Krasnodar o'lkasi, Mostovskiy tumani, Mostovskoy qishlog'i,

Mostovskiy shaharchasidagi 29-sonli MBOU o'rta maktabi

Mostovskiy tumani

TASDIQLANGAN

o'qituvchilar kengashining 1-sonli bayonnomasining qarori

O'qituvchilar kengashi raisi

S.G. Matychenko

ISHLASH DASTURI

DARSDAN TASHQARI MASHG'ULOTLAR

« KUBAN KAZAKLARINING AN'anaviy MADANIYATI »

Yo'nalish: ma'naviy va axloqiy

Soatlar soni34, haftasiga - 1 soat

6-sinf

O'qituvchiAvakyan Karen Maksimovich

Kurs dasturi 5-9-sinflar uchun "Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati" qo'shimcha umumiy ta'lim umumiy rivojlanish dasturi asosida ishlab chiqilgan. Viloyat o‘quv-uslubiy birlashmasi tomonidan 2017-yil 25-avgustdagi 4-sonli bayonnoma tavsiya etilgan.

IZOH

6-sinf o'quvchilari uchun Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati bo'yicha dastur (bundan buyon matnda dastur deb yuritiladi) muvofiq tuzilgan. Federal qonun 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-son “Ta'lim to'g'risida Rossiya Federatsiyasi», Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2004 yil 5 martdagi 1089-son buyrug'i bilan tasdiqlangan davlat ta'lim standartlari, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'limning federal komponenti; federal davlat ta'lim standartining talablari. asosiy umumiy ta'lim (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2010 yil 17 dekabrdagi 1897-son buyrug'i bilan tasdiqlangan, o'zgartirishlar kiritilgan) asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga, shuningdek, ta'limning asosiy yo'nalishlariga muvofiq. dastur tarkibiga kiritilgan dasturlar qo'shimcha ta'lim(darsdan tashqari mashg'ulotlar).

Maqsad dasturlari - Kuban kazaklari, ularning an'anaviy madaniyati xalq hayotini ta'minlashning ajralmas tizimi sifatida g'oyasini yaratish, an'anaviy madaniyat bilan tanishishmadaniyati, qadriyatlar tizimi, kazaklarning ijtimoiy-me'yoriy madaniyatining asoslari, Kuban kazaklarining urf-odatlari, kadet axloqini tarbiyalash, shakllantirishbinodagi kazaklarning turmush tarzi, maktab o'quvchilarining oilalarini kazaklarning turmush tarzi bilan tanishtirish.

Vazifalar:

- maktab o'quvchilarining Kuban kazaklari haqidagi g'oyalarini shakllantirish;

- maktab o'quvchilarini Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatining qadriyatlari bilan tanishtirish;

- ma'naviy va axloqiy asoslarni singdirish, ularni Kuban kazaklarining asosiy an'analari va urf-odatlari bilan tanishtirish;

Kursantlarda ilmiy va amaliy ishlarga qiziqishni, oilaviy qadriyatlarni saqlash zarurligiga ishonchni shakllantirish.

Ushbu dasturdagi mashg'ulotlar amaliyotga yo'naltirilgan va ijodiy xarakterga ega. Ish to'g'risidagi hisobot yarmarkalar, ochiq darslar, tanlovlar, ommaviy tadbirlar, festivallarda ishtirok etish, kazak musobaqalari shaklida amalga oshiriladi.

O'quv kursini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari

Natijadaushbu dasturni amalga oshirishkursantlar kerakbilish/tushunish/qo‘llash :

Kazaklar amrlarini bilish va ularga rioya qilish, hayotda an'anaviy madaniyat asoslarini bilish va ulardan foydalanish, Kuban kazaklarining madaniy va tarixiy merosiga g'amxo'rlik qilish;

kazaklarga an'anaviy tizimga rioya qilish va zamonaviy jamiyatda muvaffaqiyatli harakat qilish imkonini beradigan ijtimoiy xulq-atvor normalari va qoidalarini, psixologik munosabatlarni, bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish;

Asosiy narsani tushuning va qabul qiling ijtimoiy rollar yoshga mos kazak: kazak oilasida, kazak jamiyatida ijtimoiy rollar;

Kuban kazaklarining madaniyati va an'analarining estetikasini tushunish;

Kazak mentalitetini, kazaklar uchun ishlash va davlat xizmatini bajarish istagi va tayyorligini rivojlantirish.

6-sinf (34 soat):

1-bo'lim. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati (4 soat)

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Kazaklarning pravoslav dini. Kazaklar amrlari. Kazaklar jasorati. Qahramonlarcha va begunoh halok bo'lgan kazaklarni xotirlash.

2-bo'lim.Kazaklar, kunaklar, qo'shnilar.(4 soat)

Kazaklar va qo'shnilar. Kuban xalqlari. Kazaklar va qo'shnilar. Kavkaz xalqlari.

3-bo'lim. Kazaklar an'analari va urf-odatlari.(9 soat)

Kazaklar sharafi. Kazaklar so'zi. Kazaklar jamoasidagi keksa odamlar. Ota-onalar va bolalar: oiladagi munosabatlar. Kazaklar xulq-atvor normalari va odob-axloq qoidalari. Kazaklar quroli. Kazaklar oti. Kazaklar o'rtasida o'zaro yordam.

4-bo'lim. Kalendar va hayot doirasi.(8 soat)

Kazakning tug'ilishi. Kazaklar suvga cho'mish marosimi. Kuban kazaklarining kalendar marosimlari va bayramlari.Kazaklar bilan xizmat uchun xayrlashish. Xizmatdan kazak bilan tanishish. Bir kazakning dafn etilishi.

5-bo'lim. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatida bolalar (8 soat)

Bolalar kazak oilasining qadriyati sifatida. Bolalar uchun folklor (ertak va afsonalar). Kalendar marosimlarida bolalar. Kazaklar o'yinlari.

O'quv kursini tematik rejalashtirish

"Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati"

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Kazaklarning pravoslav dini.

Kazaklar amrlari.

Kazaklar jasorati. Qahramonlarcha va begunoh halok bo'lgan kazaklarni xotirlash.

Kazaklar, kunaklar, qo'shnilar.

Kazaklar va qo'shnilar. Kuban xalqlari.

Kazaklar va qo'shnilar. Kavkaz xalqlari.

Kazaklar an'analari va urf-odatlari

Kazaklar sharafi. Kazaklar so'zi.

Kazaklar jamoasidagi keksa odamlar.

Ota-onalar va bolalar: oiladagi munosabatlar.

Kazaklar xulq-atvor normalari va odob-axloq qoidalari.

Kazaklar quroli.

Kazaklar oti.

Kazaklar o'rtasida o'zaro yordam.

Kalendar va hayot doirasi

Kazakning tug'ilishi.

Kazaklar suvga cho'mish marosimi.

Kuban kazaklarining kalendar marosimlari va bayramlari

Kazakni xizmatga ko'rsatish. Xizmatdan kazak bilan tanishish.

Bir kazakning dafn etilishi.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatidagi bolalar

Bolalar kazak oilasining qadriyati sifatida.

Bolalar uchun folklor (ertak va afsonalar)

Kalendar marosimlarida bolalar.

Kazaklar o'yinlari.

Yakuniy darslar.

2

Jami soatlar:

34

KUZILILGAN KESHILGAN

Yig‘ilish bayoni MR bo‘yicha direktor o‘rinbosari

Tarix va filologiya o'qituvchilari MO

Funtikova A.A.

Belorechenskiy tumani, Rodniki qishlog'i shahar hokimiyati

nomli 31-sonli umumta’lim maktabi shahar byudjet ta’lim muassasasi. V.V. To'lqinova

TASDIQLANGAN

o'qituvchilar kengashining 1-sonli bayonnomasining qarori

O'qituvchilar kengashi raisi

S.S.Nazarov

ISHLASH DASTURI

Sinfdan tashqari mashg'ulotlar uchun

"Kuban kazaklarining an'analari" klubi

Ta'lim darajasi (sinf) 4-sinf

Dasturni amalga oshirish muddati: 1 yil

Soatlar soni 68

O'qituvchi Isaeva Tatyana Sergeevna

Dastur Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati bo'yicha bolalarga qo'shimcha ta'lim berish uchun o'quv dasturi asosida ishlab chiqilgan / Adm. Krasnodar. Hudud, kazaklar bo'limi, Kuban. Kazaklar armiyasi, Krasnodar. Mintaqaviy institut qo'shimcha prof. ped. ta'lim. - Krasnodar: An'ana, 2009 yil.

1. Tushuntirish xati.

Ish dasturi bolalarga Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati bo'yicha qo'shimcha ta'lim berish uchun o'quv dasturiga asoslangan / Adm. Krasnodar. Hudud, kazaklar bo'limi, Kuban. Kazaklar armiyasi, Krasnodar. Mintaqaviy institut qo'shimcha prof. ped. ta'lim. - Krasnodar: An'ana, 2009 yil.

"Kuban kazaklarining an'analari" ta'lim dasturi boshlang'ich maktabda o'qiydigan bolalar uchun mo'ljallangan. Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati bo'yicha o'quv dasturini qo'shimcha ta'limning mustaqil akademik intizomi deb hisoblash mumkin.

Ushbu ta'lim dasturi o'z mazmunida Kuban kazaklarining tarixi, an'anaviy va pravoslav madaniyati asoslarini birlashtirgan.

Ushbu dasturning maqsadi Kuban kazaklari haqida dastlabki tushunchalarni shakllantirish, Kuban kazaklarining tarixiy va madaniy an'analarining xilma-xilligiga yo'naltirishni ta'minlash, talabalarni fuqarolik va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashdir.

Ushbu dastur tomonidan hal qilingan muammolar:

Kuban kazaklarining turmush tarzi, ularning madaniy xususiyatlari, asosiy hunarmandchiligi, mehnat turlari bilan tanishish;

Kuban kazaklarining asosiy tarixiy bosqichlari bilan tanishish, talabalarni Kuban kazaklarining bayramlari, marosimlari va muhim sanalari bilan tanishtirish;

Talabalarni vatanparvar, Kubanning faol fuqarolari qilib tarbiyalash;

Kuban kazaklarining axloqiy tamoyillarini pravoslavlik ruhida singdirish;

Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;

Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlariga qiziqishini shakllantirish.

Ushbu dasturni qurishning o'ziga xos xususiyati shundaki, o'qishning 1-yillarida dasturning maqsad va vazifalarini amalga oshirishga yordam beradigan oltita asosiy tematik blok mavjud: "Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati", "Kazaklar oilasining an'analari". , Kubandagi "Kazaklarning ishi va hayoti", "Dekorativ va amaliy san'at", "Kuban kazaklari tarixi yodgorliklari", "Kuban kazaklari tarixidan asosiy unutilmas sanalar va muhim voqealar", "Pravoslavlik va kazaklar". Bu mavzuli bloklar har bir o‘quv yilida takrorlanadi, biroq har bir blokning mazmuni va asosiy ish shakllari o‘quvchilarning yoshiga qarab murakkablashadi. Ushbu kursning yana bir xususiyati shundaki, dasturni amalga oshiruvchi o‘qituvchi o‘quv bloklari ketma-ketligini ham, blok doirasidagi o‘quv mavzularini o‘rganish ketma-ketligini ham mustaqil tanlash huquqiga ega: o‘z ta’lim muassasasining ijtimoiy-madaniy xususiyatlariga; krasnodar o'lkasida bo'lib o'tadigan tarixiy, madaniy tadbirlar; o'z kasbiy manfaatlari.

Talabalarning mamlakat hayotiga daxldorligi haqidagi tushunchasi kurs mazmunini ularning har birining hayoti bilan bog‘lash orqali shakllanadi: shaxsga yo‘naltirilgan savol va topshiriqlar, ma’lumotlarni o‘z oilasi, yaqinlari, hududi va hayoti bilan bog‘lash orqali. shahar.

Dastur 1 yilga mo'ljallangan bo'lib, darslar haftasiga 2 marta, 4-sinfda o'tkaziladi. Jami 68 soat. O'quv kursi darsdan tashqari mashg'ulotlarda amalga oshiriladi.

Ishning asosiy shakli - o'quv mashg'ulotlari. Bu uchrashuv faoliyati, ekskursiya faoliyati, yashash xonasi faoliyati, ekspeditsiya faoliyati, ijodiy portret faoliyati yoki bayram faoliyati bo'lishi mumkin. Muzeylardan tashqari darslar, ijodiy guruhlarning kontsertlari va boshqalar ayniqsa mamnuniyat bilan qabul qilinadi.Ushbu dastur bo'yicha mashg'ulotlar amaliyotga yo'naltirilgan, ijodiy va o'ynoqi xarakterga ega. Занятия первого и второго года обучения на​целены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), а занятия третьего, четвёртого года обучения носят исключительно активный и интерактивный характер (исследовательская деятель​ность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний va hokazo.).

Ish to'g'risidagi hisobot yarmarkalar, ochiq darslar, tanlovlar, festivallar, ommaviy tadbirlar va boshqalar shaklida amalga oshiriladi.

Ushbu dasturni amalga oshirish natijasida talabalarda asosiy kompetensiyalarni shakllantirish rejalashtirilgan.

2. Shaxsiy, meta-mavzu va mavzu

dasturni o'zlashtirish natijalari

Shaxsiy UUD:

Maktabga ijobiy munosabat darajasidagi ichki pozitsiya;

Harakat va faoliyatda fuqarolik o'ziga xosligi asoslarini amalga oshirish kompetensiyasi;

Sog'lom turmush tarziga munosabat va uni real xulq-atvor va harakatlarda amalga oshirish;

Inson hayotining muhim sohasi sifatida ongli barqaror estetik imtiyozlar va san'atga yo'naltirish.

Normativ UUD:

Harakatning usuli va natijasini farqlash;

Bu harakatlarni shakllantirish vositasi muammoli muloqot texnologiyasidir;

Kognitiv UUD:

Loyiha faoliyati davomida ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish uchun zarur ma'lumotlarni qidirish, ochiq axborot makonida, shu jumladan Internetda o'quv adabiyotlari, ensiklopediyalar, ma'lumotnomalarni (shu jumladan elektron, raqamli) topish va ulardan foydalanish;

Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlash: kuzatish va mustaqil xulosalar chiqarish;

Og'zaki va yozma shaklda xabarlarni ongli va ixtiyoriy ravishda qurish;

Muhim va muhim bo'lmagan xususiyatlarni ajratib ko'rsatadigan ob'ektlar tahlilini o'tkazish;

Analoglarni o'rnatish;

Aloqa UUD:

Turli fikrlarni hisobga oling va hamkorlikda turli pozitsiyalarni muvofiqlashtirishga intiling;

O'z fikringiz va pozitsiyangizni shakllantirish;

Kelishuv va umumiy fikrga kelish;

Faoliyatingizni rejalashtirish va tartibga solish uchun nutqdan etarli darajada foydalaning;

Guruhda turli rollarni bajarishni o'rganing (rahbar, ijrochi, tanqidchi);

UUD mavzusi:

Kuban kazaklarining turli folklor shakllari;

Kuban kazaklarining marosim bayramlarining xususiyatlari;

Kuban kazak armiyasining tuzilishi va faoliyat yo'nalishlari.

Talabalar o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar:

Kuban kazaklarining turli folklor shakllaridan foydalaning va namoyish eting;

Asosiy bayram marosimlarini qayta qurish;

kazak oilangiz haqida gapiring;

Yoshingizga mos ravishda uy vazifalarini bajarish;

4-kurs (68 soat)

Kirish darsi

Bo'lim 1. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati

Kazaklarning kalendar marosimlari va marosim folklori. Qishki Rojdestvo bayrami, qo'shiqlar, shchedrovki. Maslenitsa. Pasxa. Bahorgi dumaloq raqslar. Ivan Kupala.

Bo'lim 2. Kazaklar oilasining an'analari

Kazaklar oilasi zamonaviy dunyo. Kubandagi oilaga munosabat. Kazaklar oilasidagi bola. O'g'il va qizlarni tarbiyalash. Oilaviy an'analar va meroslarni saqlash va takomillashtirish.

Bo'lim 3. Kubandagi kazaklarning mehnati va hayoti

Kuban kazaklarining an'anaviy hunarmandchiligi va hunarmandchiligi. An'anaviy kiyimlar. Kazaklar qishlog'i, hovli, uy. Kazaklar oilasining turmush tarzi.

O'z qo'llaringiz bilan san'at va hunarmandchilik qilish:

Hududda keng tarqalgan materiallarni yig'ish va tayyorlash;

Materiallar bilan ishlashning asosiy usullari;

Mahsulot ishlab chiqarish bosqichlarining ketma-ketligi;

Ijodiy ishlar taqdimoti.

Bo'lim 5. Kuban kazaklari tarixining yodgorliklari

Kuban kazaklari tarixi va madaniyatidagi taniqli shaxslar xotirasini abadiylashtirish. Yodgorliklar va muzeylar.

6-bo'lim. Pravoslavlik va kazaklar

Kundalik hayotda va xizmatda Kuban kazaklarining "pravoslav" an'analari. Pravoslav bayramlari.

4. Talabalarning sinfdan tashqari faoliyatining asosiy turlarini aniqlagan holda tematik rejalashtirish.

4-sinf

5. Quyidagi to'garakning maktabdan tashqari mashg'ulotlarida qo'llaniladigan o'quv jarayonini o'quv-uslubiy ta'minot ro'yxati: "Kuban kazaklarining an'analari"

Kalendar va tematik rejalashtirish

BRYUXOVETSKY TUMANI MUNISPALITY

MUNITIPAL BUDJETT TA'LIM MASSASI

6-sonli BASOS TA’LIM MAKTABI IM. M.V. MASLIVETS

BRYUXOVETSKY TUMANI MUNISPALITY

TASDIQLANGAN

pedagogik kengash qarori bilan

2019 yil 28 avgustdagi 1-son bayonnomasi

O'qituvchilar kengashi raisi

R.H. Xubiyev

DARSDAN TASHQARU MASHRALARNING ISH DASTURI

“An’anaviy Madaniyat KUBAN KAZAKLARI"

Ta'lim darajasi (sinf)asosiy umumiy ta'lim, 5-9 sinflar

Soatlar soni170

O'qituvchiGrichanova Natalya Gennadievna

dasturni amalga oshirish muddati - 5 yil

talabalar yoshi 11-16 yosh

Dastur muvofiq ishlab chiqilganFederal davlat ta'lim standartlari bilan va asoslanganQo'shimcha umumiy ta'limni rivojlantirish dasturi "Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati (5-9-sinflar). Krasnodar, 2017 yil. Dastur viloyat o‘quv-uslubiy birlashmasi tomonidan tavsiya etilgan.2017-yil 25-avgustdagi 4-sonli bayonnoma.

1. DASKDAN TASHQARU MASHG'ULOTLAR KURSINI O'ZLASHTIRISH NATIJALARI.

5-9-sinf o'quvchilari uchun Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati bo'yicha dastur (bundan buyon matnda dastur deb yuritiladi) 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq tuzilgan. ”,Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2004 yil 5 martdagi 1089-son buyrug'i bilan tasdiqlangan davlat ta'lim standartlari, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'limning federal komponenti;asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2010 yil 17 dekabrdagi 1897-son buyrug'i bilan tasdiqlangan) asosiy umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standartining talablari, shuningdek. kabi qo'shimcha dastur ta'lim (sinfdan tashqari ishlar) tarkibiga kiradigan dasturlarning asosiy yo'nalishlariga muvofiq.

Bu dastur qismi hisoblanadi dasturiy ta'minot to'plami krasnodar o'lkasida kazak sinflari (guruhlari) bo'lgan umumiy ta'lim tashkilotlari uchun.

Zamonamizning voqeligi - bu rus aholisining keng qatlamlarida o'z xalqining tarixi va an'anaviy madaniyatiga qiziqish uyg'onishi. Bunday qiziqishning sababi ruhiy inqirozdir zamonaviy jamiyat, ko'p odamlar tomonidan tarixiy va milliy ildizlarni yo'qotish bilan izohlanadi. Hozirda ko‘pchilik o‘z xalqining tarixi va madaniyatini bilmaydi. Kuban aholisi haqida xalq xotirasiga ega bo'lish uchun ko'p vaqt va mehnat talab etiladi. Shu sababli, bugungi kunda Kuban kazaklarining vayron bo'lgan turmush tarzini, ularning an'anaviy madaniyati va urf-odatlarini qayta tiklash uchun harakat qilish kerak.

Bu dastur Kuban kazaklarining an'analarini chuqur o'rganishni ta'minlaydi.Dastur an'anaviy Kuban kazak madaniyati spektrini ketma-ket ochib beradigan bo'limlardan iborat.

Maqsad dasturlari- Kuban kazaklari, ularning an'anaviy madaniyati xalq hayotini ta'minlashning ajralmas tizimi sifatida g'oyasini yaratish, an'anaviy madaniyat bilan tanishishmadaniyati, qadriyatlar tizimi, kazaklarning ijtimoiy-me'yoriy madaniyatining asoslari, Kuban kazaklarining urf-odatlari, kadet axloqini tarbiyalash, shakllantirishbinodagi kazaklarning turmush tarzi, maktab o'quvchilarining oilalarini kazaklarning turmush tarzi bilan tanishtirish.

Vazifalar:

- maktab o'quvchilarining Kuban kazaklari haqidagi g'oyalarini shakllantirish;

- maktab o'quvchilarini Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatining qadriyatlari bilan tanishtirish;

- ma'naviy va axloqiy asoslarni singdirish, ularni Kuban kazaklarining asosiy an'analari va urf-odatlari bilan tanishtirish;

Kursantlarda ilmiy va amaliy ishlarga qiziqishni, oilaviy qadriyatlarni saqlash zarurligiga ishonchni shakllantirish.

Ushbu dasturdagi mashg'ulotlar amaliyotga yo'naltirilgan va ijodiy xarakterga ega. Ish bo'yicha hisobot yarmarkalar, ochiq darslar, tanlovlar, ommaviy tadbirlar, festivallarda ishtirok etish, kazak musobaqalari shaklida amalga oshiriladi.

Natijadaushbu dasturni amalga oshirishkursantlar kerakbilish/tushunish/qo‘llash :

Kazaklar amrlarini bilish va ularga rioya qilish, hayotda an'anaviy madaniyat asoslarini bilish va ulardan foydalanish, Kuban kazaklarining madaniy va tarixiy merosiga g'amxo'rlik qilish;

kazaklarga an'anaviy tizimga rioya qilish va zamonaviy jamiyatda muvaffaqiyatli harakat qilish imkonini beradigan ijtimoiy xulq-atvor normalari va qoidalarini, psixologik munosabatlarni, bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish;

Kazakning yoshga mos keladigan asosiy ijtimoiy rollarini tushunish va qabul qilish: kazak oilasidagi, kazak jamiyatidagi ijtimoiy rollar;

Kuban kazaklarining madaniyati va an'analarining estetikasini tushunish;

Kazak mentalitetini, kazaklar uchun ishlash va davlat xizmatini bajarish istagi va tayyorligini rivojlantirish.

II . DARSDAN TAShQARO MASHG'ULOTLARNING KURS MAZMUNI

Fanning qo'shimcha ta'lim tizimidagi o'rni tavsifi.

Ushbu dasturni amalga oshirish qo'shimcha ta'lim tizimidagi darslar orqali kutilmoqda.

Ushbu dastur 5 yillik o'qish uchun mo'ljallangan bo'lib, 170 soatni o'z ichiga oladi.Har yili o'qishdan iborat 34 o'quv soati, darslar, ko'rgazmali tadbirlarni o'tkazish uchun ishlatiladi, ulardan:

5-sinfda haftasiga 1 soatdan 34 soat,

6-sinfda haftasiga 1 soatdan 34 soat,

7-sinfda haftasiga 1 soatdan 34 soat,

8-sinfda haftasiga 1 soatdan 34 soat,

9-sinfda haftasiga 1 soat hisobidan 34 soat.

1 yil o'qish - 5-sinf:

Kuban kazaklarining ma'naviy qadriyatlari. Pravoslav cherkovining kazaklar hayotidagi roli. Kazaklar amrlari.

Kuban kazaklari: jamiyat tuzilishi.

Kuban kazaklari: an'anaviy madaniyat

Kuban kazaklarining faoliyati.

2-oʻqish yili – 6-sinf:

Kazaklar, kunaklar, qo'shnilar.

Kazaklar an'analari va urf-odatlari.

Kalendar va hayot doirasi.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatidagi bolalar.

3-oʻqish yili – 7-sinf:

kazak ayol.

Kazaklar oilasining hayoti.

4-oʻqish yili – 8-sinf:

Kuban kazaklarining qadriyatlar tizimi.

Kazaklar xronologiyasi.

Kazaklar odat huquqi.

Professional ta'lim muassasalari Kuban uchun

yosh kazaklar.

5-oʻqish yili – 9-sinf:

Kazaklar xizmat qilmoqda.

Kuban kazaklarining kasblari, hunarmandchiligi va hunarlari.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Umumlashtirish. Amaliy darslar.

Ushbu mavzu doirasida har yili 2-3 ta ekskursiya ("Kuban shon-sharafi soati", "Kazaklarni xotirlash", "Kuban pravoslav ibodatxonalari", "Regelialiya va Kuban qoldiqlari" kabi ekskursiyalarga borish rejalashtirilgan. Kazaklar", "Rossiya davlati chegaralarida" va boshqalar).

III . MAVZULI REJAJLASH

1 yil o'qish - 5-sinf

Xalqlar, tillar, madaniyatlar. Kuban kazaklarining xalq sifatida shakllanishi.

Rossiya va Kuban xalqlari, tillari va madaniyatlari.

Kuban kazaklarining xalq sifatida shakllanishi.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati.

Kuban kazaklarining ma'naviy qadriyatlari.

Kazaklar hayotida pravoslavlik. Ma'badda o'zini tutish qoidalari. Ma'badga tashrif buyurish.

Kazaklar amrlari.

Kazaklar jasorati.

Kuban kazak armiyasi kazaklarini xotirlash.

Kuban kazaklari: jamiyat tuzilishi

Armiya.

Jamiyat. Kuren. Stanitsa. Kazaklar doirasi.

Kazaklar oilasi.

An'analar. Yozilmagan kazak qonunlari.

Kattalarga hurmatli munosabat.

Mehmonni hurmat qilish. Mehmon odobi.

Ayolga hurmat (ona, opa, xotin).

Do'stlik va do'stlik.

Kuban kazaklari: an'anaviy madaniyat.

An'anaviy kostyum.

Uy-joy.

Kazaklar taomlari.

Til. Og'zaki nutq.

Kuban kazaklarining folklori.

Kuban kazaklarining faoliyati.

Harbiy xizmat.

Kazaklarning iqtisodiy faoliyati.

Kazaklar orasida dam olish shakllari.

Yakuniy darslar.

Jami soatlar:

2-oʻqish yili – 6-sinf

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Kazaklarning pravoslav dini.

Kazaklar amrlari.

Kazaklar jasorati. Qahramonlarcha va begunoh halok bo'lgan kazaklarni xotirlash.

Kazaklar, kunaklar, qo'shnilar.

Kazaklar va qo'shnilar. Kuban xalqlari.

Kazaklar va qo'shnilar. Kavkaz xalqlari.

Kazaklar an'analari va urf-odatlari

Kazaklar sharafi. Kazaklar so'zi.

Kazaklar jamoasidagi keksa odamlar.

Ota-onalar va bolalar: oiladagi munosabatlar.

Kazaklar xulq-atvor normalari va odob-axloq qoidalari.

Kazaklar quroli.

Kazaklar oti.

Kazaklar o'rtasida o'zaro yordam.

Kalendar va hayot doirasi

Kazakning tug'ilishi.

Kazaklar suvga cho'mish marosimi.

Kuban kazaklarining kalendar marosimlari va bayramlari

Kazakni xizmatga ko'rsatish. Xizmatdan kazak bilan tanishish.

Bir kazakning dafn etilishi.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatidagi bolalar

Bolalar kazak oilasining qadriyati sifatida.

Bolalar uchun folklor (ertak va afsonalar)

Kalendar marosimlarida bolalar.

Kazaklar o'yinlari.

Yakuniy darslar.

Jami soatlar:

3-oʻqish yili – 7-sinf

Kuban kazaklarining qadriyatlar tizimi.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyatidagi axloqiy qadriyatlar: er, mehnat, haqiqat, sharaf, Vatan.

Bir kazak tasviri. "Kazak ruhi" haqida.

Kazaklar regaliyalari va qoldiqlari.

kazak ayol

Kazak ayolining surati.

Oilada kazak asoslarini saqlash.

Kazak ayollari boshiga tushgan sinovlar.

Kazaklar an'analari va urf-odatlari. Keksalarni hurmat qilish.

Kazaklar qishlog'i. Kazaklar doirasi.

Yetuklik va qarilik. Kazaklar qishlog'idagi keksa odamlar.

Kazaklar oilasi Mening ajdodlarim.

Kazaklar oilasining hayoti.

Kazaklar kasbi, hunarmandchiligi va hunari.

Uy qurilishi. O'zaro yordam odati.

Kuban kazaklarining stol odob-axloq qoidalari (kundalik va mehmon)

Kuban kazaklarining kalendar marosimlari va bayramlari.

Kazaklar folklori. Kuban kazaklarining qo'shiq va raqs madaniyati.

Kazaklar qo'shiqlari (tarixiy, matkap va marosim).

Kazaklar raqslari.

Kazaklar o'yinlari.

Yakuniy dars.

Jami soatlar:

4-oʻqish yili – 8-sinf

Kuban kazaklarining qadriyatlar tizimi.

Kuban kazaklarining pravoslav dini. Xudoning amrlari.

Kuban kazaklari guruhlarining yashash hududi, tili va madaniy xususiyatlari

Kazaklar amrlari.

Kazaklar davlat xizmati.

Xizmatga tayyorgarlik bilan bog'liq kazak hayotining xususiyatlari.

Xizmatga tayyorgarlik. Kazaklar kiyimi.

Harbiy xizmatda va qishloqda kazak.

Kazaklar xronologiyasi.

Kazaklar fojiasi. Kazaklar an'analari va urf-odatlarini taqiqlash.

Kazaklar jonlanishi. Kuban kazaklari madaniyatining tiklanishi.

Zamonaviy Kuban kazak armiyasi. Tuzilishi. Faoliyat.

Kazaklar xotirasi.

Kazaklar orasida umumiy qonun

Kazaklar jamiyatining asosiy ijtimoiy me'yorlariga rioya qilish

Kazaklar jamoasida jazo va mukofotning xalq shakllari.

Kazaklar an'analari va urf-odatlari. Kazaklar yoshlari.

Yosh kazaklar va kazak ayollari. Xulq-atvorning xususiyatlari.

Yoshlar submadaniyati: tadbirlar, o'yinlar va qo'shiqlar.

Mehnat jarayonlari va bolalar, o'smirlar, yoshlar.

Kazaklar o'yinlari.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Umumlashtirish. Amaliy darslar.

Kubanning yosh kazaklar uchun kasbiy ta'lim muassasalari.

Yakuniy dars.

Jami soatlar:

5-oʻqish yili – 9-sinf

Kuban kazaklarining ma'naviy va hayotiy qadriyatlari.

Kazaklar o'rtasidagi egizaklik, do'stlik, o'zaro yordam: o'tmish va hozirgi.

Kazaklar xizmat qilmoqda.

Kazaklar davlat xizmatining turlari va shakllari: o'tmish va hozirgi.

Kuban kazaklarining urf-odatlari va urf-odatlari.

Kalendar marosimlari va bayramlarida o'smirlar va yoshlar.

Kuban kazaklarining to'y marosimlari majmuasi.

Oilaviy qadriyatlar: qon va boshqa munosabatlar.

Kuban kazak armiyasi kazaklarini xotirlash.

Loyiha faoliyati. Uchib ketish vaqt taxtasi.

Zamonaviy Kuban kazak armiyasi. Tuzilishi. Faoliyat.

Loyiha faoliyati.

Kubanning yosh kazaklar uchun kasbiy ta'lim muassasalari.

Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Umumlashtirish. Amaliy darslar.

Jami soatlar:

KUZILILGAN KESHILGAN

Yig‘ilish bayoni uslubiy birlashmaning suv resurslarini boshqarish bo‘yicha direktor o‘rinbosari _________I.N.Lebed

6-son OSH boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariimzo to'liq ism

N.G.Grichanova

Mudofaa vazirligi rahbarining imzosi, to'liq ismi-sharifi

MUNITIPAL FORMATSIYA OTRADNENSKY TUMANI shahar byudjet ta'lim muassasasi 17-son umumiy o'rta maktab. Pedagogik kengashning 31.08.2018 yildagi qarori bilan TASDIQLANGAN, 1-sonli bayonnoma Rais _________R.G.Cherednichenko DASKDAN TAShQARI MA'LUMOTLAR ISHchi DASTURI Kuban kazaklarining an'analari (umumiy madaniy yo'nalish) Dasturni amalga oshirish davri - 4 yil bolalar uchun darsdan tashqari mashg'ulotlar 6510 yil Tuzuvchi: Byba Larisa Nikolaevna, san'at, texnologiya va mudofaa sanoati san'ati o'qituvchisi. Otradnaya 2018/2019 o'quv yili yil 1. Tushuntirish yozuvi Jamoat hayotidagi o'zgarishlar, kazaklarni reabilitatsiya qilish jarayonlari, kazak tuzilmalarining tiklanishi va davlat xizmatiga o'tkazilishi mintaqada kazaklarga yo'naltirilgan ta'lim muassasalarining yaratilishi va tarqalishiga olib keldi. Yosh avlodga, kazak an'analari ruhida tarbiyalashga katta e'tibor qaratilmoqda. Rossiyaning tiklanishining ma'naviy yadrosiga aylanishi mumkin bo'lgan yosh avlodning milliy etnik o'ziga xosligini, ilmiy, tarixiy dunyoqarashini shakllantirish muammosi, Vatanga, o'zining kichik vatani - Kubanga, shaxsning eng yaxshi fuqarolik fazilatlariga bo'lgan muhabbatni tarbiyalash. , va vatanparvarlik tuyg'usi dolzarbligicha qolmoqda. Ushbu faoliyat davomida har bir bola o'z qobiliyatlarini amalga oshirishi mumkin. Ta'limni individuallashtirish bolalarning eng yaxshi fazilatlari va fazilatlarini namoyon etishiga olib kelishi kerak. Kazaklar sinfidagi barcha ishlar bolalarga umuminsoniy qadriyatlarni singdirishga asoslangan. Bu qadriyatlar:  Insoniyatning insoniy tarbiyasi.  Oila bolaning birinchi jamoasidir.  Mehnat ijodkorlikni va ijodga bo‘lgan ehtiyojni tarbiyalaydi.  Bilim haqiqatni izlash.  Ma’naviyatni madaniy tarbiyalash.  Vatan o‘z xalqining tarixiga mehr bilan munosabatda bo‘lishni tarbiyalash. Dunyoning yaxlit qiyofasini yaratish.   Dunyo atmosferasi yaratilishi fuqarolar tinchligi va rozilik. Maktab o'quvchilarining axloqiy, vatanparvarlik, axloqiy, huquqiy tarbiyasiga e'tiborni kuchaytirishga kompleks yondashuvni amalga oshirish maqsadida va Rossiya hukumatining 1999 yil 21 iyuldagi "Kazak jamiyatlarini qo'llab-quvvatlash bo'yicha federal maqsadli dastur to'g'risida"gi qarori. bu dasturni yaratish zarurati bor. Kazaklarga yo'naltirilgan sinflarning butun ta'lim tizimi MBOU 17-sonli o'rta maktabning Nizomida belgilangan tamoyillar asosida, ishlab chiqilgan ta'lim va ta'lim modeliga muvofiq shaxsga yo'naltirilgan yondashuv asosida qurilgan. Prinsiplar: 1. Bola, o'qituvchi, ota-ona shaxsini hurmat qilish; 2. Butun jarayonni bolaning, oilaning, jamiyatning ehtiyojlariga yo'naltirish; 3. Maktab an’analari asosida ta’lim mazmuni, shakl va usullarini tanlashga yo’naltirilganlik. 4. Ta'limga shaxsiy yondashuv. Ushbu dasturning maqsadi: Talabalar orasida Kuban kazaklarining folklor va an'anaviy madaniyati to'g'risida odamlarning hayotini qo'llab-quvvatlashning ajralmas ko'p funktsiyali tizimi sifatida tushunchasini shakllantirish. Dastur tomonidan hal qilingan muammolar: maktab o'quvchilari orasida Kuban kazaklarining ijtimoiy tuzilishi va asosiy faoliyati haqida g'oyalarni shakllantirish; ularni folklorning tarkibi va tuzilishi bilan tanishtirish; an'anaviy madaniyatning qadriyat asoslari haqida tasavvurga ega bo'lish; bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish; ilmiy tadqiqot ishlariga qiziqishlarini rivojlantirish. Ushbu dastur besh yillik o'qish uchun mo'ljallangan. Mashg'ulotlar haftada bir marta bir soatdan o'tkaziladi. Dastur kazak bolalarining ixtisoslashgan guruhi uchun mo'ljallangan. Dasturni amalga oshirishda bolalarga musiqiy folklorni o'qitishni tashkil etishda uning sinkretizmini, undagi ohang, so'z va harakatlarning kombinatsiyasini hisobga olish kerak, bu ijodiy faoliyatning uchta asosiy turini belgilaydi:    she'riy matnning improvizatsiyasi. ; raqslar va o'yinlarda harakatlar va plastika improvizatsiyasi; musiqiy matnni o'zgartirish va improvizatsiya qilish.Nazariy, amaliy, ijodiy va izlanish tadqiqot shakllari va usullaridan foydalaniladi. 2. Darsni o`zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari To`garakdagi mashg`ulotlar natijasida talabalar quyidagilarni bilishlari kerak: xalq og`zaki ijodi xalq donishmandligi manbai sifatida; tugallangan folklor materiali; asosiy kalendar bayramlari va ular haqida gapira olish, an'anaviy kalendar bayramlarining xususiyatlari; folklorning asosiy janrlari. qila olish: qo‘shiq, qo‘shiq, raqs, dumaloq raqslarni mos harakatlar bilan, ixtiyoriy ravishda oddiy cholg‘u jo‘rligida ijro eta olish; maqollar, olmoshlar, til ohanglari, hazillar va boshqalardan foydalaning. ; tanish kuylar va cholg‘u kuylari uchun variatsiyalar yaratish; xalq o‘yinlarini o‘ynash va ularni tashkil etish; eng oddiy xalq cholg'u asboblarini chalish. Shaxsiy natijalar: rus fuqarolik o'ziga xosligi asoslarini shakllantirish, o'z Vatani, rus xalqi va uning tarixi bilan faxrlanish hissi. insonparvarlik va demokratik qadriyatlar yo'nalishlarini shakllantirish, Rossiyaning turli xalqlarining musiqiy an'analari bilan tanishish, ularda tarixiy rivojlanishning umumiy qonuniyatlarini, o'zaro ta'sir jarayonlarini, umumiy axloqiy munosabatlarni aniqlash asosida ularning tarixi va madaniyatiga hurmatli munosabatni shakllantirish. , qadriyat, estetik munosabat; musiqaning turli janrlari, shakllari va uslublari asarlarini o‘rganish jarayonida dunyoga yaxlit, ijtimoiy yo‘naltirilgan qarashni shakllantirish. musiqa va hayot o'rtasidagi aloqalar va munosabatlarni ochib berish, musiqada hayotni aks ettirish usullarini va musiqaning insonga ta'sirining turli shakllarini o'zlashtirish orqali ta'lim faoliyati uchun motivatsiyani rivojlantirish va o'rganishning shaxsiy ma'nosini shakllantirish; musiqiy xalq materialini idrok etish asosida axloqiy me'yorlar haqida g'oyalarni shakllantirish, yaxshi niyat va hissiy sezgirlikni rivojlantirish, boshqa odamlarning his-tuyg'ulariga hamdardlik. musiqa va estetik ongni rivojlantirish asosida estetik ehtiyojlar, qadriyatlar va his-tuyg'ularni shakllantirish, bu san'atga hissiy va qadriyatga asoslangan munosabatda, uning inson hayoti va jamiyatdagi funktsiyalarini tushunishda namoyon bo'ladi; loyiha vazifalari va loyiha ishlarini bajarishda, individual, guruh va jamoaviy musiqiy faoliyat jarayonida turli xil ijtimoiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish; Meta-mavzu natijalari Kognitiv: Talabalar o'rganadilar: taqqoslash, tahlil qilish, sintez qilish, umumlashtirish, umumiy belgilarga ko'ra tasniflash, o'xshashlik va sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, fikrlash, ma'lum tushunchalarga murojaat qilish, taxminlar va dalillarni tasdiqlovchi mantiqiy harakatlar. ular; turli o'quv muammolarini hal qilishda kuzatish, tajriba o'tkazish, modellashtirish, o'quv materialini tizimlashtirish, ma'lum va noma'lumni aniqlash usullarini qo'llash; muammoli masalalarni muhokama qilish, ijodiy hamkorlik davomida fikr yuritish, o'z faoliyati natijalarini boshqa talabalar natijalari bilan solishtirish; faoliyatdagi muvaffaqiyat / muvaffaqiyatsizlik sabablarini tushunish; musiqiy asarlarni adekvat idrok etish, ularning obrazlari mazmunining noaniqligini, bir asarning turli talqinlari mavjudligini anglab etish; aniq yechimga ega bo'lmagan ijodiy vazifalarni bajarish; musiqiy asarni qismlardan bir butunning kompozitsiyasi sifatida sintez qilishni amalga oshirish, uning yaxlitligi asoslarini aniqlash; Talabalar quyidagi imkoniyatlarga ega bo'ladilar: o'z ijodiy g'oyalarini amalga oshirishni o'rganish, o'z nutqi va ijrosini tayyorlash, shaxsni ma'naviy boyitadigan madaniy va bo'sh vaqtni o'tkazishga bo'lgan ehtiyojni qondirish, berilgan fan bo'yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish. Normativ Talabalar quyidagilarni o'rganadilar: ta'lim maqsadlari va vazifalarini qabul qilish va qo'llab-quvvatlash, ularga muvofiq o'z harakatlarini rejalashtirish, nazorat qilish va baholash; birgalikdagi faoliyatda funktsiyalar va rollarni taqsimlash to'g'risida kelishib olish; o'zaro nazoratni amalga oshirish, o'z xatti-harakatlarini va boshqalarning xatti-harakatlarini etarli darajada baholash; muhokama mavzusini va uni baholash mezonlarini ajratib ko'rsatish va saqlash, shuningdek, ushbu mezonlardan amaliyotda foydalanish; asar mazmunini uning nomi va janri bo‘yicha, ularning musiqiy asardagi rivojlanishi va o‘zaro ta’sirini bashorat qilish; jamoaviy notiqlik tajribasini o'zlashtirish va unga tayyorgarlik ko'rish jarayonida kuchlarni safarbar qilish va ixtiyoriy o'zini o'zi boshqarish. Talabalar o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar: o'quv maqsadlarini belgilash, maqsadlar asosida o'quv maqsadlarini shakllantirish, eng ko'p izlash. samarali usullar individual va guruh loyiha ishlarida ishtirok etish jarayonida natijalarga erishish; Kommunikativ: O‘quvchilar quyidagilarni o‘rganadilar: og‘zaki nutq va musiqa nutqining o‘xshash va farqli tomonlarini tushunish; suhbatdoshni tinglang va dialog o'tkazing; jamoaviy muhokamada ishtirok etish, bir muammo bo'yicha turli nuqtai nazarlarni qabul qilish; fikringizni bildiring va o'z nuqtai nazaringizni bahslashing; og'zaki (so'zlashuv, musiqiy) nutqning kompozitsion xususiyatlarini tushunish va turli xil hayotiy vaziyatlarda o'z bayonotlarini tuzishda ularni hisobga olish; kommunikativ va kognitiv muammolarni hal qilishda nutq va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish; ijodiy musiqiy ijrochilik faoliyati natijasini ommaga taqdim etish sharoitida tinglovchilar bilan muloqot qilish tajribasi. Talabalar quyidagi imkoniyatlarga ega bo‘ladilar: musiqiy nutqning kompozitsion funktsiyalari haqidagi bilimlar asosida muloqot ko‘nikmalarini takomillashtirish; she'riy matnlar asosida musiqiy asarlar yaratish va ularni yakkaxon yoki sinfdoshlar ko'magida omma oldida ijro etish. Mavzu bo‘yicha natijalar: O‘quvchilarda: xalq og‘zaki ijodi xalq donishmandligi manbai ekanligi, musiqaning inson hayotida tutgan o‘rni, uning ma’naviy-axloqiy kamolotida tutgan o‘rni haqida dastlabki tushunchalar; xalq musiqa an’analarining qadri haqida; rus taqvimining asosiy bayramlari haqidagi g'oyalar va ular haqida gapira olish; musiqa madaniyati asoslari, badiiy did, musiqa san'ati va musiqa faoliyatiga qiziqish; xalq va professional musiqa ijodining ajralmas birligida musiqaning milliy o‘ziga xosligi haqidagi g‘oya. Talabalar: turli janr, shakl, uslubdagi musiqani faol, ijodiy idrok etish; musiqiy nutqni insonning his-tuyg'ulari va fikrlari ifodasi sifatida eshitish, tan olish xarakter xususiyatlari turli bastakorlarning uslublari; musiqiy va she'riy xalq san'atining turli janrlarida harakat qilish; qahramonlarning musiqiy xususiyatlarini modellash, "musiqa tarixi" dagi voqealar rivojini bashorat qilish; musiqa asarida orientatsiya uchun grafik yozuvlardan foydalaning turli xil turlari musiqiy faoliyat; musiqaning badiiy mazmunini o'zida mujassamlashtirmoq, unga o'z munosabatini qo'shiq aytish, so'z, harakat, eng oddiy rus cholg'u asboblarini chalishda ifodalash; O'z-o'zini amalga oshirish jarayonida ijodiy o'zini-o'zi anglash talabalari quyidagilarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladilar: turli xil musiqiy faoliyat turlarida musiqiy ijro g'oyalari; O'quv natijalarini tekshirish quyidagilar orqali amalga oshiriladi: o'qituvchining talabalarning amaliy ishlarini kuzatishi; o'rganilayotgan mavzular bo'yicha so'rovlar; bayramona o'yin tadbirlarida, maktab bayramlarida, kontsert va festivallarda, musobaqalarda muvaffaqiyatli ishtirok etish. 3. Darsning mazmuni 1-o‘quv yili 1. Bo‘lim mavzusi: “Kuban kazaklarining an’analari” (9 soat) “Kuban kazaklarining an’analari” to‘garagidagi bolalar faoliyati haqida suhbat. Yigitlarni bir-birlari bilan tanishtirish. Xavfsizlik choralari va xavfsiz xulq-atvor qoidalari bo'yicha yo'riqnoma. Talabalarning sahnada birinchi kontsert chiqishidan oldin ularda ijobiy hissiy va psixologik kayfiyatni yaratish ustida ishlang. Konsentratsiya ko'nikmalarini shakllantirish. Musiqiy ijodiy sahna tasavvurini, xotirani rivojlantirish, asosiy xatti-harakatlar ko'nikmalarini singdirish konsert zali , Sahnada. Musiqiy asar badiiy obrazining o‘ziga xosligini yaratishda musiqiy ekspressivlik vositalaridan (ohang, ritm, temp, rejim, tembr, registr va boshqalar) foydalanishning ahamiyati haqida tushuncha berish. 2. Bo'lim mavzusi: "Kazak amrlari" (7 soat) Talabalarni Kuban kazaklarining asosiy urf-odatlari va axloqi bilan tanishtirish. Kuban kazaklari tarixidan yorqin misollar keltirib, kazaklarning asosiy amrlarining mazmuni va ma'nosi haqida batafsil suhbatlar. Kuban xalq qo'shiqlarining intonatsion xilma-xilligi, musiqiy asarning talqini sifatida intonatsiya haqida tushuncha berish. 3. Bo‘lim mavzusi: “Vatan qo‘shiqlari” (9 soat) Qo‘shiq aytishning nafas olish ko‘nikmalarini shakllantirish. Musiqa asarini ijro etishda o'z nafas olish tizimini tartibga solish qobiliyatini mashq qilish. Yosh ijrochilarda qo‘shiqchilik madaniyatini tarbiyalash. Tovush fanining asosiy qoidalari bilan tanishtirish. Vokal musiqasida "tovushning yumshoq hujumi" va "tovushning qattiq hujumi" tushunchalari va ularni qo'llash xususiyatlari. Bolalarni sahnadagi chiqishlarini tahlil qilishga o'rgating. Talabalarning umumiy madaniy ufqlarini kengaytirish. Ijodiy jamoada harakat ko'nikmalarini shakllantirish. 4. Bo‘lim mavzusi: “Tabiat va kazak qo‘shiqlari” (8 soat). Musiqiy asarning mazmunini tushunish va uni ijro etish uchun kerakli "musiqiy ranglar" ni topish qobiliyatini rivojlantirish: kerakli intonatsiya, ritm, temp, dinamika va boshqalar. Idrokning keskinligini, musiqiy xotirani, sahna tasavvurini, intonatsiya ekspressivligini rivojlantirish. Jamoada ishlash ko'nikmalarini shakllantirish. Kuban xalq qo'shig'ining mazmunini ifodalash uchun musiqa vositalarining butun majmuasini mantiqiy tashkil etish jarayoni sifatida musiqaning musiqiy shakli (konstruktsiyasi) tushunchasini kengaytirish. 2-o‘quv yili 1. Bo‘lim mavzusi: “Mening Vatanim – mening Kubanim (2 soat) Kelgusi o‘quv yili uchun o‘quv rejasiga kirish. Xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar ... Talabalarning umumiy madaniy ufqlarini kengaytirish: "Krasnodar o'lkasi madhiyasi", "Rossiya madhiyasi" ning yaratilish tarixi va ijro etish xususiyatlari haqida suhbat. "Rossiya madhiyasi" va "Kuban madhiyasi" ni ijro etishda vokal va xor mahoratini mashq qilish. 2. Bo'lim mavzusi: "Kuban kazaklarining qo'shiqlarida tabiat tasvirlari" (7 soat). Kuban folklorining tasnifi xususiyatlarini o'rganish. Talabalarni lirik, dumaloq raqs, marosim, o'yin, qadimgi va zamonaviy kazak qo'shiqlari intonatsiyasining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish. Erkin, erkin sahnaga chiqish ko'nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish. Kuban xalq qo'shiqlarining asosiy turlarini muhokama qilish jarayoniga maktab o'quvchilarini jalb qilish. Maktab o'quvchilarining insonning ichki dunyosini ochib berishda Kuban kazak qo'shiqlari ohanglarining ifodali va vizual imkoniyatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish. 3. Bo'lim mavzusi: "Kubandagi qishki bayramlar va marosimlar" (7 soat). Qadimgi kunlarda ular Rojdestvo, Yangi yil, Epiphany va Rojdestvo bayramlarini qanday nishonlashlari haqida suhbatlar. Musiqadagi dinamik soyalar, temp, tovushning umumiy xarakteri, asosiy ohang, tovush rangi (tembr) va musiqiy ekspressivlikning boshqa vositalari haqida tasavvur hosil qilish. Musiqiy sezgirlikni, intonatsion hushyorlikni, ritm hissini, ijroning hissiy yorqinligini, sahna bo'ylab tez, chiroyli va tartibli taqsimlash qobiliyatini, ritmik, intonatsiyani, plastik ekspressivlikni rivojlantirish, ijodiy tasavvurni rivojlantirish. 4.Bo'lim mavzusi: “Bahor bayramlari va marosimlari” (10 soat) Bayram va marosim bahor qo'shiqlarini ijro etishning asosiy xususiyatlarini o'rganish. Ushbu qo'shiqlarning Kuban musiqa madaniyatidagi ahamiyati haqida asosiy tushuncha berish. Ularning pravoslav kalendarining asosiy sanalari bilan yaqin aloqasiga e'tibor bering. Ovozning intonatsiyasini nazorat qilish, musiqiy tasvirni yaratish uchun kerakli "musiqiy ranglar" ni topish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni rus pravoslavligi an'analari, rus pravoslav musiqa madaniyati bilan tanishtirish. 5. Bo'lim mavzusi: "Kazak chegara xizmati" (8 soat) Sahna madaniyatini tarbiyalash, kichik maktab o'quvchisining ijodini rivojlantirish, mavjud voqelikni ijobiy o'zgartirish qobiliyati. Kubanning madaniy merosini saqlash va takomillashtirish uchun mas'uliyat hissini shakllantirish. Musiqadagi ritmik va dinamik ansambl haqida asosiy tushuncha bering. Bolalarni musiqiy asarni ijro etishda ritmik va dinamik izchillikka erishishga o'rgating. Dinamik soyalardan to'g'ri foydalanish va ishlashning ritmik ravshanligiga erishish qobiliyatini rivojlantirish. Talabalarning musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirishning yakuniy diagnostikasini o'tkazish. 3-o‘quv yili 1. Bo‘lim mavzusi: “Dunyoda Vatanimizdan go‘zalroq narsa yo‘q” (9 soat) Bolalar bilan xavfsizlik choralari, maktabda o‘zini tutish qoidalari haqida suhbat. Joriy o'quv yili uchun dastur bilan tanishtirish. Talabalarning ekologik fikrlash asoslarini shakllantirish, o'z ona Kuban tabiatining go'zalligiga qoyil qolish qobiliyati, musiqa asarini ijro etish paytida ushbu tuyg'uni etkazish qobiliyati. Bolalarda ularning tabiiy individual xususiyatlaridan va (juda keng bo'lmasa ham) sahna tajribasidan foydalangan holda musiqiy tasvirni yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Vokal asarida bir tekis, izchil ovoz ijrosi haqida fikr bering. Kantilena va qo'shiq nafasidan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. Musiqiy atamalardan erkin foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. 2. Bo`lim mavzusi: “O`tmishsiz hozirgi kun yo`q” (7 soat) Faol ijrochi, madaniy tinglovchini tarbiyalash. Hamdardlik, hamdardlik va yordam berish qobiliyatini rivojlantiring. Ovoz hosil qilish tabiati, ovoz chiqarish usullari, urg'ulardan foydalanish, qo'shiq pozitsiyasi (ishlab chiqarish), dinamik soyalar haqida bilimlarni chuqurlashtirish. Talabalarning individual ijodiy qobiliyatlarini, sahna tasavvurlarini rivojlantirish, nostandart fikrlash, aql va tashabbusni rag'batlantirish. 3. Bo'lim mavzusi: "Kazaklar oilasi uchun tarjima yo'q" (10 soat) Talabalarning Kuban kazaklarining oilaviy hayoti, ularning urf-odatlari va urf-odatlari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish. Kuban musiqiy folklorining turli xil turlari va uning turlari va o'ziga xos xususiyatlari haqida tushuncha berish. Musiqiy asarni janr xususiyatlari nuqtai nazaridan tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish, bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni amaliy konsert faoliyatida qo'llash. 4. Bo'lim mavzusi: "Kazak kordoni" (8 soat) Xalq musiqasini yig'ish va saqlash haqida bolalar bilan suhbatlar. Rossiya janubidagi folk kazak musiqasining yorqin polifonik matosining xususiyatlari haqida batafsil muhokamalar. Kuban folklorining intonatsion ildizlari tushunchasi. Vatanni himoya qilgan Kuban jangchilarining jasoratlari haqida suhbat va suhbatlar. Kubanda tarixan shakllangan xalq musiqiy janrlari haqida tushuncha bering. 4-o‘quv yili 1. Bo‘lim mavzusi: “Kuban qo‘shiqlarida tabiat go‘zalligi” (9 soat). Maktabdagi xatti-harakatlar qoidalarini eslang. Xavfsizlik mashg'ulotlarini o'tkazish. To‘garakning yangi o‘quv yilidagi ish rejasi bilan o‘quvchilarni tanishtirish. Farzandlaringiz bilan xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqida batafsil gaplashing. Bolalar bilan Kubanning qaysi joylarini eng go'zal, eng go'zal va jozibali deb bilishlari haqida suhbatlashing. Talabalarning Kuban tarixi va madaniyati, uning an'analari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirish. Bolalar e'tiborini musiqa tili va nutq tilining fonetik tovushi o'rtasidagi yaqin aloqaga qarating. Bolalarni eng mashhur Kuban kazak qo'shiqlari bilan tanishtiring. 2.Bo‘lim mavzusi: “Xalq ertaklari va qo‘shiqlari” (2 soat). Kuban xalq qo'shiqlarining eng iste'dodli ixlosmandlari va ijrochilari haqida tushuncha berish, ular mashhur Zaporojye Sichda xalq tomonidan yaratilgan tarixiy va qahramonlik epik asarlarini (fikrlarini), balladalarni ehtiyotkorlik bilan saqlaydi va avloddan avlodga o'tkazadi. (Bu jasur qahramonlar Doroshenko, Sagaidachniy va boshqalar haqidagi qo'shiqlar). 3.Bo‘lim mavzusi: “Otam yurti” (5 soat). Kuban musiqiy folklorining qahramonona obrazlari - Kuban xalqining uzoq yurishlari va ko'p sonli urushlardagi ishtirokini aks ettiruvchi xalq qo'shiqlari va janglardan keyin o'zlari bilan olib kelgan qo'shiqlari haqida tushuncha berish. 4. Bo'lim mavzusi: "Kuban xalqining do'stona oilasi" (4 soat) Kuban kazak folklorining rang-barang musiqiy palitrasi haqida tushuncha berish. Bolalarni "Kuban musiqasi" bilan tanishtiring, ularni Kubanning turli xalqlarining intonatsiya tili, musiqiy shakllari va qo'shiq folklor janrlaridagi umumiy va o'ziga xos xususiyatlarni aniqlashga taklif qiling. 5. Bo‘lim mavzusi: “Mahalliy Kuban kuylari” (6 soat) O‘quvchilarning umumiy madaniy dunyoqarashini kengaytirish. Kubanda xor qo'shiqchiligi qanday shakllanganligi va u qanday rivojlanganligi haqida tasavvur berish. Kubanda kazaklar hayotining ajralmas qismi sifatida uzoq yillik jamoaviy qo'shiq aytish an'analarining g'ayrioddiy barqarorligi haqida yigitlar bilan suhbat. Bolalarni yangi kazak qo'shiqlari, Kuban poytaxti Yekaterinodar haqidagi qo'shiqlar va Otradnenskaya eridagi Otradnaya qishlog'i haqidagi qo'shiqlar bilan tanishtiring. 6. Bo'lim mavzusi: "Kubanning shonli o'g'illari haqida qo'shiqlar" (8 soat) Marshning asosiy xususiyatlarini eslang, Kuban kazaklarining kundalik harbiy qo'shiqlari, ular og'ir armiya xizmatini mashaqqatlari, yo'qotishlari, Vatanga intilish bilan aks ettirgan. va yaqinlar. 19-asrning 1-yarmidagi kazaklar hayotining o'ziga xos xususiyatlari qo'shiq folklorining bir turi - "erkaklar qo'shig'i" ning shakllanishiga hissa qo'shganligi, ammo ayollar ishda va kundalik hayotda jamoaviy qo'shiq aytish mahoratiga ega bo'lganligi haqida tushuncha berish. hayot. Bolalarning musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish bo'yicha yakuniy tashxisni o'tkazish. 4. Mavzuni rejalashtirish 1-o'quv yili Bo'lim Mavzulari Soatlar soni 1. "Kuban kazaklarining an'analari". 9 2. “Kazak amrlari” 7 Kubanning vatani Kubanda yashovchi xalqlar Kuban xalqlarining musiqiy madaniyati. Kazaklar oilasida chiziqli kazak otasining hayoti va hayoti. Kazaklar oilasida ayolning roli va o'rni. Kazaklar orasida oilaviy bayramlar. Kazaklar marosimlari va kazaklarning musiqiy madaniyati. Chiziqli kazaklar o'rtasidagi xatti-harakatlar an'analari. Kazaklar amrlari. Rossiyani seving! Kazakning sha'ni va yaxshi nomi hayotdan qimmatroq! Vataningizni dushmanlardan himoya qiling! Xalqingizning urf-odatlariga e'tibor bering! Kattalaringizni hurmat qiling! Oilangizga g'amxo'rlik qiling! Soatlar soni 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 O`quvchilar faoliyatining asosiy turlari (umumiy o`quv faoliyati darajasida) Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Tur belgilariga qarab solishtiring, umumlashtiring, tasniflang. (P.) Qo'shiq ohangining grafik modelida o'z nuqtai nazaringizni toping. (P.) Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Qiziqishni rivojlantirish 3. "Vatan qo'shiqlari!" 9 4. “Tabiat va kazak qo'shiqlari” 8 Biz Yekaterinodar haqida kuylaymiz. Kazak ohanglari va ona qishloq uchun sevgi. Siz o'sgan ko'cha abadiy aziz! Uyga muhabbat kazak qo'shiqlarining asosiy tuyg'usidir. Kubanda kazak liniyasi xizmati. Kazaklar sadoqat va sadoqat haqida qo'shiqlar. Kazaklar harbiy jasorati. Kazaklar odatlari. Musiqiy folklor va kazaklarning oilaviy an'analari. "Sen, Kuban, sen bizning Vatanimizsan ..." Kazak qo'shiqlarida tabiat tasvirlari. Kazaklar qo'shiqlari va Kuban tabiati. Lirik kazak qo'shiqlari kazak ot do'sti. “Qani edi qora otim...” “Oh, burgut burgutim...” Kuban diyori yaxshi! 2-o'quv yili 1. "Vatan mening Kubanim" 2 Krasnodar o'lkasi madhiyasi Kuban madhiyasi boshqa odamlarning fikriga. (L.) Tur belgilariga qarab solishtiring, umumlashtiring, tasniflang. (P.) Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Tur xususiyatlariga ko'ra solishtiring, umumlashtiring, tasniflang Kognitiv qiziqishlarning rivojlanishi. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2. “Kuban kazaklari qoʻshiqlarida tabiat tasvirlari” 7 3. “Kubandagi qishki bayramlar va marosimlar” 7 4. “Bahor bayramlari va marosimlari” 10 5. “Kazak chegara xizmati” 8 “Kimning qalbi qisqa boʻlsa, uzoq qoʻshiq aytmaydi!”. Dumaloq raqs va raqs qo'shiqlari. Qadimgi kazak qo'shiqlari va tabiat tasvirlari. Zamonaviy kazak qo'shiqlari va Kuban tabiati. Kubanda marosim qo'shiqlari. O'yin qo'shiqlari va Kuban tabiati. Lirik Kuban qo'shiqlar. Kubanda qishki ta'til. Rojdestvo qo'shiqlari. Kerollar. Shchedrovka yangi yil kazak qo'shiqlari. Epiphany bayrami qo'shiqlari. Yulet qo'shiqlari. Maslenitsa muomala va qo'shiqlar. Keng Maslenitsa. O'yinlar va qo'shiqlar. Bahorning "chaqiruvlari" Xalq belgilari va bahor qo'shiqlari. Annotatsiya, maishiy marosimlar va xalq qo'shiqlari. Pasxa o'yinlar va qo'shiqlar. Qo'shiqlar va Pasxa bayramlari. Qadimgi kazak qo'shiqlari Zamonaviy kazak qo'shiqlari 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Xalqingizning musiqa madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) O‘ziga xos xususiyatlarga ko‘ra solishtiring, umumlashtiring, tasniflang.Vatanparvarlik, g‘urur va ona madaniyatiga muhabbat tuyg‘ularini kuchaytiradi, o‘z qadr-qimmatini oshiradi. (L) Xalq amaliy san’atini chuqurroq o‘rganishga, xijolatni yengishga va salbiy his-tuyg‘ularni yo‘naltirishga undaydi. (R) Odamlarning katta guruhini boshqarish usullarini, o'zini sherik his qilish, o'qituvchi va tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatini o'rgatadi.Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) 3-kurs 1. “Dunyoda bizning vatanimizdan go'zalroq narsa yo'q” 9 Krasnodar o'lkasi shaharlari va qishloqlari haqida qo'shiqlar. Krasnodar - Kuban poytaxti. Ekaterinodar haqida qo'shiqlar. Kazaklar urush haqida kuylashadi. Kazaklar Kubanning himoyachilaridir. Kazaklar qo'shiqlar. Kazaklar qo'shiqlari va Kubanning ochiq joylari. Kuban qo'shiqlarida tabiat hodisalari. "Kazak qo'shiqlarida daryolar va dengizlar". Yer kazaklarning qo'shiqlarida hamshira. Kazaklar qo'shiqlarida hayvonlar tasvirlari. Kuban ohanglarida o'simliklar dunyosi. Bizning asriy qahramonimiz. Oh, Kuban go'zal, mening qalbimga aziz! Yaxshi Kuban o'lkasi! 2. "O'tmishsiz hozirgi kun yo'q" 7 Donda bo'lgani kabi Qo'shiq aytaylik, kazaklar! Birodarlar, o‘z ona yurtimizda qanday turganimizni eslaylik. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Tur xususiyatlariga ko‘ra solishtiring, umumlashtiring, tasniflang.Ona madaniyatiga ijobiy munosabatni shakllantiradi, o‘z qadrini oshiradi, oila rishtalarini mustahkamlaydi, jamoada, kasbda o‘z o‘rnini topishga yordam beradi. (L) Yangi bilimlar bilan ma'lumot to'plash va tahlil qilish qobiliyatini boyitadi.(R) Xalq og'zaki ijodini yanada o'rganishga undaydi, raqsda o'zini namoyon qilishni o'rganadi, stressni engish, dam olish, tanangizni his qilish.(R) Og'zaki bo'lmagan muloqotga o'rgating. , rollarni taqsimlash, butun jamoani, shuningdek, uning har bir a'zosini alohida-alohida his qilish qobiliyati. (TO) . Vatanparvarlik, g‘urur va ona madaniyatiga muhabbat tuyg‘ularini kuchaytiradi, o‘z qadrini oshiradi. (L) Kuban daryolari ... Baland qiyaliklar bo'ylab Quyosh chiqadi, tuman yo'qoladi! Kazaklar yeri meniki. Kazaklar Kuban erining himoyachilaridir. Kuban kazak qo'shiqlarining asosiy turlari. Kazaklar oilaviy qo'shiqlar. O'yin kazak qo'shiqlar. Raqs qo'shiqlari. Kazaklar kulgili qo'shiqlar. Kazaklar. Kazaklar to'yi. Lineer kazaklarning to'y qo'shiqlari. Nekrasov kazaklar va ularning to'y qo'shiqlari. Qora dengiz kazaklarining to'y qo'shiqlari. Qo'shiqlarni yollash. Askarlar qo'shiqlari. Qahramonlik qo'shiqlari. Tarixiy qo'shiqlar. Harbiy qo'shiqlar. Marsh kazak qo'shiqlar. Ulug 'Vatan urushi qo'shiqlar. Qo'shiqlar. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Xalq san'atini chuqurroq o'rganish, xijolat tortishni va SHni qayta yo'naltirishga undaydi. (R) Odamlarning katta jamoasini qanday boshqarishni, sherikni his qilish qobiliyatini, o'qituvchi va tengdoshlar bilan muloqot qilishni o'rgatadi. Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) 3. “Kazaklar oilasi uchun tarjima yo‘q” 10 4. “Kazak kordoni” 8 4-o‘quv yili 1. “Kuban qo‘shiqlarida tabiat go‘zalligi” 9 2. “Xalq ertaklari va qo‘shiqlari” 3. “Otalar diyorim, mening yurtim” 4 .“Kuban xalqlari do‘stona oila” 5. “Mahalliy Kuban ohanglari” 6. “Kubanning shonli o‘g‘lonlari haqida qo‘shiqlar” 2 5 4 6 8 Mening kazaklar yurtim Kuban dashti. . “Oh, sen, do‘stim qora ot...” “Oy, burgut, mening burgutim...” “Taxta tomizgich...” “Erigan yerda yotishing kifoya, qartoplar... — Baland tog‘lar bo‘ylab... — Tongda kazak otni sug‘ordi. Krasnodar o'lkasi madhiyasi. Qahramonlik dostonlari va fikrlari. Xalq qo'shiqlari balladalar. Tarixiy qo'shiqlar. Marsh qo'shiqlari. Harbiy qo'shiqlar. Adabiy kelib chiqishi qo'shiqlar. Eski yollash qo'shiqlar. Kubanda yashovchi xalqlarning bayram qo'shiqlari Kuban xalqlarining qo'shiqlari. Kuban poytaxti haqida qo'shiqlar. "Kuban madhiyasi" Mahalliy kuylar. Qo'shiqlarda mening kichik vatanim. Askarlar, kazaklarning marsh qo'shiqlarini yollang. Ulug 'Vatan urushi qo'shiqlar. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) O'z xalqining musiqiy madaniyatiga (xalq va professional) hurmat. (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Ona madaniyatiga ijobiy munosabatni shakllantiradi, o'zini o'zi qadrlaydi, oilaviy rishtalarni mustahkamlaydi, jamoada, kasbda o'z o'rnini topishga yordam beradi. (L) Yangi bilimlar bilan ma'lumot to'plash va tahlil qilish qobiliyatini boyitadi.(R) Xalq og'zaki ijodini yanada o'rganishga undaydi, raqsda o'zini namoyon qilishni o'rganadi, stressni engish, dam olish, tanangizni his qilish.(R) Og'zaki bo'lmagan muloqotga o'rgatish. , rollarni taqsimlash, butun jamoani, shuningdek, uning har bir a'zosini alohida-alohida his qilish qobiliyati. (K) Kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. (L.) Musiqa madaniyatiga hurmat (xalq va Kuban va urush haqidagi qo'shiqlar. "Kuban o'lkasi shunday, oltin nondan ..." Harbiy jasorat haqidagi Kuban qo'shiqlari. Kazaklar o'g'illari uchun kazaklarning asosiy marosimidir. 1 1 1 3 professional) o'z xalqining . (L.) O'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga tayyorlik. (L.) Boshqa odamlarning fikriga qiziqishni rivojlantirish. (L.) Mudofaa vazirligining 2018-yil 31-avgustdagi qarori bilan kelishilgan_____________________ M.N.Savchenko Deputat tomonidan kelishilgan. Kadrlar bo'yicha direktor ________________ N.S.Baev __31__avgust__2018 yil _

Ko‘rib chiqish:

Krasnodar viloyati Krasnoarmeyskiy tumani

Munitsipal avtonom ta'lim muassasasi

8-son umumiy o’rta ta’lim maktabi

TASDIQLANGAN

o'qituvchilar kengashining __-son bayonnomasi qarori

____ 08.2012 dan

O'qituvchilar kengashi raisi

N.P. Petrova

DARSDAN TASHQARU MASHRALARNING ISH DASTURI

tarbiyaviy

(dastur turi: keng qamrovli/tematik)

krujka

ISHLASH DASTURI

An'anaviy madaniyat

Kuban kazaklari"

Amalga oshirish muddati: 1-4 sinflar

Ishtirokchilarning yoshi: 7-10 yosh

O'qituvchi: Bondarenko Inna Leonidovna

Dastur asosida ishlab chiqilganmualliflik dasturi M. V. Miruk, E. N. Eremenko, O. V. Chup "Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati", 1-4 sinflar, "An'ana" nashriyoti, 2009 yil

2016 yil

1. Tushuntirish eslatmasi

1-4-sinflarda Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati bo'yicha ish dasturi mualliflik dasturi asosida M.V. Miruk, E.N. Eremenko, O.V. Chup.

Xalqning tarixi, urf-odatlari, marosimlari, san’ati, hunari va hunarmandchiligi kishilarning ma’lum bir madaniy-ruhiy muhitga mansubligini anglab yetishiga yordam beruvchi omillardan biridir.

Boshlang'ich maktabda bu vazifaga erishish Kuban kazaklarining madaniyati, urf-odatlari, tarixi bilan tanishish va ularning oilasi, qishlog'i, shahri kazaklarining o'tmishi va hozirgi misollari orqali amalga oshiriladi; Aynan shu davrda ona vatanga muhabbat va kazaklar oilasiga mansubligidan g'ururlanish paydo bo'ldi.

"Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati" ta'lim dasturi kazaklarga yo'naltirilgan o'rta maktablarning boshlang'ich sinflarida o'qiydigan bolalar uchun mo'ljallangan. Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati bo'yicha o'quv dasturi kazak sinflari uchun mo'ljallangan keng qamrovli dasturning birinchi bosqichi bo'lib, uni qo'shimcha ta'limning mutlaqo mustaqil akademik intizomi sifatida ham ko'rib chiqish mumkin.

Ushbu ta'lim dasturi o'z mazmuniga Kuban kazaklarining tarixi, an'anaviy va pravoslav madaniyati asoslarini birlashtiradi. U Krasnodar o'lkasining etakchi etnograflari tomonidan yaratilgan kazak yo'nalishidagi sinflar va guruhlardagi talabalar uchun zamonaviy o'quv-uslubiy to'plamni tahlil qilish asosida ishlab chiqilgan.

Ushbu dasturning maqsadi- Kuban kazaklari haqida dastlabki tushunchani shakllantirish, Kuban kazaklarining tarixiy va madaniy an'analarining xilma-xilligiga yo'naltirish, talabalarda fuqarolik va vatanparvarlikni tarbiyalash.

Ushbu dastur tomonidan hal qilingan muammolar:

• Kuban kazaklarining turmush tarzi, ularning madaniy xususiyatlari, asosiy hunarmandchiligi, mehnat turlari bilan tanishish;
• Kuban kazaklarining asosiy tarixiy bosqichlari bilan tanishish, talabalarni Kuban kazaklarining bayramlari, marosimlari va muhim sanalari bilan tanishtirish;
• talabalarni vatanparvar, Kubanning faol fuqarolari qilib tarbiyalash;
• Kuban kazaklarining axloqiy tamoyillarini pravoslavlik ruhida singdirish;
• bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
• talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlariga qiziqishini rivojlantirish.

Ushbu dastur tuzilishining o'ziga xos xususiyati shundaki, 4 yillik o'qish davomida dasturning maqsad va vazifalarini amalga oshirishga yordam beradigan sakkizta asosiy tematik bloklar aniqlangan: "Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati", "Mening kazaklar oilamning tarixi" ”, “Kubandagi kazaklarning ishi va hayoti”, “ Dekorativ-amaliy sanʼat”, “Kuban kazaklari tarixi yodgorliklari”, “Kuban kazaklari tarixidagi asosiy unutilmas sanalar va muhim voqealar”, “ Pravoslavlik va kazaklar”, “Kazak - vatanparvar”. Bu mavzuli bloklar har bir o‘quv yilida takrorlanadi, biroq har bir blokning mazmuni va asosiy ish shakllari o‘quvchilarning yoshiga qarab murakkablashadi.

Talabalarning o‘z mamlakati hayotiga daxldorligi to‘g‘risidagi tushunchasi kurs mazmunini ularning har birining hayoti bilan bog‘lash orqali shakllanadi: shaxsga yo‘naltirilgan savol va topshiriqlar, ma’lumotlarni o‘z oilasi, qarindoshlari, hududi va hayoti bilan bog‘lash. shahar.

Ushbu dastur ishlab chiqilgan4 yillik o'qish uchun, har bir o'qish yilidan iborat36 o'quv soati, Har bir tematik blok uchun 4 ta akademik soat ajratilgan (jami 8 ta blok), qolgan 4 akademik soati kirish darslari, umumiy mashg‘ulotlar va sinfdan tashqari mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish uchun sarflanadi. Mashg'ulotlar haftada bir marta 1 soatdan o'tkaziladi.

IN ushbu dasturni amalga oshirish natijasidaTalabalarda quyidagi asosiy kompetensiyalarni shakllantirish rejalashtirilgan:

Treningni tugatgandan so'ng, talabalar:

Bilish/tushunish:

• Kuban kazaklarining marosim bayramlarining xususiyatlari;
• kazak oilangiz tarixi va/yoki sinfdoshlaringiz oilasi tarixi;
• an'anaviy kazak oilasining turmush tarzi, soni tarkibi va vazifalarini taqsimlash xususiyatlari;
• Kuban kazaklarining asosiy hunarmandchiligi, ijodiy ishlab chiqarish turlari, alohida mahsulotlarni ishlab chiqarishning asosiy texnologik xususiyatlari;
• Kuban kazaklarining tarixiy voqealari bilan bog'liq unutilmas voqealar va sanalar;
• Kuban kazaklarining ma'naviy hayotining asoslari;
• Kuban kazak armiyasining tuzilishi va faoliyat yo'nalishlari.

Imkoniyatiga ega bo'lish/ amalda qo'llash:

• Bajarish, namoyish qilishKuban kazaklarining turli folklor shakllari;
• Asosiy bayram marosimlarini qayta qurish;
• kazak oilangiz haqida gapirib bering;
• Yoshingizga mos ravishda uy vazifalarini bajarish;
• Kuban kazaklarining an'anaviy ijodiy ishlab chiqarish turlariga xos bo'lgan texnologik xususiyatlarga muvofiq ba'zi mahsulotlar va qo'l san'atlari tayyorlang;

"Kuban kazaklarining tarixi va madaniyati" mavzusidagi tadqiqot loyihasini yakunlang.

II. O'quv va tematik reja

1-o'quv yili uchun o'quv-tematik reja

2-o'quv yili uchun o'quv-tematik reja

3-o'quv yili uchun o'quv-tematik reja

4-o'quv yili uchun o'quv-tematik reja

III. Dastur mazmuni

1 yil o'qish (33 soat).

Kirish darsi.

Talabalarni dastur bilan tanishtirish, muloqot qilish akademik intizom"Kubanshunoslik", "Pravoslav madaniyati asoslari", "Kuban kazaklarining an'anaviy jismoniy madaniyati" fanlari bilan.

Kuban kazaklarining maqollari va maqollari, beshiklari. Bolalar bog'chasi. Hisoblash kitoblari. Qo'ng'iroqlar.

"Oilaviy hayot" tushunchasi. Mening kazak oilamning hayoti. Kazaklar hayotida individual va jamoaviy ish.

Bizning hududimizdagi DPI hunarmandlari mahsulot ishlab chiqaradigan materiallar (yog'och, loy, bo'yra va boshqalar) Krasnodar o'lkasida ishlab chiqarilgan mahsulot namunalari, DPI buyumlari.

2-o‘quv yili (34 soat).

Kirish darsi.

Bo'lim 1. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati.

Bolalar o'yinlari. O'yin xorlari. Kazak ertaklari, afsonalari, ertaklari. Kuban dialekti.

Bo'lim 2. Kubandagi kazaklarning mehnati va hayoti.

Kazaklar oilasining an'anaviy va zamonaviy hayoti. Uyni obodonlashtirish, uy anjomlari. Kuban oshxonasi. Ot kazakning sodiq do'stidir.

3-kurs (34 soat).

Kirish darsi.

O'tmishning takrorlanishi qisqacha kirish o'quv yili uchun dastur bilan.

Bo'lim 1. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati.

Mening qishlog'im (shaharim) aholisining folklori. Mening oilamda qo'shiqlar, ertaklar, maqollar, afsonalar.

Bo'lim 2. Kubandagi kazaklarning mehnati va hayoti.

Kazaklar mehnatkash. An'anaviy kasblar: dehqonchilik va chorvachilik. Kuban kazaklarining mehnat qurollari. Hunarmandchilik: temirchilik, toʻqmoq va somon toʻqish, kulolchilik va boshqalar.

O'z qo'llaringiz bilan san'at va hunarmandchilik buyumlarini yasash:

Hududda keng tarqalgan materiallarni yig'ish va tayyorlash;

Materiallar bilan ishlashning asosiy usullari;

Mahsulot ishlab chiqarish bosqichlarining ketma-ketligi;

Ijodiy ishlar taqdimoti.

* 2-sinfga nisbatan topshiriqning murakkabligini hisobga olgan holda.

4-kurs (34 soat).

Kirish darsi.

O'tilganlarni takrorlash, o'quv yili dasturiga qisqacha kirish.

Bo'lim 1. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati.

Kazaklarning kalendar marosimlari va marosim folklori. Qishki Rojdestvo bayrami, qo'shiqlar, Shchedrovka, Maslenitsa. Pasxa. Bahorgi dumaloq raqslar. Ivan Kupala.

Bo'lim 2. Kubandagi kazaklarning mehnati va hayoti.

Kuban kazaklarining an'anaviy hunarmandchiligi va hunarmandchiligi. An'anaviy kiyimlar. Kazaklar qishlog'i, hovli, uy. Kazaklar oilasining turmush tarzi.

O'z qo'llaringiz bilan san'at va hunarmandchilik buyumlarini yasash:

Hududda keng tarqalgan materiallarni yig'ish va tayyorlash;

Materiallar bilan ishlashning asosiy usullari;

Mahsulot ishlab chiqarish bosqichlarining ketma-ketligi;

Ijodiy ishlar taqdimoti.

* 3-sinfga nisbatan topshiriqning murakkabligini hisobga olgan holda.

4. Dasturni amalga oshirishning kutilayotgan natijalari.

Nazorat shakllari va turlari

Nazoratning taxminiy shakllari va turlari

Ishning asosiy shakli - o'quv mashg'ulotlari. Ushbu dasturdagi mashg'ulotlar amaliyotga yo'naltirilgan, ijodiy va o'ynoqi xarakterga ega. Birinchi va ikkinchi o'quv kurslari passiv usullardan foydalanishga qaratilgan (hikoya, namoyish, ma'lumot uzatish), uchinchi va to'rtinchi o'quv kurslari esa faqat faol va interaktiv (tadqiqot faoliyati, loyihalarni ishlab chiqish va himoya qilish) , bilimlarni mustaqil izlash va hokazo.).

Ish bo'yicha hisobot yarmarkalar, ochiq darslar, tanlovlar, festivallar va ommaviy tadbirlar shaklida o'tkaziladi.

• Ta'lim natijalaridan biri ta'lim muammolarini hal qilish - qadriyatlar tizimining amaliy qo'llanilishini tushunishdir.
• Ta'limning asosi - shaxsiy xususiyatlarni rivojlantirishga yordam beradigan muloqot, muloqot.
• Oila qadriyati - oilaning inson hayotidagi ahamiyatini tushunish, qarindoshlarga o'zaro tushunish va yordam berish, o'z ildizlarini bilish; oqsoqollarga hurmatli munosabat, ularning tajribasi, axloqiy ideallari.
• Qo'shimcha ta'lim muassasalari bilan aloqalarni o'rnatish.

7. O'quv jarayonini moddiy-texnik ta'minoti tavsifi

A) foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati o'qituvchi uchun

1. Bayburin A.K. Sharqiy slavyanlarning marosimlari va e'tiqodlarida yashash. M. 2000 yil.
2. Bayburin A.K. An'anaviy madaniyatdagi marosim. Sankt-Peterburg 1993 yil.
3. Barankevich I.A. Rossiya kazaklarining oilaviy marosimlarida an'anaviy kostyum: konfessiyaviy xususiyatlar va funktsiyalar. // Pravoslavlik, an'anaviy madaniyat, ta'lim. Krasnodar. 2000.
4. Bigday A.D. Kuban kazaklari qo'shiqlari. T. 1-2. Krasnodar. 1992 yil.
5. Bondar V. Fazo va vaqtdagi Yekaterinodar shahri. Krasnodar. 2006 yil.
6. Bondar N.I. "Sichqoncha, sichqoncha ...": tasvir va marosim. // Dikarevskiy o'qishlari (4). 1997 yil uchun Kuban etnik madaniyatining folklor va etnografik tadqiqotlari natijalari. Belorechensk. 1998 yil.
7. Bondar N.I. Jangchilar va don yetishtiruvchilar (Kuban kazaklarining erkak subkulturasining ba'zi jihatlari). // Pravoslavlik, an'anaviy madaniyat, ta'lim. Krasnodar. 2000.
8. Bondar N.I. Kuban kazaklarining an'anaviy qadriyatlar tizimi masalasi bo'yicha // Kuban slavyan aholisining madaniy merosidan. Krasnodar. 1999 yil.
9. Bondar N.I. Kuban kazaklarining kalendar bayramlari va marosimlari. Krasnodar 2003 yil.
10. Bondar N.I. Muqaddas burchak // Xalq ijodiyoti. 1998 yil. № 2.
11. Bondar N.I. Kuban kazaklarining an'anaviy madaniyati. Tanlangan asarlar. Krasnodar. 1999 yil.
12. Bondar N.I. Biz bir-birimiz haqida nima bilamiz? Kuban xalqlari haqida etnografik insho // Kuban mahalliy tarixchisi’ 90. Yilnoma. Krasnodar. 1990 yil.
13. Borisova O.G. Kuban dialektlari: lug'at uchun materiallar. Krasnodar 2005 yil.
14. Varabbas I.F. Kuban kazaklari qo'shiqlari. Krasnodar. 1966 yil.
15. Volkostrel T.M. Kubanning Sharqiy slavyan aholisining maqollarida pravoslavlikning aksi. // Pravoslavlik, an'anaviy madaniyat, ta'lim. Krasnodar. 2000.
16. Volkostrel T.M. Kuban maqollari va maqollari (tarixiy va etnik jihatlar). // Kubanning kazaklar tomonidan rivojlanishi: tarix va madaniyat masalalari. Krasnodar. 2002 yil.
17. Voronin V.V. Kuban kazaklarining kundalik stol odob-axloq qoidalari // Xalqni qutqarish: an'anaviy xalq madaniyati. Krasnodar. 2007 yil.
18. Voronin V.V. An'anaviy Kuban kazak madaniyatidagi odamning iqtisodiy faoliyati: bu sohaga birinchi kirish // Shimoliy Kavkaz slavyanlari dunyosi. 2-son. Krasnodar. 2005 yil.
19. Gangur N.A. Kubanning slavyan aholisining xalq kashtachiligining bezaklari. Krasnodar. 1999 yil.
20. Goncharova E.S. Kubanning muqaddas buloqlar haqidagi an'analari va afsonalari // Kazaklar tomonidan Kubanning rivojlanishi: tarix va madaniyat masalalari. Krasnodar. 2002 yil.
21. Zagradskaya S. Kuban kazaklarining to'yi // To'y o'ynash. M. 1987 yil.
22. Zaxarchenko V.G. Kuban xalq qo'shiqlari. T. 1-2. Krasnodar. 1997 yil.
23. Zaxarchenko V.G. Kuban kazak xori kuylaydi. Birinchi masala. Krasnodar. 2002 yil.
24. Kapyshkina (Xachatryan) S.Yu. An'anaviy madaniyatning mavzu kodini o'rganish kontekstida dekorativ-amaliy san'at (Kubanning Sharqiy slavyan aholisining folklor va etnografik materiallari asosida). Dikarevskiy o'qishlari (4). 1997 yil uchun Kuban etnik madaniyatining folklor va etnografik tadqiqotlari natijalari. Belorechensk. 1998 yil.
25. Koveshnikov V.N. Kuban toponimiyasi bo'yicha insholar. Krasnodar. 2006 yil.
26. Kolesnikov V.A. Odnodvortsy kazaklari. Sankt-Peterburg 2000.
27. Kuban kazaklari: tarix, etnografiya, folklor. M. 1995 yil.
28. Kukushkin V.S., Stolyarenko L.D. Etnopedagogika va etnopsixologiya Rostov-na-Donu. 2000. (Jumladan, xalq tarbiyasi anʼanalari)
29. Matveev O.V. Kuban kazaklari haqida bir necha so'z. Krasnodar. 1995 yil.
30. Matveev O.V., Frolov B.E. Kuban kazaklarining kiyimlari tarixiga oid insholar (XVIII - 1917 yil oxiri). Krasnodar. 2000.
31. Matveev O.V., Frolov B.E. Kuban kazaklarining harbiy tarixi sahifalari. Krasnodar. 2007 yil.
32. Bolalik dunyosi va an'anaviy madaniyat. M. 1996 yil.
33. Erkaklar va ayollar. Rus an'anaviy madaniyatida erkak va ayol. Tasvirlangan ensiklopediya. Sankt-Peterburg 2005 yil.
34. Osorina M.V. Kattalar dunyosi makonida bolalarning yashirin dunyosi. Sankt-Peterburg 2000.
35. Pyotr Tkachenko. Kuban dialekti. Muallif lug'ati tajribasi. M. 1998 yil.
36. Popova O.S. An'anaviy madaniyat va pravoslavlik (I.A. Ilyin ma'naviy inqiroz va uni engish haqida) // Xalqni qutqarish: an'anaviy xalq madaniyati. Krasnodar. 2007 yil.
37. Sementsov M.V. Kuban kazaklarining an'anaviy tibbiyoti. Krasnodar. 1993 yil.
38. Smirnova E.S. Kubanning Sharqiy slavyan aholisining an'anaviy madaniyati tizimidagi muqaddas joylar (Muqaddas manbalarning paydo bo'lishi masalasi to'g'risida) // Pravoslavlik, an'anaviy madaniyat, ta'lim. Krasnodar. 2000.
39. Fetisova A.G. Kazaklar oilasida o'yin orqali ta'lim // Dikarevskiy o'qishlari (5). 1998 yil uchun Kuban etnik madaniyatini folklor va etnografik tadqiqotlar natijalari. Krasnodar.

b) talabalar uchun adabiyotlar ro'yxati

1. Kuban xalq beshiklari. Krasnodar. 2002 yil.
2. Kuban xalq ertaklari va afsonalari. V.V tomonidan tuzilgan. Voronin. Krasnodar. 2001 yil.
3. Kuban xalq nasri. Mualliflar va tuzuvchilar: L.B.Martinenko, I.V. Uvarov. Krasnodar. 2003. (Orfan va rivoyatlar, latifalar, hikoyalar, ertaklar).
4. Hazillardan tortib dostonlargacha. Rus folklor. M. 1991 yil.
5. Kubanning maqollari, maqollari va topishmoqlari. Tuzuvchilar: L.B.Martinenko, I.V.Uvarova. Krasnodar. 1993 yil.
6. Kubanning maqollari, maqollari va topishmoqlari. Tuzuvchilar: L.B.Martinenko, I.V.Uvarova. Krasnodar. 2000.

IN) texnik vositalar trening

Kompyuter, interfaol doska.

d) ekran-tematik qo'llanmalar

Taqdimotlar, qo'shiqlar CD.