Rusijos Federacijos aukštojo ir profesinio švietimo ministerija

Permės valstybinis technikos universitetas

Užsienio kalbų ir psichologijos katedra

Skolinimasis anglų kalba

Atlikta:

Art. gr. PRF98-6

Vityukhovskaya Yana

Patikrinta:

Solovjova O. V.

Permė 2000 m

Įvadas. 2

aš Etimologinė žodyno sandara angliškai 3

II Skolinių vaidmuo plėtojant anglų kalbos žodyną 6

III Paskolų klasifikacija 9

IV Paskolų šaltinis 12

V Skolintų žodžių asimiliacijos problema 17

Išvada 21

Bibliografija 22

Įvadas.

Ši tema kursinis darbas priklauso leksikologijos sričiai. Kaip žinote, žodynas yra dinamiškiausias kalbos aspektas bet kuriuo laikotarpiu. Tai reiškia mažiausią kalbos abstrakcijos laipsnį, nes žodis visada yra orientuotas į dalyką; ji gali būti pasiskolinta, formuojama, formuojama iš naujo arba iš kalboje egzistuojančių elementų. Savo darbe skolinimąsi laikau vienu iš pagrindinių žodžių darybos būdų anglų kalboje.

Kūrinys sudarytas pagal autoriaus keliamus tikslus:

1) apsvarstyti svarbiausius skolinių į anglų kalbą šaltinius ir būdus

2) nustatyti jų vaidmenį ir vietą anglų kalbos žodyne

3) pagal etimologinę analizę apsvarstykite žodžių skolinimosi ypatumus

Kursinio darbo tikslai taip pat apima mokymąsi nustatyti bet kuriame šiuolaikiniame žodyje atsispindinčių formų ir reiškinių kilmę. Norėdami tai padaryti, išsamiai išnagrinėjau Didžiosios Britanijos istoriją, kalbos istoriją, taip pat išanalizavau žodžius (tai yra praktinė darbo dalis). Taip pat, remdamasis kalbotyros srities specialistų tyrimais, pabandžiau sisteminti ir klasifikuoti skolinius.

Darbą sudaro penki skyriai ir išvados. Teorinės nuostatos buvo parengtos remiantis pasiekimais anglų kalbos skolinimosi ir etimologijos srityje. Praktinę dalį sudaro žodžių etimologinė analizė.

aš Anglų kalbos žodyno etimologinė struktūra.

Šiuolaikinė kalba yra ilgos istorinės raidos produktas, kurio metu kalba dėl įvairių priežasčių patiria įvairių pokyčių. Pokyčiai veikia visas kalbos struktūros puses (lygius, pakopas, aspektus), tačiau jose veikia skirtingai. Kiekvieno lygmens istorinė raida priklauso nuo konkrečių priežasčių ir sąlygų, skatinančių kalbos leksinės sudėties, fonetinės (fonologinės) organizacijos, gramatinės struktūros pokyčius.

Kalbos raidai būdingi augimo ir nykimo procesai. Taigi anglų kalboje vystosi analitinės formos ir sudėtinga veiksmažodžių darybos sistema, tačiau veiksmažodžio deklinacijos ir asmeninių galūnių sistema byra, žodžiai iškrenta iš žodyno, o skolinantis ar naujomis dariniais atsiranda naujų. .

Kalbos istorija atskleidžia visus procesus, vykusius kalboje skirtinguose jos egzistavimo etapuose.Pasi kalbai būdingų pokyčių priežastys (veiksniai) vadinami lingvistiniais (arba tarplingvistiniais), o veiksniai, susiję su kalbos istorija. žmonės, bendrai vystantis žmonių visuomenei, vadinami ekstralingvistiniais. Šios 2 sąvokos ir 2 kalbos istorijos pusės nuolat liečiasi.

Žinių apie įvairių kalbos aspektų raidos istoriją kaupimas galiausiai turėtų lemti tokį galutinio pasirengimo lygį, kai padedant etimologinis žodynas, o didžiąja dalimi ir be jo galima paaiškinti bet kuriame šiuolaikiniame žodyje atsispindinčių formų ir reiškinių kilmę.

1 lentelė. Anglų kalbos žodyno etimologinė struktūra. kalba.

Ši lentelė reikalauja tam tikro paaiškinimo. Pirma, turėtumėte atkreipti dėmesį į tai, kad antrame stulpelyje yra ne tik daugiau grupių, bet ir daugiau žodžių. Tai paaiškinama dideliu skolintų žodžių anglų kalba procentais (75%), atsiradusiu dėl daugybės istorinių įvykių ir tarptautinių ryšių.

Kalbant apie žodyną, anglų kalba turėtų būti priskiriama tarptautinės kilmės kalbai arba bent vienai iš romanų kalbų (nes vyrauja prancūzų ir lotynų kalbos žodžiai). Tačiau atsižvelgiant į santykinį žodžių dažnumą, akivaizdu, kad anglosaksų paveldas daro savo. Anglų kalbos vietiniame elemente yra daugybė dažnai pasikartojančių žodžių, tokių kaip straipsniai, prielinksniai, jungtukai, pagalbiniai veiksmažodžiai, taip pat žodžiai, žymintys kasdienio gyvenimo objektus (vaikas, vanduo, ateis, geras, blogas ir kt.)

Be to, gramatinė struktūra, iš esmės germaniška, liko nepaliesta svetimos įtakos.

Taip pat reikėtų pažymėti, kad skirtingais laikais puristai bandė išvalyti anglų kalbą nuo svetimžodžių, pakeisdami juos anglosaksiškais. Vienas kalbinis nacionalistas rašė: „Venkite lotyniškų vedinių; vartokite trumpus, išraiškingus anglosaksų vienaskiemenius žodžius. (Venkite lotyniškų darinių; naudokite trumpą, glaustą anglosaksų vienaskiemenį) Ironiška tai, kad vienintelis anglosaksiškas žodis šiame šūkyje yra „anglosaksų kalba“.

Dabar grįžkime prie pirmosios lentelės stulpelio, kuriame yra vietinis elementas, anglų kalbos žodyno pagrindas. Stulpelis susideda iš trijų grupių ir tik trečioji yra su data. Šios grupės žodžiai pasirodė anglų kalba V amžiuje ar vėliau. Tai yra, germanų gentims persikėlus į Britų salas. Kalbant apie indoeuropiečių ir germanų grupes, jos yra tokios senos, kad jų negalima datuoti.

Indoeuropiečių elementas reiškia žodžius, bendrus visoms ar daugiau indoeuropiečių grupės kalbų. Šios grupės anglų kalbos žodžiai žymi elementarias sąvokas, be kurių neįmanomas žmonių bendravimas. Jie gali būti sujungti į šias grupes:

1. šeimos santykiai: tėvas, mama, brolis, sūnus, dukra

2.kūno dalys: pėda, nosis, lūpa, širdis

3.gyvūnai: karvė, kiaulė, žąsis.

4.augalai: medis, beržas, kukurūzai

5.dienos laikai: diena, naktis.

6.dangaus kūnai: saulė, mėnulis, žvaigždė

7.būdvardžiai: raudona, nauja, linksma, liūdna

8.skaičiai nuo 1 iki 100

9. asmeniniai ir parodomieji įvardžiai (išskyrus juos)

10. daug veiksmažodžių: būti, stovėti, sėdėti, valgyti, žinoti

Germanų kalbos elementas reiškia žodžius, bendrus visoms arba daugumai germanų kilmės kalbų. Kai kurios pagrindinės germanų žodžių grupės yra panašios į indoeuropietiško elemento grupes:

1.kūno dalys: galva, ranka, ranka, pirštas, kaulas

2.gyvūnai: lokys, lapė, veršelis

3.augalai: ąžuolas, eglė, žolė

4.gamtos reiškiniai:lietus, šaltis

5. sezonai: žiema, pavasaris, vasara

6.peizažai: jūra, žemė

7.žmonių būstas ir baldai: namas, kambarys, banketas

8.plaukioti laivai: valtis, laivas

9.būdvardžiai: žalias, mėlynas, pilkas, baltas, mažas, storas, aukštas, senas, geras

10.veiksmažodžiai: matyti, girdėti, pasakyti, pasakyti, atsakyti, gaminti, duoti, gerti

Pažymėtina, kad pats angliškas elementas tam tikru atžvilgiu prieštarauja pirmosioms dviem grupėms. Jis ne tik apytiksliai datuotas, bet ir šie žodžiai turi dar vieną bruožą: jie neabejotinai yra angliški ir neturi bendros kilmės su kitų kalbų žodžiais, o bendrą šaknį galima rasti indoeuropiečių ir germanų kalbose.

II Skolinių vaidmuo plėtojant anglų kalbos žodyną

Skolinių (skolinių, skolinių) vaidmuo skirtingose ​​kalbose nėra vienodas ir priklauso nuo konkrečių istorinių kiekvienos kalbos raidos sąlygų. Anglų kalboje skolinimosi procentas yra daug didesnis nei daugeliu kitų kalbų, nes dėl istorinių priežasčių ji, priešingai nei, pavyzdžiui, islandų kalba, pasirodė esanti labai pralaidi. Anglų kalba labiau nei bet kuri kita kalba turėjo galimybę pasiskolinti svetimžodžius tiesioginio tiesioginio kontakto sąlygomis: iš pradžių viduramžiais iš nuoseklių užsienio įsibrovėlių Britų salose, o vėliau ir pačių britų prekybos plėtros ir kolonijinės veiklos sąlygomis. . Manoma, kad anglų kalbos žodyne gimtosios kalbos žodžių yra tik apie 30 proc.

Būtų vulgarizacija manyti, kad žodžio vaidmenį kalboje lemia tai, ar jis pasiskolintas, ar originalus. Nepaisant to, visi dažniausiai pasitaikantys prielinksniai, jungtukai, laiko ir vietos prieveiksmiai, visi pagalbiniai ir modaliniai veiksmažodžiai, beveik visi stiprieji veiksmažodžiai ir beveik visi įvardžiai, būdvardžiai su papildomu palyginimo laipsnių formavimu, visi skaitvardžiai, išskyrus antrąjį, mln. , milijardas ir, galiausiai, daugelis daiktavardžių, žyminčių dažniausiai pasitaikančias sąvokas, kurios nuolat dalyvauja komunikacijos veiksme, yra šiuolaikinės anglų kalbos gimtoji kalba.

Bendrasis kalbos elementų kaitos netolygumo dėsnis, taikomas skolinimosi problemai, formuluojamas taip: laidiausi yra judriausi kalbos elementai, įtraukti į kalbos žodyną, mažiau pralaidūs yra nusistovėję elementai. fondo, o kalbos gramatinė struktūra beveik nepatiria svetimų įtakų.

Ši ar kita vienos kalbos įtaka kitai visada aiškinama istorinėmis priežastimis: karai, užkariavimai, kelionės, prekyba ir pan. lemia daugiau ar mažiau glaudų skirtingų kalbų sąveiką. Naujų pasiskolintų žodžių antplūdžio intensyvumas įvairiais laikotarpiais skiriasi. Priklausomai nuo konkrečių istorinių sąlygų, jis arba didėja, arba mažėja. Vienos kalbos įtakos kitai laipsnis labai priklauso nuo kalbinio veiksnio, būtent nuo sąveikaujančių kalbų artumo laipsnio, t.y. nuo to, ar jos yra glaudžiai susijusios, ar ne.

Kalbotyroje vyravusios klaidingos idėjos dėl skolinių problemos neapsiribojo jų vaidmens kalbos raidoje perdėjimu. Pats požiūris į temą buvo vienpusis ir formalus. Mokslininkus daugiausia domino skolinimosi šaltiniai ir datos bei geriausiu atveju istorinės skolinimosi priežastys ir sąlygos.

Nors šie duomenys yra būtini, jūs negalite jais apsiriboti. Mokslininkus dabar domina ne tik tai, iš kur ir kodėl kilo pasiskolintas žodis, bet ir kaip jis buvo asimiliuotas į kalbą, kaip jis pakluso savo gramatinei struktūrai ir fonetinėms normoms, kaip pakeitė reikšmę ir kokius pokyčius sukėlė jo išvaizda. jį priėmusios kalbos žodyną.

Tiesą sakant, kai kurie Rusijos mokslininkai jau seniai atkreipė dėmesį į tokio požiūrio į skolinimą poreikį. Visų pirma, didžiausias XIX amžiaus rusų kalbininkas A. A. Potebnya manė, kad reikia ne klausti, kas iš ko nors pasiskolinta, o klausti apie tai, kas buvo pridėta, kas buvo sukurta dėl veiklos, sužadintos atitinkamo impulso, kai pasiskolinęs žodį iš kitų žmonių. Tačiau šis požiūris tuo metu nebuvo plačiai paplitęs ir nerado atsakymo.

A. A. Potebnya atkreipė dėmesį į kūrybinį elementą skolinimosi procese. „Jis sakė, kad skolintis reiškia imti, kad galbūt daugiau įneštum į žmonijos kultūros lobyną, nei gauni. Toks požiūris į skolinimosi klausimą leidžia identifikuoti dėsningumus, lemiančius kalbos žodyno raidą, paaiškinti jame vykstančius reiškinius ir nustatyti jų priežastis, atskleisti ryšius tarp atskirų žodžių istorijos, istorijos. kalba ir žmonių istorija. Paaiškinkime tai pavyzdžiu.

Atsižvelgiant į žodžio raidą Sportas, nepasitenkinsime informacija, kad šis žodis vidurinės anglų kalbos laikotarpiu buvo pasiskolintas iš senosios prancūzų kalbos, kur jis buvo desport ir kilęs iš vėlyvosios lotynų kalbos disportus. Mums bus įdomu, kad desport ir disportus reiškė blaškymąsi, nukrypimą, kad skolinimosi metu buvo prasmės specializacija ir vidurinėje anglų kalboje žodis turėjo bendresnę reikšmę nei dabar, reiškė pramogą, sportą, linksmybes, gyvumą. Atkreipiame dėmesį, kad kartu su šiuo žodžiu tuo pačiu laikotarpiu iš prancūzų į anglų kalbą buvo pasiskolinta daug žodžių, susijusių su bajorų pramogomis, o tai paaiškinama tuo, kad normanų baronams tapus suvereniais šalies šeimininkais XI a. amžiuje anglosaksų bajorų likučiai išmoko savo gyvenimo būdą ir papročius, o kartu ir senosios prancūzų kalbos normanų tarmę. Toliau atkreipiame dėmesį, kad žodis paklūsta anglų kalbos gramatinių daiktavardžių pakeitimų sistemai, gaudamas galūnę -s daugiskaitoje. Jis ne tik pakeičia visus garsus angliškais ir skaito paskutinį 1, bet ir pašalina, kaip dažnai pastebima prancūzų kalbos skoliniuose, pirmąjį skiemenį (aferezę), dėl ko žodis garsiniais terminais yra dar panašesnis į originalūs angliški žodžiai, kuriems būdingas vienaskiemeniškumas . Naujojoje anglų kalboje šis žodis dar šiek tiek keičia semantiką ir reiškia fizinius pratimus, daugiausia žaidimų ir varžybų forma. Su šia prasme ir joje nauja forma ji vėl pasiskolinama į prancūzų ir kitas kalbas ir tampa tarptautine.

Anglų kalbos žodyne vienu metu išsaugomas veiksmažodis disport to have fun, kuris, pasirodo, vartojamas retai.

Dėl kalbos apskritai ir ypač žodyno sistemiškumo joks naujas žodyno papildymas skolintais žodžiais negali praeiti nepalikdamas žymės likusioje žodyno dalyje. Pasiskolintas žodis dažniausiai įgauna vieną ar daugiau jam semantiškai artimiausių, kalboje anksčiau egzistavusių žodžių reikšmių. Tokiu atveju įvyksta pergrupavimas. Jų semantinėje struktūroje, tai yra, kokia nors antrinė reikšmė gali tapti centrine arba atvirkščiai. Taip pat gali atsitikti ir dažnai nutinka taip, kad žodžiai, kurie labai atitinka naujojo žodžio reikšmę, yra išstumiami iš kalbos. Taip atsitinka todėl, kad ilgalaikis absoliučių ar beveik absoliučių sinonimų sambūvis kalboje yra neįmanomas ir visada pašalinamas arba atribojant jų reikšmes, arba išstumiant iš kalbos nereikalingus žodžius.

Skolinių ir juos perėmusios kalbos žodyno sąveika aiškiai matoma iš žodžių, reiškiančių darbo, darbo sąvoką, sinonimą originalo dirbti, istorijos. Vidurinėje anglų kalboje pasiskolinus veiksmažodžius: laboren to work, to d didelis pastangų (iš senosios prancūzų kalbos laborer - lot. laborare) ir travaillen to sunkiai dirbti (iš senosios prancūzų kalbos travailler sen. lot. trepaliare į kankinimą), pirmasis iš jų. veiksmažodžiai , artimas vietinės anglų kalbos swincan sinonimu, pastarąją iš bendrinės kalbos išstūmė į kai kuriuos teritorinius dialektus. Antrasis veiksmažodis travailler negalėjo atlaikyti konkurencijos su originaliu veiksmažodžiu werken ir dėl to patyrė reikšmingų semantinės struktūros pokyčių. Nuo XVI amžiaus pagrindinė jo reikšmė – kelionės. Šia reikšme jis pakeičia originalų veiksmažodį lithenan keliauti, kuris, atsiradus veiksmažodžiui travailler, jau buvo mažai vartojamas.

Vėliau kaip naujas žodis, visiškai nepriklausomas nuo pirmojo, į anglų kalbą buvo pasiskolintas senasis prancūzų kalbos daiktavardis travail, reiškiantis sunkų darbą ir skausmą gimdymo metu. Ji mažiau pakeitė savo fonetinę išvaizdą, išlaikė prancūzų kalbai būdingą antrojo skiemens kirčiavimą. Iš jo susidarė atitinkamas veiksmažodis: gimdyti, skausmingai gimdyti ir kentėti gimdant. Rezultatas yra vadinamasis: dubletų pora keliauti – gimdyti

Todėl bendras kalbos reiškinių sistemingumo dėsnis, taikomas skolinių problemai, gali būti suformuluotas taip: bet koks kalbos žodyno pokytis, atsirandantis dėl užsienio kalbos skolinių skverbimosi, jau sukelia semantinius ar stilistinius žodžių pokyčius. egzistuojančių kalboje ir pasislenka į sinonimiškas grupes.

III Paskolų klasifikacija

Kalbos žodyne esančius pasiskolintus žodžius galima klasifikuoti: pagal skolinimosi šaltinį, pagal kurį žodžio aspektas pasiskolintas ir pagal asimiliacijos laipsnį.

Pagal skolinimosi šaltinį ir erą anglų kalbos žodyne išskiriami:

1) Keltų skoliniai.

2) Pirmųjų mūsų eros amžių lotyniški skoliniai, t.y. tie, kurie atkeliavo dar prieš anglams ir saksams atvykstant į Britų salas (vadinamasis 1-asis lotyniškų skolinių sluoksnis).

3) VI-VII amžių lotyniški skoliniai, t.y., krikščionybės įvedimo Anglijoje epocha (vadinamasis 2-asis lotyniškų skolinių sluoksnis).

4) Skandinavijos skoliniai iš skandinavų antskrydžių laikų (VIII-IX a.) ir ypač skandinavų užkariavimo (X a.).

5) Senieji prancūzų skoliniai (XII-XV a.), dėl normanų užkariavimo.

6) XV–XVI amžių lotyniški skoliniai, t.y., siejami su Renesansu (vadinamasis 3 lotyniškų skolinių sluoksnis).

7) Nauji prancūzų skoliniai po XVI a.

8) skoliniai iš graikų, italų, olandų, ispanų, rusų, vokiečių ir kitų kalbų, dėl ekonominių, politinių, kultūrinių ir kt. ryšių su atitinkamomis tautomis.

9) Sovietizmai, t.y. skoliniai iš rusų kalbos pospalio laikotarpiu, atspindintys pažangios socialinės sistemos ir pažangios mūsų šalies ideologijos įtaką.

Klasifikacija pagal skolinimosi šaltinį buvo labiausiai išplėtota, tačiau, kaip jau minėta, nėra vienintelė galima. Skoliniai taip pat gali būti klasifikuojami pagal tai, kuris žodžio aspektas yra naujas priimančiajai kalbai. Pagal šį principą skoliniai skirstomi į fonetinius, kalkinius (vertimo-paskolinius), semantinius ir žodžių darybos elementų skolinius.

Pirmoji iš įvardintų tipų, t.y. Fonetiniai skoliniai sudaro pagrindinę ir gausiausią grupę. Jiems būdinga tai, kad jų bendras garsų kompleksas pasiskolintai kalbai pasirodo naujas, nors kiekvienas jų sudedamasis garsas, išskyrus retas išimtis, yra pakeičiamas kalbos, į kurią jie patenka, garsu. Aukščiau aptartas sportas, darbas, kelionės, žmonės, pilis, tvirtovė ir tt yra būtent fonetinės skolinės.

Kalkės yra pažodinio svetimo žodžio ar posakio vertimo skoliniai, t. y. tikslus jo atkūrimas priimančiosios kalbos pagalba, išsaugant morfologinę struktūrą ir motyvaciją.

Tokie pėdsakai yra, pavyzdžiui, daugelis skolinių iš indų kalbos, kurie tapo tarptautiniais:

blyškus veidas blyškus veidas, taikos pypkė. Daug calexredis sovietizmų: kultūros rūmai, poilsio namai.

Semantinis skolinimasis reiškia naujos, dažnai perkeltinės, reikšmės skolinimąsi iš kalboje jau egzistuojančio žodžio. Žodžiai pionierius ir brigada anglų kalboje egzistavo dar prieš įsiskverbiant į ją sovietizmui, tačiau jie gavo reikšmę: vaikų komunistinės organizacijos ir darbo kolektyvo narys, veikiamas rusų kalbos pospalio mėn.

Semantiniai skoliniai ypač lengvai atsiranda artimai giminingose ​​kalbose. Tarp skandinaviškų skolinimų galima rasti nemažai pavyzdžių. Taigi, pavyzdžiui, senoji anglų kalba. veiksmažodis dwellan klaidžioti, užsitęsti, veikiamas kitų Scand. dveljawun, išplėtota į šiuolaikinę anglų kalbą m apsistoti gyventi. Taigi, kalbant apie garsą, gyventi grįžta į anglų kalbą, o semantikos požiūriu - į skandinavišką veiksmažodį.

Tarp daiktavardžių semantinio skolinimosi atvejų yra daugiau nei tarp veiksmažodžių. Daiktavardis dovana kita anglų kalba reiškė ne dovaną, o išpirką už žmoną, o vėliau, susiejimo pagal gretumą, vestuves. Skandinaviškas žodis dovana reiškė dovaną, dovaną, ir tai atsispindėjo pirminio žodžio prasmėje. Šiuolaikines reikšmes šie žodžiai gavo iš skandinavų kalbos: duona (senojoje anglų kalboje duonos gabalas), sapnas (senojoje anglų kalboje džiaugsmas), holm (senojoje anglų kalboje vandenynas, jūra), plūgas (senojoje anglų kalboje matas žemės).

Galima pasiskolinti ne tik žodį, bet ir atskiras reikšmingas žodžio dalis. Morfemos skolinamos, žinoma, ne atskirai, o žodžiais: jei kai kurios užsienio kalbos morfemos yra įtrauktos į daug pasiskolintų žodžių, tada pradedama suvokti šių žodžių morfologinė struktūra, o pačios morfemos įtraukiamos į priimančiosios kalbos žodžių darybos priemonių skaičius. Daugelis graikiškų ir lotyniškų žodžių tapo tarptautiniais priešdėliais. Pavyzdžiui, anti-, counter-, inter-, sub-, ultra- ir kt.

Graikiškos priesagos plačiai vartojamos visose kalbose: -ist, -ism, -isk.

Ne visi pasiskolinti žodžiai yra taip visiškai įsisavinami, kaip anksčiau aptartos kelionės ir sportas.

Todėl pagal jų asimiliacijos laipsnį paskolos gali būti skirstomos į:

1. Visiškai asimiliuoti, t.y. atitinkantys visas skolinančios kalbos morfologines, fonetines ir rašybos normas ir kalbėtojų suvokiami kaip angliški, o ne svetimžodžiai. Kai kuriuos iš jų galima priskirti pagrindiniam žodyno fondui:

kiti į kitas žodyno dalis:

2. Iš dalies asimiliuoti, ty lieka svetimos tarimo, rašybos ar gramatinės formos:

analizė, pi. analizės, bacila, pi. bacilų formulė, pi. formulės ir formulės, bakterija, pi. bakterijų bulvaras ["bu:liwa:], kanalas , travail restoranas ["rest9ra:n], korpusas .

Šiems žodžiams dažnai būdingas tarimo nestabilumas: paskutinis žodžio restoranas skiemuo tariamas skirtingai.

3. Iš dalies asimiliuotas ir žyminčias sąvokas, susijusias su kitomis šalimis ir neturinčias atitikmens angliškai. Pavyzdžiui:

Iš rusų kalbos: rublis, verstas. Iš ispanų kalbos: duenna, matador, real (moneta).

Šiai žodžių grupei priklauso sąvokų, susijusių su svetima tautine kultūra, pavadinimai, pavyzdžiui, įvairių tautinių drabužių, namų, muzikos instrumentų, titulų, profesijų, indų pavadinimai ir kt., ir su svetima prigimtimi: tai yra, pavadinimai. gyvūnai, augalai.

IV Skolinimosi šaltiniai

Anglų kalbos žodyno skoliniai atspindi žodyno sritį, kuri labiausiai ir tiesiogiai atspindi Anglijos istoriją, parodydama išorinių nekalbinių priežasčių įtaką kalbai. Todėl patartina juos atsekti chronologine tvarka, susiejant su anglų tautos istorija.

Kai anglai, saksai ir džiutai atsikėlė į Britaniją V amžiuje, jie rado britų ir galų keltų populiaciją, kurią išstūmė į vakarus (Velsą ir Kornvalį) ir į šiaurę (Škotiją). Kalbų susidūrime pergalė atiteko svetimajai kalbai. Dėl jų kalbos raidos atsirado šiuolaikinė anglų kalba.

Pasirodė, kad skolinių iš keltų kalbos buvo labai nedaug ir jie daugiausia susiję su toponimika, tai yra, su geografiniais vardais.

Keltų kalbos žodžių, kurie mums būtų žinomi jau senojoje anglų kalboje ir kurie būtų išsaugoti kalboje iki šių dienų, yra labai mažai. Tarp jų: ​​bannock paplotėlis, žemyn, kopų kalnas, duno rudas ir galbūt lopšys. Daug daugiau yra vėlesnių skolinių iš škotų (šūkis, viskis, klanas), airių (bardas, linksmybės, torius) ir kitų tarmių, turinčių keltų, taip pat skolinių iš prancūzų kalbos (snapas, biudžetas, karjera, žvyras, pakinktai, tunelis). ).

Senojoje anglų kalboje yra du lotyniškų skolinių sluoksniai.

Žodžiai, priklausantys pirmajam sluoksniui (iki 800 m.), galėjo patekti į keltų kalbą ir buvo siejami su romėnų valdžia Britanijoje, trukusia pirmuosius keturis mūsų eros šimtmečius, arba jie galėjo patekti į anglų ir saksų kalbą žemyne.

Kad ir kaip ten būtų, jie liudija aukštesnę romėnų materialinę kultūrą nei to meto keltų ir germanų gentys ir reiškia konkrečius dalykus bei sąvokas, anksčiau anglosaksams nežinomus.

Pavyzdžiui:

uostas – lat. uostas

bent jau siena. siena, lat. Vallum velenas

vynas laimėti, lat. vyno vynas

mylia -Senoji anglų kalba mil, lat. milia (passuum) tūkstantis žingsnių.

Daug lotyniškų vardų išliko toponimijoje. Taip, lat. castrum fortification, fort, turėjo daugiskaitą, castra su gramatiškai susijusia reikšme stovykla, iš kur OE. ceaster ir modernus - caster, Chester skirtingais geografiniais pavadinimais. Pavyzdžiui: Lankasteris, Dorčesteris, Mančesteris, Vinčesteris.

Visi šios grupės žodžiai buvo pasiskolinti žodžiu, visiškai asimiliuoti ir įtraukti į pagrindinį anglų kalbos žodyną. Tuo pačiu metu jie pakluso anglų kalbos gramatinei struktūrai, praradę tas gramatines formas, kurios jiems buvo būdingos lotynų kalba, taip pat pakluso visiems natūraliems fonetiniams pokyčiams, kurie įvyko anglų kalbos žodžiuose per visą jos laiką. istorija.

Antrasis lotyniškų skolinių sluoksnis apima žodžius, kurie į senąją anglų kalbą pateko po krikščionybės priėmimo, prasidėjusios 596 m. Kaip ir pirmojo sluoksnio žodžiai, tai daugiausia vienaskiemeniai žodžiai, pasiskolinti žodžiu ir dažniausiai reiškiantys konkrečias sąvokas.

Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad apskritai senosios anglų kalbos žodynas yra mažiau pralaidus, palyginti su naujosios anglų kalbos periodu. Jo žodynas yra daug homogeniškesnis, o skolinimasis apsiriboja daiktavardžių sfera. Į aukščiau pateiktą sąrašą galima įtraukti tik tris veiksmažodžius: siūlyti, išleisti, mažėti.

Visi šie ankstyvieji lotynų kalbos skoliniai vėliau smarkiai keitėsi tiek savo forma, tiek prasme.

Skandinavų kalbų įtaka buvo iš esmės kitokio pobūdžio dėl 8 amžiuje prasidėjusių skandinavų antskrydžių į Britų salas ir vėlesnio Anglijos pajungimo Danijos karaliui (1017 m.). Tiek užkariautojai, tiek užkariautieji šiuo atveju stovėjo maždaug toje pačioje socialinėje, ekonominėje ir kultūrinėje raidos stadijoje ir kalbėjo glaudžiai susijusiomis kalbomis. Jų kalbos užėmė bendravimo metu sąveikaujančių tarmių padėtį. Todėl Skandinavijos užkariavimo laikotarpiu skoliniai buvo ne tik gausūs, o vėliau labai stabilūs, bet ir labai įvairūs tiek semantine sfera, tiek kalbos dalimis, pastebimi net ir mažiausiai pralaidžioje iš jų. Taigi iš skandinavų kalbos pasiskolinti: įvardžiai: jie jie, su visomis formomis, ir tas pats; jungtukai: kol dar ne, ir nors nors; prieveiksmis atgal. Iš skandinavų kalbos pasiskolintų būdvardžių yra gana daug, visi jie kalboje vartojami labai dažnai. Tai tokie būdvardžiai kaip laimingas, žemas, laisvas, blogas, keistas, bjaurus, silpnas.

Šie žodžiai, kaip ir toliau pateikti veiksmažodžiai, neįveda jokių naujų sąvokų, o pakeičia ir išstumia jau buvusius žodžius.

Skandinavų kalbos įtaka senajai anglų kalbai atsispindėjo ne tik kai kurių originalių žodžių pakeitimu ir išstūmimu, bet ir daugybe reikšmingų fonetinių ir semantinių pokyčių pagrindiniame žodyne.

Abiejų kalbų artumas prisideda prie vadinamųjų semantinių skolinių, kuriuose gimtieji žodžiai pakeitė savo reikšmę, veikiami susijusių skandinaviškų žodžių.

Junginio sk išsaugojimas žodžio pradžioje prieš balses be perėjimo į [J] yra fonetinis skandinaviškų skolinių iš gimtųjų žodžių atpažinimo kriterijus.

Derinys pasitaiko tik skolintuose žodžiuose, bet nebūtinai skandinaviškuose. trečia. skoliniai iš prancūzų kalbos skveras ir iš graikų kalbos. skeptikas.

Po Hastingso mūšio 1066 m. įvyko hibridizacija su normanų ir prancūzų kalba, kuria kalbėjo normanai, įkūrę savo valdžią Anglijoje.

Didžioji dalis anglų gyventojų ir toliau vartojo savo gimtąją kalbą, nors daugelis, žinoma, mokėjo abi kalbas. Visa tai lėmė, kad į anglų kalbos žodyną įsiskverbė žodžiai, reiškiantys daugybę sąvokų, susijusių su feodalinės normanų bajorų gyvenimu, papročiais ir veikla. Vėliau, kai iš viso viešojo gyvenimo prancūzų kalbą pakeitė anglų kalba, daugelis prancūzų politinių terminų susiliejo į anglų kalbą.

Taigi šio laikotarpio prancūzų kalbos skoliniai daugiausia prasiskverbia ne į pagrindinį žodyną, o į tam tikrus žodyno sluoksnius. Šiuos sluoksnius lemia istorinės skolinimosi sąlygos.

Visų pirma, tai žodžiai, susiję su feodaliniais santykiais: feodalas, baronas, vasalas, liege, riterystė.

Kai kurie iš šių žodžių, tuo metu savo prasme atspindėjusių feodalinę ideologiją, vėliau įgavo bendrą reikšmę. Tai: įsakyti, paklusti, tarnauti, kilnus, šlovė, pavojus.

Paskutinio žodžio reikšmės raida smalsu; iš pradžių tai reiškė feodalinio valdovo galią ir buvo pasiskolinta šia prasme. Jis Prancūzijoje įgijo pavojaus reikšmę ir buvo pasiskolintas antrą kartą.

Beveik visi titulai, išskyrus karalių, karalienę, grafą, lordą ir ponią, yra normanų ir prancūzų kilmės.

Žodžiai, susiję su viešojo administravimo žmonėmis, tauta, valdžia, valdžia, valdžia, teismu, karūna ir kt.

Su piniginiais santykiais susiję žodžiai: pinigai, turtas.

Šeimos santykius reiškiantys žodžiai: tėvas, sutuoktinis, pusbrolis, dėdė, teta, sūnėnas, dukterėčia.

Daug karinių terminų ir žodžių, susijusių su karu.Visi karinių laipsnių pavadinimai.

Yra daug žodžių, reiškiančių malonumą ir pramogą: puota, laisvalaikis, malonumas, malonumas, lengvumas, komfortas, gaudymas ir daugybė kortų terminų: koziris, tūzas, kortos.

Teisinės sąlygos: kaltinimas, teismas, nusikaltimas, nusikaltimas, kaltinamasis, kaltinamasis, advokatas ir kt. d.

Prancūziškais žodžiais buvo apibūdinamos feodalams tarnavusių amatininkų profesijos: siuvėjas, mėsininkas, dailininkas, stalius, stalius.

Be žodžių, susijusių su daugiau ar mažiau ypatingomis žodyno sritimis, tarp šio laikotarpio prancūziškų žodžių yra daug tokių, kurie reiškia labiausiai paplitusias sąvokas, nuolat vartojami bendraujant ir turėtų būti priskirti prie pagrindinio žodyno fondo. Šitie yra:

veidas, vieta, didelis, keistis; valanda, minutė, sekundė; upė, kalnas, dirvožemis, oras, gėlė, vaisiai.

Reikia priminti, kad frankai, gotai ir burgundai, užkariavę romanizuotus galius ir priėmę jų kalbą, į populiariąją lotynų kalbą įnešė daug germaniškų žodžių. Todėl nenuostabu, kad tarp prancūziškų skolinių yra daug germaniškos kilmės žodžių: baneris, blankas, antklodė, mėlyna, pasirinkimas, paltas, šokis, sodas, gėjus, kišenė, bilietas, karas.

Prancūzų kalbos skolinius kartais sunku atskirti nuo lotyniškų, tai yra, tiksliau, sunku atskirti tiesioginius lotyniškus skolinius nuo netiesioginių. Pavyzdžiui, žodis figūra gali kilti tiesiai iš lat. figura ir iš prancūzų kalbos. figūra

Feodalinės visuomenės pamatų žlugimo ir kapitalistinių santykių atsiradimo laikotarpis atitinka šiuolaikinių buržuazinių tautų formavimosi procesą. Tautų formavimasis neatsiejamai susijęs su tautinių kalbų formavimusi. Anglijoje XIII amžiaus pabaigoje – XIV amžiaus pradžioje, stiprėjant prekybiniams santykiams, augant miestams ir pramonei, kova dėl anglų kalbos kaip nacionalinės kalbos pagrindo įgijo didelę reikšmę.

Naujoji anglų kalba susiformavo Renesanso laikais. Šio laikotarpio mokslo darbai jau parašyti anglų kalba, tačiau nuo to laiko, viduramžiais, mokslo kalba buvo lotynų kalba, o nuo Renesanso laikų pasižymėjo domėjimasis antikinės kultūros paminklais, stiliaus naudojimu, retorikos technikomis. graikų ir romėnų autorių statyba, tai visiškai Natūralu, kad žodyno papildymas ir naujos mokslinės terminijos kūrimas daugiausia lėmė skolinimus iš lotynų, taip pat iš graikų kalbos. Taip buvo kuriama, pavyzdžiui, filosofijos, teisės, medicinos ir kt.

Vadinamojo 3-iojo lotyniškų skolinių sluoksnio ypatumai yra tai, kad jie yra ne žodiniai, o knyginiai ir žymi daugiausia abstrakčias sąvokas: pagrindas, sritis, krizė, idėja, santykis, stimulas. Tarp jų yra daug veiksmažodžių ir būdvardžių: veikti, auginti, demonstruoti, vystytis, šviesti, pripažinti, leisti, užbaigti, priimti, paveikti, rasti, atskirti, vyresnysis, jaunesnysis, nepilnametis, žemesnis, išorinis, aukštesnis, priklausomas.

Rašytinėje šiuolaikinės anglų kalbos formoje labai paplitusios raidžių santrumpos iš tokių posakių, kurias skaitant pakeičia vertimai į anglų kalbą.

Svarbiausi lotynų-romanų kilmės žodžių bruožai yra šie: vyrauja dviskiemeniai ir daugiaskiemeniai kamienai su priešdėliais, o priešdėliai baigiasi priebalsiu: ab-, ad-, corn-, dis-, ex-, in- , im-, il-, sub-; dvibalsiai priebalsiai: bb, cc, ft, 11, mm, nn, pp, rr, ss, tt.

Tačiau nemaža lotyniško elemento dalis anglų kalboje nėra tiesioginiai skoliniai iš lotynų kalbos į anglų kalbą. Tarp jų yra daug žodžių, atėjusių per prancūzų kalbą.

Graikiški žodžiai ir žodžių darybos elementai plačiai vartojami visų šalių mokslinėje terminijoje ir, kaip ir lotyniški, iš esmės tapo tarptautiniais.

Kartu su skoliniais iš klasikinių kalbų, XV-XVI a. Taip pat buvo skolinių iš gyvųjų kalbų, daugiausia italų, ispanų ir olandų.

Keletas skolinių iš italų, olandų ir ispanų rodo kultūrinius ir prekybinius ryšius su šiomis šalimis. Dauguma žodžių, pasiskolintų ryšium su kolonialistine ir prekybine britų veikla, vartojami tik kalbant apie šalį, iš kurios šis žodis buvo pasiskolintas; už šios sferos ribų jie nenaudojami ir jaučiami kaip svetimi.

Didelę silpnai asimiliuojamų skolinių grupę sudaro vadinamieji vėlyvieji prancūzų skoliniai, tai yra prancūzų kalbos žodžiai, kurie į anglų kalbą pateko po 1640–60 m. revoliucijos. Stiuarto restauracijos metu. Šie žodžiai daugiausia buvo susiję su aristokratijos gyvenimu, jos pramogomis:

restoranas, baletas, susitikimas, keksas, koketė, banketas, taip pat policija, režimas ir kt. Visi šie žodžiai išlaikė prancūzų kalbos ypatumus savo kirčiavimu, rašyba ir tarimu.

Kiek vėliau, o ypač XIX amžiuje, iš prancūzų kalbos buvo pasiskolinti daugiausia techniniai terminai: parašiutas, važiuoklė, vairuotojas, fiuzeliažas ir kt.

Mokslo ir technikos terminai taip pat buvo pasiskolinti daugiausia iš vokiečių kalbos.

Kalbant apie rusų kalbą, ikispalio laikotarpiu daugiausia buvo skolinami žodžiai, susiję su Rusijos gamtos ir buities ypatumais bei prekybos su Rusija daiktais: sabalas sabalas; Astrachanės karakulis; sterletė sterletė; stepių stepė; verst verst; izba trobele ir kt.

Anglų kalboje yra daug vadinamųjų sovietizmų.

Tarp jų yra ir fonetinių skolinių, kai naujai koncepcijai pasiskolinamas naujas garso kompleksas:

Sovietiniai, sputnikiniai, bolševikiniai, kolchoziniai, aktyvistai, agitpropiniai ir vadinamieji trasai, t.y. pažodiniai rusiškų žodžių ir posakių elementų vertimai išsaugant morfologinę sandarą: poilsio namai arba vertimai, kartais net aiškinamieji vertimai: šoko darbininkas, penkias- metų planas. Semantiniai skoliniai (brigada, pionierius) jau buvo aptarti aukščiau.

Taigi per savo šimtmečių istoriją anglų kalba susidūrė su daugybe kitų kalbų ir buvo jomis praturtinta. Tačiau skolinimosi svarba neturėtų būti perdėta. Tai tik vienas iš daugelio būdų, kaip praturtinti kalbą.

Dėl anglų kalbos skolinių gausos susiformavo daugybė dubletų.

Dvigubai – tai du ar daugiau žodžių, turinčių bendrą šaknį ir bendrą kilmę, tačiau skirtingai besivystantys įgauna šiek tiek skirtingą garso dizainą ir reikšmę.

Tokie, pavyzdžiui, yra aukščiau aptarti žodžiai kelionės ir gimdymas, taip pat: faktas faktas, realybė, kažkas padaryta ir feat feat – veiksmas, apibūdinantis išskirtinę drąsą ir drąsą. Abu. šie žodžiai grįžta į lotynų veiksmažodį facere to do, tačiau pirmasis buvo pasiskolintas tiesiai iš lotynų kalbos ir todėl pasikeitė mažiau nei žodis feat, praėjęs prancūzų kalba (prancūzų fait).

Kiti veiksmažodžio facere vediniai yra šie:

veiksnys, gamykla, fakultetas, defektas, pralaimėjimas ir kt. d.

V Skolintų žodžių asimiliacijos problema

Skolintų žodžių asimiliacija – tai jų pritaikymas fonetiniais, gramatiniais, semantiniais ir grafiniais terminais priimančios kalbos sistemoje.

Asimiliacijos laipsnis gali būti labai įvairus ir priklauso nuo to, kiek seniai buvo pasiskolintas, ar tai įvyko žodžiu, ar per knygą, kaip įprastas žodis ir pan.

Visiškai asimiliuotų skolinių pavyzdys yra aukščiau aptartos kelionės ir sportas, kurie kalbėtojų net nesuvokiami kaip svetimi, visiškai atitinka anglų kalbos gramatikos, fonetikos ir rašybos sistemas pagal formą, tarimą ir rašymą, yra stilistiškai neutralūs ir gali sudaryti vedinius arba sudėtingi žodžiai, t. y. yra žodžių darybos pagrindas.

Gramatiškai ir stilistiškai skoliniai vartojami kalboje taip pat, kaip ir gimtosios anglų kalbos žodžiai. Veiksmažodžiai įtraukiami į standartinių anglų kalbos veiksmažodžių sistemą, gaudami dantų priesagą būtuoju laiku ir būtuoju laiku: siejami, perdėti, kaupti, išlaisvinti, spinduliuoti, vėdinti, veikti, taisyti, supainioti, trukdyti, trikdyti, diriguoti ir kt. .

Daiktavardžiai gauna standartines galūnes daugiskaita: kiaušiniai, vartai, įstatymai, peiliai, šaknys, pardavimas, odos, spąstai, sparnai.2

Šiuolaikinėje anglų kalboje tik keli pasiskolinti daiktavardžiai išlaikė daugiskaitos linksnį, kurią jie turėjo kalboje, iš kurios kilo. skaičiai: originalas ir anglų kalba - formulės - formulės, indeksai-indeksai, genijai-genijai.

Kartais semantiškai skiriamos dvi skirtingos daugiskaitos formos. Pavyzdžiui, pasakoje ar operetėje kalbant apie romantiškus plėšikus, kartu su formos banditais išsaugoma itališka banditų forma. Dažniausiai vartojami žodžiai turi tik vieną daugiskaitos formą – anglišką: vilos, žiūrovai, cirkai.

Visiškai asimiliuoti skoliniai yra įtraukti į anglų kalbos žodžių darybos sistemą su visais tais žodžių darybos būdais ir priemonėmis, kurie yra produktyvūs.

Prieveiksmiai su originalia angliška priesaga -1у, būdvardžiai su -ml ir -less bei abstraktūs daiktavardžiai su -ness, -ship, -dom ir kt. , linksmas, gražus, bejėgis, švelnumas, draugystė ir kt.

Anglų kalbos priešdėliai: un-, fore-, over-, be- gali būti pridedami prie skolintų žodžių kamienų: be pagalbos neišvengiamas, unconcious, prognozė, perkainavimas, pagyrimas ir kt.

Žodžiai, sudaryti iš elementų, pasiskolintų iš skirtingų kalbų, arba iš iš dalies pasiskolintų ir iš dalies originalių elementų, vadinami hibridais.

Pavyzdžiui:

gražus (prancūzų šaknis + angliška priesaga) neabejotina (angliški priešdėliai + skandalo šaknis + lotyniška priesaga)

Hibridų skaičius anglų kalba gerokai viršija jų skaičių kitomis kalbomis.

Kaip matyti iš aukščiau pateiktų pavyzdžių, deriniai hibriduose gali būti labai įvairūs, originalūs afiksai gali būti derinami su skolintomis šaknimis ir, atvirkščiai, originalūs šaknys su skolintomis priesagomis, tame pačiame žodyje vienu metu gali būti originalių ir skolintų priesagų ir pan.

Fonetinės asimiliacijos laipsnis taip pat gali skirtis. Jei anglų kalba jau turėjo visus garsus, sudarančius skolintą žodį, tada jis atkuriamas gana tiksliai; jei buvo kokių nors svetimų anglų kalbai garsų, kiekvieną iš jų pakeisdavo artimiausias anglų kalbos garsas.

Visiškai fonetiškai įsisavinus žodį į kalbą, visi jį sudarantys garsai patiria tokius pat istorinius pokyčius kaip ir atitinkami garsai originaliuose žodžiuose.

Fonetinius pasiskolinto žodžio pokyčius galima patogiai atsekti lotyniškos kilmės žodžio gamta, kuris į anglų kalbą atėjo iš prancūzų kalbos, istorijoje. Visų pirma, kirtis iš paskutinio skiemens persikėlė į pirmąjį. Anglų kalboje nėra garso, panašaus į prancūzų [ir], ir jis buvo pakeistas garsų deriniu. Iš derinio išsivystė afrikatas, XV amžiuje nekirčiuotas [ir] buvo sumažintas [e1, o XVIII a. [d] nutildo.

Ne visi pasiskolinti žodžiai fonetiškai keičiasi taip, kaip originalūs; pavyzdžiui, skandinavų skoliniai nepasitaikė prieš balsių pradinės sk palatalizacijos, nes jų visiška asimiliacija įvyko vėliau ir liko nepažeisti, t.y. jis nevirto į , veiksmažodis-["intimit", būdvardis ["estimit", veiksmažodis-["įvertinti", būdvardis ir daiktavardis.

Prancūzų kalbos skoliniai, kurie į anglų kalbą pateko po 1650 m., buvo mažai asimiliuojami ir lieka svetimi tiek rašyba, tiek tarimu. Juose išsaugoma: balsių nosinimas (restoranas), kai kurie svetimi anglų kalbai priebalsiai (rouge, režimas), išsaugomas paskutinio skiemens kirčiavimas (policija), raidžių derinys ch skaitomas kaip prancūziškai – (baletas).

XVI amžiuje žodžiai buvo skolinami iš lotynų kalbos ištisuose žodžių darybos lizduose: pavyzdžiui, jie suteikia plačias žodžių darybos grupes anglų kalba:

lat. mitto, missum

iš bazės (leisti leidimą \ iš bazinio par. dabartinis laikas \ priėmimas > [ leisti atleisti)

Tai, kas vienoje kalboje buvo linksniavimo priemonė, kitoje tampa žodžių darybos priemone, praranda gramatinę reikšmę ir įgyja leksinę reikšmę. Taigi, pavyzdžiui, būdvardis, prasidedantis -ior, visada turi lyginamąją reikšmę, nes jis kilęs iš lotyniško lyginamojo laipsnio: aukštesnis, vyresnis, žemesnis.

Taigi, asimiliuodami į anglų kalbą, kai kurie žodžiai ne tik įgavo naują gramatinių formų sistemą, bet ir dažnai persikeldavo į kitą kalbos dalį.

Perėjimas prie kitos kalbos dalies taip pat pastebimas kai kuriuose skoliniuose iš prancūzų kalbos. Taigi daugelis prancūzų kalbos veiksmažodžių įnaigių galūnėse priminė anglų kalbos daiktavardžius ir tapo tokiais: vakarienė vakarienė; priminimas

Pasiskolinti žodžiai pereina sudėtingą semantinio vystymosi kelią. Taigi žodis clerc kilęs iš vėlyvosios lat. clericus, iš graikų kalbos. klerikos senąja anglų kalba reiškė kunigą, raštingąjį asmenį, studentą, valdininką ir mokslininką vidurine anglų kalba, o tarnautoją – naująja anglų kalba.

Lyginant pasiskolinto žodžio reikšmes su tuo, ką jis turėjo kalboje, iš kurios jis kilo, dažniausiai atrandama, kad skolinamojoje kalboje jis išlaiko tik dalį savo reikšmių, dažnai vieną, o, be to, ne pagrindinę, o išvestinė ir dažnai tampa terminu. Ryškūs to pavyzdžiai yra sputnik ir soviet, pasiskolinti iš rusų kalbos. Prancūziškas žodis marcher – vaikščioti suteikia march – march, iš pradžių karinis terminas.

Atvejai, kai skolinamojoje kalboje žodis įgyja prasmę, kurios jis apskritai neturėjo toje kalboje, iš kurios jis kilęs, yra retos išimtys ir paaiškinami tolesnė prasmės raida skolinamojoje kalboje, prarandant pirminę reikšmę. Taigi prancūziškas žodis tenez keep buvo naudojamas žaidžiant tenisą ir suteikė šiai sporto šakai pavadinimą.

Taigi bendra pozicija, kad kiekvienoje kalboje, be bendrųjų kalbos raidą lemiančių dėsnių, egzistuoja ir savi vidiniai jos raidos dėsniai, nulemiantys jos nacionalinę specifiką, taikomi anglų kalbos skoliniams, galėtų suformuluoti taip:

Svetimžodžiai, patekę į anglų kalbą, palaipsniui asimiliuojami į ją, paklūstant jos gramatinei, fonetinei ir semantinei struktūrai.

Asimiliacijos laipsnis priklauso nuo kiekvieno istorinių vystymosi sąlygų konkretus žodis, t.y., apie skolinimosi laiką, skolinimosi pobūdį, komunikacinę žodžio reikšmę ir kt.

Išvada.

Taigi, išstudijavęs anglų kalbos istoriją ir atlikęs nuodugnią pasiskolintų anglų kalbos žodžių etimologinę analizę, galiu padaryti tam tikras išvadas.

Pirma, užsienio kalbų skolinimasis yra vienas iš svarbių anglų kalbos žodyno turtinimo būdų. Tiriant ir analizuojant juos, tyrėjo dėmesys turėtų būti kreiptas ne tik į tai, kada ir iš kokios kalbos jie buvo pasiskolinti, bet ir į tai, kokią raidą jie patyrė pasiskolinę ir kokie pokyčiai lėmė jau buvusių anglų kalboje žodžių pokyčius.

Antra, leksinės sritys, kuriose įvairiais laikotarpiais pasiskolintos iš tam tikrų kalbų, rodo ekonominius, politinius, kultūrinius ir kt. ryšius, egzistavusius tarp anglų ir šiomis kalbomis kalbančių tautų. Šių žodžių asimiliacijos procesai yra natūralūs ir nulemti specifinių anglų kalbos ypatybių.

Susipažinęs su daugybe mokslininkų darbų leksikologijos srityje, prisijungiu prie tų, kurie manė, kad nepaisant didelio skolinių procento, anglų kalbos negalima priskirti nei tarptautinės kilmės, nei vienai iš romanų kalbų. . Vietiniame elemente yra daug žodžių, tačiau gramatinė struktūra išlieka nepakitusi.

Kaip žinia, leksinės skoliniai yra vienas iš naujų žodžių darybos šaltinių. Jų tyrimas leidžia atsekti kalbinių procesų sudėtingumą, kalboje vykstančių vidinių ir išorinių reiškinių persipynimą bei pastarųjų poveikį įvairioms kalbinės struktūros dalims.

Bibliografija.

1. Chlebnikova I.B. „Įvadas į vokiečių filologiją ir anglų kalbos istoriją“, Kalinino valstybinis universitetas. Universitetas, Kalininas, – 1972 m

2. Galperin I.R., Cherkasskaya E.B. „Anglų kalbos leksikologija“, M. – 1956 m

3. Antrushina G.B., Afanasyeva O.V., Morozova N.N. „Anglų kalbos leksikologija“,

Aukštasis išsilavinimas, Bustard, 1999 m

4. Zabotkina V.I. „Naujas šiuolaikinės anglų kalbos žodynas“, M., Aukštoji mokykla, 1989 m

5. Makovskis M.M. „Anglų etimologija“, M., Aukštoji mokykla, 1986 m

6. Ilyish B. A., „Anglų kalbos istorija“, Red. 4-oji, Užsienio kalbų literatūros leidykla. kalbos, M., 1958 m
2 lentelė. Lotyniški afiksai.

3 lentelė. Prancūzų kalbos afiksai.

Bet kurioje kalboje yra ne tik gimtųjų žodžių, bet ir daugybė skolinių iš kitų kalbų. Vienoje kalboje jų daugiau, kitoje mažiau, bet jų visada yra. Iš esmės skolinimasis kalbai yra teigiamas procesas. Taip praturtinamas žodynas, atsiranda naujų elementų, kurie priklauso tiksliai terminijai. Anglų kalbos skolinimosi skaičius yra gana didelis, palyginti su kitomis kalbomis. Taip buvo paskaičiuota skoliniai anglų kalba sudaro apie 70 procentų žodyno, o likusi dalis yra gimtoji anglų kalba. Tokio užsienio žodyno „įsisavinimo“ anglų kalba priežastis slypi tame. Daugybė užsienio užkariavimų Britų salose, prekybos plėtra, žemyninių šalių kultūros įtaka – visa tai prisidėjo prie skolinių anglų kalba atsiradimo ir įtvirtinimo.

Kokie žodžiai yra pasiskolinti anglų kalba?

Anglų kalboje galime rasti žodžių, pasiskolintų iš senosios prancūzų, lotynų, graikų, skandinavų ir kitų kalbų. , paprastai yra germanų kilmės. Prekyba ir krikščionybė davė pradžią tokiems lotynų kalbos skoliniams kaip vynas(vynas), pipirų(pipirai), mokykla(mokykla), velnias(velnias), kunigas(kunigas), o XVI amžiuje kalba taip pat buvo praturtinta lotyniška terminija - koncepcija(koncepcija, idėja), prieiga(prieiga), Komisija(įgaliojimas, įgaliojimas), reikšti nepasitenkinimą(skundas) ir kt.

Aštuntojo amžiaus pabaigos skandinavų vikingų žygiai prisidėjo prie danų kalbos žodyno įvedimo į anglų kalbą. Tai, pavyzdžiui, tokie žodžiai, kuriuos žinome: jie(Jie), imti(imti), supjaustyti(iškirpti), gauti(gauti), bjaurus(negražu), vyras(vyras), marškinėliai(marškinėliai), didmeninė prekyba(visas), negerai(neteisingai), koja(koja).

Gausiausia skolinių grupė anglų kalba yra iš senosios prancūzų kalbos. 1066-ieji mums žinomi kaip normanų Anglijos užkariavimo metai. Būtent jie į salas atnešė prancūzų kalbą, iš kurios normanų tarmės ilgainiui susiformavo anglo-normanų kalba, vėliau tapusi valstybine. Ši kalba išliko iki XIV amžiaus pabaigos, nors vietiniai gyventojai ir toliau kalbėjo angliškai. Manoma, kad šios anglų kalbos skoliniai sudaro ketvirtadalį visų dažniausiai vartojamų žodžių. Štai keletas prancūzų skolinių, kurių anglų kalba gausu: įėjimas(įėjimas), deivė(deivė), žavintis(nuostabu, puikus) lankstus(lankstus), sunku(sunku), nusivylimas(nusivylimas), judėjimas(judėjimas), vienatvė(vienatvė, vienatvė) teismas(teismas), vyriausybė(vyriausybei), mūšis(mūšis), miestas(miestas) ir daugelis kitų.

Anglų kalbos skoliniai jai nekenkia, o priešingai – praturtina ir padeda plėtoti žodžių darybą. Jei žinai skolinimosi iš skirtingų kalbų ypatybes, mokytis anglų kalbos tampa lengviau ir aiškiau.

Kazachstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija

Kostanay socialinis-techninis universitetas pavadintas. Akademikas Z. Aldamžaras

Filologijos katedra

Baigiamasis darbas

Skolinimasis anglų kalba

Specialybė 050207 Vertimų verslas

Dolgušina Olga Aleksandrovna

Vadovė Aistova I.Yu

Kostanajus 2009 m

Įvadas

Bendrosios anglų kalbos žodyno savybės

4 Asimiliacija

Rusų kalbos sklaidos laikas

1 Ankstyvas skolinimasis

2 XV-XVI a. - Rusijos valstybės augimas

3 XIX-XX a

4 sovietmetis

5 Perestroika

6 rusiški vardai pasaulio žemėlapyje

Išvada

Bibliografija

Programos

Įvadas

Mūsų baigiamojo darbo tema – rusų kalbos skoliniai anglų kalba.

Neįmanoma įsivaizduoti kalbos, kurioje nebūtų svetimų skolinių. Taigi anglų kalboje yra daug žodžių, kilusių iš senovės Romos, Graikijos, Italijos, Ispanijos, Vokietijos ir Rusijos. Daugelis jų asimiliavosi ir įgijo visiškai britišką išvaizdą. Kiti, nepaisant išorinio panašumo, skamba pagal angliškus tarimo standartus, kaip, tarkime, vokiški žodžiai darželis, šnapsas, cepelinas ar rusiška tundra, stepė. Dauguma šių skolinių buvo asimiliuoti, praradę „nacionalinę“ išvaizdą ir britų suvokiami kaip vietiniai. Tai taikoma fonetiniam dizainui, kirčiavimui ir rašybai.

Skolinimai skirtingomis kalbomis turi skirtingą poveikį žodyno turtėjimui. Kai kuriomis kalbomis jie neturėjo tokios įtakos, kuri galėtų reikšmingai paveikti kalbos žodyną. Kitose kalbose skolinimasis skirtingomis istorinėmis epochomis turėjo tokią didelę įtaką kalbos žodynui, kad net funkciniai žodžiai, pavyzdžiui, iš kitų kalbų pasiskolinti įvardžiai ir prielinksniai, pakeitė originalius funkcinius žodžius.

Aktualumas: Kadangi skolinimasis kaip procesas yra būdingas kiekvienai kalbai ir ypač neatsiejamas nuo anglų kalbos leksinės sudėties, ši tema visada yra svarbi ir aktuali, ji turi pakankamai medžiagos svarstymui ir tyrinėjimui. Kadangi gyva kalba yra nuolat besivystantis reiškinys, atsiranda kažkas naujo, dingsta nereikalingas ir perteklinis, tai leksikologijos srityje dirbantiems mokslininkams lieka daug klausimų, kuriuos reikia išspręsti.

Darbo tikslas: Įrodyti, kad nepaisant to, kad anglų kalboje nemaža dalis žodžių yra pasiskolinti iš kitų kalbų, ši kalba neprarado savo originalumo.

Kalbos istorijoje skoliniai iš kitų kalbų paprastai laikomi atsižvelgiant į tam tikrą kalbos egzistavimo laikotarpį. Kitaip tariant, visos paskolos tam tikroje epochoje nagrinėjamos vienu metu.

Nagrinėdami anglų kalbos žodyno būklę, atsižvelkite į skolinius iš rusų kalbos.

Išstudijuokite būdus, kuriais skoliniai įsiskverbia į anglų kalbą. 3. Apsvarstykite pasiskolintų žodžių vaidmenį.

Ištirkite pasiskolintų žodžių asimiliacijos laipsnį.

Hipotezė: Per ilgą savo raidos istoriją anglų kalba įsisavino nemažai svetimžodžių, kurie vienaip ar kitaip pateko į žodyną. Tarp šių žodžių yra ir funkcinių žodžių, ir išvestinių morfemų. Nepaisant to, anglų kalba neprarado savo originalumo. Ji išlaikė savo originalumą ir skirtumą nuo kitų kalbų.

Tema: pasiskolintas žodynas kaip tam tikras veiksnys.

Objektas: skoliniai iš rusų kalbos anglų kalba.

Žodžių skolinimasis pasitaikė įvairiais laikais ir vyks dėl nuolatinio tarptautinio bendravimo.

Darbo mokslinis naujumas slypi tame, kad atlikome išsamų temos nagrinėjimą ir nustatėme, kokį vaidmenį vaidina skoliniai iš rusų kalbos anglų kalba. Pažiūrėjome, kaip skoliniai paveikė ne tik leksinę anglų kalbos sudėtį, bet ir visą žmonių visuomenę.

Praktinė reikšmė: Darbas gali būti naudojamas vertimo teorijoje ir praktikoje, leksikologijos pamokose ir kitose disciplinose kaip pagalbinė mokomoji medžiaga. Teorinė reikšmė: baigiamojo darbo tyrimas gali būti pagrindas rašant mokslinį darbą ar disertaciją. Tyrimo metodai: skaitytos užsienio ir šalies literatūros analizė, medžiagos sintezė, rusų ir anglų kalbų skolinių palyginimas.

Darbo struktūrą sudaro įvadas, du skyriai, išvados, priedai ir bibliografija.

Šiuolaikinis anglų kalbos žodynas keitėsi ir buvo papildomas per daugelį amžių ir dabar turi daug žodžių, o tai taip pat turėjo dviprasmiškos įtakos žodyno formavimuisi. Tačiau, nepaisant to, anglų kalba nevirto kažkokiu „hibridu“ ir jokiu būdu neprarado savo originalumo.

Taigi darbo metu paaiškėjo, kad užsienio kalbos turėjo daug didesnę įtaką anglų kalbos raidai nei daugelio kitų Europos kalbų raidai.

Anglų kalba, būdama neribota jokių ribų, neprarado savo „veido“; ji išliko germanų grupės kalba su visais jai būdingais bruožais per visą jos raidą, o pokyčiai, kuriuos ji patyrė dėl skolinių, tik praturtino jos žodyną.

Priešingai, dabartinę prancūzų kalbą galime vadinti valstybine Prancūzijos kalba, kurios kalbėtojai itin susirūpinę kalbos grynumu, bandydami ją riboti ir izoliuoti nuo užsienio kalbos naujovių.

Leksiniai vienetai, pasiskolinti iš maždaug 50 pasaulio kalbų, sudaro beveik 70% anglų kalbos žodyno ir apima žodyno sluoksnius, pasiskolintus įvairiomis istorinėmis epochomis ir veikiant įvairioms įtakoms - istorinei, geografinei, socialinei, ekonominei, kultūrinei ir kt. . - anglų kalbos raidos ir egzistavimo sąlygas. Būdamas ilgos istorinės kalbų sąveikos rezultatas, skolinimasis kaip procesas ir skolinimasis kaip šio proceso rezultatas yra labai svarbūs kalbos istorijai, kurios rėmuose skolinių priežastys ir šaltinių kalbos, keliai, skolinių formos ir rūšys, taip pat tos transformacijos gauna detalią aprėptį.kurią pasiskolintas žodis patiria jį pasiskolinusioje kalboje. Skoliniai pirmiausia įdomūs dėl to, kokį poveikį jie daro tam tikros kalbos žodyno sisteminei struktūrai, taip pat dėl ​​ypatingo statuso juos pasiskolinęje kalboje, jei išsaugoma keletas genetinių savybių.

1. Bendrosios anglų kalbos žodyno charakteristikos

Žmogui reikėjo žodžio, kad galėtų pavadinti viską, kas yra pasaulyje. Juk norint apie ką nors kalbėti ir net galvoti, reikia tai kažkuo pavadinti, pavadinti. Kiekvienas žodis turi savo garsą, raidžių apvalkalą, individualią leksinę (žodžio reikšmė) ir tipinę gramatinę (žodžio, kaip kalbos dalies, ženklai) reikšmę. Pavyzdžiui: žodis tiulis; individuali leksinė reikšmė yra „plonas tinklinis audinys“; tiulis – vyriškos giminės daiktavardis, 2-asis linksnis, vienaskaita, vardininko giminė.

Visi kalbos žodžiai sudaro jos žodyną arba žodyną. Kalbos mokslo šaka, tirianti kalbos žodyną, vadinama leksikologija. Leksikologijoje savarankiški žodžiai tiriami, visų pirma, leksinės reikšmės, taip pat vartosenos ir kilmės požiūriu. Leksinė žodžio reikšmė yra pagrindinė reikšmė, apie kurią galvojame tardami žodį, semantinis žodžio turinys, kurį vienodai supranta tam tikra kalba kalbantys žmonės.

Šiuolaikinė anglų kalba, turinti specifines skambesio ir gramatinės struktūros bei žodyno ypatybes, mums atrodo kaip ilgos istorinės raidos produktas, kurio metu kalba dėl įvairių priežasčių patiria įvairių pokyčių. Tiek garsų kompozicijos srityje, tiek gramatinės sandaros ir žodyno srityje per visą kalbos istoriją reikšminga, kartais laipsniškesnė, kartais daugiau greiti pokyčiai, daugeliu atvejų dėl vidinių jos raidos dėsnių, o kartais, ypač žodyno srityje, veikiant išorinių poveikių susijęs su istoriniais anglų žmonių likimais. Pokyčiai veikia visas kalbos struktūros puses (lygius, pakopas, aspektus), tačiau jose veikia skirtingai. Kiekvieno lygmens istorinė raida priklauso nuo konkrečių priežasčių ir sąlygų, skatinančių kalbos leksinės sudėties, fonetinės (fonologinės) organizacijos, gramatinės struktūros pokyčius.

Kalbos žodynas nuolat kinta. Tokį mobilumą ir kintamumą lemia tai, kad kalba ir pirmiausia jos žodynas yra tiesiogiai susiję tiek su gamyba, tiek su bet kokia kita socialine žmonių veikla. Kad kalba pilnai atliktų savo pagrindinę – svarbiausios komunikacijos priemonės – funkciją, jos žodynas turi greitai reaguoti, atspindėti ir fiksuoti pokyčius, vykstančius visose žmonių gyvenimo ir veiklos srityse: gamyboje, moksle, pasaulėžiūroje. , socialiniame gyvenime, ekonominiuose santykiuose, kasdieniame gyvenime.

Per šimtmečius trunkančią anglų kalbos istoriją įvyko reikšmingų pokyčių visais jos aspektais. Jei tiesiogiai palyginsime bet kurį IX amžiaus tekstą, skirtumas atrodys toks didelis, kad iš pirmo žvilgsnio atrodys, kad turime reikalą su dviem skirtingomis kalbomis. Tačiau šis skirtumas yra ilgo ir laipsniško vystymosi vaisius, kurio metu anglų kalba niekada nenustojo būti savimi. Taigi IX amžiaus kalba ir XXI amžiaus kalba yra tos pačios judančios sistemos raidos etapai – etapai, atskirti vienas nuo kito ilga laipsniškų pokyčių serija, kurie kartu sudaro bendrą kalbos raidą.

Žodynas, t. y. tam tikros kalbos žodžių visuma, yra judriausia ir greičiausiai auganti jo dalis. Tai kalbos žodynas, ypač jautrus visiems šia kalba kalbančių žmonių istorijos pokyčiams ir ne tik ekonominės struktūros pokyčiams, bet ir bet kokiems gamybos, kultūros, mokslo, kasdienybės pokyčiams. ir taip toliau.

Žodyno srityje anglų kalba per daugiau nei tūkstantį savo istorijos metų patyrė labai reikšmingų pokyčių – reikšmingesnių nei, pavyzdžiui, vokiečių ar prancūzų. Šiuolaikinės anglų kalbos žodynas neabejotinai yra daug turtingesnis nei senosios anglų kalbos. Šis praturtinimas anglų kalba įvyko tiek dėl vidinių išteklių - žodžių kompozicijos, afiksacijos ir interpretavimo, tiek dėl žodžių skolinimosi iš kitų kalbų, o tai anglų kalba dėl specifinių anglų istorinio gyvenimo sąlygų. žmonių, vaidino reikšmingesnį vaidmenį nei, pavyzdžiui, , vokiečių kalba.

Anglų kalbos žodyno sudėtį paveikė krikščionybės priėmimas, dėl kurio anglai susisiekė su lotynų civilizacija, skandinavų ir normanų užkariavimai (po kurių anglų kalba prarado dalį savo originalaus žodyno, įskaitant daugybę žodžių kasdienio naudojimo), Šimtamečio karo, buržuazijos iškilimo, Renesanso, Anglijos jūrinės valdžios augimo, kolonijinių užkariavimų, prekybos ir pramonės, mokslo ir literatūros raidos, darbininkų klasės sąmonės augimo ir vystymosi, pirmasis ir antrasis pasauliniai karai.

Dėl visų šių procesų šiuolaikinės anglų kalbos žodynas, išlaikęs pagrindinį originalių anglų kalbos žodžių branduolį, yra labai mišrios kilmės.

Šiuolaikinės anglų kalbos žodynas yra sudėtingas įvairių elementų, kurie per visą kalbos istoriją buvo klojami vienas ant kito ir užmezgė įvairius santykius, derinys.

Anglų kalbos, kaip ir bet kurios kalbos, žodyno sudėtis laikui bėgant keičiasi. Daugelis ankstesniais laikotarpiais vartotų žodžių dingsta iš gyvosios kalbos arba dėl to, kad jais žymimi daiktai ir sąvokos yra pasenę, nustojo vartoti besikeičiant gyvenimo sąlygoms, arba dėl to, kad jų vietą užėmė kiti paplitę žodžiai. Tačiau tokie žodžiai, iškritę iš kasdieninės vartosenos, gali būti vartojami literatūrinėje kalboje specialiais leksiniais tikslais. Kiekybinis kalbos žodyno augimas ir kokybiniai pokyčiai siejami su tautos, šios kalbos kūrėjo ir kalbėtojo, istorija. Šiuolaikinis anglų kalbos žodynas yra daugelio epochų produktas. Dėl to, kad kalbos raida – visi jos aspektai, įskaitant žodyną – vyksta palaipsniui, žodyne randame šiuolaikinių anglų kalbos žodžių, kurie išsivystė skirtingomis istorinėmis epochomis. įvairiais būdais jos papildymas, naudojant įvairias žodžių darybos priemones, susijusias su įvairiais anglų kalbos istorijos momentais.

Analizė rodo, kad pagrindinis procesas kuriant anglų kalbos žodyną visais etapais buvo žodžių daryba, tai yra žodžių formavimas iš esamos žodyno medžiagos. Žodžių daryba, nors ir ne vienintelė, bet pagrindinė žodyno turtinimo priemonė. Tačiau jokia kalba niekada nesusitvarkė vien tik savo leksinėmis priemonėmis. Tarp procesų, susijusių su rusų kalbos žodyno papildymu, tam tikrą vietą užima užsienio kalbų žodyno skolinimasis kaip vienas iš būdų įvardinti naujus reiškinius, taip pat pakeisti esamus pavadinimus. Tokie elementai ne iš karto įgauna visuotinį pripažinimą ir tvirtai įsitvirtina kalboje.

Taigi kalbos žodynas turtinamas ne tik žodžių darybos priemonėmis, tam tikros kalbos ištekliais, bet ir skoliniais iš kitų kalbų, t. y. žodynas nuolat pildomas naujais elementais, iš dalies pasiskolintais iš kitų kalbų. , iš dalies naujai sukurta pačioje kalboje. Šie skoliniai gali atsirasti dėl įvairių priežasčių ir skirtingai pasireikšti atskirų kalbų žodyno raidoje. Nebuvo tokių kalbų, kurios niekada nieko nepasiskolino iš kitų.

Trečiasis žodyno turtinimo būdas – onomatopėja (imitatyvus žodžių darymas, echoizmas) turi daug mažesnę reikšmę, palyginti su pirmaisiais dviem. Šiuo atveju nauji žodžiai formuojami remiantis garsu, kuris kažkaip susijęs su šiuo reiškiniu. Jo naudojimas apsiriboja garsų sritimi. Tokiu būdu galite nurodyti tik tai, kas paveikia ausį. Pavyzdžiui, įvairių paukščių ir gyvūnų skleidžiami garsai: čiulbėti- moo , skambėti zvimbimas .

1 Pasiskolinimo anglų kalba charakteristikos

Kalbėti besimokantis vaikas didžiąją dalį savo įgūdžių gali įgyti iš vieno žmogaus, tarkime, savo mamos, bet išgirs ir kitus kalbėtojus bei iš jų išmoks kai kurių įgūdžių. Netgi pagrindiniai žodyno elementai, kurių vaikas mokosi šiuo metu, tiksliai neatkartoja jokio suaugusiojo įgūdžių. Visą gyvenimą kalbėtojas nepaliauja perimti kalbėjimo įgūdžių iš aplinkinių, o šių skolinių, nors ir mažiau reikšmingų, yra labai daug ir jie paimti iš įvairiausių šaltinių.

Kiekviena kalbų bendruomenė kažko išmoksta iš savo kaimynų. Tiek gamtos, tiek produktyvumo sukurti objektai pereina iš vieno kolektyvo į kitą, kaip ir tam tikri modeliai – technologiniai procesai, karybos metodai, religiniai ritualai ar individualaus elgesio formos.

Skolinių srityje skiriamas tarminis skolinimasis, kai skoliniai reiškiniai kilę iš tos pačios kalbos, ir kultūrinis skolinimasis, kai skolinami reiškiniai yra iš kitos kalbos.

Skolinių istorija labiau nei bet kuri kita žodyno sritis yra susijusi su tautos istorija jos santykiuose su kitomis tautomis. Jei atsižvelgsime į anglų kalbos žodyną, tada visi į jį įtraukti žodžiai turėtų būti laikomi angliškais, išskyrus tuos žodžius, kurie savo forma išduoda svetimą kilmę.

Tačiau anglų kalboje tokių žodžių yra palyginti nedaug. Didžioji dauguma žodžių šiuolaikinėje kalboje suvokiami kaip anglų kalbos žodžiai, neatsižvelgiant į jų tikrąją kilmę. Tiesą sakant, originalūs angliški žodžiai yra tie, kurie buvo žinomi nuo senosios anglų kalbos laikotarpio. Jie sudaro mažiau nei pusę anglų kalbos žodyno. Likusi žodyno kalbos dalis yra svetimos kilmės žodžiai, kilę iš lotynų, graikų, prancūzų, skandinavų ir kitų kalbų. Svetimos kilmės žodžiai vadinami skoliniais.

Skolinantis žodžio reikšmė dažnai pasikeičia. Pasitaiko ir taip, kad pasiskolintas žodis nauja prasme grįžta į kalbą, iš kurios kilo. Tai, matyt, yra žodžio bistro, į rusų kalbą atkeliavusio iš prancūzų kalbos, istorija, kur jis atsirado po 1812 m. karo, kai dalis rusų kariuomenės atsidūrė Prancūzijos teritorijoje – tikriausiai kaip replikos „Greitai“ perdavimas. !” Visuotinai pripažįstama, kad norint, kad žodis patektų į skolinančios kalbos sistemą, turi būti įvykdytos šios sąlygos:

· svetimžodžio teikimas fonetiškai ir gramatiškai naudojant skolinimosi kalbą;

· žodžių koreliacija su skolinimosi kalbos gramatinėmis klasėmis ir kategorijomis;

· fonetinė ir gramatinė svetimžodžio raida;

· žodžio žodžių darybos veikla;

· semantinė raida, būtent prasmės tikrumas, reikšmių ir jų atspalvių diferencijavimas tarp kalboje egzistavusių žodžių ir skolinių;

Reguliarus naudojimas kalboje.

Tačiau kai kurios sąlygos yra neprivalomos, pavyzdžiui, fonetinė ir gramatinė žodžio asociacija ir jo žodžių darybos veikla.

Kad iš užsienio kalbos kilęs žodis taptų skoliniu, jis turi įsišaknyti naujoje kalboje ir tvirtai įsitraukti į jos žodyną.

Skolinantis žodis pritaikomas prie skolinančios kalbos fonologinės sistemos, t.y. jame trūkstami garsai pakeičiami artimiausiais. Ši adaptacija, t.y. asimiliacija gali vykti palaipsniui: kartais svetimžodžiai kurį laiką išlaiko savo tarime garsus, kurių tam tikroje kalboje nėra. Be fonetinio, pasiskolintas žodis patiria ir gramatinę (morfologinę) asimiliaciją. Šios asimiliacijos pobūdis priklauso nuo to, kiek skolinto žodžio išorinė išvaizda atitinka skolinančios kalbos morfologinius modelius.

Galima nustatyti du pagrindinius anglų kalbos žodyno sluoksnius: anglosaksų ir romanų. Savo ruožtu romantinį sluoksnį sudaro lotynų ir prancūzų kalbos, kurias galima suskirstyti į sudedamąsias dalis, kurios skiriasi viena nuo kitos tiek prasiskverbimo į anglų kalbą laiku, tiek semantinėmis savybėmis. Be to, anglų kalbos žodyne logiška pažymėti graikų, skandinavų, italų, ispanų sluoksnius, taip pat atskirus žodžius, pasiskolintus iš beveik 50 pasaulio kalbų, įskaitant rusų. Išnagrinėjus anglų kalbos žodyną matyti, kad leksikos elementai, datuojami senovės bendrinės germanų ir bendrinės indoeuropiečių kalbų bendruomenės laikais, taip pat leksiniai elementai, kurie yra anglų kalbos žodžių gamybos rezultatas, turėjo vyraujančią reikšmę sudarant tekstą. šiuolaikinės anglų kalbos žodynas. Tačiau šie šaltiniai nėra vieninteliai anglų kalbos žodyno turtinimo ir tobulinimo šaltiniai. Iš tiesų, žinome, kad šiuolaikinės anglų kalbos žodynas apima leksinius skolinius iš kitų kalbų. Paprastai pažymima, kad svarbiausi iš šių šaltinių buvo lotynų, prancūzų ir skandinavų kalbos. Kai kuriuos šių kalbų žodžius anglų kalba taip asimiliavo, kad jie net prasiskverbė į pagrindinę leksinę šerdį, tačiau daug daugiau jų yra už pastarosios ribų.

Per 1500 vystymosi metų anglų kalba pasiskolino žodžių iš daugiau nei 50 kalbų, nes jos kalbėtojai užmezgė įvairius ryšius su kitomis kalbomis Europoje ir kituose žemynuose. Būtent tai paaiškina tokią užsienio kalbos elementų gausą šiuolaikinės anglų kalbos žodyne.

Kitų kalbų žodžiai, kurie kalbotyroje dažniausiai vadinami bendruoju terminu skolinantis , paprastai į tam tikrą kalbą patenka dviem būdais: dėl kalbų susikirtimo ir dėl kultūrinių, istorinių, socialinių ir ekonominių bei kitų tautų ryšių. Pavyzdžiui, anglų kalba istorinės raidos procese buvo kryžminama su skandinavų kalbomis, su prancūzų normanų tarme. Be to, anglų kalba per beveik visą savo istoriją didesniu ar mažesniu mastu kontaktavo, taigi ir kalbinę sąveiką su lotynų, prancūzų, ispanų, rusų, vokiečių ir kitomis kalbomis. pasaulio.

Tiek kalbų kirtimas, tiek kalbų sąveika dėl kultūrinių ir ekonominių tautų ryšių nėra lygiaverčiai vienos kalbos įtakos kitai pasekmėms. Skolintų žodžių skaičius ir pobūdis daugiausia priklauso nuo konkrečių istorinių sąlygų, kuriomis pasireiškė vienos kalbos įtaka kitai. Pavyzdžiui, anglų kalba žodžiai, pasiskolinti iš skandinavų kalbų dėl šių kalbų kryžminimo, kiekybine prasme yra gerokai prastesni už žodžius, pasiskolintus iš prancūzų kalbos dėl kultūrinių, politinių ir ekonominių ryšių tarp šių dviejų tautų. Žodžiai, atėję į anglų kalbą susikryžminus anglų kalbą su prancūzų kalba Normanų užkariavimo metu, sudaro reikšmingiausią šiuolaikinės anglų kalbos skolinių sluoksnį, ty apie 60 % žodyno.

Didžiausias skolintų žodžių skaičius anglų kalba buvo priimtas atsižvelgiant į poreikį išreikšti naujas sąvokas, kylančias visuomenės vystymosi procese, anglų žmonių bendravimo su kitomis tautomis procese. Tačiau tarp skolinių yra nemažai žodžių, kurie anglų kalboje pasirodė kaip sinonimai ankstesniems anglosaksiškos kilmės žodžių. Kai kurie iš jų tvirtai įsitvirtino anglų kalboje, kiti vis dar jaučiami kaip svetimi elementai.

Skolintų žodžių stabilumas kalboje priklauso nuo įvairių priežasčių, iš kurių svarbiausia yra naujo žodžio gebėjimas adekvačiai išreikšti naują sąvoką ar jau žinomos sąvokos konotaciją. Iš kitų kalbų pasiskolinti žodžiai, jeigu jie yra pasilikę kalboje, dažniausiai susidaro pagal skolinančios kalbos fonetinius ir morfologinius dėsnius. Anglų kalba labiau linkusi priimti skolintus žodžius originalia forma, o ne versti juos naudojant gimtuosius elementus, kaip tai daroma kitomis kalbomis. Didžioji dauguma anglų kalbos pasiskolintų žodžių buvo konvertuoti pagal atitinkamus anglų kalbos žodžių modelius. Tačiau dažnai svetimžodžiai, vadinamieji knygų skoliniai, kurį laiką išlaiko savo išorinę svetimą išvaizdą. Tai visų pirma pasireiškia kirčiavimo vietos išsaugojimu, grafiniu žodžio vaizdu, o kartais net ir tarimu, kuris yra neįprastas anglų kalbai. Retais atvejais pastebimas neįprastų kalbai morfologinių požymių (pavyzdžiui, daugiskaitos formų) išlikimas. Galiausiai svetimžodžiai, kurie buvo asimiliuoti į anglų kalbą, gali pakeisti savo pradinę reikšmę. Tai visiškai natūralu, nes šie žodžiai pradeda gyventi visavertį originalių žodžių gyvenimą ir, kaip ir pastarieji, tobulėjant kalbai, tikslinami leksika-semantiniais terminais ir įgyja papildomų reikšmių.

Skolinimai skirtingomis kalbomis turėjo skirtingą poveikį žodyno turtėjimui. Kai kuriomis kalbomis jie neturėjo tokios įtakos, kuri galėtų reikšmingai paveikti kalbos žodyną. Kitose kalbose skoliniai skirtingomis istorinėmis epochomis turėjo tokią didelę įtaką kalbos žodynui, kad net funkciniai žodžiai, pavyzdžiui, iš kitų kalbų pasiskolinti įvardžiai ir prielinksniai, pakeitė originalius funkcinius žodžius.

Dėl kitų kalbų įtakos anglų kalbai jos žodyne įvyko keletas pakeitimų, iš kurių ryškiausi yra šie.

) Anglų kalboje atsirado daug užsienio žodyno vienetų, ypač žodžiai, pasiskolinti iš prancūzų, lotynų ir graikų kalbų (graikiški žodžiai buvo skolinami per lotynų kalbas). Dažniausiai pasitaikančių graikų ir lotynų kilmės šaknų reikšmės žinojimas padeda atskleisti skolintų žodžių motyvaciją ir suprasti jų reikšmę. Susipažinti su dažniausiai pasitaikančių graikų ir lotynų šaknų semantika būtina ir norint taisyklingai tarti ir rašyti bendrinius terminus bei bendrinius žodžius.

) Anglų kalboje atsirado svetimžodžių darybos elementų. Paprastai afiksai nėra skolinami atskirai, o yra izoliuojami nuo skolintų žodžių srauto, tada sujungiami su pirminiais kamienais ir sukuriami su juo nauji dariniai. Anglų kalboje yra daug lotyniškų ir prancūziškų afiksų: anti-, re-, pro-, counter-, -ism-, -age-, -able-, -ous ir kt.

Būtent taip atsitiko su anglų kalba. Per ilgą savo raidos istoriją anglų kalba įsisavino nemažai svetimžodžių, kurie vienaip ar kitaip pateko į žodyną. Tarp šių žodžių yra ir funkcinių žodžių, ir išvestinių morfemų. Toks didžiulis pasiskolintų žodžių skaičius anglų kalba paskatino kai kuriuos kalbininkus ginčytis, kad anglų kalba prarado savo originalumą, kad ji yra „hibridinė kalba“.

Tačiau nepaisant to, kad anglų kalboje nemaža dalis žodžių yra pasiskolinti iš kitų kalbų, ši kalba neprarado savo originalumo. Ji išliko germanų grupės kalba su visais jai būdingais bruožais per visą jos raidą, o pokyčiai, kuriuos ji patyrė dėl skolinių, tik praturtino jos žodyną.

Skolinių (skolinių, skolinių) vaidmuo skirtingose ​​kalbose nėra vienodas ir priklauso nuo konkrečių istorinių kiekvienos kalbos raidos sąlygų. Anglų kalboje skolinimosi procentas yra daug didesnis nei daugeliu kitų kalbų, nes dėl istorinių priežasčių ji pasirodė esanti pralaidi. Anglų kalba, labiau nei bet kuri kita kalba, turėjo galimybę pasiskolinti svetimus žodžius per tiesioginį kontaktą akis į akį. Pirma, žodžių skolinimosi procesas vyko viduramžiais iš nuoseklių užsienio įsibrovėlių Britų salose, o vėliau – pačių britų prekybos plėtros ir kolonialistinės veiklos sąlygomis. Manoma, kad anglų kalbos žodyne gimtosios kalbos žodžių yra tik apie 30 proc.

Bendrasis kalbos elementų kaitos netolygumo dėsnis, taikomas skolinimosi problemai, formuluojamas taip: laidiausi yra judriausi kalbos elementai, įtraukti į kalbos žodyną, mažiau pralaidūs yra nusistovėję elementai. fondo, o kalbos gramatinė struktūra beveik nepatiria svetimų įtakų. Ši ar kita vienos kalbos įtaka kitai visada aiškinama istorinėmis priežastimis: karai, užkariavimai, kelionės, prekyba ir kt. sukelti daugiau ar mažiau glaudų skirtingų kalbų sąveiką. Naujų pasiskolintų žodžių antplūdžio intensyvumas įvairiais laikotarpiais skiriasi. Priklausomai nuo konkrečių istorinių sąlygų, jis arba didėja, arba mažėja. Vienos kalbos įtakos kitai laipsnis labai priklauso nuo kalbinio veiksnio, būtent nuo sąveikaujančių kalbų artumo laipsnio, t.y. ar jie glaudžiai susiję, ar ne.

Kalbotyroje vyravusios klaidingos idėjos dėl skolinių problemos neapsiribojo jų vaidmens kalbos raidoje perdėjimu. Pats požiūris į temą buvo vienpusis ir formalus. Mokslininkus daugiausia domino skolinimosi šaltiniai ir datos bei geriausiu atveju istorinės skolinimosi priežastys ir sąlygos.

Nors šie duomenys yra būtini, jūs negalite jais apsiriboti. Mokslininkus dabar domina ne tik tai, iš kur ir kodėl kilo pasiskolintas žodis, bet ir kaip jis buvo asimiliuotas į kalbą, kaip jis pakluso savo gramatinei struktūrai ir fonetinėms normoms, kaip pakeitė reikšmę ir kokius pokyčius sukėlė jo išvaizda. jį priėmusios kalbos žodyną.

Kai kurie Rusijos mokslininkai jau seniai atkreipė dėmesį į tokio požiūrio į skolinimąsi poreikį. Visų pirma, didžiausias XIX amžiaus rusų kalbininkas A.A. Potebnya tikėjo, kad reikia klausti ne to, kas iš ko nors pasiskolinta, o klausti apie tai, kas buvo sukurta dėl veiklos, sužadintos atitinkamo impulso, skolinantis žodį iš kitų žmonių. Tačiau šis požiūris tuo metu nebuvo plačiai paplitęs ir nerado atsakymo.

A.A. Potebnya atkreipė dėmesį į kūrybinį elementą skolinimosi procese. „Skolintis, – sakė jis, – reiškia imti, kad galėtum prisidėti prie žmonijos kultūros lobyno daugiau, nei gauni. Toks požiūris į skolinimosi klausimą leidžia identifikuoti dėsningumus, lemiančius kalbos žodyno raidą, paaiškinti jame vykstančius reiškinius ir nustatyti jų priežastis, atskleisti ryšius tarp atskirų žodžių istorijos, istorijos. kalba ir žmonių istorija.

Dėl kalbos apskritai ir ypač žodyno sistemiškumo joks naujas žodyno papildymas skolintais žodžiais negali praeiti nepalikdamas žymės likusioje žodyno dalyje. Pasiskolintas žodis dažniausiai įgauna vieną ar daugiau jam semantiškai artimiausių, kalboje anksčiau egzistavusių žodžių reikšmių. Šiuo atveju jų semantinėje struktūroje įvyksta pergrupavimas, t.y. kai kuri antrinė reikšmė gali tapti centrine ir atvirkščiai. Taip pat gali atsitikti ir dažnai nutinka taip, kad žodžiai, kurie labai atitinka naujojo žodžio reikšmę, yra išstumiami iš kalbos. Taip atsitinka todėl, kad ilgalaikis absoliučių ar beveik absoliučių sinonimų sambūvis kalboje yra neįmanomas ir visada pašalinamas arba atribojant jų reikšmes, arba išstumiant iš kalbos nereikalingus žodžius.

Todėl bendras kalbos reiškinių sistemingumo dėsnis, taikomas skolinių problemai, gali būti suformuluotas taip: bet koks kalbos žodyno pokytis, atsirandantis dėl užsienio kalbos skolinių skverbimosi, jau sukelia semantinius ar stilistinius žodžių pokyčius. egzistuojančių kalboje ir pasislenka į sinonimiškas grupes.

2 Paskolų klasifikacija

Kalbos žodyne esančius skolinius žodžius galima klasifikuoti: 1) pagal skolinimosi šaltinį; 2) kokiu žodžio aspektu pasiskolintas; 3) pagal asimiliacijos laipsnį.

) Pagal anglų kalbos žodyno skolinimosi epochą ir šaltinį išskiriami:

Anglų kalbos žodyno etimologinė struktūra. kalba

Vietinis (savas) elementas:

Indoeuropietiškas elementas

germaniškas elementas

Angliškas elementas

Pasiskolintas elementas

Keltų (V–VI a. po Kr.)

lotynų kalba (I grupė – I a. pr. Kr., II grupė – VII a. po Kr., III grupė – Renesansas)

Skandinavijos (VIII–XI a. po Kr.)

Prancūzų (normanų skoliniai (XI-XIII a. po Kr.), Paryžiaus skoliniai (Renesansas))

graikų (renesanso)

italų (renesansas ir vėlyvasis renesansas)

Ispanų (Renesansas, o vėliau Renesansas)

vokiečių

Indijos

rusų

ir kai kurios kitos grupės

) Pagal tai, koks žodžio aspektas yra naujas priimančiajai kalbai, skoliniai skirstomi į: fonetinius arba transkripciją, kai bendras garsų kompleksas pasiskolinančiajai kalbai pasirodo naujas. tai yra, tai yra žodyno vieneto skolinimasis, kuriame išsaugoma jo garso forma (kartais šiek tiek pakeista atsižvelgiant į kalbos, į kurią žodis pasiskolintas, fonetines ypatybes); sekimas-vertimas-paskolos (t.y. svetimžodžio ar posakio skolinimasis pažodiniu vertimu, dažniausiai dalimis, t.y. tikslus jo atkūrimas priimančiosios kalbos priemonėmis, išsaugant morfologinę struktūrą ir motyvaciją); semantinė ir žodžių darybos elementų skolinimasis.

Semantinis skolinimasis reiškia naujos, dažnai perkeltinės, reikšmės skolinimąsi iš kalboje jau egzistuojančio žodžio. Žodžiai pioneer ir brigade egzistavo anglų kalboje dar prieš įsiskverbiant į jį sovietizmui, tačiau reikšmės yra tokios: vaikų komunistų organizacijos narys Ir darbo kolektyvas rusų kalbos įtakos jie gavo pospalio mėn.

Kalbant apie rusų kalbą, ikispalio laikotarpiu daugiausia buvo skolinami žodžiai, susiję su Rusijos gamtos ir gyvenimo ypatumais, prekybos su Rusija daiktais: sabalas. sabalas ; astrachanė astrachanė ; sterletė sterletė ; stepė stepė ; verst verst ; izba trobelė ir tt Anglų kalboje yra daug sovietizmo. Tarp jų yra ir fonetinių skolinių, kur naujai sampratai pasiskolinamas naujas garsų kompleksas: sovietinis, sputnik, bolševikinis, kolchozinis, aktyvistas. (Lyginant pasiskolinto žodžio reikšmes su turima kalboje, jis išlaiko tik dalį reikšmių, dažnai vieną, ir ne pagrindinę, o vedinį, ir dažnai tampa terminu. Ryškus to pavyzdys yra sputnik ir sovietų pasiskolinti iš rusų kalbos.)

3 Žodžių sekimo technologija

Sekamasis popierius (iš prancūzų kalbos kalkė „kopija“) – vienetas, sukurtas pasiskolinant svetimos kalbos elemento (žodžio ar frazės) struktūrą ir materialųjį jo įkūnijimą pakeičiant gimtosios kalbos priemonėmis; Atsekimo popieriaus kūrimo procesas vadinamas sekimu.

Taigi sekimas yra skolinimosi būdas, kai pasiskolinama žodžio ar frazės asociatyvinė reikšmė ir struktūrinis modelis. Atsekant, pasiskolinto žodžio ar frazės komponentai verčiami atskirai ir derinami pagal svetimžodžio ar frazės modelį. Atsekamumo rezultate susidaro atsekimo popierius, t.y. žodžiai ir posakiai, sukurti pagal užsienio kalbos žodžio ar frazės modelį. Priklausomai nuo to, kokio kalbinio elemento struktūra kopijuojama, atsekamieji popieriai skirstomi į žodžių darybos, frazeologinius ir semantinius. Žodžių darybos sekimo metu atkuriama žodžio morfologinė struktūra. Frazeologiniai atsekamieji popieriai yra idiomatinės frazės vertimas po žodžio. Semantinis atsekamasis popierius – tai procesas, kurio metu žodžiui gimtojoje kalboje suteikiama perkeltinė reikšmė, kurios jam anksčiau trūko, sekant kai kurių žodžių kita kalba pavyzdžiu. Kaip ir kitų tipų skoliniai, kalkių reikšmės ne visada fiksuojamos kalboje. Išvestinis atsekamasis popierius paprastai tuo pat metu yra ir semantinis, nes morfeminiu vertimu sukurtas žodis kopijuoja semantinį perdavimą, esantį šaltinio žodyje. Taigi sekimas atlieka labai svarbią kalbos funkciją, veikia kaip kultūrinės įtakos dirigentas. Išties sekimas, kaip ir bet koks skolinimasis, tam tikra prasme yra silpnumo įrodymas, t.y. savo kalbos priemonių nepakankamumas – arba kalbėtojų nenoras stengtis šias priemones surasti; tam tikra prasme tai yra mažiausio pasipriešinimo kelias. Visų pirma, sekimas yra pirmasis prasto vertimo ir apskritai nepakankamo kalbos mokėjimo požymis. Priešingai, geras išmanymas kalba suponuoja gebėjimą reikštis „idiomatiškai“, t.y. gatavų užsienio kalbos frazių išmanymas, leidžiantis išvengti gimtosios kalbos konstrukcijų atsekimo (t. y. vertimo po žodžio). Semantinis sekimas ne visada gali būti atskirtas nuo panašaus, bet nepriklausomo semantinio vystymosi, nes yra semantinių perdavimų, kurie yra reguliarūs ir galbūt universalūs. Išvestiniai pėdsakai gali būti netikslūs: verčiant vieną iš morfemų galima išversti apytiksliu atitikmeniu. Kartais atsekamieji žodžiai turi „dirbtinės“ kilmės pėdsaką.

Taigi, mūsų atveju atsekamasis popierius yra pažodinis rusiškų žodžių ir posakių elementų vertimas, išsaugant morfologinę struktūrą: poilsio namai. - Atostogų namai . Norint sukurti tracing-žodį anglų kalba iš kitos kalbos, pasiskolintas tik šios koncepcijos įgyvendinimo principas, t.y. tik atitinkamo užsienio kalbos žodžio etimologinė struktūra, o žodžių darybos medžiaga yra grynai angliškos arba užsienio kalbos morfemos, kurios organiškai įtrauktos į anglų kalbos žodyną. Pavyzdžiui, penkerių metų planas yra tikslus rusiškos stabilios daiktavardžio frazės atsekimas penkerių metų planas arba penkerių metų planas . Kitų žmonių žodžių kopijavimas nėra itin dažnas reiškinys; Dažniau, perteikiant svetimžodžio reikšmę, naudojamas arba jau esamo maždaug tikslaus žodinio atitikmens pasirinkimas, arba aiškinamasis vertimas. Pavyzdžiui, rusų individualus ūkininkas per aiškinamąjį vertimą perteikiamas atskiras valstietis, sekmadienis - savanoriškas sekmadienio laikas. Atsekimas ir transkripcija kaip skolinimosi metodai turėtų būti skirti nuo to paties pavadinimo vertimo metodų. Nesiskiriant savo mechanizmu, jie skiriasi galutiniais rezultatais: verčiant žodynas nepadidėja, o skolinantis kalboje atsiranda naujų žodyno vienetų.

4 Asimiliacija

Įdomus pasiskolintų žodžių gyvenimas juos pasiskolinusioje kalboje. Daugelis skolinių, veikiami sistemos, į kurią jie pateko, patiria reikšmingų fonetinių, gramatinių ir net semantinių pokyčių, taip prisitaikydami prie priimančios kalbos sistemos fonetinių, gramatinių, semantinių ir grafinių dėsnių, t.y., yra asimiliuojami.

Asimiliacijos laipsnis gali būti įvairus ir priklauso nuo to, kiek seniai buvo pasiskolintas, ar tai įvyko žodžiu, ar per knygą, kiek dažnas žodis ir pan. Asimiliacijos laipsnis priklauso nuo istorinių kiekvieno konkretaus žodžio raidos sąlygų, nuo skolinimosi laiko, skolinimosi pobūdžio, komunikacinės žodžio reikšmės ir kt.

Pagal asimiliacijos laipsnį paskolos gali būti skirstomos į:

) visiškai asimiliuoti, t.y. atitinkančios visas skolinančios kalbos morfologines, fonetines ir rašybos normas ir kalbėtojų suvokiamos kaip angliški, o ne svetimžodžiai;

) iš dalies asimiliuotas, t.y. lieka svetimos tarimo, rašybos ar gramatinės formos;

) iš dalies asimiliuotas ir žyminčias sąvokas, susijusias su kitomis šalimis ir neturinčias atitikmens angliškai. Pavyzdžiui, iš Rusijos stepės, rublis, verstas.

Rusų kalbos skoliniai, prasiskverbę į anglų kalbos žodyną, kaip ir bet kurie kiti skoliniai, keičiasi savo skambesne išvaizda ir gramatine struktūra, paklusdami vidiniams anglų kalbos raidos dėsniams. Tai aiškiai matyti pavyzdyje tokių žodžių kaip kapeika, mazgas (tariama: nautas), sterletas ir kt., kurių garsinė išvaizda transformuojama pagal anglų kalbos tarimo dėsnius. Matote, kaip keičiasi žodžio garsinė išvaizda, paklūstanti anglų kalbos tarimo normoms, ir kuo ilgiau kalboje egzistuoja pasiskolintas žodis, tuo didesnius pokyčius jis patiria. Taigi, pavyzdžiui, balsės „a“ tarimas žodyje sabalas pasikeitė taip pat, kaip ir visi ilgieji balsiai per vadinamąjį didįjį balsių poslinkį (a>ei). Rusų minkštieji priebalsiai skolintuose žodžiuose nesiskiria nuo kietųjų, nes Anglų kalbai nebūdinga priebalsių palatalizacija (rublis, stepė). Pasikeičia kirčiavimas, prarandama galutinė balsė ir kt. Jei atseksime garso pokyčius, kuriuos patiria rusiški skoliniai anglų kalba, pamatysime, kad jų skambesys iš tikrųjų keičiasi pagal vidinius anglų kalbos dėsnius. Tačiau tai daugiausia taikoma tiems skolinimams, kurie buvo arba tapo dažnesni. Labai retai naudojami skoliniai labiau išlaiko rusišką formą, pastebimi dideli jų tarimo svyravimai. Tai atsispindi juos fiksuojančiuose žodynuose.

Pasiskolinti žodžiai taip pat transformuojami savo gramatine struktūra. Remiantis rusų kalbos skolinių pavyzdžiu, matote, kad daugumos skolintų daiktavardžių daugiskaita formuojama kaip ir anglų kalba, naudojant „s“ arba „es“. Šios galūnės tarimui būdingos tos pačios padėties sąlygos kaip ir gimtosios anglų kalbos žodžiuose: mamutai, stepės, sabalai, ukazės ir kt. Daiktavardžių daugiskaitos daryba glaudžiai susijusi su skolinimosi skverbties gylio problema. Dažniausiai anglų kalbos skoliniai sudaro daugiskaitą su angliška priesaga „s“, „es“. Retai vartojami daiktavardžiai dažnai išlaiko rusišką daugiskaitos formą: strelez – strelzey.

Pasiskolinti rusiški žodžiai sudaro vedinius pagal tuos pačius tipus ir modelius kaip ir angliški: silken, narodism, decembrism, permis. Anglų kalbai būdingas ypatingas žodžių darybos būdas – nepridedant afiksinių elementų (vadinamasis konvertavimas). Pagal angliškų žodžių tipą taip pat galioja rusų kalbos skoliniai: Mamuto urvas, mazgas, sabalas (kaip būdvardis) ir kt. Tai, kas buvo pasakyta apie šio laikotarpio skolinių raidą anglų kalba, galioja ir rusiškiems skoliniams, kurie vėlesniais laikotarpiais pateko į anglų kalbą.

Asimiliacijos procesas gali būti toks gilus, kad svetimos tokių žodžių kilmės nejaučia gimtoji anglų kalba ir ji atrandama tik etimologinės analizės būdu. Tai ypač pasakytina apie, pavyzdžiui, skandinaviškus ir ankstyvuosius lotynų kalbos skolinius, tokius kaip get gauti , įgūdis įgūdžių , dangus dangus , sijonas sijonas , oda oda , jie Jie , gatvė gatvė" ir kt. Skirtingai nuo visiškai asimiliuotų ir priimtų skolinių, iš dalies asimiliuoti užsienio kalbos vienetai išlaiko savo svetimos kilmės pėdsakus fonetinių, gramatinių ir semantinių ypatybių pavidalu, pavyzdžiui, taiga, tundra, rublis, knotas ir kiti skoliniai iš rusų kalba, reiškianti svetimas anglų kalbai realijas ir sąvokas. Siekdami adekvačiai jas apibūdinti aiškinamuosiuose anglų kalbos žodynuose, leksikografai plačiai naudoja enciklopedinę informaciją, informuojančią apie jų paplitimo vietas, egzistavimo formas, taikymo būdus ir kt. Taigi, aiškinant žodžius taiga, tundra, kartu nurodant bendrines charakteristikas ir skiriamuosius bruožus, leidžiančius pamatyti šių realijų specifiškumą ir skirtumą, palyginti su tikrovėmis, kurios yra artimiausios ir geriausiai pažįstamos gimtajai anglų kalbai. kalbėtojai, pateikiamos klimato zonos ir geografinės zonos nuorodos: taiga - pelkėtas Sibiro spygliuočių miškas, prasidedantis ten, kur baigiasi tundra; tundra - bemedžių lyguma, būdinga arktiniams ir subarktiniams regionams. Piniginių vienetų, tokių kaip rublis, pavadinimų aprašymas, pasiskolintas į anglų kalbą, taip pat reiškia, kad tai yra piniginis vienetas, užimantis tam tikrą vietą bendroje piniginių vienetų sistemoje, ir šalis, kurioje jis yra apyvartoje: rublis - žiūrėkite pinigų lentelę: 100 kapeikų, Rusija.

Kadangi užsienio kalbos elementų asimiliacijos procesas prasideda nuo to momento, kai juos į kalbą įveda vertėjai, tikslinga pasakyti keletą žodžių apie konkretaus užsienio vardų vertimo techniką. Verčiant žodžius ir posakius, turinčius neaiškią asociatyvinę reikšmę, taip pat verčiant tikrovių pavadinimus, galima naudoti transkripciją, sekimą ir aiškinamąjį vertimą (svetimo žodžio ar frazės reikšmės perkėlimas naudojant gimtosios kalbos priemones, neišsaugant motyvacija ir forma). Atsekant ir perrašant kartais tenka pasitelkti komentarus. Taip pat gali būti naudojama technika, kuri yra tam tikras aiškinamojo vertimo ir sekimo būdas, pakeičiantis asociatyvią reikšmę. Tačiau tai neatmeta būtinybės komentuoti. Piktnaudžiavimas transkripcija ir sekimu, nes vertimo metodai užkemša kalbą. Jei motyvacija neaiški, transkripcija ir sekimas be komentarų yra nepriimtini, nes šiuo atveju nėra vertimo tikrąja to žodžio prasme.

2. Rusų kalbos sklaidos terminas

Skolinti žodžiai padeda suprasti įvairių šalių ir tautų istorinius ryšius bei šių ryšių prigimtį. Jie virsta unikaliais istorijos etapais, civilizacijos, sociologijos gairėmis ir, žinoma, skirtingų tautų bendravimo kelyje.

Žodžiai, prasiskverbiantys į kitas kalbas, yra ne tik tarpkalbinių kontaktų pėdsakai, bet didžiąja dalimi tai yra bendravimo tarp tautų pėdsakai, fiksuojantys bendravimo faktą, o dažnai ir patį bendravimo pobūdį. Kaip susitiko skirtingos tautos? Ar palaikėte draugiškus santykius, ar buvote nesutarę? Kokie jie buvo žmonės, kurie davė žodį kitai kalbai?

Žodžiai fiksuoja ilgalaikius kontaktus ir, nors ir jau pasikeitusiu pavidalu, išsaugoti svetima kalba, gali daug pasakyti savo istoriniame kelyje susitikusių tautų istorijos.

1812–1814 m. Europa pasitiko Rusijos kariuomenę, įskaitant Rusijos kazokus, kaip išlaisvinančią armiją nuo Napoleono invazijos. Napoleono – jau Prancūzijos imperatoriaus – veiksmuose progresyvūs motyvai buvo praeityje. Tuo metu susidomėjimas Rusija, rusų kultūra, rusų kalba pradėjo blėsti. Tačiau humanistiniai rusų kultūros ir rusų literatūros pagrindai buvo jaučiami ir konservatyvių jėgų dominavimo Rusijoje laikotarpiu. Štai kodėl rusų literatūros įtakos pasaulio literatūrai ir tam tikroms literatūros tendencijoms pasaulyje problema atrodo tokia reikšminga. skirtingos salys. Vertimų dėka (skirtingu metu ir skirtingose ​​šalyse daugiau ar mažiau „tikslių“) rusų literatūros žinios „aplenkė“ rusų kalbos žinias. Susidarė sudėtinga kultūrų sąveika, kurioje rusų literatūros šaltinio kalba atsispindėjo vertimo kalboje. Rusų literatūros idėjų ir vaizdų pasaulis patyrė neišvengiamų interpretacijų užsienio kalba nuostolių ir tuo pačiu, susiliedamas į svetimos kalbos formą, praturtino užsienio kalbą naujomis sąvokomis, idėjomis, įvaizdžiais. Pavyzdžiui, didžiojo rusų rašytojo Turgenevo romano „Tėvai ir sūnūs“ vertimo dėka žodis nihilistas pateko į anglų kalbą. nihilistas .

Rusijos visuomenės gilumoje formavosi pažangi politinė mintis: dekabristai, demokratai-raznochincai, populistai, bolševikai. Buvo padėtas naujos, socialistinės visuomenės pamatas, kartu su juo gimė naujos koncepcijos ir nauji pavadinimai. Didžioji spalio socialistinė revoliucija paskatino naujos politinės, kasdienės terminijos srautą, kuriai atitikmenų nebuvo nė viena kalba. Ją skolinosi, aiškino ir vertino visos tautos.

1922 metais Anglijoje buvo atlikta įdomi apklausa tarp svarbiausių bibliotekų. Šios anketos tikslas buvo ištirti rusų literatūros ir rusų kalbos skverbimąsi į Angliją, kaip Rusijos kultūrinės įtakos rodiklį. Šiuo tikslu klausimynai buvo išsiųsti didžiausioms viešosioms Londono, Birmingamo, Glazgo, Liverpulio ir Mančesterio bibliotekoms. Daugiau nei trečdalyje tirtų bibliotekų (dvylikoje) rusiškų knygų visiškai nebuvo; Iš likusių dvidešimt vieno vienuolika turėjo tik rusų kalbos vadovėlius ir žodynus. Septyniose bibliotekose buvo ne daugiau kaip penkiolika rusiškų knygų, trijose - šiek tiek daugiau nei penkiolika. Vienintelė palyginti turtinga rusiškų knygų biblioteka buvo Londono viešoji biblioteka, o likusioje (išskyrus Britų muziejų) rusiškų knygų tuo metu buvo surinkta nedaug, o jų pasirinkimas buvo atsitiktinis. 1941–1945 metų Didysis Tėvynės karas – šventas, teisingas karas prieš fašizmą – sukėlė naują domėjimosi bangą Rusijoje – Sovietų Sąjungoje, rusų kalba, Rusijos ir sovietų politika, kultūra, mokslu, technologijomis.

Didelis susidomėjimas rusų kalbos studijomis Anglijoje atsirado Pirmojo pasaulinio karo metais. Tada ji buvo mokoma daugelyje privačių mokyklų. Po to mokyklų, mokančių rusų kalbą, smarkiai sumažėjo – 1939 m. jų buvo tik 20. Universitetuose rusistika stabilią, nors ir kuklią, poziciją pasiekė gerokai anksčiau. Nuo 1965 metų rusų kalbos mokymas Didžiojoje Britanijoje įsibėgėjo. Smarkiai išaugęs susidomėjimas rusų kalba ir požiūrio į rusų kalbos vaidmenį Europos šalių švietimo įstaigose perkainojimas tuo metu siejamas su rusų žmonių sėkme kosmoso tyrinėjimų srityje. Vieno danų mokytojo žodžiais: „Ko nepajėgė net geniali rusų literatūra, padarė sovietų palydovai ir Gagarino skrydis“. Kai į orbitą iškeliavo pirmasis dirbtinis Žemės palydovas, paleistas 1957 m., susidomėjimas rusų kalba, Rusijos mokslu ir technologijomis smarkiai išaugo. Tačiau, nepaisant to, žinoma, kad mokyklose rusų kalbą mokosi daug mažiau mokinių nei besimokančių prancūzų ar vokiečių kalbos, nors 1967 metais rusų kalbą mokančių mokyklų skaičius siekė apie 600. 1978 metais 40 universitetų rusų kalbos mokėsi 28 tūkst. ir 802 mokyklos Anglijoje. O 1993 m. JAV rusų kalbos mokėsi maždaug 44 000 studentų. Šis skaičius yra nedidelis, palyginti su studentų, kurie mokėsi ispanų (533 000), prancūzų (272 000) ir vokiečių kalbos (133 000), skaičiumi.

1960 m. rugsėjį Anglijoje buvo sukurta komisija, kuriai pirmininkavo prof. N. Annanas. Komisijos užduotis buvo „išnagrinėti galimybes plėsti rusų kalbos mokymą JK mokyklose ir kitose švietimo įstaigose ir pateikti konkrečias rekomendacijas šiais klausimais“. Komisija pateikė platų pranešimą, kuriame rekomendavo rusų kalbos mokymą pervesti iki vokiečių kalbos lygio. Anano komisija įžvelgė šios problemos sprendimą – prancūzų ir lotynų kalboms „uždaryti vietos“, mokyklos programoje paliekant reikiamą valandų skaičių rusų kalbai. Ataskaitos autoriai manė, kad 25 tūkst. moksleivių rusų kalbos išmokyti reikia 1500 mokytojų, ir pasiūlė kasmet parengti 120 rusų kalbos mokytojų. 1960-1961 metais Anglijoje dirbo apie 300 rusų kalbos mokytojų. Pagrindiniai rusų kalbos studijų centrai Anglijoje tuo metu buvo Oksfordas, Kembridžas, Glazgas, Edinburgas, Mančesteris, Liverpulis, Notingamas, Londonas, Birmingamas, Lydsas. Pažymėtina, kad Londono universitete veikia nepriklausoma slavistikos ir orientalistikos mokykla, taip pat Londono Holborno koledžas, kuris aktyviai dalyvavo kuriant. techninėmis priemonėmis užsienio kalbų, ypač rusų, mokymas.

1966 metais JAV išleistoje mokslinėje ir propagandinėje knygoje „Kodėl mokytis rusų kalbos?“ buvo pažymėta, kad „praktinis rusų kalbos pritaikomumas apima plačias karjeros galimybes. Žinios apie tai yra esminis įrankis daugeliui pareigų Federalinėje vyriausybėje, privačiame versle, bibliotekininkystėje, mokslinių tyrimų institucijose tiek socialiniuose, tiek gamtos moksluose ir vis dažniau masinės komunikacijos srityje. Ir, žinoma, visuotinai pripažįstamas kvalifikuotų mokytojų poreikis. Be tiesioginės profesinės rusų kalbos vertės, reikia nepamiršti, kad jos mokėjimas labai praturtina, nes tai didžiulis grynai kultūrinis įgijimas. Rusų kalbos grožio, turtingumo, išraiškingumo ir skambumo idėja vis labiau įsitvirtino tarptautinėje visuomenės nuomonėje.

Remiantis pranešimais spaudoje, 1970 metais rusų kalba tapo viena iš Tarptautinės krepšinio federacijos, Tarptautinės sporto medicinos federacijos (FIMS) ir kitų organizacijų darbo kalbų. Tuomet garsūs šachmatininkai Robertas Fischeris (JAV) ir Bentas Larsenas (Danija) puikiai mokėjo rusų kalbą, o tai buvo sovietinės šachmatų mokyklos lyderio pozicijos pripažinimas. Amerikos kosmonautai mokėsi rusų kalbos ruošdamiesi kosminiams skrydžiams, kuriuose kartu su jais dalyvavo sovietų kosmonautai.

Rusų kalba, anot didžiojo rusų poeto Puškino, „yra tokia lanksti ir galinga savo posūkiais ir priemonėmis, tokia imli ir bendruomeniška santykiuose su užsienio kalbomis“, pati daro įtaką kitoms kalboms. Puškino pastebėjimu, išryškinamas rusų kalbos bendrumas, t.y. jos gebėjimas susijungti, bendrauti ir vienas kitą praturtinti. „Svetima kalba plinta ne kardu ir ugnimi, o savo gausa ir pranašumu“. Ir tada Puškinas atkreipė dėmesį į būtinas kalbinės įtakos sąlygas: išplėtotą literatūrą, prekybą, teisės aktus. Vadinasi, tarptautinį kalbos vaidmenį lemia tautos turima ideologija, kultūra ir ekonomika. Žodžio gyvenimą lemia pačių žmonių poelgiai.

Dauguma tyrinėtojų skirsto rusų kalbos įtaką anglų kalbos žodynui į du didelius laikotarpius – skolinius iš priešrevoliucinio ir sovietmečio. Taip pat galima suskirstyti į tris laikotarpius: 1) iki Petro I, 2) nuo Petro I iki priešrevoliucinės eros ir 3) laikotarpis nuo Didžiosios Spalio socialistinės revoliucijos iki šių dienų. Kandidato disertacijoje V.V. Akulenko, rusų kalbos ir Vakarų kalbų (įskaitant anglų) sąveikos istorija suskirstyta į keturis laikotarpius.

Pirmasis laikotarpis apima Kijevo Rusios eros senosios rusų kalbos įtaką senajai ir iš dalies vidurinei anglų kalbai.

Antrasis rusų kalbos įtakos anglų kalbai laikotarpis, susijęs su Rusijos ir Anglijos prekybos ir politinių santykių raida, Rusijos valstybės galios augimu, prasideda XVI amžiaus antroje pusėje ir tęsiasi iki vidurio. XIX a.

Trečiasis laikotarpis prasideda XIX amžiaus 60-aisiais ir tęsiasi iki 1917 m. Dėmesys šiuo laikotarpiu buvo sutelktas į Rusijos ekonominių ir socialinių santykių pokyčius, vis stiprėjančią revoliucijos ir reakcijos jėgų kovą, didelius pasiekimus nacionalinio mokslo ir kultūros raidoje.

Ketvirtasis skolinių iš rusų kalbos laikotarpis – sovietmetis. Galima kalbėti apie naują politinio ir socialinio-ekonominio rusų kalbos žodyno raidos etapą, taip pat apie tolesnį jos tarptautinės reikšmės augimą pokario laikotarpiu, susijusį su galingos rusų kalbos stovyklos atsiradimu. taika, demokratija ir socializmas, taip pat JT sukūrimu, kur tarptautinė kalba Rusų kalba buvo skelbiama kartu su anglų, prancūzų, ispanų ir kinų kalbomis.

Šiandien galime kalbėti apie penktąjį posovietinį laikotarpį.

1 Ankstyvas skolinimasis

Nuo seniausių laikų anglų, prancūzų ir rusų tautos buvo dėmesingos viena kitai. Kijevo valstybė palaikė itin plačius ryšius su įvairiomis Azijos ir Europos tautomis, tarp jų ir senovės britais. Dar XI amžiuje Novgorodas Anglijoje buvo žinomas pirmiausia kaip kailių ir papuošalų tiekėjas. Vladimiro Monomacho santuoka su Anglijos karaliaus Haroldo dukra datuojama šiais laikais. To meto informacija yra menka. Tačiau istoriniai duomenys rodo, kad Kijevo Rusiją žinojo germanų šalys. Kijevo Rusios kultūros lygis buvo toks aukštas, kad Vakarų užsieniečiai Kijevą laikė Konstantinopolio varžovu. Senovės Rusija turėjo plačius politinius ryšius su visomis Europos valstybėmis. Žinoma, atsižvelgiant į tokią senovės Rusijos valstybės situaciją, jos kalbos vaidmuo taip pat turėtų būti labai reikšmingas. Be to, jei atsižvelgsime į tai, kad aukštoji Kijevo Rusios kultūra turėjo gilias šaknis tolimoje praeityje, kad „ir iki IX amžiaus Rusijos žmonės nuėjo ilgą kelią savo ekonominiame, socialiniame, politiniame ir kultūriniame gyvenime“, kaip pabrėžė senovės Rusijos tyrinėtojas akademikas B. D. Grekovas. Tačiau anglų kalboje skolinių iš rusų kalbos nebuvo daug, o kalbų konvergencija šiuo laikotarpiu neįvyko, nors atrodo labai tikėtina, kad tuo metu rusų kalba galėjo turėti tam tikrą įtaką žodynui. anglų kalbos.

Ši prielaida grindžiama šiais duomenimis: tarp senovės Rusijos ir to laikmečio Anglijos buvo gana glaudūs ryšiai. Kaip kitaip paaiškinti faktą, kad po Anglijos užkariavimo skandinavams, ištremti Anglijos karaliaus Edmundo Geležinio sūnūs (981 - 1016) rado prieglobstį Kijevo princo dvare. Normanams užkariavus Angliją ir mirus karaliui Haroldui, Kijevo Rusioje prieglobsčio ieškojo ir jo žmona bei dukra. Jei tarp senovės Rusijos ir Anglijos nebūtų buvę anksčiau užmegztų ryšių, vargu ar šie Anglijos karališkųjų šeimų tremtiniai būtų išvykę ieškoti prieglobsčio į taip toli nuo jų esančią šalį.

Senovės germanų kalbose yra nemažai žodžių, įvairiais laikais pasiskolintų iš slavų kalbų. Didžioji dalis skolinių iš slavų kalbų patenka į skandinavų kalbas ir gotiką, kurių kalbėtojai tiesiogiai bendravo su slavais. Kalbant apie senąją anglų kalbą, slavų skolinių skaičius joje yra minimalus, net mažiau nei kitose vakarų germanų kalbose, kurios perėmė nemažai slaviškų žodžių po anglosaksų dialektų atskyrimo senojoje anglų kalboje.

Kaip žinote, žodžiai gali nutolti nuo šaltinio kalbos, jie gali keliauti iš vienos kalbos į kitą, užfiksuodami šiomis kalbomis kalbėjusių tautų bendravimą. Nedidelė dalis rusizmų pateko į skandinavų kalbas ir iš ten perėjo į senąją anglų kalbą. Pirmasis rusiškas žodis, atėjęs į anglų kalbą, vadinamas tapor-х arba taper-zekh, jungiantis rusiškus ir norvegiškus žodžius tapor-taper „kirvis“ ir x kirvis . 1031 metų kronikos puslapiuose užfiksuota: kūginė- x. Tačiau tokios formos objekto pavadinimas neišliko iki viduramžio. Anglų laikotarpis. Šis žodyno faktas yra tik istorinis, nors ir svarbus rusų-norvegų ir anglų ryšių įrodymas. Bet pats žodis rusiškumas anglų kalboje neišliko. Objektas egzistuoja, dabar turi vokišką pavadinimą axe „axe“. Anglų kalbos žodžiai kalba pokalbis, pokalbis ; kalbėti kalbėti, kalbėti, plepėti ir taip toliau. grįžti prie skandinaviškos šaknies tolk iš rusų tolk (plg.: interpretuoti, tolkovy).

Šiuo atžvilgiu atrodo, kad prof. Arakina V.D. kad „vienintelis rusiškas žodis, prasiskverbęs į anglų kalbą iki XIV amžiaus, buvo sabalas sabalas , kurios tuo pačiu metu išplito į kitas kalbas, nes brangus šio gyvūno kailis į visas šalis atkeliavo iš rytų slavų.

Anglų kalboje, kaip ir kitose germanų kalbose, net senovėje buvo žodžių, kurie turėjo bendras šaknis su slavų kalbų žodžiais ir, matyt, buvo pasiskolinti iš slavų genčių tarmių jau XII amžiuje. Tai tokie žodžiai kaip: medus, pienas, kanapės, plūgas ir kiti, senoji anglų kalba. meodu, modernus Anglų vidurkis; Senoji anglų kalba henap, modernus Anglų kanapės; Senoji anglų kalba melokas, modernus Anglų pienas; Senoji anglų kalba ploz, modernus Anglų plūgas. Ankstesnis slavų kalbos skolinys senojoje anglų kalboje: syrce marškinėliai , apvalkalas , grandininis laiškas ateina iš seniūno. sork; palyginkite rusų kalbą marškinėliai . Šis žodis randamas Beowulf ir kituose rašytiniuose paminkluose.

Sunku pasakyti, iš kokios konkrečios slavų kalbos šios skolinės pateko į anglų kalbą ir ar jos prasiskverbė tiesiai iš slavų į anglosaksus, ar per skandinavų kalbas. Prieš apsigyvendami Britų salose, anglosaksai susidūrė su slavais žemyne. Slavai nuo seniausių laikų Baltijos jūros regione bendravo ir su skandinavų gentimis. Tie patys slavų skoliniai randami anglų ir skandinavų kalbose, ir sunku pasakyti, ar jie pateko tiesiai iš slavų į kiekvieną iš šių kalbų, ar pirmiausia atkeliavo pas skandinavus, o paskui iš jų į anglosaksus. Šio klausimo išaiškinimą dar labiau apsunkina tai, kad skandinavų senovės rašytiniai šaltiniai yra vėlesni už angliškus, todėl neįmanoma atsekti, kokią formą šie skoliniai turėjo skandinavų kalbose, bent jau tuo metu, kai jie randami Senoji anglų kalba. Dėl to taip pat sunku išsiaiškinti, iš kurios slavų kalbos žodis buvo pasiskolintas. Pažymėtina, kad to meto slavų kalbos vis dar buvo tokios artimos, kad buvo veikiau vienos kalbos tarmės. Tai patvirtina faktas, kad tuo metu tarp atskirų slavų kalbų nebuvo brėžiama riba. Todėl, kalbant apie ankstyviausius skolinius, labai sunku pasakyti, iš kurios slavų kalbos jie buvo paimti.

Bet būtų neteisinga apie šiuos žodžius nutylėti svarstant Rusijos skolinimosi klausimą, nes Visai gali būti, kad šie ankstyvieji skoliniai atkeliavo iš rusų kalbos.

Žodis sabalas taip pat yra ankstyvas skolinys. Šis žodis anglų kalbos žodynuose buvo įrašytas tik XIV amžiuje. Tačiau galima daryti prielaidą, kad į žodinę kalbą jis prasiskverbė daug anksčiau: XII-XIII amžių laikotarpiu, kaip žinoma, sabalo kailis užėmė svarbią vietą kaip mainų produktas, atliekantis piniginio vieneto funkciją; be to, šaltinyje, kuriame šis žodis pirmą kartą užfiksuotas, be daiktavardžio reikšmės sabalas , jis pateikiamas ir būdvardžio reikšme juodas . Šis faktas taip pat leidžia manyti, kad žodis anglų kalboje egzistavo gana ilgą laiką ir sugebėjo joje įgyti papildomos reikšmės. juodas Ir gedulo suknele .

2,2 XV-XVI a. - Rusijos valstybės augimas

Draugiški santykiai tarp tautų tuo stipresni, kuo gilesnis jų tarpusavio supratimas. Kalba yra šio supratimo pagrindas. Iš čia kyla susidomėjimas, kurį reprezentuoja užsienio kalbų įgijimo bet kurioje svetimoje aplinkoje istorija. Tokia istorija gali būti svarbus tam tikros tautos bendrosios (ne tik kalbinės) kultūros būklės rodiklis ir tuo pačiu įrodymas, kad ji faktiškai susipažino su tų šalių tautomis, švietimu ir menu. valstybės, su kuriomis ji siejama su tam tikrais istoriniais interesais. Kiekvienoje kalboje galima atsekti, kaip ir archeologinius sluoksnius, laiko „sluoksnius“ ir žymėti gaires, rasti praeities žmonių ir jų naujo gyvenimo pėdsakus, draugiškų tautų kontaktų ir kivirčų, bendradarbiavimo ir priešiškumo, taikos ir karo pėdsakus. Kaip jau galėjome pastebėti, tarptautinius ryšius vystosi priklausomai nuo socialinių ir geografinių sąlygų. Ir kuo ankstesni laikai yra mūsų dėmesio objektas, tuo labiau riboti ir lėčiau vystosi tolimų tautų santykiai šiuolaikiniu požiūriu. Tada beveik nebuvo ryšio priemonių. Taigi geografinė padėtis vaidino svarbų vaidmenį. Politika ir ekonomika, t.y. besiformuojantys diplomatiniai ir prekybiniai ryšiai, lemia kalbinį bendravimą.

Anglijoje su rusų kalba susipažinome anksčiau nei Rusijos valstybėje su anglų kalba. XVI–XVII a. susidomėjimas rusų kalba buvo toks didelis, kad daugelyje šalių skirtingomis sąlygomis ir dėl įvairių priežasčių pasirodė gana rimti lingvistinio ir kraštotyrinio pobūdžio įrašai, kuriuos padarė Rusijoje viešėję užsieniečiai. Mūsų žinomas sovietų tyrinėtojas B.A. Larinas pažymi tris užsienio šaltinius apie XVI–XVII a. rusų kalbos istoriją ir Rusijos tarptautinius santykius. Tai:

) „Maskviečių žodynas“ (prancūzų-rusų k., 1586 m.);

) « Užrašų knygelė» - Rusų-anglų žodynas Richardas Jamesas (1618-1620);

) Heinricho Ludolfo „Rusų kalbos gramatika“ (Oksfordas, 1696 m.).

Stabilūs ryšiai tarp rusų ir anglų tautų užsimezgė tik XVI amžiuje, be to, iš pradžių jie buvo labai riboto pobūdžio. Šiuo tolimu laiku Anglijoje pradėjo sutikti žmonių, kurie gana gerai įvaldė rusišką žodinę kalbą, daug geriau, nei galėjo po vieno ar dviejų šimtmečių. Šis faktas neatrodys stebėtinas, jei prisiminsime stiprius prekybinius ir diplomatinius ryšius tarp Anglijos ir Maskvos valstybės šioje epochoje bei tikrą Londono pirklių suinteresuotumą palaikyti nuolatinius verslo ryšius su Rusijos gyventojais. Kita vertus, užsienio kalbų, tarp jų ir anglų, nemokėjimas Maskvos valstybėje tuomet buvo labai gyva paskata čia gyvenantiems užsieniečiams mokytis rusų kalbos. Anksčiau feodališkai suskaidyta ir totorių engiama Rusija po Ivano III suvienijimo Europai atrodo stipri, vieninga valstybė. Tai kelia ir susidomėjimą, ir baimę kitose Europos šalyse, o ambasadoriai su įvairiomis užduotimis ir tikslais traukia į turtingą Maskvą iš daugelio šalių.

Politinės priežastys lėmė šiaurinių prekybos kelių paieškas. Reguliarūs santykiai su Anglija užsimezgė 1528 m., kai Rusijos ambasadoriai lankėsi Anglijoje pakeliui į Ispaniją pas Karolio V dvarą. Anglijos dvaro reikaluose buvęs susirašinėjimas tarp Rusijos suverenų ir Anglijos karalių valdant Edvardui VI, 1547 m. minimas 1554. , tačiau laiškų ar atsakymų archyve nėra. Taigi sistemingas rusiškų žodžių skolinimasis į anglų kalbą prasideda XVI amžiaus antroje pusėje, kai tarp Anglijos ir Rusijos buvo užmegzti tiesioginiai politiniai ir ekonominiai santykiai. Anglų ir rusų suartėjimo priežastis – spartus Anglijos imperializmo augimas, jo agresyvi politika, Anglijos kova su Portugalija, Ispanija, Olandija ir kitomis šalimis dėl naujų žemių užgrobimo. Anglijai reikėjo galingo laivyno, tačiau ji neturėjo savo medienos laivų statybai. Taigi, dėl kapitalizmo raidos Anglijoje ir jūrinės prekybos plėtimosi, ten kilo susidomėjimas Maskvos valstybe.

Istorija aiškina Anglijos ir Rusijos prekybos sutartį, sudarytą vadovaujant Ivanui IV Rūsčiajam, kaip nelaimingą atsitikimą. 1552 metais vienas iš Willoughby-Chanceller ekspedicijos laivų aplankė Rusijos žemes (Kholmogory). 1553 metais anglų ekspedicija iš trijų laivų išvyko ieškoti šiaurinio kelio į Kiniją. Tiesioginio Rusijos suartėjimo su Anglija pradžia laikoma 1553 m. rugpjūčio 24 d., kai pirmą kartą Anglijos karaliaus Edvardo VI laivas „Edward the Good Enterprise“ prisišvartavo Šv. Šiaurės Dvina. Tai buvo vienintelis išlikęs ekspedicijos laivas, kurio kapitonas Ričardas Kancleris atsidūrė Maskvoje, jį labai gailestingai priėmė Ivanas IV, įteikė carui savo karaliaus laišką ir 1554 m. kovo 15 d. buvo paleistas iš Maskvos. gavęs chartiją dėl teisės į monopolinę prekybą. Kanclerio ir jo bendražygių ekspedicija buvo skirta naujų rinkų paieškai, nes, pasak pačių britų, angliškos prekės turėjo menką paklausą tarp tautų ir juos supančiose šalyse, todėl buvo nuspręsta įrengti tris laivus tyrimams ir atradimams. šiaurinėse dalyse Sveta.

Anglijos susidomėjimas prekyba su Rusija buvo išskirtinai didelis. 1554 m. Londone karalius Pilypas ir karalienė Marija pritarė Maskvos Anglijos pirklių kompanijos sukūrimui, kuri paliko daug užrašų apie XVI amžiaus maskvėnų valstybę. Šie užrašai labai įdomūs tyrinėjant bendrą anglų ir rusų kontaktų istoriją, nes tų laikų rusiškų šaltinių buvo atrasta labai nedaug. Maskvos prekybos bendrovė turėjo tikslą užmegzti ir plėtoti prekybą su Maskvos valstybe. Svarbus prekybos kelias per Baltąją jūrą, pirmą kartą atidarytas Richardo Kanclerio 1553 m., leido užmegzti tiesioginius ryšius tarp Anglijos ir Rusijos. Po dvejų metų Maskvos įmonė gavo leidimą neapmuitinamai prekybai visoje Rusijoje. Į Maskvą buvo išsiųsti ambasadoriai ir prekybos įmonių atstovai. Šiauriniu keliu, per Baltąją jūrą į Kholmogorą, o iš ten pas „Maskvos carą“ pradėjo eiti pirkliai ir verslininkai sudaryti prekybos sandorių. Anglų pirkliai plačiai išnaudojo jiems suteiktas galimybes, keliaudami per Rusiją į Persiją ir Vidurinę Aziją. Jau 1558 m., karalienės Elžbietos I įžengimo į sostą metais, Anthony Jenkinsonas pasiekė Bucharą. Prasidėjus prekybiniams Rusijos ir Anglijos santykiams, užsimezgė reguliarūs ir gana tvirti (iki 1649 m.) politiniai ir diplomatiniai ryšiai. Ekonominį įsiskverbimą lydėjo daugybė ambasadų siuntimas. Anglijos valdžia XVI – XVII a. rūpinosi, kad būtų parengti nuolatiniai vertėjai iš rusų kalbos, galintys aptarnauti Londono diplomatines įstaigas. Rusijos archyvuose išliko nemažai dokumentų apie anglų jaunuolius, kurie šiuo tikslu studijavo Rusijos valstybėje. Taip pat buvo išsaugoti anglų kalbos dokumentai, patvirtinantys oficialių vertėjų iš rusų kalbos buvimą Londone; Kartu su įprastu vertimo darbu jie taip pat atliko vyriausybės vertėjų vaidmenį vizitų Rusijos ambasadose metu. Be nedidelės grupelės žmonių, kurie gavo oficialias užduotis, susijusias su rusų kalbos mokėjimu, šios žinios buvo paskirstytos daug platesnėje ir, svarbiausia, prekybinėje aplinkoje. Daugelis pirklių ir diplomatų turėjo puikių stebėjimo galių. Jie dažnai ilgą laiką gyveno Maskvoje ir bandė išmokti rusų kalbą bei susipažinti su Rusijos įstatymais ir papročiais. Londono „Moscow Company“ pardavimų agentas, atvykęs į Rusiją kalbinės izoliacijos sąlygomis, tuo lengviau įsisavino rusišką kalbą, tuo rečiau rusų kalbos žinios išplito tarp rusų, o netrukus jau nebegalėjo kalbėti tik rusiškai, bet ir padaryti komercinį įrašą rusų kalba arba suprasti rusišką teisinį dokumentą. Toks buvo, pavyzdžiui, Johnas Merrickas, suvaidinęs reikšmingą vaidmenį XVI amžiaus antrosios pusės Maskvos ir Anglijos valstybių diplomatinių santykių istorijoje. Johno Merricko tėvas jį vaikystėje išsivežė į Maskvą. Čia jis daug metų gyveno svetimoje aplinkoje, o vėliau tapo nepriklausomu Londono prekybos įmonės agentu Maskvoje ir Jaroslavlyje. Jis buvo taip gerai žinomas Maskvos vyriausybės sluoksniuose, kad jam dažnai būdavo skiriamos labai svarbios diplomatinės užduotys. Savo angliškuose laiškuose Merrickas mėgo puikuotis kokiu nors rusišku žodžiu ar fraze. Laiške Borisui Godunovui (1603 m.) jis rašo: „Holop tvoi hospodarev iki mano dienų pabaigos“.

Vėlesniais dešimtmečiais, užsimezgus diplomatiniams ir prekybiniams ryšiams tarp Anglijos ir Rusijos valstybės, šie ryšiai išsiplėtė dėl Ivano Rūsčiojo globos. Britai Rusijoje naudojosi ypatingomis privilegijomis: anglams pirkliams buvo suteiktas namas Maskvoje, čia buvo organizuota prekybos įmonė, leista neapmuitinama prekyba, anglų pirkliai gavo leidimus laisvai atvykti su prekėmis į visus Rusijos uostus, keliauti po Rusiją. žemių ir jose gyventi. Iki XVI amžiaus pabaigos (1589 m.) Borisas Godunovas laiške Elžbietai I davė leidimą tik vienam anglui prekiauti Rusijoje. Rusijos tarnyboje dirba anglų gydytojai, vaistininkai, vėliau – kariškiai ir laivų meistrai. 1617 m. Rusijoje gyveno 18 prekėmis prekiaujančių anglų pirklių, o 1626 m. jau 22. Prekybai rusų kalba buvo reikalinga kaip bendravimo priemonė. Anglų diplomatų ir pirklių ataskaitose rusiški žodžiai vis dažniau įsiterpę į jų gimtąją anglų kalbą. Grįžę į Angliją, pirkliai ir verslininkai savo pranešimuose išsamiai pasakojo apie patirtus įspūdžius apie viską, ką matė Rusijoje, dažnai savo pranešimuose vartodami rusiškus žodžius, žymėdami Rusijos gyvenimo objektus ir sąvokas.

Diplomatinė korespondencija kilo tarp Rusijos caro Ivano IV Rūsčiojo (1530-1584) ir Anglijos karalienės Elžbietos I (1533-1603). Vienas pirmųjų Elžbietos I ir Ivano IV kurjerių Jeronimas Gorsey (Rusijoje jo vardas buvo Eremijus Uljanovas Gerasis) pirmą kartą Rusijoje lankėsi 1573 m., o vėliau atvyko į Maskvą taip pat 1584, 1586 ir 1592 m. Jis studijavo rusų kalbą, lygino ją su giminingomis kalbomis, lygino ir vertino: „Nors gramatiką mokėjau vidutiniškai, o graikų kalbą mokėjau tik menkai, pastarosios panašumas į rusų kalbą padėjo man ją per trumpą laiką išmokti. Rusų kalba yra turtingiausia ir elegantiškiausia kalba pasaulyje.

Ekonominės, politinės ir grynai kalbinės priežastys paaiškina arba padidėjusį susidomėjimą kitų žmonių kalba, arba tokio susidomėjimo susilpnėjimą. Taigi, kuo mažiau anglų kalbos buvo žinoma užsienio šalyse, tuo daugiau anglų pirklių mokėsi kitų šalių kalbų. Verslo partnerių anglų kalbos žinios panaikino britų poreikį mokytis užsienio kalbų. XVI–XVII amžiuje Anglija ypač domėjosi rusų kalba. Remiantis pasakojimais apie britus, grįžtančius į tėvynę iš Maskvos, tuo domėjosi Anglijos vyriausybės sluoksniai, vyriausybės vertėjai įvaldė rusų kalbą. Jerome'as Horsey pažymi pačios karalienės Elžbietos I susidomėjimą rusų kalba. Atsižvelgdama į iš Maskvos atgabentą privilegiją anglų pirkliams, karalienė susidomėjo gražiai dekoruotu rankraščiu ir paklausė, koks skamba tas ar kitas laiškas. Rusų kalba anglų karalienei atrodė „garsiausia ir gausiausia pasaulio kalba“, ji, skirtingai nei kai kurie šiuolaikiniai rusų kalbos mokytojai užsienyje, neatrodė neįtikėtinai sudėtinga kalba. Galbūt rusiškas garsų ir raidžių santykis, labai paprastas, palyginti su anglų kalba, leido Elžbietai pasakyti: „Galėčiau greitai tai išmokti“. Pažymėtina, kad Renesanso laikais Anglijoje tiek aristokratų, tiek pirklių aplinkoje buvo paplitęs užsienio kalbų mokėjimas: XVI amžiaus džentelmenas rašė italų poeziją, kalbėjo lotyniškai ir prancūziškai; keliaujantis pirklys mokėjo praktiškai mažiausiai keturias kalbas.

G. Ludolfo „Rusų kalbos gramatika“. Dauguma šio laikotarpio rusiškų skolinių į anglų kalbą prasiskverbia raštu – per įvairius Rusijoje viešėjusių anglų aprašymus, ataskaitas, dienoraščius. Daugelis to laikotarpio rusizmų yra įtraukti į anglų kalbą aiškinamieji žodynai. Žinoma, nemaža dalis rusiškų skolinių atsirado anglų kalba dėl to, kad buvo sunku, o kartais ir neįmanoma angliškais žodžiais perteikti rusiškais žodžiais išreikštų sąvokų unikalumą. Pirmieji rusų kalbos šaltiniai užsieniečiams, svetimšaliams arba, kaip dabar sakoma, rusų kaip užsienio kalba, pristato rusų kalbą šnekamuoju būdu, nes pagrindinis tikslas buvo noras išmokyti ir išmokti kalbėti rusiškai. Pažymėtinas susidomėjimas žodine kalba ir jos garsine puse. Rusų rankraščių ir žodynų pasirodymas Anglijoje XVII amžiuje negali tik liudyti apie tikrą britų susidomėjimą rusų kalba šioje epochoje, todėl toli gražu neatsitiktinai buvo išleista pirmoji spausdinta rusų kalbos gramatika užsieniečiams. tų pačių amžių pabaigoje Oksforde. Tai buvo saksų kilmės Heinricho Wilhelmo Ludolfo (1655–1712) „Rusų gramatika“ („Grammatica Russica“), parašyta lotynų kalba ir ypač svarbi Rusijos valstybės kultūrinių ryšių su Europos šalimis istorijai. Jo ankstyvieji anglų biografai mini, kad jis šiek tiek rusų kalbos žinių įgijo Anglijoje, kol 1690-ųjų pradžioje jam pavyko keliauti į Rusiją. Praėjus keleriems metams po grįžimo į Angliją, jis išleido savo nuostabią knygą Oksforde. Knygoje daug informacijos apie XVII amžiaus pabaigos Rusijos moralę, gamtą, ekonomiką ir kultūrą. Autorius kalboje skyrė senosios bažnytinės slavų kalbos ir grynai rusiškus elementus. Jis atkreipia dėmesį, pavyzdžiui, į tai, kad nors žodis parašytas šiandien, jis tariamas kaip sevodna. Kalbinė medžiaga neapsiriboja vien gramatine dalimi: knygoje pateikiami dialogai, daugiausia kasdieninėmis temomis, kurie, kaip ir Maskviečių žodynas bei R. Jameso rusų-anglų kalbų žodynas, yra vertinga medžiaga apie šnekamąją rusų kalbą.

Žodžiu užsienio rusų žodynų autoriai siekė supažindinti su Rusijos žmonių ir Rusijos šalies gyvenimo būdu, gyvenimu ir istorija, tarsi parodydami kalbos ir istorijos neatskiriamumą, socialinį kalbos sąlygotumą ir savo supratimą apie tai. svarbus momentas kalbos moksle ir jos mokymo praktikoje. Studijuodami rusų kalbą užsienio mokslininkai užrašė rusų žmonių istorijas ir nuomones.

Ludolfo „Gramatika“ jau šiame pirmajame kalbos studijų etape įvedė regioninius elementus, teisingai apibrėždama jų svarbą tarpusavio bendravimo ir supratimo procese. Pats rusiškų žodžių, pasiskolintų iš anglų kalbos, pasirinkimas byloja apie tam tikrą susiklosčiusių santykių pobūdį (verslo terminai, diplomatinė kalba valstybės lygmeniu, ambasados ​​derybos ir prekybos prekių pavadinimai). Ludolfo „Rusų kalbos gramatika“ iš tikrųjų atsakė į tikslus, kuriems ji buvo skirta autoriaus; Vakarų Europos mokslo pasaulis juo labai susidomėjo, kelis dešimtmečius buvo plačiai naudojamas ir praktine prasme.

Rusų skoliniai ir literatūra. Dėl šios eros prekybos santykių su Maskvos valstybe tvirtumo ir patikimumo bei dažno žmonių mainų tarp abiejų šalių XVI – XVII a. Anglijoje net tarp plačių gyventojų ratų kai kurie žodžiai iš rusiško žodyno buvo išgauti. anglų kalboje vartojami ne tik prekybiniams daiktams žymėti, bet buvo vartojami ir draminiuose, poetiniuose, socialiniuose-politiniuose kūriniuose. Taigi dramaturgas Thomas Gaywoodas savo pjesėse „Lukrecijos išprievartavimas“ (1608) ir „Grožio iššūkis“ (1635) mini rusišką gėrimą girą („The Rush drinks quasse“); pirmasis iš jų taip pat kalba apie rusus, puošiančius savo galvos apdangalus sabalais („Rusas su sabalais kaili savo kepurę“). Girą savo poetinėse žinutėse iš Maskvos mini ir poetas George'as Turberville, kartu su tokiais žodžiais kaip medus. midaus ir vienos eilės odnoriadka . Fletcheris savo esė apie Rusijos valstybę (1598 m.) cituoja daugybę rusiškų žodžių, palydėdamas juos interpretacijomis ir paaiškinimais, pavyzdžiui, gira - „nieko daugiau, kaip vanduo, fermentuotas su maža salyklo priemaiša“; vienos eilės - valstietiška „plati suknelė, nusileidžianti iki pat kulnų ir sujuosiama juostele, pasiūta iš šiurkščiavilnių balto arba mėlyno audinio“. Tos pačios epochos rašytojas Thomas Nashas kažkur paėmė rusišką įvardį mūsų, kurį prisiminė dėl atsitiktinio sąskambio su jo vardu. brošiūroje (1596) jis pasitelkia kalambūrą, pagrįstą šiuo panašumu, sakydamas, kad persekios savo priešus tol, kol jie atsiklaups prieš jį ir šauks: „Pagailėk mūsų“ („Pomiloi Nash!“). Daugelis rusiškų žodžių pateko į anglų kalbos žodyną ir yra naudojami anglų rašytojų. Pavyzdžiui: „per gatvę ir atgal persekiojantis padaras žingsniavo nečiupinėdamas, kaip kiti vyrai čiupinėjo tą niūrumą, bet stumiamas į priekį taip, lyg ištikimasis Džordžas iš paskos valdytų „mazgą“. (Galsworthy.)

Tam tikrą rusų kalbos paplitimą Anglijoje šiuo metu liudija ir tuo metu turbūt gana reikšmingas rusų ranka rašytinės literatūros įvežimas į Angliją bei anglų kalbos vertimo iš rusų kalbos pradžia. Vienas iš seniausių – 1558 m. Richardo Johnsono atliktas labai tikslus nedidelio XV amžiaus rusų etnografinio kūrinio „Apie nežinomus žmones Rytų šalyje ir apie skirtingas kalbas“ vertimas. Į Angliją atgabentos rusiškos ranka rašytinės knygos visų pirma buvo skirtos kaip medžiaga rusų kalbos studijoms, todėl tarp jų dažnai buvo abėcėlės ir nuorašų knygelės, o kitos knygos vienaip ar kitaip buvo naudojamos edukaciniais tikslais. Rusijos skolinimosi klasifikacija pagal paskirtas sąvokas. Mus pasiekusiuose britų atsiminimuose ir Maskvos valstybės aprašymuose yra nemažai rusiškų žodžių, atspindinčių Rusijos gyvenimo ir valdžios ypatumus. Žodžiai, kurie tuo metu prasiskverbė į anglų kalbą, yra įvairių rūšių prekybinių daiktų pavadinimai, valdančiųjų, klasės, valdininkų ir pavaldinių, institucijų pavadinimai, namų apyvokos daiktų pavadinimai ir geografiniai pavadinimai.

Tarp pirmųjų skolinimų:

Vardai, siejami su valstybės struktūra, su valdančiųjų, klasės, pareigūnų ir pavaldinių vardais: caras (caras) caras vaivada vaivada , knes princas , bojaras bojaras , moujik vyras , kazokas kazokas , opritchina opritchina , Strelscy Šaulys , starosta vadovas ,ukase dekretas , Kremlius Kremlius , šimtai šimtas , Raskolnikas disidentas .

Svorių, atstumų, piniginių vienetų žymėjimai: verst verst , aršinas aršinas , maistas pood , sagenas suvokti , rublis rublis , kapeka kapeika , červoneciai červoneciai .

Drabužių ir maisto prekių pavadinimai, kurie britams pasirodė egzotika: shuba kailiniai , gira gira , morse vaisių gėrimas ,koumiss kumiss , shchi kopūstų sriuba , barščiai barščiai ,midus medus ,kalašas kalach , šašlykas šašlykas , kisielius želė degtinės degtinės , Starka starka , nalivka likeris , nastoika tinktūra , bliny blynai , oladyi blynai , okroshka okroshka .

Kasdieniai žodžiai: trejetas trejetas , izba trobelė telega krepšelis , persikas kepti , balalaika balalaika bajanas akordeonas , samovaras samovaras , tarantass tarantass , droshki droshky , kibitka vagonas , makhorka šachas .

Rusijos ir kai kurių gyvūnų gamtos ypatybių pavadinimai: stepė stepė , tundra tundra , taiga taiga , polinija pelynas , suslik goferis borzoi kurtas .

Religiniai vardai: molitva malda , obednja masė ir kiti nelygiaverčiai Rusijos realijų pavadinimai.

Vėliau anglų kalba pasirodė žodžiai, pasiskolinti iš rusų kalbos, tokie kaip: kokoshnik kokoshnik , chorovodas apvalus šokis Beluga beluga , obrok Nutraukti nuomą , zolotnik ritė , otrezok linijos segmentas , kibiras kibiras , matrioška matrioška .

Nemaža dalis skolinimų yra susijusi su Rusijai būdingų reiškinių, jos gamtos ypatybių ir kt. Tačiau daugelis jų anglų kalba laikui bėgant išplečia savo reikšmę ta prasme, kad pradedami vartoti ne tik kalbant apie Rusiją, bet ir už šio ryšio ribų. Taigi, pavyzdžiui, žodis stepė yra pasiskolintas kaip konkretaus geografinio Rusijos kraštovaizdžio pavadinimas ir iš pradžių anglų kalba buvo vartojamas tik apibūdinant Rusijos gamtos ir kelionių po Rusiją nuotraukas. Šis žodis pirmą kartą anglų kalboje pasirodė 1671 m. Žodis stepė pasitaiko tokiais deriniais: stepių paukštis, stepė keliaujantis ir kt. Kiti rusiški geografiniai terminai taip pat vartojami ne tik Rusijos gamtos ypatumams apibūdinti. Pavyzdžiui, žodis tundra pasitaiko apibūdinant Aliaskos geografines ypatybes. Žodis mamutas buvo pasiskolintas į anglų kalbą kaip priešistorinio gyvūno, pirmą kartą aptikto Rusijoje, pavadinimas. Žodis mamutas yra sudėtinio žodžio, reiškiančio Kalifornijoje augantį medį, mamuto medis (Wellingtonia), dalis, taip pat tikrojo pavadinimo Mamuto urvas (urvas JAV, Kentukyje, atrastas 1809 m.) dalis.

Britai iš Rusijos eksportavo laivų medieną, kanapes virvėms, drobes burėms, taip pat kailius, vaškines odas ir raudonas žuvis. Anksčiau britams nežinomų žuvų rūšių pavadinimai pateko į anglų kalbą ir britų vartojami iki šiol: sterlet sterletė , Belouga beluga . Rusų kalbos žodžiai peržengė verslo ataskaitas ir pateko į anglų kalbos žodyną. Pažintis su rusais ir jų gyvenimu į atvykusių pirklių ir ambasadorių kalbą įnešė grynai rusiškų realijų pavadinimus iš įvairių gyvenimo, kasdienybės, istorijos sferų. Kai kurie specialūs terminai taip pat prasiskverbia į anglų kalbą, pavyzdžiui: siberitas (ypatinga rubino rūšis), uralitas (asbesto skalūnas, randamas Urale). Techninėje literatūroje randamas terminas nephtyanye astatki. Kai kuriuose anglų kalbos žodynuose „astatki“ nurodoma kaip atliekų nafta.

Žinoma, greičiausiai perimami Anglijoje plačiai paplitę prekių ir maisto produktų pavadinimai. Jei iki XVI amžiaus žodis sabalas buvo besąlygiškai paplitęs sabalas , tada nuo XVI amžiaus daugėjo rusizmų: gira, medus ir nežinomybė rusų kalba Astrachanė (astrachanė iš geografinio pavadinimo „Astrakhan“ reiškia „karakul“). Šie žodžiai prasiskverbia iš verslo kalbos į kasdienį anglų gyvenimą, į literatūrinę ir net poetinę kalbą.

Vėliau Anglijoje paplito žodžiai samovaras, ikrai, balalaika, ditty, gorodki ir kt. Nesunku pastebėti, kad daugelis šių žodžių atspindi socialinio gyvenimo Rusijoje ir Rusijos gyvenimo ypatumus.

Tačiau rusiškų žodžių prigimtis ir ypač jų egzistavimo anglų kalboje pobūdis byloja apie tautų atokumą, tiesioginio bendravimo, kasdienio kontakto trūkumą, kuris buvo pastebėtas slavų kraštų pietuose bendraujant slavų ir , pavyzdžiui, rumunų tautos. Rusizai anglų kalboje nebuvo pripratę prie folkloro ir nebuvo įgyti vaizdiniais frazeologiniais deriniais. Tai buvo individualios egzotikos, kurios prasiskverbė į bendrąją literatūrinę anglų kalbą, į kasdienę kalbą ne dėl plačiai paplitusio kontakto žmonių gyvenime, o iš verslo kalbos ir diplomatinių bei ekonominių santykių sferos. Tai jau buvo vidinis kalbinis skverbimasis: iš vienos sferos į kitą, funkcijos išplėtimas iš nomenklatūrinio realijos kaip prekybos objekto pavadinimo į tikrovės pavadinimą, priimtą anglų gyvenimo arba patraukusį dėmesį savo neįprastumu. Atsirado tarsi ypatingų objektų rinkinys, garsiausias ir simbolizuojantis rusų kraštą, rusų gyvenimą, pačius rusus mažai informuotų anglų mintyse. Rusizmai patraukė dėmesį, buvo gana detaliai interpretuojami, ieškoma analogijų (R. Kanclerio teigimu, gira yra rusų vienuolių gėrimas, panašus į penny ale ). Visa tai liudija susidomėjimą rusišku žodžiu, už kurio stovėjo tolimų žmonių gyvenimas. Tačiau tam tikrų realijų (giros, medaus) suvokimas buvo labiau susijęs su egzotika, o ne iš tikro gyvenimo.

Tautų bendravimo pobūdis lemia kalbinius ryšius ir leksinius skolinius. XVIII amžiaus viduryje Aliaskoje, o vėliau ir Kalifornijoje atsirado rusų jūreivių ir tyrinėtojų gyvenvietės. Susitikimai ir ryšiai su vietos gyventojais užfiksuoti kalba. Taigi pomo indėnų kalboje yra nemažai rusų kilmės žodžių. Pasiskolinti žodžiai rodo tam tikrą Rusijos naujakurių įtaką ir taikius siekius. Šie žodžiai pagal reikšmę grupuojami į šias sritis: augalai, indai ir drabužiai, namų apyvokos daiktai, namų apyvokos daiktai ir amatai. Pomo indėnai, išmokę iš rusų auginti duoną, pagrindinį grūdų derlių pavadino sinitsa. kvieciai .

Svarbu pabrėžti, kad pradinis rusiškų žodžių srautas dažniausiai susideda iš konkrečių pavadinimų, t.y. žodis kažką reiškia. Pateiksime keletą žodžių, kurie į anglų kalbą pateko iš rusų kalbos, chronologine jų skolinimosi tvarka.

Sabalas per vidurinius šarvus. sabellum pirmiausia prasiskverbė į senąją prancūzų kalbą. sabalas (pranc. sable), iš kurio pasiskolinta anglų kalba. sabalas ir gemalas. Zobelis. Į daugelį šalių atkeliavo sabalo kailis iš rytų slavų.

Keltas (iš porų) tikriausiai iš pradžių buvo pasiskolintas iš Vidurio Olandijos. praem, prame (olandų praam), o iš čia 1548 metais atėjo į anglų kalbą. vežimėlis (norvegiškas) plokščiadugnis laivas .

Gira yra pasiskolinta iš anglų kalbos. gira (1553).

Rublis buvo pasiskolintas visomis Europos kalbomis, įskaitant anglų. r(o)uble (1554).

Caras, kilęs iš jo, princas, princesė, tapo anglu. caras ir rusas. Karalienė buvo vokiečių įtakoje. Czarinas tapo anglu. carienė (1555).

Versta (gen. daugiskaita verst) pasiskolinta iš anglų kalbos. verstas (1555).

Siskin angliskai siskinas siskinas (1562).

anglas moujik (1568), ir rus. vaivada – angl vaivada (1570).

Anksčiau britams nežinomų žuvų rūšių pavadinimai sterletė ir beluga buvo pasiskolinti 1591 m. – sterletė ir beluga.

Kalach per prancūzų kalbą kalatch atėjo į anglų kalbą. kalašas (1666).

Kopek yra pasiskolintas visomis kalbomis ir anglų kalba. kapeka (1698).

Mamutas yra pasiskolintas iš anglų kalbos. mamutas (1706).

Whip yra pasiskolintas iš anglų kalbos. mazgas (1716 arba 1772).

Dekretas anglų kalba ukasė (1729).

Astrachanė tapo angliška. Astrachanės reikšmė Karakul (1766).

Anglų kalbos žodyno mokymasis yra vienas iš pagrindinių kalbos mokymosi etapų. Taip sako daugelis kalbininkų, t. y. žodyną išdėdami vienoje skalės pusėje, o gramatiką – kitoje, jie tiki, kad pirmasis nusvers. Kur teisybė?.. Išsiaiškinkime! Galbūt ne veltui sakoma, kad „pradžioje buvo Žodis...“, ir net jei ne pačia teologine prasme. O jei pasitelkiate logiką, galite sukurti dedukcinę grandinę: tarpasmeniniam bendravimui ir objektų žymėjimui žmogui reikėjo įrankio - žodžio (leksemos) - tai yra pagrindinis žodyno vienetas. Tačiau kai iškilo poreikis nematomai garsų serijai (ištartam žodžiui) suteikti fizinę, matomą formą, tada gimė raštas, o vėliau ir gramatika. Būtent tai ir reikėjo įrodyti.

Dabar aišku, kodėl kalbininkai mokytojai visada daugiau laiko skiria žodyno studijoms. Mes padėsime jums savarankiškai mokytis ir suprasti žodyno pagrindus, o tada pasirinkti kalbos kategoriją, kuri geriausiai atitinka jūsų tikslus ir poreikius. Germanų kalbų grupėje anglų kalba įsitvirtino dominuojančioje padėtyje dėl padidėjusio populiarumo ir didelio paplitimo visame pasaulyje. Tai labai progresyvi, nuolat besikeičianti kalba. Anglų kalbos žodynas yra labai spalvingas ir daugialypis, todėl svarbu jį studijuoti tinkamu kampu.

Susideda iš terminų, atėjusių pas mus iš senovės britų – senovės britų, taip pat anglosaksų – anglosaksų kalbų, įskaitant tas, kuriose, be pradinio šakninio žodžio, yra priesagų ir priešdėlių. Dabar aišku, kodėl kalbininkai mokytojai visada daugiau laiko skiria žodyno studijoms. Mes padėsime jums savarankiškai mokytis ir suprasti žodyno pagrindus, o tada pasirinkti kalbos kategoriją, kuri geriausiai atitinka jūsų tikslus ir poreikius. Germanų kalbų grupėje anglų kalba įsitvirtino dominuojančioje padėtyje dėl padidėjusio populiarumo ir didelio paplitimo visame pasaulyje. Tai labai progresyvi, nuolat besikeičianti kalba. Anglų kalbos žodynas yra labai spalvingas ir daugialypis, todėl svarbu jį studijuoti tinkamu kampu.

Dvi etimologinės anglų kalbos žodyno grupės

Iš pradžių būtina nurodyti žodyno diferencijavimą į du etimologinius pogrupius, ty pagal kilmę jis skirstomas į:

1. Gimtosios kalbos žodžiai – originalus (gimtosios kalbos) žodynas
2. Paskoliniai žodžiai (pasiskolinimai) – pasiskolintas (pasiskolintas) žodynas

Gimtoji leksika – gimtoji (originalo) žodynas susideda iš terminų, atėjusių pas mus iš senovės britų – senovės britų, taip pat anglosaksų – anglosaksų kalbų, įskaitant tas, kuriose, be pradinio šaknies žodžio, yra priesagų ir priešdėlių. Šios kalbos savo geografine ir laiko raida neišvengiamai susidūrė su senąja skandinavų kalba, todėl kai kurie žodžiai iš pažiūros skirtingomis kalbomis buvo iš dalies panašūs. Gimtosios kalbos žodyno pogrupis yra gana mažas ir sudaro ne daugiau kaip 30% viso anglų kalbos žodyno. Tačiau tie patys 30% taip pat yra labiausiai paplitę ir dažniausiai naudojami bendroje anglų kalboje. Be to, gimtieji žodžiai turi didžiausią valentingumą (jungiamąją jėgą) ir vartojimo spektrą, jie yra labiau polisemantiški (polisemantiniai), todėl dažnai sudaro stabilias frazes ir frazes.

Žodžių, priklausančių originaliam žodynui, pavyzdžiai

Paskoliniai žodžiai – pasiskolinti žodžiai- tai žodžiai, kilę iš bet kurios užsienio kalbos (šaltinio ar pirminio šaltinio) ir pritaikyti prie gavėjo kalbos originalių žodžių modelio. Labai dažnai be nuodugnios etimologinės analizės beveik neįmanoma atpažinti „svetimo“ žodžio, ypač jei jis buvo pasiskolintas seniai. Labiausiai veiksmingi metodaiŽodžių skolinimasis iš kitos kalbos – tai bendravimas, bendravimas su kitų tautų atstovais. Svarbu pažymėti, kad pasiskolintas žodis ne visada yra gimtoji šaltinio kalba. Čia svarbu nepainioti skolinimosi šaltinio (paskolos šaltinio) ir skolinimosi kilmės (pirminio paskolos šaltinio): žodis kilęs iš pirminio šaltinio, o žodis pasiskolintas iš šaltinio (t.y. šaltinis taip pat kažkada pasiskolino šią leksemą). Ir vis dėlto, kuo panašesnė dviejų sąveikaujančių kalbų struktūra, tuo labiau paprastesni žodžiai iš vieno prasiskverbti į kitą.

Anglų kalbos žodyno skolinimosi būdai

Pasiskolintos terminijos atsargos formuojamos trimis būdais:

1. Tinkamas skolinimasis – tiesioginis skolinimasis
2. Paskolos vertimas (calque) – pažodinis frazės ar posakio vertimas iš šaltinio kalbos į anglų kalbą
3. Semantinė paskola – semantinis skolinimasis, t.y. jau egzistuojančiam žodžiui anglų kalboje priskiriama žodžio reikšmė iš šaltinio kalbos

Per 16 formavimosi amžių anglų kalba patyrė didžiulių pokyčių. Jam įtaką darė karingos skandinavų barbarų gentys, „bėgančios šalia“, gudrūs romėnų pirkliai, kaimynai prancūzai - užkariautojai ir mados žinovai, labai išsivystę vokiečių draugai ir, žinoma, pirmieji graikų filosofai bei mokslininkai. Graikų skoliniai ir lotynų kalbos (lotynų kalba) yra glaudžiai susijusios, nes šios dvi kalbos laikomos daugumos Europos kalbų protėviais. Tačiau lotynų kalba šiuo atveju vis dar laikoma pagrindiniu „donoru“.

Pirmoji anglų lotynizmų banga

Pirmasis adstratas (sluoksnis) atspindi prekybinius ir prekybinius santykius, egzistavusius tarp anglosaksų (iš Vidurio Europos) protėvių ir romėnų verslininkų. Tai daugiausia buvo terminai, žymintys prekes, gaminius, valiutą ir susijusius matavimo vienetus.

*česteris įtrauktas ir į kitų miestų pavadinimus – Ročesteris, Mančesteris, Cholčesteris ir kt.

Antroji anglų lotynizmų banga

Antrasis lotynizmų adstratas susiformavo krikščionybei, kaip pagrindinei anglų religijai, atsiradimo metu (VI-VII a. po Kr.). Bažnytinių pamaldų ir pamokų kalba vienuolyninėse mokyklose buvo lotynų kalba, dėl kurios daugelis bažnytinių ir mokslo terminų persikėlė į anglų kalbą.

Trečioji anglų lotynizmų banga

Trečioji ir paskutinė lotynizmų banga nusidriekė nuo Renesanso iki STR (mokslo ir technologijų revoliucijos) laikų ir apėmė visas mokslo, kultūros ir kasdienio gyvenimo sritis, taip pat literatūrą, politiką, filosofiją ir religiją. Daugelis žodžių prasiskverbdavo per literatūrines (knygų) priemones, kiti – per žodinį bendravimą. Trečiojo sluoksnio tūris labai didelis ir iš dalies susideda iš lotyniškos kilmės internacionalizmų, todėl nagrinėsime tik plačiausiai vartojamus jo elementus (leksemas).

Žemiau pateikiami internacionalizmo pavyzdžiai:

Graikų kalbos skoliniai iš anglų kalbos žodyno

Iš pradžių graikų leksemos į anglų kalbą skverbėsi per tarpines kalbas: lotynų (vyskupas, abatas, angelas, tragedija, velnias) arba prancūzų (išgalvotas, idėja, kronika, katalogas). Tačiau Renesanso epochoje, po masinės kultūrizacijos, populiarėjant graikų literatūrai, daugelis meno ir kultūros sferos žodžių persikėlė į anglų kalbą.

Galicizmai (prancūzų skoliniai)

XI amžiuje ir kitus tris šimtmečius Šiaurės Anglija buvo normanų okupacijos sąlygomis, dėl kurios į anglų kalbą masiškai įsiveržė senosios prancūzų kalbos žodžiai – tai daugiausia buvo administraciniai, įstatymų leidybos ir kariniai terminai.

Modifikuoti žodžiai:

Ispanijos skoliniai

Ispanijos skolinimosi adstratas pradėjo formuotis XVI amžiuje dėl kolonizacijos ir prekybinių santykių, o vėliau – dėl kilusio karinio konflikto. Kai kurios leksemos iš ispanų į anglų perėjo per prancūzų kalbą. Ispanų kalba taip pat tapo kai kurių ankstyvų pasiskolintų arabų terminų šaltiniu. Dėl to anglų kalba turi labai įvairų naujų žodžių šaltinį. Toliau pateikiami keli pavyzdžiai:

Apžvelgėme labiausiai paplitusių skolinių rūšis, nors iš tikrųjų anglų kalba yra daug įvairesnė, o dar daug žodžių, atėjusių iš persų, arabų, indų, olandų, portugalų, italų, rusų ir kitų kalbų, tenka išmokti. Tačiau nepaisant daugybės nevietinių žodžių, anglų kalba nepraranda savo originalumo, kasdien tobulėja ir darosi dar įdomesnė ir sėkmingai toliau perima patinkančius žodžius iš savo „giminaičių“, „kaimynų“ ir kt.

Įvadas

Metodologinis ir teorinis šio tyrimo pagrindas buvo tokių kalbininkų darbai kaip L. P. Krysinas („Apie leksinio skolinimosi priežastis“), V. Yu. Rosenzweig („Kalbos kontaktai“), L. V. Shcherba („Kalba ir jos raida“). ). Jų darbai atliko šalių, iš kurių kalbų buvo pasiskolintos į anglų kalbą, kultūros ir istorijos tyrimus.

AktualumasŠį darbą nulėmė tai, kad svetimžodžiai užima didelę kalbos dalį, o skolinimosi procesas vyksta nenutrūkstamai. Anglų kalba laikoma viena turtingiausių kalbų pasaulyje, įskaitant nesuskaičiuojamą skaičių svetimžodžių. Vis dažniau kyla klausimų dėl kalbų skolinių, kurie vėliau paliečia įvairias veiklos sritis. Anglų kalba buvo praturtinta daugelį šimtmečių ir toliau nuolat tobulėja. Jame yra daug žodžių iš jau mirusių kalbų, tokių kaip, pavyzdžiui, lotynų, galų, gotų ir kt. Tačiau jame taip pat yra gana daug šiuolaikinių skolinių, atėjusių iš kitų kalbų: italų, ispanų, prancūzų, rusų kalba; bet tai bus aptarta toliau darbe.

Taip pat buvo suformuluota ši informacija hipotezėšio tyrimo: nepaisant to, kad didžiąją anglų kalbos žodyno dalį sudaro skoliniai žodžiai, ji neprarado savo savybių, o priešingai – praturtėjo ne tik naujais leksiniais vienetais, bet ir sąvokomis.

TikslasŠiame darbe nagrinėjama šiuolaikinė kalbinė situacija anglų kalbos žodyne užsienio kalbų skolinių atžvilgiu. Be to, bus apsvarstyta įvairi skolinių įtaka anglų kalbai ir išryškinti pliusai ir minusai. šis procesas. Vienaip ar kitaip, visos kalbos yra pilnos svetimų žodžių ir posakių Ši problema vargu ar kada nors praras savo aktualumą dėl turtingos bendros istorijos ir kalbų maišymo.

Objektas tyrimas yra užsienio kalbų žodyno įvedimas į anglų kalbos žodyno sistemą, tuo tarpu tema darbas pats skolinasi.

Užduotys, kurie turėtų būti nagrinėjami šiame tiriamajame darbe, buvo suformuluoti taip:

• pagrindinių užsienio kalbų skolinių į anglų kalbą šaltinių išaiškinimas
• apibrėžiant jų vaidmenį šiuolaikiniame žodyne
• skolinių skverbimosi į kalbą priežasčių tyrimai
• paskolų klasifikavimo kūrimas
• įrodymas, kad anglų kalba neprarado savo individualumo, nepaisant didžiulio pasiskolintų žodžių skaičiaus

Pasiskolintų žodžių analizė gali būti atliekama įvairiais būdais metodus: aprašomasis, palyginimo metodas, kalbinių reiškinių stebėjimas ir užsienio kalbų žodyno analizė priemonėse žiniasklaida. Šiame darbe skolinių raida ir sklaida bus nagrinėjama pagal kalbas, kurių žodžiai buvo įtraukti į anglų kalbos žodyną.

Struktūriškai Mokslinį darbą sudaro įvadas, du skyriai su dviem poskyriais, išvados ir darbe naudotos literatūros sąrašas.

Kalbos situacijos išskirtinumas kalbos skolinimosi proceso požiūriu.

Užsienio skoliniai visiškai persmelkia anglų kalbą. Kalbos žodynas per visą Anglijos istoriją nuolat keitėsi dėl įvairių invazijų ir užkariavimų, prekybos plėtros ir kaimyninių šalių kultūrų įtakos. Vienas iš skolinių, atėjusių į anglų kalbą, ypatybių yra jų skaičius, kuris, palyginti su kitomis kalbomis, yra gana didelis. Vidutiniškai skoliniai sudaro daugiau nei penkiasdešimt procentų žodyno, o likusiame žodyno sluoksnyje yra gimtosios anglų kalbos žodžių ir posakių.

Kalbos skoliniai užtikrina gana aukštą tarpkultūrinio bendravimo kokybę. Anglų kalbos žodyne yra keletas germanų žodžių, būtent: pasiskolinti iš skandinavų ir senosios anglų kalbų, iš lotynų, rusų, prancūzų, ispanų ir daugelio kitų kalbų. Pagrindinių sąvokų pavadinimai, kaip ir beveik visi skaitvardžiai, kilę iš senosios anglų kalbos, pavyzdžiui: gyvenimas ir mirtis, naktis ir diena, karšta ir šalta ir kt. Daugybė veiksmažodžių, daiktavardžių ir būdvardžių kilę iš senosios anglų ir skandinavų kalbų. (pvz., žmona, sėdėk, atnešk, brolis, žemė, laimingas, negerai ir pan.) Susipažinęs su daugelio mokslininkų darbais leksikologijos srityje, esu linkęs prie nuomonės tų, kurie manė, kad anglų kalba negali būti pozicionuojama kaip kalba, susiformavusi padedant tautoms Iš tiesų, nepaisant didžiulio skolinių skaičiaus, kalbos gramatinė struktūra išlieka nepakitusi.

Anglų kalba, kaip jokia kita kalba, turėjo galimybę pasiskolinti žodžius dėl to, kad Didžioji Britanija nuolatos tiesiogiai bendravo su kaimyninėmis šalimis, o tai galiausiai paskatino svetimžodžių plitimą jos teritorijoje. Tačiau, nepaisant to, kad kalboje yra daugybė skolinių, modaliniai veiksmažodžiai, jungtukai, prieveiksmiai, beveik visi įvardžiai ir beveik visi veiksmažodžiai, taip pat daugelis daiktavardžių yra originalūs žodžiai. Konkrečios kalbos įtaka visada gali būti siejama su istoriniais veiksniais, tokiais kaip įvairūs užkariavimai, prekyba, karai ir daugelis kitų. Visos šios priežastys lemia skirtingą skolinimosi intensyvumą, priklausomai nuo konkrečiu laikotarpiu vyraujančių aplinkybių.

Tyrinėdami šį reiškinį, mokslininkai labiau domisi šio reiškinio sąlygomis ir priežastimis, jų kaitos sąlygomis, Įvairių tipų ir jų įgyvendinimo būdus. IN modernus pasaulis Skolinimai apskritai užima svarbią vietą, kaip vienas pagrindinių žodyno ugdymo šaltinių. Šioje darbo dalyje išryškinsime pagrindinius žodyno raidos, jo papildymo etapus, taip pat šaltinio kalbos ir skolinančios kalbos santykio pobūdį.

Apie terminą „skolinimasis“, skolinimų klasifikaciją.

Šioje tiriamojo darbo dalyje bus paaiškintos tokios sąvokos kaip „skolinimasis“ ir „kalbos prasiskverbimas“. Skolinimasis yra neatsiejama kalbos formavimosi proceso dalis. L. P. Krysino supratimu, skolinimasis yra „įvairių elementų perkėlimo iš vienos kalbos į kitą procesas“. Ši procedūra svarbi ne tik socialinėje, bet ir profesinėje aplinkoje. Paskolos atveria puikias galimybes žmonėms, vienaip ar kitaip susijusiems su kuria nors su užsienio kalba susijusia sritimi. Panaši nuomonė yra ir tarp Kalbinio enciklopedinio žodyno autorių.

Skolinimų skaičius didelis, bet vis tiek neįmanoma suskaičiuoti iki vieno žodžio. To priežastys – nuolatinis svetimžodžių augimas ir nesibaigiantis jų įvedimas į kalbą, taip pat asimiliacijos procesas, dėl kurio gana sunku nustatyti žodžio kilmę. Šis procesas vyksta dėl to, kad besiskolinanti kalba aktyviai suvokia svetimžodžius, nes jis perdaro žodį, kad jis būtų naudingiausias kalbos sistemoje. Visos konkrečiame pasiskolintame žodyje esančios fonemos pakeičiamos fonemomis, tinkamiausiomis klausos suvokimui, keičiasi ir žodžio gramatinė struktūra, nes įvesta tampa anglų kalbos morfologinės sistemos dalimi. Be to, žodis įtraukiamas į kalbos semantinę sistemą, todėl per naktį gali turėti keletą reikšmių arba visiškai prarasti pradinę reikšmę. Skolinantis žodžius susidarė sinonimų poros, tai yra pasiskolintas žodis ir kalboje jau esantis žodis. Šių sinonimų porų susidūrimas kartais baigdavosi vadinamąja kova su skirtingais rezultatais. Kai kuriais atvejais kalboje liko abu žodžiai, o kitais – arba skolinimasis pakeitė pradinį žodį, arba atvirkštine tvarka. Dažnai prancūzų kalbos skoliniai lengvai įsitvirtino anglų kalboje, pavyzdžiui, žodis beorz(dabar nenaudojamas) - „kalnas“, buvo pakeistas prancūzišku žodžiu montagne. Tačiau prieš daugelį šimtmečių pasiskolinti žodžiai jau yra visiškai asimiliuoti, todėl nėra suvokiami kaip svetimžodžiai.

Etimologiniu požiūriu kalbos žodynas skirstomas į skolinius ir gimtuosius žodžius. Iš esmės pasiskolinti žodžiai į kalbą ateina su naujomis sąvokomis ir idėjomis, tai yra įvardija anksčiau nežinotus dalykus. Skolinimosi procesas gali būti vykdomas dviem būdais: raštu ir žodžiu. Jei žodis skolinamas žodžiu, asimiliacija vyksta daug greičiau nei rašytinio. Tačiau nepaisant to, raštu pasiskolinti žodžiai daug ilgiau išlaiko savo gramatines, rašybos ir fonetines ypatybes.

Skolinimosi įvedimas daugeliu atvejų atliekamas savarankiškai, taip pat naudojant kitas kalbas (pavyzdžiui: lotynų kalbos pagalba daugelis graikiškų žodžių atėjo į anglų kalbą).

Yra trys pagrindiniai skolinių įvedimo būdai: transkripcija, sekimas ir transliteracija.

1. Transkripcija – tai fonetinis skolinimosi būdas, t.y. Žodį perkėlus į kitą kalbą, išsaugoma jo garsinė forma (prancūzų restoranas).
2. Sekimas – žodžių skolinimosi būdas, kai sudedamosios dalys (morfemos) pakeičiamos jų atitikmenimis skolinimosi kalboje (pavyzdžiui, Minisijonas, savižudybė). Atsekimo procese pasiskolinto žodžio dalys sujungiamos pagal svetimžodžio panašumą.
3. Transliteracijos atveju žodžio rašyba pasiskolinama, pasiskolinto žodžio raidės pakeičiamos svetimos kalbos raidėmis, todėl žodis pradedamas skaityti pagal visas skolinimosi kalbos taisykles (pvz.: viešbutis, zebras, sportas).

Iš to galime daryti išvadą, kad daugelis svetimžodžių skolinimosi procese patiria tam tikrų pokyčių, prisitaikydami prie kalbos gramatinių, fonetinių ir semantinių savybių.

Pasak V. Yu. Rosenzweigo, „sąvokos „kalbų maišymas“ ir „kalbų abipusė įtaka“, taip pat pats terminas „skolinimasis“, dažnai vartojamas kalbant apie sąlyčio reiškinius apskritai, o ne tik žodyno sritis – tai sudėtingas kalbinių kontaktų procesas, kai viena ar kita iš dviejų ar daugiau kalbų veikia kaip „duodanti“ pusė, o ne kita, „imanti“, arba kurioje abi kalbos „praturtinti“ vienas kitą...“ Ryšium su vadinamuoju kalbų „turtinimu“ susidarė skolinių klasifikacija, kurios pagrindinis šaltinis, be abejo, yra kalba, iš kurios kilo pasiskolintas žodis. Šiame procese dauguma kalbų turi savo vietą, tačiau pagrindinį vaidmenį šiuolaikiniame skolinimosi procese atlieka ispanų ir prancūzų kalbos. Senovėje šis vaidmuo priklausė lotynų ir graikų kalboms. Kalbos taip pat gali veikti kaip tarpininkai, o tai reiškia, kad tarp kalbos, kuri yra pagrindinis skolinimosi šaltinis, ir besiskolinamosios kalbos yra tarpiniai etapai. Šie elementai skirstomi į grupes: žodžių darybos elementai, tiesioginiai skoliniai, netiesioginiai skoliniai, nekeičiamos frazės ir taip pat semantiniai skoliniai.

• Žodžių darybos elementai reiškia dalinį morfemų pasiskolinimą. Jei morfema dažnai vartojama, morfologinė struktūra tampa aiški ir ši morfema įtraukiama į skolinančios kalbos žodžių darybos elementų skaičių. Dažniausiai vartojamos prancūzų ir lotynų kalbos morfemos, pvz.: fr. –mentas (sutvarkymas, valdymas), -ance (kvapas, nežinojimas), -amžius (drąsa, paveldas); lat. –tion (santykis, išvedimas); -galintis (apgailėtinas; nepamirštamas) ir pan.;
• Tiesioginės paskolos gali būti vadinamas vienu iš paprasčiausių žodžių įvedimo būdų, nes šiuo atveju žodžiai į kalbą įtraukiami be tarpinių kalbų, per rašytinę ir žodinę kalbą;
• Netiesioginis skolinimasis sukurta papildoma (trečiąja) kalba. Paprastai netiesioginiai skolinimai buvo vykdomi tarp tolimesnių kalbų, tokių kaip ispanų ir arabų.
• Nekeičiamos frazės daugiausia nukopijuojami iš kalbos per atsekimą, išlaikant jų morfologinę struktūrą (pvz.: prancūzų tete-a-tete „vienas prieš vieną“). Tarp tokių luošų dažnai galima aptikti Sovietų Sąjungos laikų frazes „poilsio namai“, „kultūros rūmai“.
• Semantiniai skoliniai. Naujų reikšmių pasiskolinimas dažnai perkeliamas į kalbą ir priskiriamas esamai kalbos sąvokai. Ypač greitai semantiniai skoliniai sugyvena giminingose ​​kalbose. Pavyzdys yra žodis „dovana“, kuris senojoje anglų kalboje reiškė „išpirka“. Vėliau, veikiamas skandinavų kalbų, kur šis žodis turėjo „dovanos“ reikšmę, jis paveikė pradinę reikšmę ir įsitvirtino anglų kalboje.

Užsienio skolinių skverbties į anglų kalbą priežastys.

Svetimžodžių skolinimosi priežasčių tyrimas kėlė nerimą daugeliui kalbininkų. Tačiau nebuvo aiškių ribų, nurodančių pagrindines priežastis. Ši tema ne kartą paliesta viename iš L. P. Krysino kūrinių. Anot jo, XX amžiaus pradžioje pagrindiniu priežastiniu veiksniu buvo laikomas vardo poreikis. Išvardinta ir daug kitų priežasčių – psichologinės, socialinės, kalbinės, naujų kalbos formų formavimosi poreikis, jų vartojimo patogumas ir kt. Šis reiškinys turi daugybę priežasčių, jos yra gana įvairios, tačiau nepaisant to, jos yra vienodos visoms kalboms. Tarp jų yra dvi pagrindinės grupės: ekstralingvistinė ir intralingvistinė.

Ekstralingvistines skolinimosi priežastis atspindi šie aspektai:

• Tarpetninių ryšių plėtra, kuri prisideda prie internacionalizmo atsiradimo. Internacionalizmai – žodžiai, turintys panašią semantinę ar garsinę struktūrą ir atitinkamą reikšmę (pvz.: pilotas, kongresas). Iš esmės internacionalizmų vertimas nėra itin sudėtingas, kartais jie atlieka vadinamųjų „pagalbinių“ žodžių, palengvinančių semantinį teksto supratimą, vaidmenį. Jie gali žymėti ir mokslines, ir politines, ir kai kuriose profesinėse srityse svarbias sąvokas.
• Socialinis-psichologinis: žodžio reikšmės išreiškimas naudojant vienetą, kuris neturi atitinkamos reikšmės, siekiant sukurti „prestižo efektą“ (pvz.: French Boutique „maža brangių, kartais išskirtinių daiktų parduotuvė, esanti prestižinė sritis“, šiuolaikiniame anglų kalbos sinonimu žodis „boutique“ yra žodis „parduotuvė“).

Intralingvistinės priežastys apima šiuos aspektus:

• Poreikis įvardyti naują reiškinį ar objektą dėl jo nebuvimo skolinamojoje kalboje. Ši priežastis yra svarbiausia, nes Kartu su nauja sąvoka į kalbą įvedamas ir ją įvardijantis žodis (gondola, baletas).
• Šis aspektas panašus į minėtąjį, tačiau skirtumas tas, kad pavadinimo poreikis atsiranda dėl netikslaus kalboje ir kultūroje jau egzistuojančio reiškinio pavadinimo. Šio aspekto prasmė ta, kad kai yra du žodžiai (originalas ir pasiskolintas), angliškasis variantas laikomas bendresniu nei svetimžodis, turintis skirtingus konkretaus objekto ar reiškinio atspalvius, todėl jį lengviau suprasti.

Taigi šioje mokslinio darbo dalyje išsiaiškinome pagrindines užsienio skolinių skverbimosi į anglų kalbą priežastis, įvairiais požiūriais išnagrinėjome terminą „skolinimasis“, taip pat išanalizavome skolinių klasifikaciją ir pagrindinius jų elementus. .

Tradiciškai nustatyti svetimžodžio įsisavinimo kriterijai.

Įvedus į kalbą, užsienio skoliniai, kaip taisyklė, asimiliuojasi. Šis procesas vadinamas pasiskolintų žodžių raida arba asimiliacija kalbos sistemos fonetinėje, semantinėje ir gramatinėje sferose. Raidos (asimiliacijos) laipsniai taip pat gali būti skirtingi, to priežastis – skirtinga žodžių kilmė, taip pat jų įvedimo laikas. Stilistiškai ir gramatiškai svetimžodžiai vartojami pagal anglų kalbos taisykles. Iš esmės veiksmažodžiai ir daiktavardžiai, kilę iš kitų kalbų, gauna standartines priesagas ir galūnes („-ed“, „-s“).

Yra keli leksinių vienetų asimiliacijos aspektai: fonetinis, grafinis, morfologinis ir semantinis.

Fonetinė asimiliacija reiškia kintamą žodžių tarimą, t.y. įvedant žodis gali likti nepakitęs arba būti asimiliacijos procesu, o pasiskolinto žodžio garsai imituos angliškų žodžių tarimą.

Grafinis asimiliavimas griežtai atitinka istorinę žodžio rašybą, tačiau skolinantis žodžius iš kalbų, kurių abėcėlės rašyba skiriasi, pagrindinė grafinės asimiliacijos esmė yra atgaminti pasiskolintą žodį pagal rašybos taisykles. skolinantis kalbą.

Morfologinė asimiliacija yra pagrindinis veiksnys, lemiantis žodžio struktūros pokyčius. Tradiciškai morfologiškai sudėtingas užsienio kalbos skolinimasis, įvedamas į kalbą, supaprastinamas, todėl pradedamas suvokti kaip tiesiog neišvestinis žodis.

Ir galiausiai – semantinė asimiliacija, kuri yra vienas sunkiausių aspektų. Reikalas tas, kad skolinimosi procese į anglų kalbą patenka tik viena pasiskolinto žodžio reikšmė, kuri yra semantinio asimiliacijos proceso pagrindas. Visa tolesnė naujojo kalbos vieneto plėtra judės kita linkme, pagal visas kalbos taisykles.

Toks sudėtingas reiškinys kaip skolinimasis prisideda prie rimtų kalbos sistemos pokyčių atsiradimo, dėl kurių atsiranda vis daugiau naujų žodžių dalių ir pačių žodžių, kurios iš esmės neiškreipia kalbos, o suteikia jai specialių, anksčiau nežinomos sąvokos ir reiškiniai. Dažnai pasirodo hibridiniai žodžiai, kurie yra dviejų skirtingų kalbų žodžių junginys į vieną. Taip pat kitame poskyryje minima egzotika, barbarizmas ir etniniai stereotipai.

Skolinimasis anglų kalba iš įvairių kalbų (keltų, lotynų, prancūzų, graikų, italų, ispanų, germanų, rusų).

Anglų kalba turi labai didelį skolinių procentą (daugiau nei 70%), iš kurių didžioji dalis yra skoliniai iš prancūzų ir lotynų kalbų, kas suteikia teisę įtraukti anglų kalbą į romanų-germanų kalbų grupę.

Kaip pažymėjo danų kalbininkas Otto Jespersenas, „anglų kalba yra skolinių grandinė“, dėl kurios įvyko daugybė užkariavimų. Su kiekvienu užkariavimu anglų kalba vis labiau praturtėjo svetimžodžiais, todėl užkariavimai yra viena iš pagrindinių skolinių atsiradimo priežasčių. Taigi anglų kalba, susiformavusi per daugelį amžių, tapo tokia, kokią mes ją žinome dabar.

Pirmieji užkariautojai buvo romėnai prieš mūsų erą (I-VII a. pr. Kr.), kurie į anglų kalbą įvedė nemažą dalį žodžių iš lotynų kalbos. Dėl to, kad senovės gentys, gyvenusios šiaurinėje Europos dalyje, prekiavo su Romos imperija, anglų kalboje atsirado nemažai su prekyba susijusių žodžių. Be to, daug mokslinių žodžių buvo pasiskolinta iš literatūros, įvairių kūrinių, raštų. Taip pat romėnų pamokslininkai įtraukė į kalbą daug žodžių, susijusių su krikščionybe ir religija bendrąja prasme. Krikščionybės priėmimas VI amžiuje padarė didelę įtaką Britanijai, prisidėjęs prie lotyniškos abėcėlės įvedimo, vienuolinių mokyklų atidarymo ir rašymo lotyniška abėcėlės raidos. Daugelis žodžių, atėjusių į anglų kalbą iš lotynų kalbos, taip pat yra pasiskolinti iš pačios lotynų kalbos. Pagrindinis skolinimosi šaltinis buvo graikų kalba, todėl anglų kalboje yra keletas žodžių iš graikų kalbos. Renesanso laikais buvo įvesta daug žodžių, susijusių su menu, literatūra, mokslu ir kūryba. Šiuo laikotarpiu anglų kalba pasiskolino daug tuo metu neįprastų mokslinių žodžių. Tuo pačiu metu daugelis žodžių buvo pasiskolinti iš prancūzų kalbos, kuri taip pat turėjo didelę reikšmę kuriant anglų kalbą.

Žodžiai, kilę iš prancūzų kalbos, dažniausiai paskirstomi skirtingose ​​srityse. Iš esmės tai apima viešojo administravimo, mokslo (medicinos), kariuomenės ir karinio gyvenimo sritis. Žinoma, be to, anglų kalboje yra daug žodžių iš kasdienio gyvenimo sferos ir žodžių, reiškiančių bendrosios sąvokos. Prancūzų kalbos įtaka anglų kalbai pasirodė gana stipri, o tai išprovokavo kai kurių žodžių pašalinimą iš kalbos. Represuotų žodžių vietą užėmė leksiniai vienetai iš prancūzų kalbos.

Gerai žinomas faktas, kad pasiskolinti žodžiai dažnai patiria įvairių transformacijų (fonetinių, semantinių, morfologinių). Prancūzų kalba nebuvo išimtis, ir šiuo atžvilgiu kai kurie žodžiai, kurių kirtis buvo pirmame skiemenyje, pakeitė kirtį į vėlesnius skiemenis (dažniausiai paskutinius). Be to, prancūziškų žodžių skverbtis sukėlė tam tikrą disonansą. Faktas yra tas, kad skirtumas tarp kai kurių žodžių buvo tik stilistinis, todėl atsirado daugiau sinonimų („suprasti“, „suprasti“ - suprasti).

Skandinaviški skoliniai turi gilias šaknis, siekiančias 9 amžių, todėl kalba praturtėjo ir tapo gyvybingesnė, išraiškingesnė ir turtingesnė. Anglų kalba buvo praturtinta įvairiais geografiniais pavadinimais ir pavadinimais. To priežastis buvo skandinavų užkariavimai, vykę IX-X a. Gana daug žodžių iš skandinavų kalbų buvo deponuota, ypač žemės ūkio, buities ir prekybos srityse. Be to, šių skolinių atsiradimo priežastimi galima laikyti panašius senosios anglų ir skandinavų kalbų elementus.

Formuojantis anglų kalbai rusų kalba taip pat neliko nuošalyje. Reguliarūs prekybiniai ir ekonominiai ryšiai prisidėjo prie rusiškų žodžių įvedimo į anglų kalbos žodyną. Ankstyviausi skoliniai iš rusų kalbos pasirodė XVI a. Pagrindinis skolinimosi sluoksnis apima geografinius pavadinimus, pareigybių pavadinimus, namų apyvokos ir namų apyvokos daiktus. XIX amžiuje anglų kalbos žodyne pradėjo atsirasti politinio pobūdžio žodžių, kurie iki šių dienų tebėra šios kalbos, turtingos skoliniais, dalimi. Be to, Sovietų Sąjungos laikotarpiu anglų kalbos žodynas pasipildė vadinamaisiais sovietizmais, kurie tiesiogiai įsitvirtino kalbos žodyne, susijusiu su turtinga istorija Sovietų valstybė.

Užsienio skoliniai anglų kalba.

Svetimžodžiai dažnai gali būti „svetimos“ kultūros arba vadinamųjų egzotiškų žodžių perdavėjas. Ši grupė apima žodžius, vaizduojančius šalies ar valstybės kultūrą. Tokių žodžių vaidmuo žiniasklaidos srityje yra labai svarbus dėl to, kad kalba tiesiog neturi tos ar kitos sąvokos, reiškinio ar pavadinimo. Tokie žodžiai atspindi šalies mentalitetą, tradicijas, papročius, kitaip tariant, mums tarsi perteikia dalelę svetimos kultūros. Šie pogrupiai gali būti klasifikuojami kaip egzotiški žodžiai:

- gėrimų ir patiekalų pavadinimai;

- gyvenamųjų vietų pavadinimai;

- tradiciniai drabužiai (arab. Hijab);

- muzikos instrumentų pavadinimai;

- papročiai ir tradicijos;

Taip pat eufemizmai vartojami angliškuose tekstuose, o tai taip pat yra vienas iš svetimžodžių vartojimo būdų. Eufemizmas yra alegorijos tipas, naudojamas, kai autorius nori atkartoti tam tikrą sąvoką ne tiesiogiai, o paslėptai. Pavyzdys yra tokia situacija:

Ji nėščia. -Ji’ s nėščia. = Ji’ s tikintis a kūdikis.

Neretai eufemizmai vartojami tais atvejais, kai tiesiogiai perteikiama informacija gali skambėti neteisingai arba įvesti žmogų į nepatogią situaciją.

Kitas svetimžodžių vartojimo būdas susijęs su etniniais stereotipais. Šiuo atveju šio termino supratimas laikomas betnos idėja, apie žmonių kultūrą, o etnostereotipo samprata siejama su stabiliais stereotipais ir asociacijomis. Tai apima tokius aspektus kaip asmeniniai skirtumai tarp skirtingų tautų žmonių, gyvenimo sferos, psichologinės savybės ir konkrečios tautos žmonėms būdingi bruožai.

Pasiimti prancūzų atostogų – rusiškai. Palikti angliškai

Roma nebuvo pastatyta per dieną – Maskva nebuvo pastatyta iš karto

Taip pat vienas iš labiausiai paplitusių skolinimosi būdų, naudojamų žiniasklaidoje, yra barbarizmai. Barbarizmai yra žodžiai, kurie turi vietą kalboje, tačiau yra socialiai nepripažįstami. Kitaip tariant, tokie žodžiai suvokiami kaip ne kas kita, kaip svetimi, kaip leksinių kalbos normų pažeidimas. Neįmanoma užtikrintai pasakyti, kad barbarizmai yra įtraukti į anglų kalbos žodyną. Jie yra gana nepastovūs, trumpalaikiai ir gali išnykti be pėdsakų, kaip tik atsiranda.

Iš esmės barbarizmai naudojami apibūdinti žmonių, iš kurių kilo šie žodžiai, gyvenimą ir kultūrą. Pagrindinis barbarizmo bruožas yra tai, kad jie suvokiami kaip svetimi. Mokslinėje kalboje tokie žodžiai vartojami gana retai, nors žurnalistiniam stiliui tokie žodžiai yra gana tinkami.

Išvada

Taigi galime daryti išvadą, kad skolinimasis kaip procesas yra gana universalus, tačiau šis procesas yra neatsiejama anglų kalbos formavimosi dalis. Be to, šiame tiriamajame darbe buvo nagrinėjami skolinių įvedimo būdai, jų klasifikacija, analizuojami skoliniai iš įvairių kalbų. Taip pat buvo išsiaiškintos svetimžodžių atsiradimo priežastys anglų kalbos žodyne, nustatyta jų reikšmė spaudoje ir visuomeniniame gyvenime. Skolinių įvedimo priežastys slypi tiek paviršiuje, tiek kalbos sistemoje. Šio proceso poreikį lemia istoriniai veiksniai dėl besivystančių tarptautinių ryšių. Paskolos užpildė beveik visas anglų kalbos sritis: kasdienę, mokslinę, politinę, sportinę ir ekonominę.

Norėčiau atkreipti dėmesį į tai, kad kai kurių kalbų poveikis anglų kalbai dar nėra pakankamai ištirtas. Tačiau ši tema ganėtinai sparčiai vystosi ir turtėja kalbotyros srityje. Šiuo metu mes išstudijavome visus pagrindinius anglų kalbos teorijos raidos taškus ir galima drąsiai teigti, kad skolinimasis yra vienas svarbiausių šio ilgo proceso etapų. Šiuolaikinis anglų kalbos žodynas per daugelį amžių keitėsi ir plėtėsi, todėl tapo turtingesnis ir išraiškingesnis, neprarasdamas savo tikrųjų savybių. Paskaitę kalbininkų darbus šia tema, galime pritarti nuomonei tų, kurie anglų kalbos nelaikė tarptautinės kilmės kalba. Reikalas tas, kad, nepaisant daugybės leksinių skolinių, gramatinė struktūra išliko nepakitusi.

Be to, kartu su skolinių atsiradimu į kalbą iš dalies buvo įvestos ir kalbos, iš kurios kilo svetimžodžiai, žodžių darybos normos. Šiuo atžvilgiu daugelis žodžių, kurie šiuo metu egzistuoja anglų kalboje, nėra tinkami morfologinei analizei. Nepaisant to, nemaža dalis žodžių buvo pavaldūs anglų kalbai, o tai prisidėjo prie jų gramatinės ir garso struktūros pasikeitimo.

Taigi, remiantis mūsų tyrinėtais duomenimis, reikia konstatuoti, kad skolinių dėka anglų kalba taip išplito ir išsivystė. Todėl atrodo teisinga nagrinėti įvairius probleminius klausimus, įskaitant šios konkrečios kalbos skolinius.

1. Akulenko V.V. „Mokslo ir technologijų revoliucija bei tarptautinės terminijos problema - knygoje: „Mokslo ir technologijų revoliucija ir pasaulio kalbų veikimas“. M., „Mokslas“, 1977, p. 73-84
2. Alekseenko S.I. „Išvestinių žodžių, atsiradusių skolinių pagrindu, semantinės struktūros kūrimas“ - knygoje: „Žodžių daryba ir jo vieta studijų eigoje užsienio kalba“ t. 2, Vladivostokas, 1975, p. 44-47
3. Antrushina G.B., Afanasjeva O.V., Morozova N.N. „Anglų kalbos leksikologija“, Aukštasis mokslas, Bustard, 1999 m
4. Borovoy L. “Žodžio kelias”, M., 1957, p.193-194
5. Bragina A. A. „Mūsiškiai“ ir „Ateiviai“. Apie skolintą žodyną ir sinonimijos vaidmenį“ // Rusų kalba. M., 1976, Nr. 6, p. 50-55
6. Breiter M.A. „Pelėda. Enciklopedija", 1969 3. Anglicizmai rusų kalboje: istorija ir perspektyvos: Vadovas užsienio rusistikos studentams.
7. Otto Jespersen, Anglų kalbos raida ir struktūra, 1922 m
8. Vuytovičius M. „Dėl fonetinių žodžių variantų, kuriuos rusų kalba pasiskolino iš anglų kalbos“. In.: Studia rossica posnaniensia (6 – 1974). Poznanė, 1975, s. 129-134
9. Galperin I.R., Cherkasskaya E.B. „Anglų kalbos leksikologija“, M. – 1956 m
10. Efremovas L.P. „Egzotika“ // Rusų kalbotyra. t. 2, Almata, 1973 m
11. Zabotkina V.I. „Naujas šiuolaikinės anglų kalbos žodynas“, M., Aukštoji mokykla, 1989 m
12. Ilyish B. A., „Anglų kalbos istorija“, Red. 4-oji, Užsienio kalbų literatūros leidykla. kalbos, M., 1958 m
13. Katlinskaya L.P. „Iš dabartinio žodyno“ // Rusų kalba. M., 1993, Nr. 2, p. 62
14. Kimyagarova R. S. „Skolinto žodyno pritaikymo tipai ir tipai šių laikų rusų kalba (18–20 amžių)“ // Maskvos universiteto biuletenis. Ser. 9, Filologija. 1989, Nr. 2, p. 56-64
15. Kostomarovas V. G. „Epochos kalbos skonis“, M., „Pedagogikos leidykla“, 1994 m.
16. Krysin L.P. „Apie leksinio skolinimosi priežastis“ // Rusų kalba mokykloje. M., 1965, p. 11-15
17. Lingvistiškai enciklopedinis žodynas/Ch. red. V.N. Jartseva, M., 1990 m
18. Maslov Yu. S. Įvadas į kalbotyrą, 1987 m.
19. Muller V.K. „Didysis anglų-rusų žodynas“, 23 leidimas, M., 1991 m.
20. Okuneva A. P., Zakharova L. D. „Nauji žodžiai arba nauja sistema santykiai? // Rusų kalba NVS šalyse. M., 1992, Nr. 1-3, p. 17-19
21. Pavlovas B. N. „Egzotika poetinėje kalboje“ - knygoje: „Kalbos reikšmės“. L., 1976, 73-80 p
22. Rosenzweig V. Yu. Kalbos kontaktai. Mokslas, 1972 m
23. Shcherba L.V. „Kalba ir jos raidos kelias“ // Rinkinys. Art.: „Rusų kalbos kūriniai“, M., 1957, p. 158
24. Kalbotyra „Didysis enciklopedinis žodynas“ (V.N. Jartseva) // Didžioji rusų enciklopedija, 1998, 684 p.