.A.Trostentsova darsliklarining mavzu yo'nalishi

6-sinfda “Rus tili” o‘quv fanidan asosiy ta’lim dasturini o‘zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni tavsiflovchi ko‘nikmalar ro‘yxati KOD Sinovdan o‘tgan malakalar 1. “MATN” BO‘limi 1.1.

RUS TILI 10-SINF ISHLARI DASTURI Tushuntirish yozuvi Ish dasturi umumta'lim davlat ta'lim standartining federal komponenti asosida tuzilgan. tasdiqlangan

FEDERAL DAVLAT BUJJETLI OLIY TA'LIM "ROSSIYA DAVLAT Intellektual mulk akademiyasi" "Umumta'lim fanlari" kafedrasi DASTURI.

Belarus Respublikasi ta'lim vazirining 2011 yil 23 dekabrdagi 813-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan "Rus tili" akademik fanidan umumiy ta'limga ega bo'lgan shaxslar uchun kirish imtihonlari dasturi.

Rus tili bo'yicha ish dasturi, 8-sinf Tushuntirish yozuvi VIII sinf uchun rus tili uchun ushbu dastur quyidagilarga muvofiq yaratilgan: 1. Federal qonun 2012 yil 29 dekabrdagi N 273-FZ "To'g'risida