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Computerbetreiber und seine berufliche Verantwortung
Ein Computerbetreiber ist ein Spezialist, der sich mit der Eingabe von Informationen in einen Computer, der Speicherung von Daten und deren Verarbeitung befasst. Die Stelle selbst wird üblicherweise als „Computer-Operator“ (Computer ist ein elektronischer Computer) oder „PC-Operator“ (PC ist) bezeichnet Personalcomputer). Diese Namen beschreiben die Tätigkeiten desselben Spezialisten.
Um als PC-Bediener arbeiten zu können, reicht es jedoch nicht aus, ein erfahrener Benutzer zu sein. Computerausrüstung. Diese Position erfordert Kenntnisse im Umgang mit verschiedenen Betriebssystemen, Programmen und Datenbanken. Darüber hinaus muss die angegebene Fachkraft die Grundlagen des Dokumentenmanagements, der Buchhaltung und der Personalarbeit kennen.
Mit vorhandenen Kenntnissen gibt der PC-Operator Informationen ein, überwacht die Richtigkeit der Anzeige, erstellt verschiedene Tabellen, füllt Protokolle, Abrechnungen usw. aus. Die konkreten Aufgabenbereiche eines Computeroperators werden vom Arbeitgeber in einer Stellenbeschreibung festgelegt, die jeder Die Organisation entwickelt sich unabhängig unter Berücksichtigung der Merkmale ihrer Arbeits- und Leitungsaktivitäten.
Struktur der Stellenbeschreibung für einen PC-Operator
Die Gesetzgebung legt keine einheitliche Form der Stellenbeschreibung für einen Computerbediener fest. Wenn Arbeitgeber dieses Dokument jedoch erstellen, versuchen sie normalerweise, die in der Personalaktenverwaltung allgemein akzeptierte Struktur zu verwenden. Mit dieser Struktur können Sie alle wesentlichen Punkte berücksichtigen, die die Arbeitstätigkeit eines PC-Betreibers bestimmen.
Traditionell besteht eine Stellenbeschreibung aus den folgenden Abschnitten: Kennen Sie Ihre Rechte nicht?
- Allgemeine Bestimmungen. In diesem Teil des Dokuments werden die grundlegenden Anforderungen an einen PC-Betreiber festgelegt, wie zum Beispiel:
- Ausbildung;
- Erfahrung;
- berufliche Fähigkeiten.
Darüber hinaus listet dieser Abschnitt behördliche und lokale Dokumente auf, mit denen sich ein Fachmann vor Arbeitsbeginn vertraut machen muss, legt das Verfahren für seine Annahme, Entlassung und Ersetzung fest, gibt die Stellung der Stabsstelle in der gesamten Organisationsstruktur und den unmittelbaren Vorgesetzten des Mitarbeiters an.
- Berufliche Pflichten und Rechte. Dieser Teil der Stellenbeschreibung ist der wichtigste, da Sie bei einer sorgfältigen Vorgehensweise bei der Erstellung des Dokuments die gesamte Bandbreite der Befugnisse des Spezialisten berücksichtigen können.
- Verantwortung. In diesem Abschnitt wird eine Liste von Arbeitsverstößen erstellt, für die ein Arbeitnehmer bestraft werden kann, und es können direkt Strafen festgelegt werden. Es muss jedoch daran erinnert werden, dass das Arbeitsrecht eine Verschärfung der Verantwortung des Arbeitnehmers im Vergleich zu den gesetzlichen Normen verbietet. In vielen Fällen beschränkt sich der gesamte Inhalt des Abschnitts jedoch auf allgemeine Formulierungen, wonach der Arbeitnehmer gemäß der geltenden Gesetzgebung zur Rechenschaft gezogen werden kann.
Grundvoraussetzungen für einen PC-Betreiber
An die Ausbildung zum PC-Operator werden in der Regel keine hohen Anforderungen gestellt. In den meisten Fällen ist eine allgemeinbildende oder weiterführende Fachausbildung mit der Fähigkeit, mit bestimmten Programmen und Grundlagen zu arbeiten, ausreichend. Allerdings kann von einem Kandidaten für die Position eines Computerbetreibers je nach Tätigkeitsbereich der Organisation zusätzliche berufliche Fähigkeiten (z. B. Kenntnisse) verlangt werden Fremdsprache, Grundlagen des Rechnungswesens oder Personalakten).
Die Anforderungen an die Berufserfahrung einer Fachkraft werden vom Arbeitgeber auf der Grundlage konkreter Umstände festgelegt. Wenn also die Erbringung einfacher Arbeiten oder die Mitarbeit in einem speziell im Unternehmen entwickelten Programm erwartet wird, kann vom Bewerber überhaupt keine Berufserfahrung verlangt werden. Wenn die Arbeit eines PC-Operators zusätzliche berufliche Funktionen umfasst (Erstellung von Dokumenten, Datenanalyse usw.), kann eine Berufserfahrung von 1 bis 3 Jahren erforderlich sein.
Typische berufliche Pflichten und Rechte eines Computerbetreibers
Bei der Festlegung der beruflichen Verantwortlichkeiten eines Computerbetreibers geht jeder Arbeitgeber von seinen eigenen Gegebenheiten aus, es gibt jedoch auch einige, die für fast jede Organisation charakteristisch sind.
In den meisten Fällen gehören zu den Aufgaben eines Computerbedieners:
- technische Vorbereitung der Dokumentation für die laufende Arbeit der Organisation;
- Anfertigen von Kopien von Dokumenten mit Kopiergeräten;
- Bausatz Textinformationen unter Einhaltung der Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln;
- Eingabe von Informationen, die für den Betrieb der Organisation erforderlich sind, in verschiedene Datenbanken;
- Arbeiten mit E-Mail;
- Drucken und Organisieren von Dokumentation;
- Überwachung des Zustands der verwendeten Geräte und rechtzeitige Information des Managements über die Notwendigkeit einer Reparatur oder eines Austauschs.
Die Arbeitsrechte eines Computerbetreibers sind untrennbar mit seinen Pflichten verbunden, da ihr Zweck darin besteht, dem Arbeitnehmer die Ausübung seiner Aufgaben zu erleichtern. Zu den wichtigsten Berufsrechten dieses Spezialisten gehören:
- das Recht, Arbeitsinformationen im Zusammenhang mit der Erfüllung der Arbeitspflichten zu erhalten;
- das Recht, im Rahmen der ausgeübten Funktionen mit anderen Diensten der Organisation zu interagieren;
- das Recht auf einen Arbeitsplatz, der den Sicherheits- und gesetzlichen Anforderungen entspricht.
Abschließend bleibt zu sagen, dass es sich um einen einigermaßen definierten Kreis handelt Amtsrechte und die Pflichten eines Computer-(PC-)Bedieners ermöglichen es dem Mitarbeiter, Arbeitsaktivitäten effizient und produktiv auszuführen, daher erfordert dieser Abschnitt die sorgfältigste Untersuchung unter Berücksichtigung aller Merkmale des Unternehmens. Diesem Abschnitt sollte bei der Entwicklung besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden, auch weil der Arbeitnehmer das Recht hat, keine anderen Aufgaben als diejenigen auszuführen, die in seinen beruflichen Verantwortlichkeiten im Arbeitsvertrag und in der Stellenbeschreibung festgelegt sind.
Die Tätigkeit von Spezialisten in der Softwareentwicklung wird durch Berufsnormen geregelt. Dieses Dokument bestimmt das erforderliche Qualifikationsniveau des Arbeitnehmers und charakterisiert die wichtigsten Arbeitstätigkeiten im Beruf des „Programmierers“.
Warum brauchen wir einen professionellen Standard?
Ein Berufsstandard ist ein Dokument, das die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten eines Spezialisten definiert, die zur Erreichung der Ziele im Prozess erforderlich sind berufliche Tätigkeit oder eine separate Jobfunktion.
Dieses Dokument gibt dem Arbeitgeber eine klare Vorstellung davon, welchen Mitarbeitern welche Funktionen zugewiesen werden sollen, und legt die korrekten Titel für ihre Positionen fest. Der Berufsstandard wird vom Arbeitsministerium entwickelt, vom Justizministerium genehmigt und im Arbeitsgesetzbuch geregelt.
Ist eine Bewerbung notwendig?
 Es besteht die Meinung, dass Berufsstandards nur für staatliche Organisationen verbindlich sind, nicht jedoch für private Unternehmen. Die Artikel 57, 195.1, 195.3 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation weisen darauf hin, dass die in diesem Dokument enthaltenen Kriterien erfüllt sind gelten für alle Organisationen und sind unabhängig von der Rechtsform.
Der Berufsstandard sollte nicht als eine einzelne monolithische Anforderung angesehen werden, die in ihrer Gesamtheit verbindlich ist. Es handelt sich um ein Dokument mit mehreren Strukturen, das sowohl obligatorische als auch optionale Klauseln enthält.
Das Arbeitsministerium stellt klar, dass ein Arbeitnehmer mehreren Normen unterliegen kann, sodass er die Freiheit in keiner Weise verletzt juristische Personen bei der Planung des Arbeitsprozesses und der Erstellung von Stellenbeschreibungen.
Die in der Norm beschriebenen Kriterien und Regeln haben nicht den Charakter einer normativen und verbindlichen Anforderung, die den Manager dazu zwingt, die beruflichen Verantwortlichkeiten der im Unternehmen festgelegten Mitarbeiter zu ändern.
Hinsichtlich zwingender Anforderungen können wir nur über zwei Punkte des Berufsstandards sprechen:
- Der Teil, der die Qualifikationsanforderungen regelt.
- Klauseln zur Festlegung von Berufsbezeichnungen.
Wenn die Arbeit eines Arbeitnehmers mit verschiedenen Einschränkungen verbunden ist oder einen Anspruch auf Leistungen und Vergütungen begründet, muss seine Stellung im Arbeitsvertrag in gleicher Weise wie im Berufsstandard festgelegt werden.
Die Nichteinhaltung beruflicher Standards durch einen Arbeitnehmer gibt dem Arbeitgeber nicht das Recht, ihn zu entlassen. Eine Entlassung ist nur möglich, wenn die Zertifizierungsergebnisse mangelhaft sind oder eine Versetzung des Arbeitnehmers auf eine andere, seinen Kenntnissen und Fähigkeiten entsprechende Stelle im Unternehmen nicht möglich ist. Um die Qualifikation auf das Niveau des beruflichen Standards zu verbessern, kann einem Mitarbeiter eine spezielle Schulung angeboten werden.
Hauptziel dieses Dokuments – Vergleichen Sie die Qualifikationsanforderungen für jede Jobfunktion die von einem Mitarbeiter in einem bestimmten Beruf ausgeübt werden, und charakterisieren auch die Funktion selbst.
Dokumentenstruktur
 Der Standard für den Beruf „Programmierer“ wurde durch Beschluss des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation Nr. 679n vom 18. November 2013 in Kraft gesetzt.
- Allgemeine Informationen zum Beruf, Tätigkeitsarten, Ziele.
- Eine Liste allgemeiner und privater Funktionen sowie das jeweils erforderliche Qualifikationsniveau.
- Eine detaillierte Beschreibung aller Arbeitsabläufe und der für deren Umsetzung erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten.
- Informationen zu den Compilern des Standards.
Hauptaufgaben
Der Berufsstandard weist dem Programmierer mehrere Hauptarten von Aktionen zu:
- Code schreiben und Fehler diagnostizieren;
- Codetests und Neugestaltung;
- Kombination einzelner Module, Einhaltung der technischen Dokumentationsvorschriften;
- Bestimmung der Programmanforderungen;
- Entwicklung von Softwarearchitekturen.
Festgelegte Anforderungen gemäß Dokument
Die allgemeine Arbeitsfunktion eines Programmierers umfasst mehrere Arten von Tätigkeiten, die durch die entsprechenden Positionen definiert werden. Jeder hat seine eigenen Anforderungen an einen Spezialisten.
Junior-Spezialist
Für eine solche Arbeit ist ein Abschluss einer weiterführenden Fachausbildung erforderlich. Keine Berufserfahrung erforderlich.
 Programmierer
Ein Spezialist dieses Niveaus muss vorhanden sein weiterführende Fach- oder Hochschulausbildung. Für diese Position werden Kandidaten berufen, die seit mehr als sechs Monaten im Bereich Softwareentwicklung tätig sind.
Der Spezialist muss wissen:
- Methoden zum automatischen Testen von Programmen;
- Software-Diagnosemechanismen;
- integrierte Entwicklungsumgebungen;
- Methoden zum Erhalten numerischer Werte verschiedener Softwareeigenschaften;
- Organisation der Programmevaluierung;
- Programmiersprachen.
Senior
Eine zwingende Voraussetzung ist eine höhere Fachausbildung. Der Arbeitnehmer muss seit mehr als einem Jahr in diesem Bereich tätig sein.
Der Spezialist muss wissen:
- Methodik zur Kombination von Modulen und Komponenten;
- Mechanismen zur Interaktion zwischen Software und dem Benutzer und der Ausrüstung;
- Softwarebereitstellungsprozesse;
- Datenverarbeitungsmethoden;
- Programmiersprachen.
Führend
Diese Position kann mit Fachleuten mit mindestens 3 Jahren Erfahrung in der Programmierung besetzt werden. Höhere Bildung Unbedingt.
Der Spezialist muss wissen:
- Funktionalität der aktuellen Software- und Hardwareumgebung;
- grundlegende Entwicklungstools und ihre Fähigkeiten;
- Methodik zum Entwerfen und Erstellen von Software;
- Technologie zur Datenbankerstellung.
Unterschiede in den Spezialisierungen
Die Hauptunterschiede sind wie folgt:
- Ein Softwaretechniker arbeitet mit vorgefertigten Programmen und führt damit bestimmte Aufgaben aus;
- Ein Softwareentwickler entwickelt Programme, die anschließend von einem Techniker verwendet werden.
- Ein Computerbediener ist eine Art fortgeschrittener PC-Benutzer mit tiefergehenden Kenntnissen über bestimmte Programme, die in einem bestimmten Bereich verwendet werden.
Techniker-Programmierer
Ein Softwareentwickler verwendet bei seiner Arbeit vorgefertigte Software. Mit ihrer Hilfe führt er technische Aufgaben aus, verarbeitet Daten aller Art und sorgt für den ordnungsgemäßen Betrieb von Computeranlagen.
Er kann beim Schreiben einfacher Codes mitwirken. Zu seinen Aufgaben gehören außerdem: Erfassung technischer Dokumente, Überwachung des Verzeichnisses erledigter Aufgaben, Behebung von Hardwareproblemen.
Hauptfunktionen:
- Erstellung von Datenverarbeitungstools;
- Übertragung und Speicherung von Informationen;
- Aufrechterhaltung der Funktionalität des Computersystems;
- Durchführung von Abwicklungstransaktionen;
- Implementierung einfacher technischer Datenverarbeitungsprozesse.
Softwareentwickler
Ein Arbeitnehmer in diesem Beruf muss über fortgeschrittene Kenntnisse in strukturierter Programmierung verfügen, Softwaretypen verstehen und alle Arten von Inbeherrschen. Die Fähigkeit, formalisierte Programmiersprachen zu verstehen und technische Dokumentation zu pflegen, wird bevorzugt.
Hauptfunktionen:
 Computerbetreiber
Ein Computerbetreiber (elektronischer Computer) ist ein Mitarbeiter, der verschiedene Arten von Daten in einen Computer eingibt, diese verarbeitet und speichert. Diese Position kann auch als „PC-Operator (Personalcomputer)“ bezeichnet werden.
Um in dieser Position zu arbeiten, reicht es nicht aus, ein fortgeschrittener PC-Benutzer zu sein. Ein Spezialist muss über Kenntnisse im Datenbankmanagement verfügen und in der Lage sein, verschiedene Betriebssysteme und Programme zu verwenden. Darüber hinaus sind Kenntnisse über Buchführungsgrundsätze und Buchhaltungsgrundlagen erforderlich.
Der Arbeitsprozess eines Computerbetreibers umfasst:
- Vorbereitung von Dokumenten für die Geschäftstätigkeit des Unternehmens;
- Kopieren von Dokumenten;
- Eingabe von Textdaten gemäß den Regeln der russischen Sprache;
- Ausfüllen und Pflegen einer Datenbank;
- Beantwortung von E-Mails;
- Drucken von Dokumenten;
- systematische Abrechnung von Arbeitsdateien;
- Aufrechterhaltung der Funktionalität von Computergeräten.
Wenn Sie sich entscheiden, Ihr Leben mit dem Programmieren zu verbinden, hilft Ihnen das Video bei der Entscheidung, wie Sie bei Null anfangen können.
STANDARD DER RUSSISCHEN FÖDERATION
BERUF:
MASCHINEN
OST 9 AM 02.1.9-2002
Offizielle Veröffentlichung|
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| Ich habe zugestimmt
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| Erster stellvertretender Minister
Ausbildung Russische Föderation
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| Datum der Einführung:
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| „_______“____________________ 2002
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STANDARD DER RUSSISCHEN FÖDERATION
BILDUNG: BERUFLICHE GRUNDBILDUNG
BERUF: ELEKTRONISCHER RECHNERBETREIBER
MASCHINEN
OST 9 AM 02.1.9-2002
Offizielle Veröffentlichung STANDARD DER RUSSISCHEN FÖDERATION
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Ausbildung: berufliche Erstausbildung
Beruf: elektronischer Computerbetreiber
Maschinen OST 9 PO 02.1.9-2002
Beruf: Computerbetreiber
ERLÄUTERUNG
Der Standard der beruflichen Grundbildung der Russischen Föderation für den Beruf „Bediener elektronischer Computer“ (föderale Komponente) wurde gemäß der Liste der Berufe der beruflichen Grundbildung entwickelt, die durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 8. Dezember genehmigt wurde. 1999 Nr. 000, und enthält die Dokumente:
a) berufliche Merkmale;
b) föderaler Bestandteil der Bildungsinhalte.
Berufliche Merkmale spiegeln inhaltliche Parameter in Form von praktischen und praktischen Merkmalen wider Theoretische Grundlagen Aktivitäten.
In der Struktur des föderalen Teils der Bildungsinhalte (Berufszyklus) werden Blöcke von Bildungsinhalten, Fachgebieten und Bildungselementen identifiziert, die bestimmte Niveaus ihrer Beherrschung angeben.
Die Bezeichnungen der Bildungselemente in der Norm geben Aufschluss über die konkreten Inhalte der Tätigkeit, die der Absolvent aufgrund der Ausbildung beherrschen muss. Das Verhältnis von theoretischer und praktischer Ausbildung wird durch die Ausbildungsdokumentation bestimmt.
Der Standard der beruflichen Grundschulbildung sieht die Verwendung folgender Beherrschungsstandards vor:
Stufe 1 - Anerkennung zuvor untersuchter Objekte, Eigenschaften, Prozesse und Ausübung beruflicher Tätigkeiten mit Unterstützung (Hinweis);
Stufe 2 – selbstständige Ausführung (aus dem Gedächtnis) typischer Aktivitäten;
Level 3 – Erstellung und Ausführung eines Algorithmus für atypische Aktivitäten.
Bei der Darstellung der Bundeskomponente gilt folgende Reihenfolge:
Die Namen der Blöcke sind in Großbuchstaben geschrieben und fortlaufend nummeriert;
Die Namen der Themenbereiche innerhalb der Blöcke werden hervorgehoben in Großbuchstaben, Nummer Fachgebiet enthält die Blocknummer und die Seriennummer des Bereichs innerhalb des Blocks;
Die Nummer des verallgemeinernden Hauptbildungselements umfasst die Nummer des Fachgebiets und die laufende Nummer dieses Elements;
Knotenbezogene Bildungselemente werden mit einer roten Linie nach dem wichtigsten verallgemeinernden Bildungselement aufgeführt, auf das sie sich beziehen.
Für eine Reihe von Bildungselementen und einigen Fachbereichen werden sie charakterisierende Merkmale identifiziert, die nach einem Doppelpunkt auf die Bezeichnung des Fachbereichs bzw. Bildungselements folgen;
Die Merkmale des wichtigsten verallgemeinernden Bildungselements oder Fachgebiets gelten für alle darin enthaltenen zugrunde liegenden Bildungselemente;
Für Bildungselemente, nach denen der Grad der Beherrschung nicht angegeben ist, wird der erste Grad angenommen;
Eine andere als die erste Stufe der Beherrschung wird in Klammern unmittelbar nach dem pädagogischen Element oder Zeichen angegeben und bezieht sich nur auf dieses.
Arbeitslehrpläne und Programme zur Organisation der Ausbildung werden von Bildungseinrichtungen der beruflichen Grundbildung auf der Grundlage des Lehrplanmodells (OST 9 PO 01.03-93), diesem Standard für den Beruf und unter Berücksichtigung der vom Institut für entwickelten beispielhaften Bildungsprogrammdokumentation entwickelt die Entwicklung der Berufsbildung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation sowie nationale und regionale Bedingungen.
Der Standard der beruflichen Erstausbildung ist abteilungsübergreifend und gilt für alle Ausbildungsformen in diesem Beruf, sowohl in staatlicher als auch in nichtstaatlicher Hinsicht Bildungseinrichtungen und hat in allen Teilgebieten der Russischen Föderation Rechtskraft.
PROFESSIONELLE EIGENSCHAFTEN
1. Beruf der berufsbildenden Grundschule
Betreiber elektronischer Computer.
Beruf nach dem Allrussischen Klassifikator der Arbeiterberufe und -positionen Mitarbeiter Und Tarifkategorien(OK 016-94):
Betreiber von elektronischen Computern und Computern (3. Kategorie).
2. Zweck des Berufs
Der Betreiber elektronischer Rechner (Rechner) führt Eingaben durch und Informationsverarbeitung an elektronischen Computern, bereitet Computerausrüstung und Peripheriegeräte für den Betrieb vor.
3. Qualifikation
Gemäß der Liste der Berufe der primären Berufsbildung gehört der Beruf „Elektronikbediener“ zur 3. Qualifikationsstufe und erfordert den Abschluss einer sekundären (vollständigen) Allgemeinbildung.
Das Niveau der Absolventenqualifikationen in Berufen der beruflichen Grundbildung wird nach dem geltenden System festgelegt Tarife von Beruf OK 016-94 und andere Vorschriften Arbeitsbehörden.
Praktische Grundlagen beruflicher Tätigkeit
| Theoretische Grundlagen
berufliche Tätigkeit
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Allgemeine berufliche Parameter
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Durchführung des Prozesses der Informationsverarbeitung auf einem Computer.
| Grundlegende Definitionen der Informatik. Eigenschaften und Maßeinheiten Information. Konzept von Software.
Die Hauptphasen der Informationsverarbeitung auf einem Computer. Die Abfolge von Aktionen beim Aufzeichnen, Speichern, Sammeln, Konvertieren, Lesen und Kopieren von Informationen.
Das Konzept der Computerarchitektur.
Die Systemeinheit, ihre Hauptkomponenten, ihre Funktionen, Kommunikation, Platzierung, technische Spezifikationen, Ausführung. Arten von Fällen.
Hauptmerkmale und Arten von internen und externer Speicher COMPUTER.
Rolle Computertechnologie V automatisierte Systeme Management.
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Durchführen der Ein-/Ausgabe von Informationen aus Datenträgern und Kommunikationskanälen.
| Informationseingabe-/-ausgabegeräte und Zusatzgeräte, ihre Typen, Zweck, Funktionsprinzipien, Verbindungsmethoden. Arten von Informationsmedien und Kommunikationskanälen. Techniken zur Eingabe von Informationen in einen Computer und deren anschließende Ausgabe.
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Vorbereitung für den Betrieb von Computeranlagen und Peripheriegeräten.
| Regeln zum Einschalten, Neustarten und Herunterfahren des Computers und der Peripheriegeräte.
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Pflege der etablierten Dokumentation.
| Arten, Zweck, Inhalt, Regeln für die Pflege und Erstellung der Dokumentation.
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Arbeiten mit der Tastatur.
| Funktionen und Tastengruppen der Tastatur, Optionen Tastaturkürzel. Arbeitsmethoden mit der Zehn-Finger-Methode.
Arten von Tastatursimulatoren, Regeln für ihre Verwendung bei der Arbeit.
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Arbeiten Sie in den wichtigsten Betriebssystemen, laden und verwalten Sie sie.
| Betriebssysteme (OS) – Begriffe und Definitionen. Arten von Betriebssystemen, ihr Zweck und ihre Funktionen. Struktur-
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| ra, Eigenschaften und Fähigkeiten des Betriebssystems. Techniken zum Arbeiten im Betriebssystem. Grundlegende Operatoren und Betriebssystemfunktionen.
Sorten und Anwendungen Systemdienstprogramme für die Einrichtung und Wartung des Computers.
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Arbeiten in Shell-Programmen ( Dateimanager) und führt grundlegende Operationen mit Dateien und Verzeichnissen aus.
| Grundlegende Dateimanager, ihre Eigenschaften und Fähigkeiten. Regeln und Techniken für die Arbeit in Shell-Programmen, grundlegenden Menübefehlen und Dialogfeldern. Arten von Operationen mit Dateien und Verzeichnissen. Methoden zur Präsentation von Informationen auf Panels. Techniken zum Erstellen und Bearbeiten von Benutzermenüs.
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Arbeitsmanagement Texteditoren.
| Zweck und Arten von Texteditoren, ihre Funktionalität. Grundelemente der Bildschirmoberfläche. Inhalt des Programmmenüs und der Symbolleistenoptionen. Regeln für die Arbeit mit Dokumenten, Methoden und Mittel zum Platzieren, Bearbeiten, Formatieren und Illustrieren von Text
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| hundert. Anforderungen zum Speichern, Drucken und Schließen von Dokumenten.
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Arbeiten mit Tabellenkalkulationen, Textverarbeitung usw digitale Informationen in ihnen.
| Zweck, Fähigkeiten und Anwendung Tabellenkalkulationen, Grundsätze ihrer Konstruktion und Organisation der Arbeit mit ihnen. Grundelemente der Bildschirmoberfläche. Menü- und Symbolleistenoptionen. Regeln für die Eingabe, Verarbeitung, Formatierung, Bearbeitung von Daten und die Durchführung von Rechenoperationen. Techniken zum Aufbau von Informationsverarbeitungsalgorithmen.
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| Vielfalt, Lebensraum und Kategorien von Viren. Wege und Mechanismen der Ausbreitung und Wirkung viraler Programme, Erscheinungsformen; vorbeugende Maßnahmen.
Sorten Antivirenprogramme, Prinzipien ihrer Funktionsweise, Einstellungsmethoden und Betriebsabläufe in ihnen.
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Aufrechterhaltung des hygienischen Zustands von Geräten und Arbeitsplätzen gemäß den Vorschriften.
| Physiologische und hygienische Grundlagen des Arbeitsprozesses, Hygieneanforderungen.
Grundlegende Bestimmungen der Arbeitsschutzgesetzgebung.
Sicherheitsregeln im Betrieb und in Werkstätten.
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Informationstechnologien: Definition, Werkzeuge.
Computertechnologie: Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte, Hauptstadien und -richtungen, Anwendungsbereich.
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2.2.
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Grundlegende Informationen zu elektronischen Computern.
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| Elektronische Computer (Computer) (2): Zweck, soziale Aspekte der Anwendung, Klassifizierung, Terminologie, Arten und Generationen von Computern, Perspektiven. Die Bedeutung und der Platz von Computern in automatisierte Systeme Kontrollsysteme (ACS), Automatisierungssysteme für wissenschaftliche Experimente.
Computerarchitektur (2): Definition, grundlegende Informationen. Arten von Architekturen.
Computerstruktur (2): Konzept, Diagramme, Zusammenspiel der Hauptgeräte.
Systemplatine (2): Funktionen, technische Eigenschaften, Design, typische Elemente und Komponenten, Verbindung.
Computerspeicher (2): Typen, Struktur und Organisation. Grundsätze der Informationsspeicherung (2). Interner Speicher (2): Funktionen, Blockdiagramm, Konstruktionsmerkmale. Geräte interner Speicher(2): Typen, Eigenschaften, Hauptparameter und Merkmale, Beziehungen. Externer Speicher (2): Typen, Parameter, Speichermaterialien, Nutzungsregeln.
Mikroprozessoren und Coprozessoren (2): Hauptmerkmale
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| Stöcke, Zweck. Mikroprozessor und Speicher (2): Methoden des Informationsaustauschs. Controller, Busse und Ports (2): Zweck, grundlegende Informationen.
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| Eingabegeräte (Tastatur, Maus, Trackball, Joystick) (2): Varianten, Typen, Funktionen, Gerät, Funktionsprinzipien, Steuerungsmethoden, Betriebsregeln. Tastatur (2): grundlegende Methoden und Techniken. Tasten der Tastatur (2): Funktionen, Gruppen, Optionen für Tastaturkombinationen. Trainingsprogramme zum Üben von Tastaturtechniken mit einer Geschwindigkeit von 160-180 Schlägen pro Minute: Typen, Anwendung (2).
Ausgabegeräte (Monitore, Drucker, Datenträger) (2): Typen, Klassen, Zweck, Gerät, Funktionsprinzip, Nutzungsregeln, Bedienung. Externe Speichergeräte (Speicherlaufwerke auf magnetischen, optischen und magnetooptischen Datenträgern) (2): Typen, Parameter, Funktionsprinzipien. Laufwerke und Festplatten (2): Interaktion.
Zusatzgeräte (Tablet, Scanner, Faxmodem, Streamer) (2): Zweck, Hauptfunktionseinheiten, Anwendung. Ultrahochleistungs-Magnetantriebe (2): Parameter, Verwendung.
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| Computerarbeit (2): allgemeine Anforderungen, Regeln, Empfehlungen.
Peripherieverbindung (3): Regeln, Zuverlässigkeit, Verbindungsmethoden. Speichern von Programmdaten in einem Computer (2): grundlegende Methoden.
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| Regeln zum Einschalten, Neustarten und Herunterfahren des Computers (3).
Text über die Tastatur eingeben ( Durchschnittsgeschwindigkeit 160-180 Schläge pro Minute) (2).
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2.3.
| Computersoftware
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| Software (2): Entwicklungsgeschichte, Begriffe, Definitionen, Zusammensetzung, Struktur. Softwareversionen ändern: Zweck, Häufigkeit.
System-, Dienst- und Anwendungsprogramme (2): Grundkonzepte. Schnittstelle (2): Definition, Typen, Eigenschaften.
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| Betriebssysteme (OS) (2): Definition, Typen, Struktur, Funktionen. Benutzerinteraktion mit dem Betriebssystem (2). Dateisysteme OS (2): Begriffe, Definitionen. Betriebssystem-Dienstprogramme (2): Typen, Zweck, Eigenschaften.
MS-DOS (2): Basisinformationen, Funktionalität, Aufbau, Struktur. Regeln für die Arbeit unter MS-DOS (2). Dateien (2): Typen, Funktionen. Grundbefehle: Kategorien, Klassifizierung, Eingabemethoden (2). Operationen mit Dateien, Verzeichnissen, Datenträgern (2): Typen, Ausführungsmethoden.
Betriebssysteme der Windows-Klasse (2): Typen, Funktionen, Hauptähnlichkeiten und -unterschiede, Anforderungen an Hardwareressourcen. Windows-Benutzeroberfläche (2): allgemeine Informationen. Desktop und Bedienfelder (Taskleiste, Bedienfeld, Symbolleiste) (2): Zweck, Regeln für die Arbeit mit ihnen. Grundbefehle von Menüs und Dialogfeldern (2). Windows-Programme(2): Sorten,
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| Funktionalität. Techniken zum Arbeiten unter Windows (2): Abfolge grundlegender Operationen, Werkzeuge, Methoden. Regeln zum Starten und Beenden von Programmen (3). Methoden zum Erstellen von Ordnern und Verknüpfungen (2). Ändern des Designs und der Einstellungen der Hauptelemente. Hintergrundinformationen(3): Methoden zur Beschaffung.
Durchführen von Arbeiten unter Windows (2).
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| Shell-Programme (2): Typen, Versionen, Eigenschaften, Zweck, Vor- und Nachteile, Fähigkeiten, Arbeitsregeln und -methoden, Perspektiven. Schnittstelle (2): Struktur. Grundlegende Befehle von Menüs und Dialogfeldern (2): Typen, Zweck. Operationen mit Dateien und Verzeichnissen (2): Typen, Aktionsfolge, Ergebnisse. Methoden zur Darstellung und Verarbeitung von Informationen (2).
Speichern, Drucken und Schließen von Dokumenten in Shell-Programmen (2): Implementierungsanforderungen.
Durchführen von Arbeiten in Shell-Programmen (2).
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| Anwendungsprogramme (2): Varianten, Funktionen.
Texteditoren (2): Sorten, Anwendungen, Eigenschaften.
Bearbeitungstext (2): Allgemeine Informationen. Arbeiten mit Dokumenten (Platzieren, Bearbeiten, Formatieren, Illustrieren, Gestalten) (2): Grundvoraussetzungen, Techniken, Werkzeuge. Text Word-Editor(2): Eigenschaften, Zweck, Anwendung, Hauptelemente der Bildschirmoberfläche. Speisekarte
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| Programme und Symbolleisten in Word (2): Inhalte der Optionen. Kriterien effiziente Arbeit in Wort (2). Anforderungen zum Speichern, Drucken und Schließen von Dokumenten (3).
Tabellenkalkulationen (2): Zweck, Fähigkeiten, Gestaltungsprinzipien, Anwendungsbereich. Datenverarbeitung (2): Arten von Vorgängen, Ausführungsregeln, Hauptmethoden, Anforderungen an die Umsetzung. Softwareprodukt Excel (2): Organisation des Programms. Grundelemente der Bildschirmoberfläche (2): Typen, Zweck. Programmmenü und Symbolleiste (2): Inhalt der Optionen. Arbeiten mit Zellen, Listen, Datenbanken, Tabellen (2): Typen, Beispiele, Grundtechniken. Diagramme (2): Allgemeine Informationen, Hauptkomponenten, Prinzipien der Datenorganisation, Verfahren zur Diagrammerstellung. Datenaustausch zwischen Excel-Anwendungen und Word (2): grundlegende Methoden.
Datenbanken (2): Typen, Zweck, Organisation, Umfang. Datenbankverwaltungssystem Zugangsdaten(2): Leistungsmerkmale. Prinzipien des Entwurfs, der Erstellung und Änderung von Datenbanken (2).
E-Mail: Konzepte, Grundfunktionen. Outlook-Programm Express: Zweck, Funktionsprinzipien des Programms, Hauptelemente des Fensters, Funktionen zum Einrichten der Schnittstelle und grundlegende Parameter. E-Mail-Nachrichten (2): Betriebsregeln. Möglichkeiten zur Nutzung des Adressbuchs (2). Führen Sie grundlegende Operationen mit aus Textdateien (2).
Textverarbeitung mit Texteditoren (2).
Datenverarbeitung mithilfe von Tabellenkalkulationen (2).
Erstellung und Arbeit mit Datenbanken (2).
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2.4.
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Datenarchivierung
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| Archive und Archivierung (2): Zweck, Begriffe, Definitionen. Archiver-Programme: Typen, Eigenschaften (2), Hauptbetriebsmodi (2), Dialogfelder, Befehle (2).
Archivieren und Dearchivieren von Dateien (2): Grundregeln, Schritte, Reihenfolge.
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2.5.
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Informationen zu Computerviren
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| Computerviren(2): Konzept, Vielfalt, Lebensraum, Kategorien. Virenprogramme (2): Ausbreitungswege und -mechanismen, Aktionen, Erscheinungsformen. Vorbeugende Maßnahmen (2).
Antivirenprogramme (2): Typen, Funktionsprinzipien, Konfigurationsmethoden, darin enthaltene Betriebsabläufe.
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2.6.
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Informationsschutz
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| Informationsschutz (2): Konzept, Zweck. Schutz von Informationen in Computern, Computernetzwerken, automatisierten Kontrollsystemen (2): Prinzipien, Methoden, Mittel.
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2.7.
| Multimedia
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| Multimedia: Konzepte, Definitionen.
Multimedia-Hardware ( Soundkarten, Grafikkarten, Mikrofone, Lautsprechersysteme) (2): Typen, Verbindungsmethoden, Funktionen. Adapter und Konverter, Hardware
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| Komprimierungsmethoden, Grafikbeschleunigung, GPUs: Zweck, Verwendung, Funktionalität.
Multimediaprogramme: Typen, Eigenschaften, Einstellungen, Anwendung. Ton- und Videodateien (2): Formate, Regeln für die Arbeit mit ihnen.
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2.8.
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Technologie zur Modernisierung elektronischer Computer
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| Computermodernisierung (2): Zweck. Upgrade: Konzept, Definition.
Arten und Zeitpunkt der Ereignisse Wartung Geräte und Apparate.
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| Installation Softwareprodukte(2): Regeln, Handlungsablauf, Empfehlungen.
Aktualisierung von Softwareprodukten (2): Methoden, Hauptschritte, Reihenfolge, Bedingungen.
Führen Sie Softwareinstallationen und -aktualisierungen durch (2).
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| Einrichten und Optimieren des Computerbetriebs (2): Grundlegende Algorithmen, Implementierungsmethoden, Ergebnisse.
Vornehmen von Computerbetriebseinstellungen (2).
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2.9.
| Fehlerursachen
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| Nachhaltigkeit von Computersystemen: Konzepte.
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| Einflussfaktoren auf Fehler (2): Klassifizierung, Art, Warnformen, Inhalt von Computermeldungen. Die häufigsten Störungen und Ausfälle (2): Ursachen, mögliche Vorbeugung.
Suche und Beseitigung einfache Probleme im Betrieb von Geräten und Anlagen (2): Grundregeln, Techniken zur Lösung von Problemsituationen. Methoden zur Lösung von Gerätekonflikten (2).
Diagnoseprogramme (2): Typen, Eigenschaften, Startregeln, Auswertung der Diagnoseergebnisse.
Durchführung diagnostischer Maßnahmen (2).
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2.10.
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Informationen zu Netzwerken und Technologien
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| Computernetzwerke(2): Konzept, Sorten, Zweck, Umfang, Perspektiven, Verwendung.
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| Lokale Computernetzwerke: Konzepte (2), Eigenschaften, Fähigkeiten, Modelle, Diagramme (2). Grundelemente eines lokalen Netzwerks: Typen (2), Methoden der Verbindung untereinander (Topologie). Netzwerke mit zentralisierte Verwaltung: Modelle.
Grundlegende Zugriffsmethoden. Datenübertragungssysteme: Grundlegende Informationen.
Hardware lokale Netzwerke: Zusammensetzung, Konfiguration, Funktionen (2).
Netzwerk Software: Begriffe (2), Definitionen, Zusammensetzung, Struktur. Netzwerk Betriebssysteme: Sorten, Funktionen. Netzwerkanwendungen: Typen, Anwendung.
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| Verantwortung der Benutzer für das Funktionieren des Netzwerks.
Arbeiten in lokalen Computernetzwerken: Regeln, Hauptschritte, Reihenfolge.
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| Global Computernetzwerk Internet (Internet) (2): Begriffe, Definitionen, Umfang, Fähigkeiten, bereitgestellte Dienste, Struktur, Informationsressourcen, Verbindungsbedingungen.
World Wide Web (WWW) (2): Grundlegende Informationen zum System. Webbrowser (2): Typen, Funktionen.
Grundsätze der Internetadressierung (2).
Hardware (2): Grundvoraussetzungen. Komponenten der Netzwerkausrüstung (2): Typen, Zweck, Konfiguration.
Internet-Software (2): Begriffe, Definitionen, Zusammensetzung, Struktur, Funktionen, Anforderungen und Nutzungsmethoden.
Arbeiten im Internet (2): Hauptphasen, Ablauf, Regeln, Techniken, Funktionen. WEBSITES, Seiten: Allgemeine Informationen, Betriebsregeln, Nutzung.
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2.11
| Grundlagen der Computergrafik
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| Computergrafik(2): Zweck, Anwendung, Anlagevermögen, Perspektiven.
Grafikprogramme (2): Sorten, Zweck, Eigenschaften, Anwendungsbereich. Grafikpakete (2): Typen, Vorteile, Nachteile. Grafikformate (2): Typen.
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| Export und Import Grafikdateien(2): Grundregeln.
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| Programme zum Erstellen von Bitmaps (2): Typen, Funktionsprinzipien, Anwendung.
Elemente der Bildschirmschnittstelle (2) Typen, Zweck, Verwendungsmethoden.
Menübefehle (2). Symbolleiste (2): Anlagevermögen.
Erstellen Sie eine Bitmap (2).
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| Programme zum Erstellen von Vektorgrafiken (2): Typen, Wesen, Nachteile, Vorteile, Anwendung, Funktionsprinzipien, Grundelemente der Bildschirmoberfläche, Programmmenüoptionen und Symbolleisten, Grundaktionen.
Arbeiten mit Objekten und Objektgruppen: Operationsarten, Ausführungsregeln, Methoden, Mittel, Grundaktionen. Möglichkeiten, Farbe zu verwenden.
Arbeiten mit Texten (2): Grundvoraussetzungen, Fähigkeiten, Arbeitsablauf, Methoden, Werkzeuge, Beispiele.
Arbeiten mit Perspektive und Volumen: allgemeine Konzepte.
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| Programme zum Erstellen Rastergrafiken(2): Typen, Merkmale, Nachteile, Vorteile, Anwendungs- und Funktionsprinzipien, Hauptelemente der Bildschirmoberfläche, Programmmenüoptionen, Symbolleisten und Paletten.
Zeichnung: Regeln, Anforderungen für die Erstellung einer neuen Zeichnung,
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| Mittel (2), Grundtechniken. Möglichkeiten, Farbe zu verwenden.
Bilder: Kombinationsarten, Methoden der Farbgestaltung, Formatierung, Transformation. Verwendung von grafischen Objekten, die in anderen erstellt wurden Grafikformate und umgekehrt: Regeln, Techniken.
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| Programme zur dreidimensionalen Modellierung: Zweck (2), Einsatzgebiet (2), Arbeitsmerkmale. Grundlegende Befehle und Funktionen.
Arbeiten mit einfachen Objekten: Techniken, Werkzeuge. Methoden zum Ändern der Eigenschaften und Merkmale von Objekten.
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| System computergestütztes Design: Konzept, Zweck, Umfang (2), Fähigkeiten.
AutoCAD-Softwarepaket: Funktionen. Erstellung von Zeichnungen: Allgemeine Informationen, Anlagevermögen.
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Verteilung der Ausbildungszeit nach Berufen
„Elektronischer Computerbetreiber“
unter der Rubrik „Berufliche Ausbildung“
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Anzahl der Stunden
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basierend auf dem durchschnittlichen (vollständigen) General
Ausbildung
| auf der Grundlage einer allgemeinen Grundbildung mit weiterführender (vollständiger) Bildung
Allgemeinbildung
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Dauer der Ausbildung
1 Jahr 3 Jahre
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Berufsausbildung
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Zeitreserve
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Beratungen
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Prüfungen
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DER STANDARD WIRD VOM ENTWICKLUNGSINSTITUT ENTWICKELT
Ministerium für Berufsbildung
BILDUNGEN DER RUSSISCHEN FÖDERATION
Direktor des Instituts
berufliche Weiterentwicklung
D. Philosoph Sc., Professor
Stellvertreter Direktor des Instituts
berufliche Weiterentwicklung
Bildungsministerium Russlands,
Leiter Entwicklung
Kopf Labor für Methodik
Bereitstellung von Berufen
Maschinenbau und Kommunikation, Ph.D.
Testamentsvollstrecker
Mit. k.A. Labor für Methodik
Bereitstellung von Berufen
Maschinenbau und Kommunikation
VEREINBART:
Institut für Bildungsmanagement
Russische Akademie für Bildung
Schreiben Nr. 74/1-74 vom 01.01.2001
Erstverwaltung
Berufsausbildung
Bildungsministerium Russlands
Abteilungsleiter, Doktor der Wirtschaftswissenschaften N.,
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